第4课孙权劝学（学生版）

第4课《孙权劝学》学习目标重点难点

1、熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。

2、品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。

3、学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。重

点揣摩体会人物的语言特点，并能读出人物不同的语气语调。

难点理解吕蒙与鲁肃对话的含义。（一）基础知识一、文学常识1.《资治通鉴》，由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其"鉴于往事,有资于治道",命名为《资治通鉴》,意为用于给统治阶级提供政治借鉴。2.司马光（1019－1086），字君实，号迂叟，谥号文正。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，生于河南省信阳市光山县。北宋史学家、文学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。二、字词解释卿：古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以卿为爱称。当涂：当权，当道

辞：推脱

务：事务孤：古代王侯的自称治经：研究儒家经典博士:专掌经学传授的学管

邪：语气词，后写作耶涉猎：粗略的阅读

见往事：了解历史及：

到，等到过：经过才略：才干谋略

非复：不再是

更：重新刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。刮：擦拭大兄：长兄，这里是对朋友辈的尊称。见事：知晓事情1.

用简洁的语言概括本文的主要事情

2.

孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

3.

孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？4.

课文怎样表现吕蒙的学习效果的？

5.

孙权如何劝吕蒙学习的?

6.

鲁肃“大惊”与“卿今者才略，非复吴下阿蒙”表现了什么神态？

7.

吕蒙的答话以“士别三日”“刮目相待”显示出他怎样的神态？8.

为什么“士别三日，即更刮目相待”？

9.

鲁肃为什么与吕蒙结友?

10.

本文通过什么方法表现人物性格的？11.

有个成语是说读书对人们大有益处，它能概括本文的内容，这个成语是

12.

文中的“__________？孤常读书，自以为大有所益”是孙权入情入理__________地劝吕蒙学习，而“蒙乃始就学”说明吕蒙是一个______的人，“____________________”是鲁肃赞美吕蒙学有成效的话，这是一种_____描写的手法。13.

这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？简单谈谈这样写的好处。14.

吕蒙由不学到学有所成，这个过程给你什么启发？15.

本文告诉我们哪些道理？一、朗读课文，理解大意。说说孙权为什么要劝吕蒙学习，又是怎样说服吕蒙的。二、课文是怎样表现吕蒙学识进步的？吕蒙的变化对你有什么启示？三、诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。1.孤岂欲卿治经为博士邪!2.但当涉猎，见往事耳。3.大兄何见事之晚乎！四、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称(除一般他称，又有爱称、敬称等)。说说下列句中加点的称谓语分别属于哪种情况。课外再搜集一些。1.卿今当涂掌事，不可不学!2.孤常读书，自以为大有所益。3.卿今者才略，非复吴下阿蒙！4.大兄何见事之晚乎！五、参考下面的提示，把课文翻译为现代汉语。留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用;翻译提示：替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词；调—调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯;补—补充省略部分，使意思完整；删—删去无实在意义的词，不译。题组A基础过关练一、选择题1．（2022下·湖南永州·七年级统考期末）中国是一个礼仪之邦，在称谓方面很讲究，主要有敬称、爱称和谦称。下列对相关称谓语解释有误的一项是（

）A．“大兄何见事之晚乎！”一句中，“大兄”是对兄长的敬称。B．令堂和令尊分别是对对方母亲和父亲的敬称，而对对方称自己的父亲和母亲时分别称家严和家慈。C．陛下是对帝王的称呼，古代不敢直称帝王，而称宫殿台阶下，表示敬畏。D．臣早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的自称。2．（2022下·广东深圳·七年级统考期中）对下面各句的对话语气分析不当的一项是（

）A．卿今当涂掌事，不可不学！（双重否定句，语重心长，谆谆告诫的语气）B．孤岂欲卿治经为博士邪！（反问句，强调学习的目的，有责怪的语气）C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！（感叹句，惊讶赞叹的语气）D．大兄何见事之晚乎！（感叹句，带有责怪的语气）3．（2022下·七年级课时练习）下列句子中有通假字的一项是（

