江苏省宿迁市泗洪中学2025届生物高二上期末经典模拟试题含解析

江苏省宿迁市泗洪中学2025届生物高二上期末经典模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．以下关于种群的数量特征的叙述不正确的是（）A.种群密度是种群最基本的数量特征B.种群甲的种群密度高于种群乙，但是种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大C.年龄结构为衰退型的种群数量在近期不一定会越来越小D.性别比例通过影响出生率和死亡率间接影响种群的数量2．下列关于农业生产措施或作物生理现象的分析，错误的是（）A.将成熟香蕉与未成熟芒果一起放置芒果成熟快，原因是乙烯促进果实成熟B.感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高，原因是赤霉菌合成过多赤霉素促进水稻生长C.用人尿浸泡树枝，树枝易生根，原因是人体产生的生长素促进枝条生根D.玉米种子经流水冲泡后更易发芽，原因是种子中脱落酸减少，解除休眠3．下列实验操作与实验目的不相符的是（）实验目的实验操作A土壤中小动物类群丰富度的研究用取样器取样法进行采集与调查B探究培养液中酵母菌种群数量的变化每次计数前振荡培养瓶使酵母菌混合均匀C调查草原中某种植物的种群密度选择植物密集分布的区域取样D探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度先设计一组梯度较大的预实验摸索，再在此基础上设计更合理的浓度梯度A.A B.B C.C D.D4．“塞罕坝”系蒙汉合璧语，意为美丽的高岭。历史上，塞罕坝曾水草丰茂，禽兽繁集，后来清政府将树木砍伐殆尽，将美丽的高岭变成了人迹罕至的茫茫荒原。半个多世纪以来，塞罕坝人克服了重重困难，在降水不丰沛的高原上营造起万顷林海，创造了荒原变林海的绿色奇迹，用实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。下列叙述正确的是（）A.塞罕坝林场所有的植物和动物构成了一个群落B.半个多世纪时间里，塞罕坝林场发生了初生演替C.塞罕坝林场曾濒临崩溃说明生态系统自我调节能力有限D.人类活动会影响林场群落演替的速度，但不能改变演替方向5．下列有关光学显微镜的描述正确的是（）A.在高倍显微镜下可以观察到细胞的亚显微结构B.若视野中有一异物，转动目镜后异物不动，则异物位于物镜上C.从低倍镜换至高倍镜，视野变暗，视野范围变小D.选用目镜15×和物镜40×镜头组合，物像的面积是实物的600倍6．如图为蛋白质工程操作的基本思路，下列叙述不正确的是（）A.图中①代表转录，②代表翻译，④代表分子设计，⑤代表DNA合成B.代表蛋白质工程操作思路的过程是④⑤，代表中心法则内容的是①②C.蛋白质工程的目的是对基因的结构进行分子设计D.从图中可以看出蛋白质工程的基本途径与中心法则是相反的二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图表示绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的关系，请分析回答：（1）图中过程①发生的场所是______。X物质是______________。（2）图中过程②代表______________反应，发生的场所是______。要使过程②顺利进行，除必须有图中提供的物质外，还必须有_____的参与。（3）图中①~⑤过程，可能发生在线粒体中的是_____（填标号），除①过程外还有可能产生[H]的过程有_____（填标号）。（4）将一盆放置在阳光下的绿色植物迅速移入暗室，X物质含量发生的变化是_____。（5）图中⑥的形成所需能量来自于_____，所释放的能量有一部分会被图中的_______________吸收储存，④过程是否释放能量？__________。8．（10分）糖皮质激素是肾上腺皮质产生的“应激激素”，包括皮质醇和皮质酮，具有升高血糖的作用，机体可通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴调控其分泌。（1）机体接受刺激后，下丘脑分泌__________作用于垂体，促使垂体分泌_____________，进而调控肾上腺皮质细胞合成糖皮质激素。人们将下丘脑—垂体—靶腺体之间存在的这种分层调控，称为____________调节，意义是_______________________。健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高，是由于存在_________调节机制。（2）为研究应激时体内糖皮质激素的含量，研究人员强迫小鼠游泳后，测定结果如图1。曲线是在不同时间抽取小鼠的__________，测定其激素含量而绘制的。结果表明_______________更适合作为小鼠剧烈应激模型的指标，理由是______________。（3）糖皮质激素可用于临床上治疗痛风、严重感染等疾病。长期服用大剂量外源糖皮质激素，会出现高血压等副作用，其分子机制如图2所示。①MR为醛固酮受体，皮质醇与醛固酮结合MR的亲和力相同。通常情况下，图2中的__________________过程防止较多皮质醇激活MR。②当体内皮质醇含量过高时，会和MR结合形成二聚体，发挥与醛固酮相同的生理作用，造成钠潴留，出现高血压。请根据图2信息解释长期服用大剂量外源糖皮质激素出现高血压的信号转导机制__________________。