江西省宜春市丰城市第九中学2024-2025学年高三上学期第一次段考语文答案

第1页/共1页丰城九中2024-2025高三上学期阶段性考试语文试卷考试时间：150分钟试卷总分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读1（本题共5小题，19分）阅读下列文字，完成下面小题。材料一：你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走。学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它出于“上级领导机关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员，不是一批一批地成了反革命吗？就是明显的证据。我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人，成了革命叛徒，那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义，马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。（摘自毛泽东《反对本本主义》）材料二：《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位，这篇著作的发表应该看作是毛泽东哲学思想初步形成的标志。为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢？因为它是对中国共产党人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。在这篇著作中，毛泽东第一次初步界定了党的思想路线的基本内容，即“从斗争中创造新局面的思想路线”。在这里，“从斗争中”讲的是要从实际出发，而不是从主观想象出发，不能搞本本主义；“创造新局面”，讲的是不能照抄照搬，而应该有创造性。思想路线是哲学思想的转化形态，中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思想的具体体现，它的基本内容是唯物论与辩证法的有机结合。在这篇著作中，毛泽东还特别强调了三个重要观点：一是“没有调查，没有发言权”；二是“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”；三是“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这三个重要观点构成了后来成为毛泽东思想“活的灵魂”的三个基本方面即实事求是、群众路线、独立自主的雏形。在这篇著作中，毛泽东严肃批评了“本本主义”的两种错误倾向：一种是“唯书”，即“以为上了书的就是对的”、“开口闭口‘拿本本来’”的倾向；一种是“唯上”，即“单纯建立在‘上级’观念上的形式主义的态度”。针对这些错误的思想倾向，毛泽东大声疾呼：反对本本主义，洗刷唯心精神！（摘编自陈占安《关于毛泽东哲学思想研究中的三个问题》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.解决问题的前提是调查研究、了解事实，缺乏调查研究的发言就是“瞎说”，这种人没有发言的权利。B.“一切结论产生于调查情况的末尾”，也就是说应该在充分调查研究的基础上得出结论，而非凭空想象。C.书上说的就是对的，上级领导机关的指示就要执行，这种想法普遍存在于农民的思想意识中，是要不得的。D.《反对本本主义》初步界定了“从斗争中创造新局面”的党的思想路线，这是中国共产党哲学思想的转化形态。2.根据材料内容，下列说法不正确一项是（）A.作为领导脑子不能“空”，必须要走出门才能获得调查材料，解决各种问题。B.马克思主义理论学得好与坏，关键是看能否将它与中国社会实际情况相结合。C.没有《反对本本主义》中提出的三个重要观点，就不会有毛泽东思想“活的灵魂”。D.要去除“本本主义”中的两种错误思想倾向，必须实事求是，向实际情况做调查。3.下列选项不符合材料二中毛泽东三个重要观点中的“群众路线”的一项是（）A.革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。B.依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。