）A．权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”B．权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”C．蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”D．及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”4．（2022下·七年级课时练习）下列各句中，划线词语意义和用法相同的一项是（

）A．卿今当涂掌事

但当涉猎B．蒙辞以军中多务

自以为大有所益C．见往事耳

大兄何见事之晚乎D．与蒙论议，大惊

大兄何见事之晚乎5．（2022下·七年级课时练习）指出朗读节奏划分不正确的一项（

）A．蒙辞/以军中多务B．孤岂欲卿/治经/为博士C．自以为/大有所益D．及/鲁肃过寻阳。6．（2022下·七年级课时练习）下列句子中有错别字的一项是（

）A．蒙辞以军中多务 B．卿言多务，孰若孤C．士别三日，既更刮目相待 D．孤常读书，自以为大有所益7．（2022下·七年级课时练习）下列划线字读音完全正确的一项是（

）A．即更刮目相待（gèng） B．肃遂拜蒙母（shuì）C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú）二、填空题8．（2022·浙江舟山·统考二模）《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的史书《》。北宋的编纂的《木兰诗》中塑造了一个女扮男装，替父从军的女英雄形象。《老王》一文表达了作者对老王这位普通人的深深愧怍。三、名句名篇默写9．（2022下·七年级课前预习）默读课文填空。（1）孙权劝吕蒙读书的原因是“”，而吕蒙却以“”为由推托。孙权以自己为例，使吕蒙“”。（2）鲁肃发现吕蒙今非昔比，表示惊叹的话是：“。”（3）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快、之大。（4）孙权建议吕蒙采用的学习方法是：，。（5）《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：，！10．（2023下·七年级课时练习）填空。（1）孙权建议吕蒙采用的学习方法是：，。（2）《孙权劝学》中描写孙权劝学成果的句子是：，！（3）《孙权劝学》选自《》，《》是（朝代）主持编纂的一部通史，记载了从到五代1362年间史事。（4）文中“治经”中的“经”指《》《诗》《》《》《春秋》等书。\四、综合性学习11．（2023下·河南安阳·七年级统考期末）阅读材料，回答问题。(1)下图的画面与教材里的一则文言故事有关，简要复述这个故事。（60字以内）

(2)这是与上面故事相关的一副对联。请续写下联。上联：孙权善劝显才智下联：12．（2022下·七年级课时练习）综合性学习。2020年“世界读书日”即将到来，为庆祝这一文化节日，学校开展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来，并完成以下任务。（1）【续写标语】为鼓励更多同学参与活动，班长负责设计一条宣传标语。他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等）书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。标语：读好书一时快乐，。（2）【仿写表达】谈到读书的作用时，大家各抒己见，请仿照画线句在横线上写一句话，表达你对读书作用的认识。读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣；读书，；读书，让我们懂得做人的道理。（3）【介绍漫画】下图是一幅名为《埋葬书籍》的漫画，请写出画面内容及含义。（4）【探讨读书】请你任选一位学生的发言，提一条读书建议。（字数不超过60字，注意语言得体）甲同学：面对茫茫书海眼花缭乱，心里够烦的，不想去读。乙同学：现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。丙同学：我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法读。选同学。建议：题组B能力提升练（2022下·广东广州·七年级广东实验中学校考阶段练习）阅读下面文言文，完成下面小题。孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。13．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．孤岂欲卿治经为博士邪

