湘教版小学美术一年级下册教案全集

1七色彩虹2、灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色。难点：大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教具：七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。二、分析理解三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。2五、自主表现1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道……；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。六、总结评价3、学生在游戏中感悟自然规律与美术活动的联系。重点：了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法。难点：体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。一、小组活动、交流成果1、导学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。学生小组活动：观察教材范图，自己探索制作飞旋的纸条。交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。3二、作品展示、探究问题三、欣赏范图、激发思维1、引导生欣赏教材范图，看一看哪一个纸条制作的最漂亮，哪一个比较特别。3、学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。4、学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。三、体验成功、飞纸游戏1、教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。谁的纸条制作的和教材中的不一样，有创意？学生思考并课后交流。1.初步了解和接触一些民间美术的知识。2.培养对中国民间艺术的兴趣。3.提高艺术鉴赏力和民族自豪感。4重点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。难点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。教具：有关民间玩具的图片。中国民间玩具实物。民曲录音带等。学具：美术书。课前搜集本地民间玩具的资料、图片或实物。每人一份手工娃(本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。)师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。我国的民间艺术形式多样,种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。在众多的民间艺术里,与小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。今天,我们就来欣赏《民间玩具》(出示课题)(本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。)(一)简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、朴实的艺术品,通过他们灵巧的双手表现并创造出来,那可真是美不可言。(二)欣赏课文作品5师：你们想看看这些作品吗？好,（投影仪出示课本图片),图片上的都是具有特(让学生观察讨论后回答,教师小结。)师：这是山东的泥老虎和泥人,陕西的泥小猪、粘土彩色鸟、布制蛙形枕头、泥制大坐狮,广东的纸龙船,宁夏的线制青蛙和浙江的泥猴。(三)欣赏玩具实物除了这些,老师今天还带来了一些民间玩具,请大家看看,这些玩具是用什么材料制作(在黑板及桌子上出示各种不同的玩具逐一展示。)材料做的？(学生通过观察触摸,说出这些玩具的制作材料)这些作品都是民间艺人以丰富大胆的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的东西,用生活中最常见的纸、草、泥、布等材料制作而成。说到这儿,可能有些小朋友会想,我们家里的变形金刚、波比娃娃、电动玩具,那么华贵、那么高档,这些民间玩具这么简陋、粗俗、显得土里土气,有什么好欣赏的。别急，让我们先（四）欣赏代表性民间玩具(生回答,外形像青蛙、中间有个洞……)头的中心挖了一个洞,这是为了使孩子们睡觉时能将耳朵放进洞中,不受挤压；同时又便于泪水的漏淌,不会让泪水打湿枕头,流进耳朵,影响身体健康；这种枕头色彩鲜艳，形象给人以笑眯眯的感觉。除了睡觉外,这枕头还是小孩们所喜爱的玩具。小小的枕头,伴随孩子长大,这其中的一针一线,包含了母亲多少的深情厚意啊,这可是现代高档玩具所不能表达的。6在民间玩具上,一般都绘有一些富有寓意或象征性的图形,以来表达自己的愿望。大家想了解一下吗？请看(出示投影附三：图案的寓意)3.欣赏民间玩具的色彩。民间玩具图案很别致,色彩也很独特,请看：(出示西安布制十二生肖挂饰)这件挂饰色彩上是怎么样的？(学生回答)师小结：中国民间玩具在色彩上总是选用艳丽醒目的颜色,给人以强烈对比的视觉感受。想象一下,北方寒冷的冬日,浓郁的色彩不就可以缓解那灰暗、萧瑟的气氛；丰收的季节,到处鸟语花香,那鲜艳的色调,又恰好和大自然浑然一体，一年四季中那美妙的色彩总是能给人带来欢乐和喜4.认识民间玩具的功用。民间玩具不仅图案别致、色彩艳丽,而且很多玩具还具有多种功能。(出示实物套娃)(引导学生说出套娃不仅集玩、观赏、贮藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七个套形。)活，创造出各种各样、五彩缤纷的艺术品，多么难能可贵呀。中国的民间玩具虽然没有现代高档玩具那么制作精良,但它那传神的情感表达和独特的创造艺术，是现代高档玩具远远不能比的。(五)欣赏本地玩具。师：中国的民间玩具品种丰富、分布广泛,各地都有。我们家乡到底有那些民间玩具课前搜集到玩具图片或实物的学生上台讲解)具在题材的选择上,强调思想性、趣味性和娱乐性,注入对下一代人的深情与爱心；在造型的塑造上,不仅强调夸张变形,又强调生动活泼、清新健康,传神地表达了热爱生活的情趣；在色彩的运用上,不仅有象征性,而且更重视色彩自身的对比和五彩斑斓。(出示投影附五)四制作玩具,结束教学(本环节目的：通过简单的玩具制作,进一步激发学生对民间玩具的兴趣。)7代人的生活之中,中国民间玩具得到了继承和发扬。各种具有民俗意义的玩具已成为各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中国的民间玩具越来越受重视和关注。今后，我们小朋友也应该多留意、收集和了解民间玩具,为发扬和光大我国的民间艺术做一点努力。今天,让我们也用灵巧的双手,去学做一件民间玩具好吗？(让学生在优美的民间乐曲中选择一种自己喜爱的玩具学习制作)2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。4、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。培养学生重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。教具：课件、示范工具学具：水彩笔或油画棒、白纸2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。8请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。画完了的小朋友请把你的画举起来。看看自己的，也看看周围同学的。其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。■月亮走我也走重点：学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。9教具：多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。一、激发构思、激发思维3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。二、欣赏感受、拓展思路4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个三、自主表现、穿插评价1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，并协助辅导。