C.先民主，后集中，从群众中来，到群众中去，领导同群众相结合。D.三心二意不行，半心半意不行，一定要全心全意地为人民服务。4.材料一中画线两处在表达上分别有什么特点？请简要分析其表达效果。5.《反对本本主义》原名《调查工作》，习近平总书记曾指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”请根据材料谈谈《反对本本主义》对我们“看问题、想问题”有什么启示。【答案】1.C2.A3.D4.①第一处采取短句形式和反复的方式。短句形式言简意赅，简洁有力；反复的方式，两个“要不得”连用，一针见血地亮明观点，语气坚定。②第二处采取了比喻句的方式。比喻句形象生动论证了调查研究与解决问题的关系——调查研究是解决问题、破解矛盾的必由之路。5.①表达自己观点和看法要以调查研究为前提。②深入群众在调查研究中解决问题。③处理问题要根据实际情况，不唯书，不唯上。【解析】【导语】这两篇材料分别摘自毛泽东的《反对本本主义》和陈占安的研究文章，集中探讨了调查研究的重要性和反对本本主义的思想。毛泽东强调了实事求是、群众路线和独立自主的思想，批评了脱离实际的唯书和唯上倾向。陈占安则从哲学思想的角度，阐述了《反对本本主义》在毛泽东思想形成中的重要地位，进一步解释了其核心观点和历史意义。这些内容共同强调了理论与实践相结合的重要性，对实际工作的指导意义深远。【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。C.“这种想法普遍存在于农民的思想意识中”说法错误，原文为“以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理”，选项扩大范围。故选C。【2题详解】本题考查学生根据文中内容判断推理的能力。A.“必须要走出门”说法错误，原文为“可以召集那些明了情况的人来开个调查会”，选项曲解文意。故选A。【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。“群众路线”指“它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”。D.核心内容为“为人民服务”，与原文的群众路线不符。故选D。【4题详解】本题考查学生分析语言艺术特点的能力。①第一处，由三个字、四个字组成了一句话，这是采取短句形式；前两句“要不得！要不得！”为反复的方式。短句形式言简意赅，读来朗朗上口，富有气势；尤其后两句，为动宾结构，极有节奏感，简洁有力；反复有强调的作用，“要不得”本已表明了观点，两个“要不得”连用，则更加彻底且一针见血地亮明观点，语气坚定，不容置疑。②第二处，两个“就像”是采取了比喻句的方式。前一句，强调要长期调查，积累材料，是前提；后一句由前一句的所作作为而来。比喻句形象生动论证了调查研究与解决问题的关系，调查研究与解决问题就像怀孕与分娩，没有前者，就不可能有后者，即调查研究是解决问题、破解矛盾的必由之路。【5题详解】本题考查学生探究问题提出自己见解的能力。①原文有“你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧”“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头”，可知表达自己观点和看法要以调查研究为前提。②原文有“失掉群众，一定不能解决问题”“为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪”，可知深入群众在调查研究中解决问题。③原文有“以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理”“不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在‘上级’观念上的形式主义的态度是很不对的”，可知处理问题要根据实际情况，不唯书，不唯上。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。新湘行记——张八寨二十分钟沈从文汽车停到张八寨，约有二十分钟耽搁，来去车辆才渡河完毕。溪水流到这里后，被四围群山约束成个小潭，一眼估去大小直径约半里样子。正当深冬水落时，边沿许多部分都露出一堆堆石头，被阳光雨露漂得白白的，中心满潭绿水，清莹澄澈，反映着一碧群峰倒影，还是异常美丽。