2023四年级数学上册 一 认识更大的数第2课时 认识更大的数说课稿 北师大版

2023四年级数学上册一认识更大的数第2课时认识更大的数说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级数学上册一认识更大的数第2课时认识更大的数说课稿北师大版课程基本信息1.课程名称：北师大版四年级数学上册《认识更大的数》第2课时《认识更大的数》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年9月

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续认识更大的数，通过学习亿以上的数，让学生掌握数的组成和读写方法，培养他们的数感，为今后的数学学习打下坚实的基础。核心素养目标1.让学生能够理解亿以上数的概念，掌握数的组成和读写规则，发展学生的数概念和数的运算能力。

2.培养学生通过观察、比较和归纳的方法，发现数的规律，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.鼓励学生在实际问题中运用所学的数知识，提高他们将数学应用于现实生活的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解亿以上数的概念和组成：使学生能够明确亿、十亿、百亿等数位的含义，以及它们在数中的位置和作用。例如，理解“亿”是一个计数单位，表示10的8次方，是千万的十倍。

-掌握亿以上数的读写方法：教授学生如何正确读写亿以上的数，如1234567890应读作“十二亿三千四百五十六万七千八百九十”。

-培养数感：通过比较、分类等活动，让学生感受大数的实际意义，例如理解一亿和十亿之间的数量关系。

2.教学难点

-区分数位和计数单位：学生可能会混淆数位和计数单位，例如将“亿”当作一个数位而非计数单位。教学中需要通过实例讲解，如指出“亿”是表示数量的单位，而不是数中的一个具体位置。

-理解数位的进率：学生在理解亿以上的数时，可能会对数位的进率产生疑惑，如不清楚亿和千万之间的进率是10。可以通过具体的数位展开，如将“123亿”展开为“1亿2千万3百万”，帮助学生理解每个数位上的数是如何影响整体数值的。

-读写大数时的易错点：学生在读写大数时容易出错，如遗漏某个数位或读错数位。教学中可以通过逐个数位讲解和练习，让学生逐步掌握正确的读写方法，并强调每个数位的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备北师大版四年级数学上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备教学PPT，包含亿以上数的结构图、数位顺序表以及读写示例，以便直观展示教学内容。

3.教学工具：准备计数器、数线等教具，帮助学生直观理解大数的概念和数位关系。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生在小组活动中探讨和解决问题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括亿以上数的概念和读写规则的PPT，以及相关的练习题。

-设计预习问题：设计如“亿以上数与千万以上的数有何不同？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保每位学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解亿以上数的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和解答的问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用信息技术手段进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中的大数案例，如国家GDP数据，引出亿以上数的学习。

-讲解知识点：详细讲解亿以上数的读写规则，通过数位顺序表和具体例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生相互解释亿以上数的读写方法。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论亿以上数的读写方法，通过实例加深理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题，巩固亿以上数的读写能力。

-提供拓展资源：提供与亿以上数相关的数学故事或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加对大数的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧密结合教学重难点，如亿以上数的读写规则和数位概念，通过不同的教学方法和资源，帮助学生理解和掌握这些知识点。知识点梳理1.数的概念和数位顺序

-数的概念：数是用来表示物体个数的符号，是数学中的基本概念。

-数位顺序：在整数中，数位从右到左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位等。

2.亿以上数的认识

-亿的定义：亿是一个计数单位，表示10的8次方，即1亿=10^8。

-亿以上数的数位顺序：亿位、十亿位、百亿位、千亿位等。

-数位的进率：每个相邻的数位之间的进率是10，即每个数位上的数乘以10就是相邻的下一个数位上的数。

3.亿以上数的读写

-读数规则：从高位到低位读，每一级末尾的0不读出来，连续的0只读一个零。

-写数规则：从高位到低位写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

4.数的大小比较

-比较方法：先比较数位的多少，数位多的数大；如果数位相同，从高位到低位依次比较，直到比较出大小。

5.数的组成

-数的组成：一个数可以由不同的数位组成，每个数位上的数乘以该数位的计数单位就是该数位上的数值。

-例如：1234567890由1个亿、2个千万、3个百万、4个十万、5个万、6个千、7个百、8个十和9个个组成。

6.数的读写练习

-练习题：给出一些亿以上数的数字，让学生练习读写。

-例如：100000000读作“一亿”，100000001读作“一亿零一”。

7.数的应用

-实际应用：在日常生活中，我们会遇到很多亿以上的数，如国家人口、国家GDP、大型工程项目投资等。

-应用练习：设计一些实际问题，让学生运用亿以上的数进行计算和解决。

8.数感培养

-数感：数感是对数的大小、数量和数的关系的一种直观感受和理解。

-培养方法：通过观察、比较、分类等活动，让学生感受大数的实际意义，理解数与数之间的关系。

9.练习与巩固

-练习题：设计一些填空题、选择题、解答题等，帮助学生巩固亿以上数的读写和计算方法。

-例如：填空题：______位是计数单位，表示10的8次方。

10.课程总结

-总结内容：在课程结束时，对亿以上数的相关知识点进行总结，帮助学生梳理和巩固所学内容。

-例如：总结亿以上数的数位顺序、读写规则、数的大小比较等。板书设计①认识更大的数

-重点知识点：亿以上数的数位顺序、计数单位

-重点词：亿、十亿、百亿、千亿

-重点句：亿位是十位的九次方，表示10^8。

②亿以上数的读写规则

-重点知识点：亿以上数的读写方法、