统编版九年级上册语文第四单元学情评估测试卷（含答案）

第第页统编版九年级上册语文第四单元学情评估测试卷（时间：120分钟总分：120分） 第一部分积累与应用一、选择题1．下列词语中没有错别字的一项是（

）A．皱文

诲人不倦

影像

印象深刻 B．蓬隙

蓬勃向上

愕然

扼腕叹息C．寒噤

屡禁不止

箫索

肃然起敬 D．潮汛

杳无音讯

惶恐

张皇失措2．下列说法中有误的一项是（

）A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。D．《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是美国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。3．下列各句的描写方法辨析最恰当的一项是（

）（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（2）他又老又脏，满脸皱纹。（3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”（4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。A．语言

动作

语言

神态 B．心理

神态

语言

肖像C．心理

动作

语言

神态 D．心理

肖像

语言

神态4．我们缩写一篇小说，下面说法不正确的是（

）A．需要做评论或补充解释。B．抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。C．概括要准确，线索要清晰，结构要完整。D．语言要简明、通顺、流畅。5．《孤独之旅》选自《》，作者是，江苏盐城人，中国儿童文学作家。基础知识综合（一）我的叔叔于勒（片段）我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分……果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”……6．阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）拮据（）

（2）zāotà（）7．以上文段中有几个成语，请写出两个四个字的成语：、（二）孤独之旅（片段）杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了，坚强了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去……8．下列从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（

）A．父亲的弟弟于勒叔叔。 B．那手也不是我所记得的红活圆实的手。C．杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根。 D．杜雍和背起了疲软的儿子。9．同学们准备根据鲁迅的小说《故乡》编演课本剧，请你参与并完成下面的任务。（1）道具组为课本剧表演设计服装。请从下列图片中选择适合“闰土”这一角色的服装并说明理由。（2）在课本剧闭幕时，大屏幕上展示了如下内容，请你将画线部分正确、规范、工整地书写在田字格中。故乡情深忆往昔，岁月如歌留旧梦10．某校准备开展以“走进小说天地”为主题的综合性实践活动，请你积极参与并完成以下任务。（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与，请你为此次活动写一条宣传标语。要求：句式对称，有感召力，20字以内。（2）请你围绕本次主题，参照已有活动，再设计两项活动。活动一：竞猜歌词，走进小说世界活动二：。活动三：。活动四：跨越时空，驰骋文学想象（3）在探讨初中生应该读什么样的小说时，同学们说法不一。有人认为应该多读流行小说，因为它读起来轻松省力；还有人认为应该多读经典小说，因为它是古今中外文化的精华。对此，你更赞同哪一种看法？请说明理由。第二部分阅读理解阅读《我的叔叔于勒》选文部分，完成下面小题。①我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”②他回答道：“两法郎五十生丁。”③我把五法郎的银币给了他，他找了钱。④我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狠狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”⑤我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”⑥等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”⑦我说：“我给了他十个铜子的小费。”⑧我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。⑨后来大家都不再说话。⑩在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。⑪我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。11．菲利普夫人“没再往下说”的最恰当的原因是（

）A．因为她怕女婿，女婿是个正直的人。B．因为她怕女婿知道她是个无情无义的人。C．因为她怕女婿知道家中的事情，有些不好意思。D．因为她怕女婿知道了于勒的惨况，会解除与女儿的婚姻。12．文段中的“紫色的阴影”有什么深刻含义？此处的自然环境描写有什么作用？选文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用”父亲”的口吻写出来。作者安排“我”给于勒小费的情节有何作用？结尾段有什么深刻含义？阅读下面的文字，完成下面小题。父亲的军毯马宇龙①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田眼睛总看向一边，嘴里一直含混不清地说着：“黄河，冷啊，黄河，冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。②父亲是个老革命。可他这个老革命的儿子，没沾上父亲一丁点儿光。那年招干，父亲第一个就把他的名字划掉了，说他只有初中学历，当不得干部。每年来看望父亲的老部下接二连三，每次都问，有什么困难需要组织解决。可父亲总是摇头，就是不开口。后来他对孙瑞斌说：“今天我们的生活这么好，还能有啥困难？跟旧社会比，日子都好到天上去了。”③父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法，她打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵、有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷、冷。它、暖、真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。④孙瑞斌和妹妹都吃了一惊。⑤八十八岁的父亲脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。接着，父亲说起话来，言语比之前清晰许多，让孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。⑥那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田站在木筏子上，嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤。河水起起伏伏，他感觉头晕目眩，脚下一软，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。他被放平，躺在了木筏子上。接着，一个毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。⑦当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，也没吃一口饭，让他好好睡一觉。这条毯子是从敌人那缴获的，首长说送给他做个纪念。首长还说，他们忘不了乡亲们为他们所做的一切。⑧这些往事，其实父亲很早就告诉过孙瑞斌。只是这些年，父亲长期卧床，混混沌沌，孙瑞斌忙于照顾，竟然忘了有这么一档子事。后来，父亲安详地走了。走时，那个毯子还盖在他的身上。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。⑨转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。⑩那天，孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条沉淀着父亲气息和体温的军毯送进了红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。⑪军毯被放在一个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人，有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。（选自《人民日报》2022.08.01有删改）16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（