特别是山上的松杉竹木，挺秀争绿，在冬日淡淡阳光下，更加形成一种不易形容的清寂。汽车得从一个青石砌成的新渡口用一只方舟渡过，码头如一个畚箕形，显然是后来人设计，因此和自然环境不十分谐和。潭上游一点，还有个老渡口，有只老式小渡船，由一个掌渡船的拉动横贯潭中的水面竹缆索，从容来回渡人。这种摆渡画面，保留在我记忆中不下百十种。如照风景画习惯，必然作成“野渡无人舟自横”的姿势，搁在靠西一边白石滩头，才像符合自然本色。因为不知多少年来，经常都是那么搁下，无事可为，镇日长闲，和万重群山一道在冬日阳光下沉睡！但是这个沉睡时代已经过去了。大渡口终日不断有满载各种物资吼着叫着的各式货车，开上方舟过渡。此外还有载客的班车，车上坐着新闻记者，电影摄影师，音乐、歌舞、文物调查工作者，画师，医生……以及近乎挑牙虫卖膏药飘乡赶场的人物，陆续来去。近来因开放农村副业物资交流，附近二十里乡村赴乡场和到州上做小买卖的人，也日益增多。这个觉醒是全面的。小船渡口东边，是一道长长的青苍崖壁，西边有个裸露着大片石头的平滩，平滩尽头到处点缀一簇簇枯树。其时几个赶乡场的男女农民，肩上背上挑负着箩箩筐筐，正沿着悬崖下脚近水小路走向渡头。渡船上有个梳双辫女孩子，接送另外一批人由西往南。渡头边水草间，有大群白鸭子在水中自得其乐的游泳。初来到这个溪边的我，环境给我的印象和引起的联想，不免感到十分惊奇！一切陌生一切又那么熟悉。这实在和许多年前笔下涉及的一个地方太相象了，可能对它仿佛相熟的不只我一个人。正犹如千年前唐代的诗人，宋代的画家，彼此虽生不同时，却由于某一时偶然曾经置身到这么一个相似自然环境中，而产生了些动人的诗歌或画幅。一首诗或者不过二十八个字，一幅画大不不过一方尺，留给后人的印象，却永远是清新壮丽，增加人对于祖国大好河山的感情。至于我呢，手中的笔业已荒疏了多年，忽然又来到这么一个地方，记忆习惯中的文字不免过于陈旧，触目景物人事却十分新鲜。在这种情形下，只有承认手中这支拙劣笔，实在无可为力。我随同那十几个乡下人一道上了小渡船。上船以后，不免有些慌张，心和渡船一样只是晃。“慢慢的，慢慢的，站稳当点。你慌哪样！”几个乡下人同声笑着说，“不要忙，不要忙，稳到点！”显然的事，我在船中未免有点狼狈可笑，已经不像个“家边人”样子。令我显得慌张的，并不尽是渡船的摇动，却是那个站在船头，从从容容在那里当家作事的弄船女孩子。她大约有十四五岁的样子，除了胸前那个绣有“丹凤朝阳”的挑花围裙，其余装束神气都和一般青年作家笔下描写到的相差不多。有张长年在阳光下曝晒、在寒风中冻得黑中泛红的健康圆脸。一双辫子大而短，还有双真诚无邪神光清莹的眼睛。两只手大大的，粗粗的，在寒风中也冻得通红。身上穿一件花布棉袄子，稍微大了一点。这正是中国许多地方一种常见的新农民形象，真诚、单纯、素朴，对本人明天和社会未来都充满了快乐的期待及成功信心。新的社会正在起着深刻变化，她也就在新的生活教育中逐渐发育成长。我想起合作化，问她一月收入时，她却笑了笑，告给我：“这是我伯伯的船，不是我的。伯伯上州里去开会。我今天放假，赶场来往人多，帮他忙替半天工。”“一天可拿多少工资分？”“嗨，这也算钱吗？你这个人——”她于是抿嘴笑笑，扭过了头，面对汤汤流水和水中白鸭，不再答理我。像是还有话待我自己去体会，意思是：“你们城里人会做生意，一开口就是钱。什么都卖钱。一心只想赚钱，别的可通通不知道！”我不免有一点儿惭愧起自心中深处。到乡下来，才明白还有许多事事物物，人和人相互帮助关系，既无从用工资分计算，也不必如此计算。一位向我提出了个问题，“同志，你是从省里来的，可见过武汉长江大铁桥？”“看见过！那里有万千人笼夜赶工，电灯亮堂堂的，老远只听到机器哗喇哗喇的响，忙得真热闹！”“办社会主义就是这样，好大一条桥！”“你们难道看见过大铁桥？”那中年妇人问。……说下去，我才知道电影队来放映电影时，大家都从电影上看过大桥赶工情形。我想起自治州百七十万人，共有三百四十万只勤快的手，为一个共同目的而进行生产劳动，长年手足贴近土地，再累些也不以为意。在一般城里知识分子面前，我常常自以为是个“乡下人”，习惯性情都属于内地乡村型，不易改变。这个时节，才明白意识到，对于乡下的人事，我知道的多是百八十年前的老式样。至于正在风晴雨雪里成长，起始当家作主的新人，如何当家作主，我知道的实在太少了。一九五七年五月作（有删改）[注]1934年，沈从文从北京返回湘西故里，写下《湘西散记》，抒发他“无言的哀戚”。1957年沈从文再回湘西，写下此文。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.