9．（10分）如下图所示用燕麦胚芽鞘进行向光性实验，请据图完成下列问题：（1）不生长也不弯曲的是________；生长且向光弯曲的是________；生长但不弯曲的是________；生长且向左弯曲的是________。（2）据此实验分析，生长素的合成部位应该在________；（3）植物的向光性是由于单侧光引起______________而造成的。10．（10分）美国生物化学家和分子生物学家琳妮·马奎特，免借RNA生物学与功能的重大发现荣获了2021年沃伦·阿尔珀特奖，并参与2012年诺贝尔生理学或医学奖评选。她的研究项目是“发现了一种识别并破坏细胞中突变mRNA的机制-NMD途径”。请回答下列问题：（1）DNA的遗传信息传给RNA的过程称为_______________，模板为______________，原料为______________，所需酶为______________。（2）mRNA上有密码子，密码子是______________。科学家发现，自然界中所有的生物共同使用同一个遗传密码子表，这个事实说明了_______________。（3）正常和病理状态下都可以产生PTC，PTC为提前终止密码子，可以导致______________，进而产生病症，例如遗传性弥漫性胃癌。PTC可以触发NMD途径使其降解，NMD是一种广泛存在于真核生物的mRNA质量监控机制，特异性识别并降解含有提前终止密码子的mRNA，但若NMD途径过强，也会降解正常的mRNA，致使______________，形成病理性NMD效应。11．（15分）血糖浓度升高时，机体启动三条调节途径：①血糖直接作用于胰岛B细胞；②血糖作用于下丘脑，通过兴奋副交感神经支配胰岛B细胞；③兴奋的副交感神经促进相关胃肠激素释放，这些激素作用于胰岛B细胞，下列叙述错误的是（）A.血糖平衡的调节存在负反馈调节机制B.①和②均增强了胰岛B细胞的分泌活动C.①和③调节胰岛素水平的方式均为体液调节D.②和③均体现了神经细胞与内分泌细胞间的信息交流

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】种群的数量特征包括：（1）种群密度：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征。（2）出生率和死亡率：单位时间内新产生的个体数目或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率，出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用。（3）迁入率和迁出率：单位时间内迁入或迁出的个体占该种群个体总数的比率。（4）年龄组成：一个种群中各年龄期的个体数目的比例(包括增长型、稳定型、衰退型)，年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势。（5）性别比例：种群中雌雄个体数目的比例。不合理的性别比例会导致出生率下降进而引起种群密度下降。【详解】A、种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度，是种群最基本的数量特征，A正确；B、种群在单位体积或单位面积的个体数量称为种群密度，种群甲的种群密度高于种群乙，但是由于种群分布的面积或体积不一样大，故种群甲的种群数量不一定比种群乙的种群数量大，B正确；C、年龄结构为衰退型的种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺失天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况，C正确；D、性别比例只能通过影响出生率间接影响种群密度，D错误。故选D。2、C【解析】乙烯：促进果实成熟；生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长；赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用；脱落酸：促进果实与叶的脱落。【详解】A、将成熟香蕉与未成熟芒果一起放置芒果成熟快，原因是成熟的香蕉释放出乙烯（乙烯能促进果实成熟），催熟了未成熟的芒果，A正确；B、感染赤霉菌的水稻植株比正常植株高，其原因是赤霉菌合成分泌过多的赤霉素，促进细胞伸长，导致植株过度增高，B正确；C、人尿中含有植物的生长素，用人尿浸泡树枝，可促进枝条生根，但人体不能产生生长素，C错误；D、玉米种子经流水冲泡后，玉米种子中的脱落酸减少，抑制发芽的作用减弱，解除休眠，D正确。故选C。3、C【解析】1、许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，不适宜用样方法或标志重捕法进行调查土壤中小动物，常用取样器取样法。2、采用样方法调查种群密度时，取样的关键是随机取样。3、探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度：①处理插条的常用方法：a.浸泡法：要求生长素类调节剂溶液的浓度团较小；b.沾蘸法：省时，但生长素类调节剂溶液的浓度较高。②如果对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验。③注意控制无关变量。