）A．文章以孙瑞斌的视角叙述了父亲的军毯的故事，为读者展现了这条军毯的来龙去脉。B．文章巧设悬念，如父亲病重时要不断重复相同的话语等，吸引读者，推动情节发展。C．为获取更多线索以尽早完成父亲遗愿，孙瑞斌只好在红色博物馆动情讲述父亲的故事。17．文章回顾了父亲哪两件事？请简要概括。18．结合语境，按照要求赏析。那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”（1）赏析划线句子：（2）赏析加点词语：19．孙瑞斌把军毯送进红色博物馆，为什么他认为这是军毯“最好的归宿”？请简要概括。20．细节描写是文学创作的重要表现手法。鲁迅《故乡》①中年闰土见到我时，文中写道：“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷！……’”；本文②父亲十来天“眼睛总看向一边”“始终不离屋子的一处角落”，①②两处细节描写对表现人物各有什么作用？请简要分析。21．阅读下面文章，完成问题。一件小事鲁迅①我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。②但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。③这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。④跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。⑤伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。⑥我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”⑦车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说：⑧“你怎么啦？”⑨“我摔坏了。”⑩我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。⑪车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。⑫我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。⑬我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。⑭巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”⑮我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”⑯风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。⑰这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时煞了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。请用简练的语言，概括“一件小事”的起因和结果。小说中有多处环境描写，请以一处为例说说其作用。联系上下文，说说第⑫段画线句子的含意。（4）“车夫”“老女人”和“巡警”在巡警分驻所里会有怎样的对话？请发挥想象，写一写。阅读下面的文章，完成下面小题。苦恼【俄】契诃夫①暮色昏暗，大片的雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞着。车夫姚纳周身白色，坐在车座上一动不动，身子往前伛着。那匹小母马也一身白，一动不动。还是在午饭前，他俩就出了院子，至今还没拉到一趟生意。②后来，街灯暗淡的光渐渐变得明亮生动，街上也渐渐热闹了。“车夫，到维堡区去！”姚纳听见有人喊车，猛一哆嗦，看见一个军人。为了表示同意，姚纳抖了抖缰绳。军人坐上了雪概。车夫撮起嘴唇，对那匹马发出喷的一响。③路上，一个赶四轮轿车的车夫朝姚纳咒骂，一个行人穿过马路，肩膀刚好擦着马鼻子，就狠狠地瞪他一眼。姚纳坐在车座上惶恐不安。④“这些家伙真混蛋！”军人打趣地说，“他们简直是跑来撞你的。”⑤姚纳回头瞧着他的乘客，张开嘴唇。他分明想要说话，可是喉咙里没吐出一个字来，只是哼一声。⑥“什么？”军人问。⑦姚纳咧开苦笑的嘴，嗓子里用一下劲，这才干哑地说出来：⑧“老爷，我的……嗯……我的儿子在这个星期死了。”⑨“哦！他害什么病死的？”⑩姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说得清呢？多半是热病吧……他在医院里躺了三天就死了……”⑪“赶车吧，赶车吧！”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦！”⑫车夫又伸出脖子，挺起身子，笨重地挥动他的鞭子。他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的附近停下来。⑬三个青年沿着人行道走过来，两个又高又瘦，一个挺矮，驼背。他们互相谩骂，他们的雨鞋发出一片响声。⑭“车夫，上巡警桥去！”驼背用破锣似的声音喊道，“我们三个人，二十个戈比！”⑮姚纳抖动缰绳，把嘴唇撮得啧喷地响。二十个戈比是不公道的，可他顾不得讲价了。青年们相互推着，骂着，拥上雪橇。⑯“得了，快点赶车吧！你就打算一路上都照这样赶车吗？要我给你一个脖儿拐吗？”“嘻嘻！”姚纳笑了，“好有兴致的爷！”⑰“呸！滚你的！”驼背愤愤地喊叫，“你到底肯不肯快点走啊，你这老不死的，难道就这样赶车？给它一鞭子！结结实实地抽它一鞭子！”⑱姚纳不住地回头看他们。等到他们的谈话有了一个短短的停顿，他又回过头去叽叽咕咕地说：⑲“这个星期我……嗯……我的儿子死了！”⑳“大家都要死……”驼背咳了一阵说，“赶车吧！车子照这么爬，什么时候才会到啊？”“那么，你给他一点小小的鼓励——给他一个脖儿拐！”㉑姚纳回转身去，还想说说他儿子是怎么死的，可这当儿驼背轻松地嘘一口气，说谢天谢地，他们总算到了。㉒他又孤单了，寂静又向他侵袭过来。苦恼，刚淡忘了不久，现在又回来了，更为有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛焦灼而痛苦地打量大街两边川流不息的人群：难道在这成千上万的人当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到吗？人群匆匆地来去，没人理会他和他的苦恼。那苦恼是广大得无边无际，要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那苦恼仿佛会淹没全世界似的。姚纳看见一个看门人提着一个袋子，就下决心跟他攀谈一下。㉓“现在什么时候啦，朋友？”他问。㉔“快到十点了……你停在这儿做什么？把车子赶开！”姚纳只好把雪橇赶到几步以外，伛下腰，任凭苦恼来折磨他。㉕墙角上，有一个年轻的车夫爬起来，睡眼蒙眈地咳了几声，走到水桶那儿去。㉖“想喝水啦？”姚纳问他。㉗“是啊，想喝水！”㉘“那就喝吧。喝点水，身体好……可是，老弟，我的儿子死啦……听见没有？这个星期在医院里死的。真是怪事！”㉙姚纳看看他的话产生了什么影响，可什么也没有。那年轻小伙子已盖上被子，蒙头睡着了。老头儿叹口气，搔搔自己的身子。他儿子去世快满一个星期了，他却至今还没跟别人好好地谈过这件事。应当有条有理、有声有色地讲一讲，应当讲一讲他儿子怎样得病，怎样受苦，临死前说过些什么话，怎样去世的……㉚“出去看看马吧。”姚纳想。㉛他穿上大衣，走进马棚，他的马在那儿站着。㉜“你在嚼草吗？”姚纳问他的马，看着它亮晶晶的眼睛，“好的，嚼吧，嚼吧。对了我呢，岁数大了，赶车不行啦，应当由我儿子来赶车才对，他可是个地道的马车夫，要是他活着多好。”㉝姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回事，小母马，库司玛姚尼奇下世了，他跟我说了一会儿，一下子就无缘无故死了。哪，打个比方，你生了个小崽子，突然间，那小患子跟你告别，死了。你不伤心吗？”㉞小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手，耐心地听。㉟姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了。（选自《契诃夫小说选》，有删改）22．根据文中内容，将故事补充完整。姚纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听——（①）——向看门人倾诉苦恼，看门人不听还赶他走——（②）——最终姚纳和他的马儿倾诉苦恼，马儿耐心地听。小说开头第一段的景物描写有什么作用。请从人物描写的角度来鉴赏文中画横线句子。25．契诃夫与曹文轩生活在不同时代，国度也不同，但他们的作品《苦恼》和《孤独之旅》却有相通之处，请结合资料链接说一说《苦恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭子”在文中的妙用？【链接资料】鲁迅说，人类的悲欢并不相通，那怎么才能更好地传递悲欢呢？小说家们往往会在创作小说时，挑选一些动物作为“道具”，《苦恼》中的“马”和《孤独之旅》中的“鸭子”，从某种意义上说就是道具。道具可以代替人在主人公孤独时充当心灵的慰藉，同时它们常常还具有象征意义，暗示着人物的命运。但不管怎么选道具，都是为主旨服务的。第三部分作文26．本学期我们学习了《故乡》和《孤独之旅》两篇小说，少年闰土和杜小康给我们留下了深刻的印象。如果他们生活在当今，并且就是你的初中同学，在他身上，又会发生怎样的故事呢？请你选择其中一位，展开想象，写一篇不少于600字文章。【提示和要求】（1）把握课文中，小说人物形象特征，展示当代社会风貌和中学生的精神面貌。（2）自拟题目。（3）文中不要透露个人身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要抄袭、套作。