第一段详写了各式货车、各色人及人来人往等生活情形，极富生机活力，充满浓郁的湘西风情，表现出了时代的觉醒。B.作者登上小渡船后被同船的乡下人笑，这笑是对在船中的我略显狼狈的真实反映，也饱含着他们对陌生人的善意。C.在“多少工资分”的对话中，作者通过对女孩的语言、神态、心理描写，表现了弄船女孩的单纯和当地民风的淳朴。D.文章结尾作者说对“起始当家作主的新人，如何当家作主，我知道的实在太少了”，表明了作者对新社会感到迷茫。7.关于文中小船渡口的这个段落，下列说法不正确的一项是（）A.小船渡口、青苍崖壁、赶乡场的男女农民、渡船女孩的描写呈现出独具特色的湘西美景。B.作者感到惊奇和熟悉，是因为作者眼前所见到的与曾经笔下的自然环境和人物十分相似。C.古人用诗和画将清新壮丽的美景再现给后人，而我因手中之笔荒疏多年且拙劣无法做到。D.本段文字人景情融合，自然中透出情韵，平淡中见真诚，增强了作品的文学性和可读性。8.本文的女孩和《边城》中的翠翠都生活在湘西，年龄相仿，但二者又有所不同，请分别谈谈作者笔下这两个形象的意义。9.如果要为文中划线语句撰写语言鉴赏札记，请列出鉴赏要点并简要分析。【答案】6.B7.C8.①作者借助翠翠主要是展现其作为个体的人性美，还象征了人无法掌握自己命运的悲剧。②作者借助女孩这个形象彰显了社会主义时期湘西人民质朴而昂扬向上的精神面貌，展现了社会主义的蓬勃生机与活力，显示出社会和时代的进步。9.①句式灵活多变。长句、短句交错运用，生动再现了渡口之景。②运用拟人修辞手法。“万重群山一道在冬日阳光下沉睡”，拟人手法写出了“万重群山”的寂静状态。③语言富有文采。“清莹澄澈”“挺秀争绿”“无事可为”，“镇日长闲”等四字书面语言简义丰。【解析】【导语】沈从文的《新湘行记——张八寨二十分钟》通过细腻的笔触描绘了湘西的自然风光和人文景象。文章展现了新旧交替中的湘西，既有传统的自然美景和淳朴民风，也有现代化进程带来的变化。作者通过对渡船女孩的描写，表现了新一代农民的纯真和对未来的信心。文章情景交融，语言质朴，充满了对故土的深情和对新社会的思考，反映了时代的变迁和人们生活的改善。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“详写”错误，文段先谢了张八寨码头的自然景象及渡口摆渡情状，其他内容只简单交代。C.“作者通过对女孩的语言、神态、心理描写”错误，“抿嘴笑笑”是神态描写，无心理描写。D.“迷茫”错误，此处是作者表达对新人新事物新生活新社会的兴趣和赞美。故选B。【7题详解】本题考查学生鉴赏文段作用的能力。C.“荒疏多年且拙劣无法做到”错误，“拙劣”非事实，是自谦之语。故选C。【8题详解】本题考查学生比较阅读之赏析人物形象的能力。①翠翠是个天真善良、温柔清纯的小女孩，是作者倾注“爱”与“美”的理想的艺术形象。翠翠来到人间，便是爱的天使与爱的精灵。她爷爷把她领大，一老一少相依为命。她既是爱情的女儿，又是大自然的女儿。在她身上“天人合一”，她是美的精灵与化身。作者借助翠翠主要是展现其作为个体的人性美，但翠翠还是没能把握自己的命运，和傩送的爱情充满波折，故这一人物还象征了人无法掌握自己命运的悲剧。②文中女孩“真诚、单纯、素朴，对本人明天和社会未来都充满了快乐的期待及成功信心”，充满昂扬向上的活力，从没想过用渡船牟利，她是新时代新人物的代表，作者借助女孩这个形象彰显了社会主义时期湘西人民质朴而昂扬向上的精神面貌，展现了社会主义的蓬勃生机与活力，显示出社会和时代的进步。【9题详解】本题考查学生鉴赏文本写作特色能力。可从句式、修辞、语言特点等角度赏析语句。①从句式看，“正当深冬水落时”“中心满潭绿水，清莹澄澈”“潭上游一点，还有个老渡口”“从容来回渡人”“无事可为，镇日长闲”等为短句，其余多为长句，长句、短句交错运用，句式灵活多变，生动再现了渡口生机勃勃的盎然之景。②从修辞看，“万重群山一道在冬日阳光下沉睡”，以“沉睡”描摹冬阳下的群山，赋予其人的特点，为拟人修辞，生动而充满温馨的情调，写出了“万重群山”的寂静状态，启人想象。③从语言运用看，“清莹澄澈”“挺秀争绿”“无事可为”“镇日长闲”等四字书面语言简义丰，有文言色彩，典雅蕴藉，富有文采。二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：汉兴，接秦之弊，自天子不能具钧驷①，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。