2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，特别是有独特想法的学生。2、学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。3）手拿蝴蝶晃动。4、学生：部分学生参与活动（配乐）那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！2、讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形……学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。3、讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。4、讲解对称：3）引导学生说出多种对称现象。6、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！让风吹------！（，（今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的■划划印印1、刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审重点：刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。难点：在刻画过程中用力轻重，色彩干湿的掌握；刻印过程中想象能力的激发。教具：多媒体展示设备、教学示范用具等。一、欣赏范图、引出课题4、学生观察刻印版画作品，并说说自己的想法。二、观察感受、示范刻印3、教师引导学生摸一摸各种纸张，体验纸张的不同感觉。5、学生感受各种不同软硬的纸张的材质效果，并说一说自己的体验感受。三、尝试体验、积极探索3、学生尝试体验用刻印的方法大胆表现各种事物。4、学生说一说自己在体验过程中遇到的问题。1）刻印时硬笔的握笔姿势不同造成的不同结果的比较示范；2）刻印时颜料的干湿不同的不同效果的比较示范；2、学生观看教师的比较示范，并上台和教师一起比较不同方法刻印带来的不同效果。3、说一说自己观看后的心得和体会。五、表现创造3、学生自主发言，说一说自己想表现的新奇的事物。六、自我评价1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。重点:掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。难点:人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。教学准备:教学过程:一、激趣、导入2、导入。今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就请两位小朋友上台来表演一下。(表演唱《健康歌》)哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？(经常做运动)综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌——踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。(出示课题)1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。(做操、踢球、跑步、跳绳…)2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，请小朋友们仔细观察，你发现了什么？(这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。(头部稍向下。身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进办法：把纸条分成两部分)现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。(学生自由做姿势)小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？(愿意)好的，下面就请小朋老师：请四人小组讨论——你最喜欢哪幅作品，为什么？指名发言。请两位学生上台带领大家律动——《健康歌》1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。难点：如何用各种方法来装饰纸拖鞋。学具：各色彩纸、卡纸、瓦楞纸、双面胶、剪刀、水彩笔、颜料鞋店老板遇到了什么麻烦？为什么？出示课件(拨打电话请小朋友帮忙)学生们分组讨论拖鞋的制作的方法、步骤，并把你们设计的拖鞋画下来。2．请几位学生来讲制作拖鞋的步骤。在学生讲解的过程中，老师提出问题请学生解决。a;材质选择教师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利用的知识。b;外形分析c;装饰方法启发学生可以用在鞋面上的装饰。可以将鞋面当做画面来绘制。方法：绘画、粘贴d;制作在学生作业的过程中，强调商品与作品相联系，强调拖鞋的质量与美观要兼备。出示学生做好的纸拖鞋，让学生选择买与不买。并请学生说出买与不买的理由。3．发动学生讨论鞋店老板把我们做的纸拖鞋上交给王子，他会有什么样的放映。3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。学具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。教具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。一、组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。二、复习旧课：表扬上节课画得好的学生。1、让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）5、教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：①印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）②画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。③撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色，印一印、撕一撕、画一3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。■彩球滚滚重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。教具：多媒体教件，彩球一个二、谈话导入学生：烧掉，扔到垃圾箱里……老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。2.放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）学生：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。学生：废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变得4、老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在海宁正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们5、揭示课题：彩球滚滚三、新授1.出示课件一（不同的彩球）让学生仔细观察。（1）提问:你们觉得这些彩球有什么特点？（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最为什么？（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌交流，再指名说）2.指导学法（3）根据学生讲的情况，相应地出示课件二（制作彩球的过程见书P14）1.先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。3.按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。4.学生进行制作（1）彩球的大小（2）选不同的颜色不同的搭配（3）作业干净，胶水贴牢固（4）作品展示三、先小组里展示，再各派出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，最后颁布一、规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶（见图）并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。