参考答案1．D2．D3．D4．A5．草房子曹文轩6．jiéjū糟蹋7．一干二净与日俱增8．A9．（1）A.短式上衣是劳动人民的服装，能够体现出闰土的身份特点，与小说《故乡》中描绘的衣着相似，服装上面的补丁能够体现出中年闰土此时家境的艰难。（2）岁月如歌留旧梦10．（1）示例1：走进小说天地，体会别样人生。示例2：走进小说天地，感受人物魅力。（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊（3）示例：我认为我们应该多读经典小说。经典就是一个民族、一个时代最有意义、最有价值的著作。我们在阅读经典名著的过程中不仅能丰富自己的情感体验、提高自己的感知能力，还能改变自己的精神面貌，驱除生命中的寂寞，丰富自己的精神生活。11．D12．（1）“紫色的阴影”语意双关，既实指哲尔赛岛，也象征在菲利晋夫妇心头的阴影。（2）这里的自然环境描写烘托了人物失望、沮丧的心情。与刚上船时的心情形成鲜明对比。13．示例：克拉丽丝怎么能当着女婿的面就这么粗鲁地说话呢？女婿会认为她是粗鄙的人的。再说，如果被女婿知道那个卖牡蛎的人就是我们所说的富翁弟弟于勒，他一定会解除婚姻的。哎呀，我得赶紧阻止克拉丽丝说话了。14．给于勒小费，表明“我”是一个有同情心和正义感的人。“我”纯真、善良的举动与菲利普夫妇自私、冷酷的行为形成对比，在“我”这个人物身上，寄托了作者的感情和对社会的希望。15．示例：反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，加强了小说的讽刺效果。16．C17．①和平时期，父亲坚持原则拒绝为学历低的儿子招干；②战争年代，父亲舍生忘死帮助部队渡河，因军毯重生。18．采用比喻修辞手法，将毯子比作一块破损的薄土坯，形象写出毯子的又旧又薄又破又硬，表现这条毯子的不一般。意思是眼里的光亮出现的速度快，突出父亲对军毯记忆深刻、情感特殊。19．①来历非同寻常；②凝聚父亲对军队的深情厚谊；③见证了军民鱼水情；④能教育后代，不忘历史。20．①这里采用了神情和语言描写，表现了闰土善良诚恳、麻木迟钝，受封建等级制度毒害之深。②父亲十来天“眼睛总看向一边”“始终不离屋子的一处角落”，只是惦记着红漆柜子里的老旧毯子，表现父亲的感恩之心和质朴品质。21．（1）起因：因为生计关系，“我”到S门去，雇定了一辆人力车。结果：车夫被留在巡警分驻所，“我”请巡警转交车夫一大把铜元之后离开了。（2）示例：风全住了，路上还很静。作用：用安静的环境来烘托“我”此时复杂的心理活动。（3）车夫的善良、正直、敢做敢当的行为触动了作者的内心，表达了作者对车夫高尚品格的尊敬，也表现了作者对自己的自私自利行为的内疚，感到了自己的渺小。这里的“小”对应车夫的“大”，是人物“我”对车夫崇高品质的自惭形秽。深化了作品的主题。（4）巡警：“事情究竟是怎样的？”老女人：“我摔坏了……”车夫：“我刚才拉车速度有些快，没能躲开，把她撞倒了。我想带她去医院做一下检查。”22．①姚纳向三个青年倾诉苦恼，三人非但不听还奚落他

