江苏省扬州市高中英语 Unit 1 Shcool life reading说课稿 牛津译林版必修1

江苏省扬州市高中英语Unit1Shcoollifereading说课稿牛津译林版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图旨在通过Unit1"SchoolLife"的阅读部分，引导学生深入了解和探讨中西方校园生活的差异，培养学生的跨文化交际意识。结合牛津译林版必修1的教材内容，我将采用互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力，同时强化词汇和语法知识，使学生在真实的语境中运用英语，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：通过阅读练习，学生能够理解并描述学校生活中的各种活动，掌握相关词汇和句型。

2.文化意识：学生能够识别并尊重中西方学校生活的文化差异，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对比分析，形成对学校生活独到的见解。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作学习，提高英语阅读策略，增强学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握描述学校生活的关键词汇和句型。

2.理解并分析文章中的文化差异。

难点：

1.对比分析中西方学校生活的不同之处，形成深刻见解。

2.精确把握文章细节，提高阅读理解能力。

解决办法：

1.通过词汇卡片、情景模拟等方式，帮助学生积累和运用相关词汇和句型。

2.设计小组讨论活动，让学生在交流中探讨文化差异，教师适时引导，总结关键点。

3.使用思维导图、阅读理解练习等工具，帮助学生梳理文章结构，捕捉关键信息。

4.对难点部分进行分解讲解，结合实际例子，帮助学生逐步理解和掌握。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解阅读策略和文化背景知识，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，促进他们对文章内容的深入理解和分析。

3.情境模拟法：模拟校园生活场景，让学生在实际语境中使用目标语言，提高其语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示文章结构、关键词汇和文化差异，增强视觉效果。

2.教学软件：使用互动式教学软件，进行阅读理解和词汇练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：整合网络资源，提供额外的阅读材料和视频，丰富教学内容，扩大学生视野。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartUnit1"SchoolLife"fromourOxfordEnglishBook1.Ihopeyou'veallhadachancetolookatthereadingpassage.Let'sbeginbydiscussingwhatyoualreadyknowaboutschoollifeinChinaandothercountries.Canyoutellmesomedifferencesyou'venoticed?

二、课文主旨内容探究

1.阅读前

a.First,let'slookatthetitleofthepassage:"SchoolLife".Whatdoyouthinkthispassagewillbeabout?

b.Now,Iwillshowyousomepicturesrelatedtoschoollife.Canyoudescribewhatyouseeandpredictwhatthepassagemightdiscuss?

c.Beforeweread,let'ssetapurposeforourreading.WewillfocusonunderstandingthedifferencesbetweenschoollifeinChinaandWesterncountries.

2.阅读中

a.Now,let'sreadthepassagetogether.Asyouread,payattentiontothemainideasandsupportingdetails.

b.Afterthefirstreading,Iwouldlikeyoutoanswersomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.

c.Let'sreadthepassageagain,thistimefocusingonthevocabulary.Iwillaskyoutolookupsomewordsinthedictionaryifnecessaryanddiscusstheirmeaningswithyourpartners.

d.Now,let'sanalyzethestructureofthepassage.Canyouidentifytheintroduction,body,andconclusion?Whatistheauthor'smainpointineachsection?

3.阅读后

a.Nowthatwehavereadthepassage,let'sdiscusstheculturaldifferencesmentionedinthetext.InwhatwaysisschoollifeinChinasimilartoordifferentfromschoollifeinWesterncountries?

b.Inpairs,discussyourownexperiencesofschoollife.Howdotheycomparetothedescriptionsinthepassage?

c.Let'slookatthelanguageusedinthepassage.Iwillgiveyousomesentencesfromthetext,andIwantyoutoidentifythekeygrammarstructuresandvocabulary.

三、全文侧重点突出

1.词汇学习

a.Now,let'sfocusonsomeofthekeyvocabularyfromthepassage.Iwillshowyousomewordsandphrasesontheboard,andIwantyoutogivemetheirmeaningsandusetheminsentences.

b.Ingroups,createadialogueorshortstoryusingsomeofthevocabularywe'vejustlearned.Youcanusetheexamplescenariosprovidedorcreateyourown.