今天，我们学会了制作彩球，同学们有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了猪八戒……大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。（一）观察感知2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方。1、我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。合作。把小组里几个人做的小树放在一起。3、师生制作小树，教师巡回指导。4、小组摆成一片小树林。1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。2、组间评价3、师评发奖发给最佳团体奖。奖励最漂亮小树林的小组成员。发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮的小树的小朋友。发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。■折纸动物本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。5、培养学生保护动物的意识和热情。1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。培养学生从小热爱动物，保护动物的意识和热情。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若2、将若干个动物娃娃挂在教室里。3、将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。2、展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。），5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。1、学生将自己的折纸作品贴在黄色塑板上，将作品全面展示。2、老师带小朋友们向小动物们说再见。3、老师和小朋友们互相说再见。各种方法综合性地制作小动物的能力。同时也培养孩子们自主学习和团结协作的精神。将多媒体、学生的表演、老师适当的示范、学生多种方法的运用，并将音乐和舞蹈融在课堂中，设置宽敞的上课环境，学生席地而坐，形式自由。打破以往美术课的常规教学模式，这样还能增强孩子老师提问，让学生自己发挥想象力回答，能锻炼孩子们的大脑思维能力。让孩子模仿动物的叫声和动作，能使孩子更有表演和展示的空间。为了深入本课内容，在设计上，我还渗入了为折纸动物四周风景的添画形式和保护动物的德育教在教学过程中，我尽量做到了师生互动和生生互动的新教学理念。■瓜果飘香重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。一游戏引入、揭示课题1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。二、观察分析三、品位体验1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自己喜欢的瓜果。五、交流评析1、教师引导学生自评和互评。2、教师总结。3、学生互评：比一比谁画的水果漂亮。遵循低年级美术课要激发学生的学习兴趣这已基本理念，教学中应以活泼多样的教学方式激发学生的学1、使儿童掌握一种有趣的图画形式，并以丰富的表现手段呈现。2、设计一幅较有趣味的由小变大的画，获得一次记忆与想象的训练。3、让儿童在充满情意的学习中，受到一次环境保护意识的教育。让学生在有趣的环境中，探究如何把画由小变大。在拼合作画的过程，使已画形象与未画内容不断关连，扩大合理想象的空间。学生：美术书、课前搜集的不同绘画用纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水。一、听一听，变一变1、出示一幅小图，根据小故事的展开，逐幅扩展小图，使画面由小变大；二、想一想，说一说1、幻灯演示环变大的过程，探讨此画的特别之处2）为什么8张小图拼起来会变成一张画？（每张画和相连的画是连接着的）3）这画是用什么材料画的？（废纸片）2、小结：平时我们身边总是有些废纸片，大多数同学都会觉得这些没什么用，就把它给扔了，这三、看一看，试一试1)废纸片→拼合→逐幅添画。2)观察<<火车跑>>、<<赛车>>、<<郊外汽车>>三幅画拼合的过程3）小结出三种拼合的样式4）欣赏画园里其他小朋友的画。2、尝试其它的拼法1）你还能想出其它的拼合方法吗？请那出自己的废纸片试一试2）让部分学生上前介绍不同的拼合方法启发谈话，拓展学生思路，引导学生想象与已画形象相关的未画内容。1、作业要求：选一种你喜欢的样式，从一块开始，画一幅不断变大的画。五、比一比，评一评1、小组交流：向同学介绍你的作品；欣赏别人的作品。■蚂蚁搬家1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态。3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念。重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景。难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象。用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作。教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表。学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等。2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。二、画蚂蚁——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。（2）归纳画蚂蚁的基本方法。4、CAI课件展示蚂蚁的动态。5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。三、蚂蚁搬家（目的：1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感。2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力。1、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：3、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。——师指导进行分工、合作，共同完成。——根据学生回答，用CAI课件展示运输工具。6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力。五、参观蚂蚁王国（课后延伸）2、创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣。2、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我们一起去拜访拜访这位可爱的“邻居”吧。2、通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。重点：引导学生利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料，制作出具有不同创意的鼓，并能运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法，装饰鼓体、鼓面和鼓边，大胆表现。教具：CAI课件、真实的鼓、示范作品、纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。学具：纸杯、纸筒、铁筒、彩纸、双面胶等制作材料。2、欣赏鼓舞，认识不同的鼓。1、出示一个真的鼓与一个示范作品3、出示做鼓的流程图（散乱的）游戏：排列出鼓的制作方法（小组讨论）讲解鼓的制作要点1、布置作业要求你对你制作的鼓有什么要求?2、小组合作完成边制作边讨论3、交流各小组的鼓，指出改进意见。反馈交流第二课时2、通过游戏，体验不同的鼓点节奏表达的不同意思，感受艺术带来的愉悦。鼓励学生大胆创新，展示出自己的作品，体验成功的喜悦与艺术带来的愉悦。二、学习鼓棰的制作方法三、游戏：我的小鼓响咚咚2、教师给出儿歌，小