孝景时，上郡以西旱，亦复修卖爵令，而贱其价以招民；及徒复作②，得输粟县官以除罪。匈奴数侵盗北边，屯戍者多，边粟不足给食当食者。于是募民能输及转粟于边者拜爵，爵得至大庶长。汉将岁以数万骑出击胡，及车骑将军卫青取匈奴河南地，筑朔方。当是时，汉通西南夷道，悉巴蜀租赋不足以更之，乃募豪民田南夷，入粟县官，而内受钱于都内。招尊方正贤良文学之士，或至公卿大夫。公孙弘以汉相，布被，食不重味，为天下先。天子为伐胡，盛养马，马之来食长安者数万匹，卒牵掌者关中不足，乃调旁近郡，而胡降者皆衣食县官，县官不给，天子乃损膳，解乘舆驷，出御府禁藏以赡之。山东被水灾，民多饥乏，于是天子遣使者虚郡国仓廥以振贫民，犹不足，乃徙贫民于关以西及充朔方以南新秦中七十余万口衣食皆仰给县官。大农上盐铁丞言：“山海，天地之藏也，皆宜属少府，陛下不私，以属大农佐赋。”商贾以币之变，多积货逐利。于是公卿言：“诸贾人末作贳贷卖买，居邑稽诸物，及商以取利者，虽无市籍，各以其物自占，率缗钱二千而一算③；贾人有市籍者，及其家属，皆无得籍名田，以便农。敢犯令，没入田童。”至今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。（节选自《史记·平准书》）材料二：班固曰：“孝文恭俭，景帝遵业。周云成、康，汉言文、景，美矣。”窃以为不然。文帝宽厚长者，以德化人，无事则谦抑如不能，有难则英气奋发。景帝刻薄任数，以诈力御下，平居则诛赏肆行，缓急则惴惧失措，其大较悬绝如此。而又以无宠废正后，而夫妇之义薄；无罪废太子，而父子之恩睽；过爱梁王，轻许传位，而兄弟之好不终；信谗用私，诎申屠嘉，戮晁错，杀周亚夫，而君臣之道乖，其视乃考益相辽矣。独节俭不妄费、育民以致丰富一事，为克遵前业耳，夫岂可与成、康同得美称哉？（节选自宋·胡寅《读史管见》）【注】①钧驷，四匹同颜色的马驾车。②及徒复作，指的是‌汉代的一种刑罚制度，即免去徒刑而强迫劳动的罪犯。③一算，一百二十文。10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。乃徙贫民A于关以西B及充朔方C以南新秦中D七十E余万口F衣食G皆仰给县官。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.岁，每年，名词作状语，与《过秦论》“赢粮而景从”的“景”用法相同。B.乃，就，与《孟子·梁惠王上》“无伤也，是乃仁术也”的“乃”用法不相同。C.被，遭受，与《促织》中“成归，闻妻言，如被冰雪”的“被”字意思相同。D.缓急，偏在急，与《琵琶行并序》“去来江口守空船”的“去来”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.汉朝创建之初的困难局面和秦末的战乱相关，上至皇帝、将军宰相，下至普通百姓都受到影响，但这不是胡寅赞美景帝节俭的原因。B.出卖爵位的法令，增加了官府的收入，也缓解了边境囤积粮食不足的问题，出卖爵位的弊端，也让胡寅认为景帝的见识和文帝相差极远。C.继承文帝做法，景帝节俭、招揽贤才、赈济灾民、抑商重农等措施，对社会安定、百姓富足的社会局面起到了重要作用，得到班固的赞美。D.胡寅读史有独到的见解，批评了景帝冷酷无情，使用权谋，杀戮赏赐随意，没有远见，亲情淡薄，听信谗言，任用宠臣，贬退和杀戮有功大臣。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）公孙弘以汉相，布被，食不重味，为天下先。（2）文帝宽厚长者，以德化人，无事则谦抑如不能，有难则英气奋发。14.胡寅肯定景帝“节俭不妄费、育民以致丰富一事”，材料一哪些事实可以支持此观点？请简要概括。【答案】10.BDF11.C12.B13.（1）公孙弘凭着汉朝丞相的身份，盖的是粗布被子，吃饭不用两道菜肴，成为天下人的榜样。（2）文帝是宽厚长者，以德化人，无大事就谦虚有礼像没有才能，有难就英气奋发。14.①景帝带头节俭，减轻朝廷负担；②迁移灾民，并为他们提供帮助；③向商人征税，不许侵害农民利益。【解析】【导语】材料一重点描绘了汉景帝时期的社会和经济状况，通过描述财政政策、对边境的管理、灾祸治理和抑商重农等措施，反映出景帝的治国策略及成效。材料二则由班固与胡寅观点的对比，强调景帝虽然有一定的励精图治之举，但在治国理念与处事风格上与其父文帝存在差距。胡寅通过对景帝个人性格和政治作为的剖析，认为其治世之功逊于文帝，被批评得失分明。两文结合展现出对历史人物的多元评价。