为人谋而不忠乎B．但当涉猎，见往事耳

但闻黄河流水鸣溅溅C．蒙辞以军中多务

意将隧入以攻其后也D．及鲁肃过寻阳

悲守穷庐，将复何及14．把“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”翻译成现代汉语。15．下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．孙权首先指出吕蒙“当涂掌事”，有学的必要性，然后再现身说法，指出吕蒙“学”的可能性，使吕蒙无可推辞。B．鲁肃与吕蒙谈论议事后被吕蒙的才略所折服而愿与之深交的行为，侧面烘托出吕蒙才略的惊人进步。C．孙权让吕蒙学习是为了让他成为经学研究的学官，深入地阅读，了解历史，并以此来稳固自己在朝中的地位。D．本文注重以对话生动传神地表现人物，如从孙权的话中既可看出他的善劝，又能感受到他对吕蒙的关心、期望。（2023下·吉林白山·七年级校联考期末）阅读下文，回答问题。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。16．本文选自《》。17．解释下列句子中加点词语的意思。（1）当涂掌事（2）辞以军中多务（3）及鲁肃过寻阳（4）即更刮目相待18．用原文回答下列问题。（1）孙权劝学的原因是：（2）孙权劝学的目标是：19．文章最后写鲁肃拜会吕蒙的母亲，并与吕蒙结友有什么用意？20．吕蒙的变化对你有什么启示？请结合生活实际，简要谈谈。（2022上·山东威海·六年级统考期中）阅读下面两篇短文，完成下面小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）（乙）袁子才①自谓幼时记性不佳，故看书必加摘录，分门别类，以补健忘。阅时既久，积成卷帙②，自备作诗文时之獭祭③。晚年于幼时事，辄能津津道之，盖凡有闻见，无不笔之于册，披书④握管，寒暑无间也。（节选自《清稗类钞》）【注释】①袁子才：袁枚，字子才。清朝诗人、散文家。②卷帙：这里指书籍。③獭祭（tǎjì）：比喻堆积成文，罗列典故。这里指书籍。④披书：翻阅书籍。21．解释下列句子中加点词语的意思。（1）蒙辞以军中多务()

（2）非复吴下阿蒙

()（3）即更刮目相待

()

（4）披书握管

()22．下列句子中加点词语意思相同的一项是（

）A．孤岂欲卿治经为博士邪

为是其智弗若与B．及鲁肃过寻阳

及日中则如盘盂C．自备作诗文时之獭祭

虽与之俱学D．故看书必加摘录

见两小儿辩斗，问其故23．用现代汉语翻译下面的句子。（1）但当涉猎，见往事耳。（2）袁子才自谓幼时记性不佳，故看书必加摘录。24．甲乙两文中的吕蒙、袁子才在学习路上各自遇到了什么问题？想一想，他们分别是如何克服的？（2023·四川德阳·统考一模）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也’。光武当兵马之务手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至於今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。大兄今论……密为肃陈三策，肃敬受之，秘而不宣。权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。25．下列句中加点词意思相同的一项是（

）A．①孰若孤

②徐公不若君之美也B．①即更刮目相待

②莫说相公痴，更有痴似相公者C．①在军中常苦多务

②必先苦其心志D．①自以为大有所益

②益慕圣贤之道26．下列句子停顿划分正确的一项是（

）A．光武当兵/马之务手/不释卷B．光武当兵马/之务手/不释卷C．光武/当兵马之务/手不释卷D．光武当/兵马之务/手/不释卷27．用现代汉语翻译下面的句子。①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。②孔子言‘终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也’。28．如果请你从文中选择一个人加入你的读书好友，你会选择谁？请结合甲乙两个语段概括说明理由。（至少两条）（2023下·广西贺州·七年级统考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】初，权谓吕蒙曰：“御今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲御治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（司马光《孙权劝学》）【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任。自陈尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之。谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位乃四海之主不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。（节选自司马光《资治通鉴》）29．下列加点的词语解释有误的一项是（