【详解】A、许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样法，A正确；B、每次计数前需要振荡培养瓶，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，B正确；C、调查草原中某种植物的种群密度采用样方法，取样的关键是随机取样，而不是选择植物密集分布的区域取样，这样会造成较大的误差，C错误；D、探究生长素类调节剂促进扦插枝条生根的最适浓度实验中，对要研究的植物有关情况所知不多，可以先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计更合理的浓度梯度进行实验，D正确。故选C。4、C【解析】1、生物多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）。（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值2、人类活动：人类的活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。①利于群落演替的人类活动：退耕还林、还草、还湖、封山育林等。②不利于群落正常演替的活动：滥砍滥伐、滥捕滥猎、填湖造地等。3、抵抗稳定性的大小取决于该生态系统的生物物种的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。【详解】A、塞罕坝林场所有的生物构成了一个群落，A错误；B、半个多世纪时间里，塞罕坝林场发生的演替起始时具备基本的土壤条件，属于次生演替，B错误；C、塞罕坝林场曾濒临崩溃，说明生态系统自我调节能力有限，如果人类活动等因素对生态系统造成的影响大于生态系统的自我调节能力，生态系统的平衡状态就被打破了，C正确；D、塞罕坝的变迁的事例说明人类活动可以改变群落演替的速度和方向，D错误。故选C。5、C【解析】显微镜的呈像原理和基本操作：（1）显微镜成像的特点：显微镜成像是倒立的虚像，即上下相反，左右相反，物像的移动方向与标本的移动方向相反，故显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质顺时针流动，则实际上细胞质就是顺时针流动。（2）显微镜观察细胞，放大倍数与观察的细胞数呈反比例关系，放大倍数越大，观察的细胞数越少，视野越暗，反之亦然。（3）显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。目镜的镜头越长，其放大倍数越小；物镜的镜头越长，其放大倍数越大，与玻片的距离也越近，反之则越远。显微镜的放大倍数越大，视野中看的细胞数目越少，细胞越大。（4）反光镜和光圈都是用于调节视野亮度的；粗准焦螺旋和细准焦螺旋都是用于调节清晰度的，且高倍镜下只能通过细准焦螺旋进行微调。（5）由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物像到达视野中央→转动转换器选择高倍镜对准通光孔→调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮→转动细准焦螺旋使物物像更加清晰。【详解】A、观察细胞的亚显微结构需要使用电子显微镜，A错误；B、若视野中有一异物，转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜或装片上，B错误；C、从低倍镜换至高倍镜，放大倍数增大，视野变暗，视野范围变小，C正确；D、选用目镜15×和物镜40×组合，则像的长度或宽度是实物的600倍，面积实物的360000倍，D错误。故选C。6、C【解析】1、蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需求．（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）。2、蛋白质工程的基本原理：它可以根据人的需求来设计蛋白质的结构，又称为第二代的基因工程。3、基本途径：从预期的蛋白质功能出发，设计预期的蛋白质结构，推测应有的氨基酸序列，找到相对应的脱氧核苷酸序列（基因）以上是蛋白质工程特有的途径；以下按照基因工程的一般步骤进行（注意：目的基因只能用人工合成的方法）。【详解】Ａ、①代表转录，②代表翻译，④代表分子设计，⑤代表DNA合成，Ａ正确；Ｂ、代表蛋白质工程操作思路的过程是④⑤，代表中心法则内容的是①②，Ｂ正确；Ｃ、蛋白质工程的目的是对蛋白质的结构进行分子设计，通过基因合成或修饰实现，Ｃ错误；D、蛋白质工程是根据具有相应功能的蛋白质结构推测氨基酸序列，进而推测出脱氧核苷酸序列，因此蛋白质工程的基本途径与中心法则是相反的，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.叶绿体类囊体薄膜（叶绿体基粒）②.C3（三碳化合物）（2）①.C3的还原②.叶绿体基质③.相关反应所需要的酶（3）①.④②.③④（4）升高（增加）（5）①.光能②.葡萄糖③.不一定【解析】分析图形可知图示为光合作用和细胞呼吸过程，图中①、②、③、④、⑤过程分别是光合作用光反应阶段、光合作用暗反应阶段的C3的还原、有氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第二阶段或无氧呼吸第二阶段、光合作用暗反应阶段的CO2的固定过程。⑥表示ATP，X物质是三碳化合物，Y物质是丙酮酸。