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：于是将灾民迁移到函谷关以西的地方居住，或者充实到朔方以南的新秦中地区，总计七十多万人口，他们的衣服食物都依靠朝廷供给。“乃徙贫民于关以西”与“及充朔方以南新秦中”句式相近，句意相关，中间及后句末BD处断开；“衣食”为后句主语，前面F处断开。故选BDF。【11题详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.正确。“岁”，每年，名词作状语；/“景”，名字作状语，像影子一样。句意：汉朝将领每年率领数万名骑兵出关攻击匈奴。/担着干粮如影随形地跟着。B.正确。“乃”，副词，就；/表判断动词，是。句意：就征调附近郡县的百姓。/没有关系，这是仁道。C.错误。“被”，遭受；/覆盖。句意：崤山以东地区遭受水灾。/不多时，成名回来了，听了妻子话，全身好像盖上冰雪一样。D.正确。都是偏义副词。“缓急”，偏在急；/“去来”偏在去。句意：遇到急事就惊恐失去常态。/他去了留下我在江口孤守空船‌。故选C。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“出卖爵位的弊端，也让胡寅认为景帝的见识和文帝相差极远”错误，文中只比较了性格和处事能力，未涉及卖爵位的弊端，也没有比较他们的“见识”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“布被”，名词动用，盖粗布被子；“重味”，两道菜肴；“先”，榜样。（2）“文帝宽厚长者”，判断句；“谦抑”，谦虚有礼；“能”，才能。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。①“天子乃损膳，解乘舆驷，出御府禁藏以赡之”，景帝带头节俭，减少膳食费用，解下乘舆上的马匹，从私人内库中拿出钱财供养归降的匈奴人，以此减轻朝廷负担；②“乃徙贫民于关以西，及充朔方以南新秦中，七十余万口，衣食皆仰给县官”，迁移灾民，并为他们提供帮助；③“诸贾人末作贳贷卖买，居邑稽诸物，及商以取利者，虽无市籍，各以其物自占，率缗钱二千而一算”，向商人征税，不许占有田产，以便有利于农民。参考译文：材料一：汉朝创建之初，继承的是秦末战乱造成的衰弊的局面，就是皇帝都不能具备四匹同颜色的马驾车，将军、宰相有的还要乘坐牛拉的车，老百姓家中没有剩余的粮食。孝景皇帝在位期间，上郡以西的地区发生了旱灾，朝廷又重新修订了出卖爵位的法令，降低爵位的价格用以吸引人们购买；免去徒刑而强迫劳动的罪犯，可以通过向官府交纳粮食来免除惩处。匈奴屡次侵犯掠夺北部边境地区，汉朝在边境驻扎了很多戍边的士兵，而边境囤积的粮食不足。于是，朝廷就招募能给边境驻军捐献或运输粮食到边境的百姓，并授予爵位，最高的能达到大庶长爵位。汉朝将领每年率领数万名骑兵出关攻击匈奴，直到车骑将军卫青时，才收复了被匈奴强占的黄河以南地区，建筑了朔方郡城。在这个时候，汉朝正在开辟打通西南夷的道路，即使拿出全部巴蜀地区的租赋收入也不够用来支付这些费用，于是不得不招集豪民来南夷屯田耕种，将收获的粮食交给当地官府，而从内地的京都内府领取粮款。朝廷招揽方正、贤良、文学等士人，有的被升任为公卿大夫。公孙弘凭着汉朝丞相的身份，盖的是粗布被子，吃饭不用两道菜肴，成为天下人的榜样。天子为了讨伐匈奴，大力提倡养马，在长安饲养的马就有几万匹，致使从关中地区抽调管理马匹的士卒不足，就征调附近郡县的百姓。同时，归降的匈奴人都由朝廷供给衣食，朝廷无力负担，天子就减少膳食费用，解下乘舆上的马匹，从私人内库中拿出钱财供养他们。崤山以东地区遭受水灾，百姓大多陷于贫困、饥饿之中，于是天子派遣使者，将郡国的粮食储备全部用来赈济百姓，还是不够用，于是将灾民迁移到函谷关以西的地方居住，或者充实到朔方以南的新秦中地区，总计七十多万人口，他们的衣服食物都依靠朝廷供给。大农令上奏盐铁丞的建议说：“山林海泽，是天地藏物的宝库，都应该属于少府管辖，因为皇上不占为私有，把它归于大农作为税赋的补充。”商人趁着变更币制之机，囤积了许多货物用以追逐暴利。于是公卿建议说：“凡是市内坐贾、往来贩运的行商、高利贷者、囤积各种货物待时而卖者，即使没有在市场上登记入册，也必须估计各自所拥有的财物，向官府申报，一律按两千缗钱征收算一百二十文的比例交税；商人在市场登记注册的和他的家人亲属，都不允许占有田产，以便有利于农民。有敢违反‘算缗令’的，就没收他的田产和童仆。”