②姚纳向年轻的车夫倾诉苦恼，车夫忙着睡觉不想听23．为小说设置冷酷的背景，渲染寒冷悲苦的氛围，烘托主人公在茫茫人海中的孤独、凄凉，为下文姚纳的悲惨生活做铺垫，又与结尾处人马倾诉的情景相呼应。24．运用心理描写，姚纳不相信在这成千上万的人群当中，连一个愿意听他讲话的人都找不到，但人群匆匆地来去，真的没人理会他和他的苦恼，姚纳甚至感觉苦恼滚滚地流出来了，表达了姚纳无人可以倾诉“苦恼”的焦灼与绝望。25．（1）《苦恼》：没有人愿意听姚纳诉说儿子死亡的事情，只有小母马“闻闻主人的手，耐心地听”，安慰姚纳寂寞孤苦的心；他没有存在感，就像马的命运；揭示了19世纪俄国社会的无情。（2）《孤独之旅》：鸭子是杜小康暴风雨中互相依偎、安慰的伙伴；鸭子更加漂亮，鸭子下蛋等，也象征着杜小康人格的成长与收获；揭示了人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成人的主旨。26．范文一：闰土的新生在故乡的那个小村庄里，少年闰土的生活注定不平凡。他那勇敢、机智、独立的性格给我们留下了深刻的印象。如今，闰土来到了21世纪，成为了一名初中生，他将如何在这个充满机遇和挑战的时代展现出他的风采呢？在这个充满现代化气息的学校里，闰土显得有些与众不同。他那黝黑的皮肤、倔强的眼神和坚实的步伐，都让他成为同学们关注的焦点。在这个新的环境中，闰土并没有感到不适应，反而迅速融入了校园生活。他积极参加各种活动，无论是体育比赛还是知识竞赛，他都能勇敢地挑战自己，取得了优异的成绩。课堂上，闰土始终保持着一颗求知若渴的心。他认真听讲，积极发言，用他的智慧和毅力解决一道又一道难题。他热爱学习，尤其擅长语文和地理，常常在课堂上为同学们讲解各种有趣的历史故事和地理知识。他的独特见解总能给大家带来启发，让课堂氛围更加活跃。在校园生活中，闰土也结识了许多朋友。他们一起学习，一起成长，一起分享快乐和痛苦。闰土的友谊观念很传统，他认为朋友之间应该互相帮助、互相扶持。在他的影响下，同学们形成了团结互助的良好氛围，让这个集体更加