【小问1详解】已知图中①过程是光合作用光反应阶段，光反应发生的场所是类囊体膜。根据题意和图示分析可知：物质X是C3化合物，Y物质是细胞呼吸第一阶段的产物--丙酮酸。【小问2详解】过程②代表暗反应，发生的场所是叶绿体基质，要使暗反应顺利进行，除必须有图中提供的物质外，还必须有相关反应所需要的酶的参与。【小问3详解】图中①、②、③、④、⑤过程分别是光合作用光反应阶段、光合作用暗反应阶段的C3的还原、有氧呼吸第一阶段、有氧呼吸第二阶段、光合作用暗反应阶段的CO2的固定过程。①～⑤过程中，④可以是有氧呼吸第二阶段，发生在线粒体中；除光反应阶段外，还能够产生[H]的过程包括有氧呼吸的第一和第二阶段③④。【小问4详解】X物质是三碳化合物，将一盆正在阳光下的绿色植物迅速移入暗室，光反应立即停止，产生的ATP和[H]减少，抑制暗反应中三碳化合物的还原，因此三碳化合物含量增加。【小问5详解】图中⑥ATP的形成所需能量来自于光能，用于暗反应后能量转变为葡萄糖等有机物中的（稳定）化学能；若④是有氧呼吸第二阶段，则释放能量，若④是无氧呼吸第二阶段，则不会释放能量。【点睛】本题主要考查光合作用过程和有氧呼吸过程，将光合作用与有氧呼吸有效的联系起来，有助于学生对这两个过程的理解，并培养了学生分析图形解决问题的能力。8、（1）①.促肾上腺皮质激素释放激素②.促肾上腺皮质激素③.分级调节④.放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。⑤.反馈调节（2）①.血液②.皮质醇③.剧烈应激3min时（短时间内）皮质醇含量迅速升高（或皮质酮，40min内皮质酮含量持续升高）（3）①.皮质醇在内质网膜上酶的催化下生成无活性的皮质酮（灭活）②.长期服用大剂量外源糖皮质激素，导致过多的皮质醇与MR结合形成二聚体，进入细胞核后促进Na+泵和S蛋白的转录（表达），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白复合体，使二者分开，游离的Na+泵转移到肾小管上皮细胞膜，促进Na+的重吸收作用，使细胞外液渗透压升高，出现高血压【解析】1、激素调节的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器官、靶细胞。2、激素的作用：激素种类多、含量极微，既不组成细胞结构，也不提供能量，只起到调节生命活动的作用。3、分析题图1：可知强迫小鼠游泳后，随游泳时间的增加，皮质醇和皮质酮的含量先升高后降低。4、分析题图2：醛固酮与MR在细胞质基质结合形成二聚体，进入细胞核后促进Na+泵和S蛋白的转录（表达）。【小问1详解】机体接受刺激后，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成并释放促肾上腺皮质激素，进而调控肾上腺皮质细胞合成糖皮质激素，这属于激素的分级调节，其意义是放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。若糖皮质激素含量过高，会反过来抑制下丘脑和垂体释放相关激素，这是一种负反馈调节机制，使得健康人体内糖皮质激素浓度不会持续过高。【小问2详解】由于激素随体液运输，故曲线是在不同时间抽取小鼠的血液，测定其激素含量而绘制的。结果表明皮质醇（或皮质酮）更适合作为小鼠剧烈应激模型的指标，理由是：剧烈应激3min时（短时间内）皮质醇含量迅速升高（或40min内皮质酮含量持续升高且远高于皮质醇），全程发挥作用。【小问3详解】①由题图2中可知，皮质醇在内质网膜上酶的催化下生成无活性的皮质酮（灭活），可防止较多皮质醇激活MR。②根据题文和题图2，长期服用大剂量外源糖皮质激素出现高血压的信号转导机制为：长期服用大剂量外源糖皮质激素，导致过多的皮质醇与MR结合形成二聚体，进入细胞核后促进Na+泵和S蛋白的转录（表达），S蛋白作用于Na+泵-N蛋白复合体，使二者分开，游离的Na+泵转移到肾小管上皮细胞膜，促进Na+的重吸收作用，使细胞外液渗透压升高，出现高血压。【点睛】本题以糖皮质激素为背景，考查激素调节的相关知识，要求考生明确激素调节的特点、激素的分级调节和反馈调节；同时从题图中获取有效信息是解答本题的关键。9、(1).C(2).B(3).AD(4).E(5).尖端(6).生长素分布不均【解析】1、胚芽鞘生长情况的判断方法：一看有无生长素，有，生长；没有，不长；二看生长素分布是否均匀，均匀：直立生长；不均匀：弯曲生长（弯向生长素少的一侧）。2、析图：A直立生长；B弯向光源生长；C不生长，不弯曲；D直立生长；E向左弯曲生长【详解】（1）C组无尖端，无生长素作用，故胚芽鞘不生长也不弯曲；B不透光的锡箔放在胚芽鞘尖端下方，胚芽鞘尖端能感受到单侧光的刺激，生长素分布不均，胚芽鞘向光弯曲生长；A组不透光的锡箔遮住尖端，胚芽鞘不能感受单侧光的刺激，生长素均匀分布，胚芽鞘直立生长；D组无尖端，但在含生长素的琼脂块的作用下也能生长，含生长素的琼脂块居中放置，胚芽鞘直立生长；E组含生长素的琼脂块放在右侧，右侧在生长素的作用下生长快，故胚芽鞘生长且向左弯曲。（2）据此实验分析，有尖端的胚芽鞘能生长，无尖端的胚芽鞘不能生长，说明生长素的合成部位应该在胚芽鞘尖端。（3）植物的向光性是由于单侧光引起生长素分布不均，向光侧生长素分布比背光侧少，向光侧生长速度比背光侧慢，使植物弯向光源生长。【点睛】本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是明确生长素的合成部位应该在尖端，及生长素运输的特点。