到了当今皇上即位几年以后，在汉朝创建以来的七十多年之间，国家没有战事发生，除非遇到水灾和旱灾，天下百姓家家丰衣足食，国都和边镇的粮仓都堆满了粮食，少府仓库里还有多余的大量货财。材料二：班固说：“孝文帝用谨慎俭朴的作风治理国家，孝景皇帝遵守大业成规而不改。周代有成王和康王时期，汉代有文帝和景帝时期，真是好啊。”我以为不正确。文帝是宽厚长者，以德化人，无大事就谦虚有礼像没有才能，有难就英气奋发。景帝冷酷无情、使用权谋，用欺诈与暴力掌管臣下，平时杀戮赏赐随意，遇到急事就惊恐失去常态，他和文帝大致相差极远。又因皇后不受宠爱而废掉，而夫妇情意淡薄；无罪废掉太子，父子感情不和；过分宠爱梁王，轻易许诺传位，兄弟的情谊不能维持；听信谗言、任用受宠的人，贬退申屠嘉，杀掉晁错、周亚夫，致使君臣之道背离，他的见识和他的父亲也相差很远。唯独节俭不随意浪费、保育百姓让他们以富裕起来的事，是能够遵守大业成规而不改罢了，怎么可以与周代成王和康王共同得到美称呢？（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和昌英主簿叔久雨杨万里积雨今晨也解休，殷勤日脚傍花流。半明衣桁烘梅润，全为农家放麦秋。更著好风堕清句，不知何地顿闲愁。新晴佳处无人会，隔柳一声黄栗留。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人回复昌英主簿时久雨已停，日光透过云的缝隙照在花上，景象清新而动人。B.颔联呼应诗题和首联，既写“久雨”“解休”后日常生活，也描写农忙情景。C.颈联体现诗歌“起承转合”中“转”的结构特点，由眼前之景转而写心中之情。D.尾联以景结情，借写柳叶间传来黄鹂的鸣叫声，寄寓诗人丰富浓郁的思想情感。16.诗人心中到底有无闲愁？请结合全诗简要分析。【答案】15.B16.示例一：有闲愁。分析：①一愁雨后阳光不够晴朗，是“半明”；②二愁久雨初晴，农家麦收时机紧急；③三愁无人同赏新晴美景，只有黄鹂鸟空鸣，让人感到孤寂。示例二：无闲愁。分析：①久雨初晴，日光柔和，阳光驱散潮湿，无苦雨之愁；②雨后放晴，农人得以迎来麦收的好天气，无收粮不及之愁；③有黄鹂鸟回应自己的欣喜之情，心中并无遗憾。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“也描写农忙情景”错，颔联“半明衣桁烘梅润，全为农家放麦秋”，主要是写雨后初晴的景象，“半明衣桁烘梅润”描绘了雨后衣物半干、梅花湿润的情景；“全为农家放麦秋”意思是这全然是为了农家能够顺利进行麦收。此联重点在于描绘雨后景象和对农家麦收的意义，并非主要描写农忙情景。故选B。【16题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。示例一：有闲愁。①“半明衣桁烘梅润”，“半明”表明雨后阳光不够充足、明朗，这让诗人感到有些遗憾和忧愁。②“全为农家放麦秋”，久雨初停，麦收时节紧迫，这可能让诗人为农家的收成担忧，产生愁绪。③“新晴佳处无人会，隔柳一声黄栗留”，新晴的美好无人一同欣赏，只有黄鹂鸣叫，诗人感到孤独，心生愁闷。示例二：无闲愁。①“积雨今晨也解休，殷勤日脚傍花流”，久雨终于停止，阳光照在花上，这样的景象让诗人感到喜悦，不再为雨而愁。②“全为农家放麦秋”，雨后放晴，利于农家麦收，诗人为农家感到高兴，没有忧愁。③“更著好风堕清句，不知何地顿闲愁”，有好风吹来，诗人诗兴大发，心情愉悦，不觉得有愁。虽然最后提到无人共赏新晴，但整体情感基调是积极的，所以没有闲愁。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）语文课上，老师用《谏太宗十思疏》中“___________，____________”两句话，引导学生要做一个有始有终的人。（2）暮春之夜，独立赣江岸边，明月高悬，江水清澈，天空明净，令人不禁想起张若虚《春江花月夜》中的诗句“___________，____________”。（3）“鸟”在古典诗词之中，会被诗人在不同的心境下赋予不同的情感色彩，如“___________，____________”。【答案】①.有善始者实繁②.能克终者盖寡③.江天一色无纤尘④.皎皎空中孤月轮⑤.月明星稀⑥.乌鹊南飞（黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援/风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：寡、纤、皎、鹊、鹤、猱、度、哀、渚、蝴蝶。