高中政治 6.2 博大精深的中华文化说课稿 新人教版必修3

高中政治6.2博大精深的中华文化说课稿新人教版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治6.2博大精深的中华文化

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习博大精深的中华文化，通过分析中华文化的源远流长、博大精深的特点，理解中华优秀传统文化在民族精神培育中的重要作用，培养学生的民族自豪感和文化自信。核心素养目标1.培养学生的文化理解力，使其能够认识并尊重中华文化的多样性。

2.增强学生的民族认同感和文化自信，激发其传承和发展中华优秀传统文化的责任意识。

3.提升学生的批判性思维，引导其理性分析中华文化的价值及其在现代社会的作用。教学难点与重点1.教学重点：

①中华文化的源远流长与博大精深的特点及其表现形式。

②中华优秀传统文化在民族精神培育中的重要作用。

2.教学难点：

①如何引导学生从具体的文化现象中抽象出中华文化的特点，理解其深刻内涵。

②如何激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，使其认同并愿意传承和发扬这些文化精髓。

③如何让学生认识到中华文化在现代社会中的价值，并将其与现实生活相结合，提高文化自信。

④如何培养学生批判性思维，引导其理性分析中华文化的优势与不足，促进文化的创新与发展。教学资源准备1.教材：新人教版高中政治必修3教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与中华文化相关的PPT、视频片段，以及代表性的文化图片，如书法、绘画、建筑等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享中华文化知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于中华文化的短视频或音乐作为导入，激发学生的兴趣。随后提问：“你们对中华文化有什么了解？中华文化对你们有什么意义？”通过学生的回答，引导他们思考中华文化的价值和魅力，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍中华文化的源远流长和博大精深的特点，通过具体的例子（如汉字、诗词、传统节日等）来阐述这些特点。接着，讲解中华优秀传统文化在民族精神培育中的作用，强调其对于民族认同感和文化自信的重要性。在此过程中，通过PPT展示相关图片和图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

然后，引导学生进行小组讨论，探讨中华文化的多样性及其在现代社会的体现。每组选取一位代表分享讨论成果，教师对学生的发言进行点评和总结。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，让学生独立完成。练习题包括填空、选择和简答题，旨在检验学生对中华文化特点和价值的理解程度。教师巡视课堂，解答学生的疑问，并在学生完成后进行讲解和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调中华文化的独特性和在现代社会中的价值。同时，鼓励学生在日常生活中关注和传承中华文化，提高文化素养。

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于中华文化的思考题，要求学生结合本节课的内容，撰写一篇短文，谈谈自己对中华文化的认识和理解。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华文化要略》

-《中华民族的精神世界》

-《中华传统文化精粹》

-《中国历史与文化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究中华文化的某一特定领域（如书法、绘画、音乐、建筑等），深入了解其历史背景、艺术特色和社会影响。

-探访当地的文化遗址或博物馆，亲身感受中华文化的魅力，撰写参观心得。

-调查身边人的文化习俗和传统节日，了解其在现代生活中的传承和发展。

-观看与中华文化相关的纪录片或电影，分析其如何展现中华文化的精髓和价值观。

-阅读经典的中国文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，探讨其文学价值和历史意义。

-参与学校或社区组织的文化活动，如书法比赛、传统节日庆典等，亲身体验中华文化的活力。

-利用网络资源，如在线课程、文化论坛等，进一步学习中华文化的相关知识。

-开展小组研究项目，选择一个与中华文化相关的主题，进行深入研究和汇报。

-写作一篇关于中华文化的短文或报告，分享自己的学习成果和感悟。

-定期组织文化知识分享会，鼓励学生相互交流学习心得，共同提升文化素养。板书设计1.中华文化的特点

①源远流长：中华文化的历史悠久，传承不断。

②博大精深：中华文化内容丰富，内涵深刻。

2.中华优秀传统文化的价值

①民族精神培育：中华传统文化中蕴含的民族精神，如自强不息、厚德载物等。

②文化自信：中华传统文化是中华民族的根和魂，增强文化自信。

3.中华文化在现代社会的体现

①语言文字：汉字、成语、诗词等。

②艺术表现：书法、绘画、音乐、舞蹈等。

③社会习俗：节日庆典、礼仪规范等。教学反思这节课关于“博大精深的中华文化”的教学让我有很多收获，同时也发现了一些不足之处，下面我想结合实际教学情况，谈谈我的反思。

首先，导入部分我使用了视频和音乐，成功吸引了学生的注意力，让他们对中华文化产生了兴趣。但在提问环节，我发现部分学生对于中华文化的了解并不深入，这提醒我，在今后的教学中，我需要更多地引导学生提前预习，增强他们的自主学习能力。

在讲授新知环节，我通过具体的例子来阐述中华文化的特点和价值，我觉得这一点做得不错。但是在小组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，讨论不够积极。这可能是因为他们对讨论主题不够熟悉，或者是对中华文化缺乏足够的兴趣。未来，我计划在设计讨论主题时更加贴近学生的生活，让他们有更多的共鸣。

在巩固练习环节，我发放了练习题，但有些题目难度可能对学生来说偏大，导致他们在规定时间内完成度不高。这让我意识到，我在设计练习题时应该更加注重难易程度的把握，确保所有学生都能在规定时间内完成，达到巩固知识的目的。

在课堂小结环节，我觉得自己总结得比较到位，但可能因为时间有限，我没有给出更多的拓展延伸，这是我在今后的教学中需要改进的地方。

关于作业布置，我让学生撰写关于中华文化的短文，但我没有给出具体的写作指导，可能会导致学生的写