）A．但当涉猎

但：但是 B．肃遂拜蒙母

遂：于是，就C．是使为善者惧

是：这 D．相寿流涕而去

去：离开30．下列句子朗读停顿划分有误的一项是（

）A．蒙/乃始就学 B．非复/吴下阿蒙C．蒙辞/以军中多务 D．见/往事耳31．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）自陈尝在秦王幕府。32．【甲】文吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，文中是怎样表现吕蒙学识进步的？33．请联系实际，谈谈你从这两则故事中得到什么启示？题组C培优拔尖练（2023下·浙江衢州·七年级统考期末）学习了《孙权劝学》以后，小语搜集相关资料并制作集录，探究吕蒙的成长史，请你一同参与，完成下面小题。◎吕蒙生平吕蒙字子明，生于东汉光和元年（178年），汝南富陂人也。（一）少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越①。蒙年十五六，窃②随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。时当职吏以蒙年小轻③之，蚩辱之。蒙大怒，引刀杀吏，出走，逃邑子郑长家。数岁，邓当死，张昭荐蒙代当，拜别部司马。后拜偏将军，领寻阳令。建安十五年（210年），孙权劝学。（二）约建安十五年（210年），鲁肃往诣蒙。遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固④辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。后从权拒曹公于濡须，数近奇计，又劝权夹水口立坞，所以备御甚精，曹公不能下而退。建安二十二年（217年），鲁肃卒，蒙西屯陆口，肃军人马万余尽以属蒙。（三）蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻中，使白衣摇橹，作商贾人服，昼夜兼行，至羽所置江边屯候，尽收缚之，是故羽不闻知。遂到南郡，士仁、麋芳皆降。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历⑤人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以⑥乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。（四）年四十二，遂卒于内殿。时权哀痛甚，为之降损。蒙未死时，所得金宝诸赐尽付府藏，敕主者命绝之日皆上还，丧事务约。权闻之，益以悲感。（选自《三国志•吴书•吕蒙传》）【注释】①山越：山越，是东汉末年至三国时期，吴国对江东地区广泛分布的“山民贼寇”的统称。②窃：______。③轻：______。④固：______。⑤干历：骚扰。⑥以：______。【任务一】完成集录34．请你运用所学的文言知识，补全注释部分。语句方法释义①窃随当击贼成语迁移法：窃窃私语①②以蒙年小轻之替——用现代汉语双音词替换古代汉语单音词②③蒙固辞查阅字典：A．坚固，牢固；B．坚决；坚持；C．本来，原来；D．当然。③（填选项即可）④不可以乡里故而废法结合语境④35．小语制作的以下集录中有一处错误，请你帮她找出来（

）A．本文中“引刀杀吏”的“引”是“拿”的意思，《陈太丘与友期行》中“下车引之”中的“引”是“牵、拉”的意思。B．“拜”，授予官职。此外，表升官或加封之意的词语还有晋、进、擢、陟、拔、升。C．本文中“益以悲感”和《孙权劝学》中“大有所益”中的“益”是一样的意思。D．集录材料选自《三国志》，这是一本纪传体史书；课文《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是一本编年体通史。36．制作集录时，小语遗漏了以下句子的标点符号，请帮她断句。（限断2处）蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。【任务二】探寻成长37．《三国志》作者陈寿评价吕蒙起初虽轻率鲁莽，但最终成为出类拔萃之士，请结合吕蒙的成长史发表你的看法。（2022下·四川眉山·八年级统考期末）阅读下面的文言文，完成小题赵武灵王北略中山①之地，至房子，遂之代，北至无穷，西至河，登黄华之上。与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世②笑我，胡地中山吾必有之。”遂胡服。国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之：“家听于亲，国听于君。今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议之也。制国有常，利民为本；从政有经，令行为上。明德先论于贱，而行政先信于贵，故愿慕公叔之义以成胡服之功也。”公子成再拜稽首③曰：“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷之所则效也。今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王熟图④之也！”使者以报。王自请往之，曰：“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄗⑤；微社稷之神灵，则鄗几于不守也，先王丑之。故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。而叔顺中国之俗，恶变服之名，以忘鄗事之丑，非寡人之所望也。”公子成听命乃赐胡服明日服而朝于是始出胡服令而招骑射焉。（选自《资治通鉴》）【注】①中山：地名。后文“房子、代、无穷、黄华”都是地名。②驱世：全天下。③稽首：古时一种礼节。④图：想，反复考虑。⑤鄗：地名。38．下面是小娟同学对句中加点词语境意义的理解与推断，不正确的一项是（

）A．联系成语“舍近求远”，可推知“今王舍此而袭远方之服”中“舍”意义为“放弃”。B．回顾课文“策之不以其道”（《马说》）可推知“变古之道”中“道”的意义为“方法”。C．查字典，“负”有“背”“依仗”等义项，“中山负齐之强兵”中“负”