2.语法学习

a.Inthepassage,wesawsomeexamplesofthepresentsimpletense.Let'sreviewthistensetogether.Iwillgiveyousomesentences,andyouwillidentifythetenseandexplainitsuse.

b.Now,let'spracticeusingthepresentsimpletensetodescribeschoollife.Inpairs,taketurnsaskingandansweringquestionsaboutyourdailyroutines.

3.写作练习

a.Forourwritingtask,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourschoollife.Youcanincludeinformationaboutyourclasses,extracurricularactivities,andanyculturaldifferencesyou'venoticed.

b.Afterwriting,exchangeyourparagraphswithapartnerandprovidefeedback.Whatdidyoulearnaboutyourpartner'sschoollife?Howisitsimilartoordifferentfromyourown?

四、巩固与拓展

1.小组活动

a.Ingroups,discussthefollowingquestion:"Whatarethebenefitsandchallengesofstudyinginadifferentcountry?"Shareyourthoughtsandexperiences.

b.Eachgroupwillpresenttheirfindingstotheclass,andwewillhaveabriefdiscussionaftereachpresentation.

2.角色扮演

a.Now,let'sdoarole-playactivity.Imagineyouareastudentwhohasjustarrivedataschoolinadifferentcountry.Youneedtoaskyournewclassmatesabouttheirschoollifeandshareaboutyourownexperiences.

b.Inpairs,taketurns扮演therolesofthenewstudentandtheclassmate.Usethevocabularyandgrammarstructureswe'velearnedtomakeyourconversationsasrealisticaspossible.

五、总结与作业

1.总结

a.Today,wehaveexploredthedifferencesbetweenschoollifeinChinaandWesterncountries.We'vealsopracticedusingnewvocabularyandgrammarstructures.

b.Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwe'velearnedtoday.Cananyonesummarizethemainpointsofourlesson?

2.作业

a.Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourschoollife.Youcanfocusononespecificaspect,suchasyourfavoriteclassoramemorableevent,anddescribeitindetail.

b.Makesuretousethevocabularyandgrammarwe'vepracticedinclass.Iwillcollectyouressaysnextlesson,andwewilldiscussthemtogether.

Thatconcludesourlessonfortoday.Thankyouforyourhardworkandparticipation.I'mlookingforwardtohearingaboutyouressaysnexttime.Haveagreatday!教学资源拓展1.拓展资源：

a.文化背景资料：收集关于中国和西方学校生活的文化背景资料，包括学校制度、教育理念、课程设置、校园活动等方面的信息，以便学生更好地理解课文内容。

b.语言学习资源：搜集一些与学校生活相关的英语学习资源，如在线词汇学习工具、语法练习网站、英语听力材料等，以帮助学生巩固课堂所学。

c.实际案例研究：寻找一些中外学生交流的案例，如交换生项目、国际夏令营等，让学生了解不同文化背景下学校生活的真实体验。

d.相关文学作品：推荐一些与学校生活相关的英语文学作品，如小说、散文等，让学生在阅读中提高语言能力，同时增加对学校生活的理解。

2.拓展建议：

a.文化交流项目：鼓励学生参与学校组织的中外文化交流活动，如国际文化节、英语角等，通过实际交流提高跨文化交际能力。

b.词汇积累任务：布置学生每天学习一定数量的与学校生活相关的词汇，并要求他们在日常生活中使用这些词汇，以增强记忆。

c.角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟在不同文化背景下的学校生活场景，让学生在实践中运用语言知识。

d.研究性学习：鼓励学生进行小组研究，选择一个与学校生活相关的主题，如“中西方教育体系比较”，进行深入研究，并在课堂上分享成果。

e.阅读与写作练习：指导学生阅读相关的英语文章或书籍，并要求他们基于阅读内容撰写心得体会或评论，以此提高写作能力。

f.家庭作业延伸：设计一些与课文内容相关的家庭作业，如让学生采访家人或朋友关于他们学校生活的故事，并在课堂上进行分享。

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