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。炎炎夏日，蚊子似乎特别懂得享受，不仅在我们的耳边“唱着歌”，还在我们的皮肤上留下“见面礼”。“不速之客”源自何方？蚊子对潮湿的地方A，它们偏好湿润环境，不“娇气”也不挑食。它们的繁殖通常在静止的水中进行，是典型的完全变态发育的昆虫。幼虫阶段的蚊子被称为“孑孓”，它们在水中度过童年，用鳃呼吸，并通过成蛹实现羽化成虫。河道、下水管井、楼房屋顶、露天游泳池以及闲置的各类积水容器等，都有可能成为雌蚊子的产卵地和“度假村”。蚊子叮咬皮肤时，会使用特殊的口器刺穿皮肤，同时，将其含有抗凝血和麻醉成分的唾液注入皮肤。被蚊子叮咬后会产生肿块和瘙痒，就是因为我们对蚊子的唾液产生了过敏反应。（甲），会促使我们想要抓挠被叮咬的区域。如果持续抓挠，则会进一步刺激神经末梢，导致身体释放更多的组胺，形成一种“越挠越痒”的恶性循环。因此，被蚊子叮咬后，要B，可以选择在叮咬处冷敷或者涂抹抗组胺的药膏，以便迅速降低红肿皮肤组织的温度，收缩毛细血管，减轻炎症反应。请收下这些防蚊“护身符”。首先，为皮肤建立一道物理屏障。蚊子无法刺透编织紧密的衣服，而且它喜欢攻击身着会营造弱光环境的深色衣物的人体，因此，（乙）。其次，使用传统驱蚊成分——避蚊胺，它是针对蚊子凭借动物呼出的二氧化碳来找到吸食血源的原理，从而被广泛应用于各种驱蚊产品中，通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用。当然，还可以采用蚊帐和电蚊拍等驱蚊物品，让蚊子无处藏身。但要注意的是，电蚊拍虽好，使用也要当心，它也会“咬人”。18.请在文中画横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有三处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。20.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.下列关于文中引号用法的表述，不正确的一项是（）A.“见面礼”的引号表示反语，体现对蚊子叮咬带来的伤害的厌恶。B.“度假村”的引号表示特殊含义，体现蚊子对潮湿环境的偏好。C.“越挠越痒”的引号表示强调，形容被蚊子叮咬后的常见反应。D.“护身符”的引号表示特定称谓，体现防蚊妙招的神奇保护功能。22.结合文段整体内容，拟写一则防蚊宣传语。要求：语言简洁准确，至少使用一种修辞手法，不超过30个字。【答案】18.A：情有独钟B：对症下药19.它利用蚊子凭借动物呼出的二氧化碳来找到吸食血源的原理，通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用，从而被广泛应用于各种驱蚊产品中。20.甲：蚊子唾液对神经的刺激乙：要尽量选择编织紧密的浅色衣服21.D22.示例一：防蚊重清源，护身有妙招。示例二：清源断蚊粮，智护捍夏趣，让蚊子无处“安家”！示例三：清源如斩草除根，智护似筑铜墙铁壁，让蚊子如“落魄游子”！【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.后文说到蚊子偏好湿润环境，所以蚊子对潮湿的地方是特别喜欢，可填“情有独钟”。“情有独钟”，指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。B.后文是说我们被蚊子叮咬后的处置办法，不能一味地抓挠，可填“对症下药”。“对症下药”，医生针对患者病症用药，后比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处，“它是针对蚊子凭借动物呼出的二氧化碳来找到吸食血源的原理”错误。“是针对……原理”句式杂糅，应删去“是”字；第二处，“针对……原理”错误。“针对”和“原理”搭配不当，可将“针对”改为“利用”；第三处，“从而被广泛应用于各种驱蚊产品中，通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用”错误。“从而被广泛应用于各种驱蚊产品中”和“通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用”有逻辑上的先后关系，应调整语序。修改正确的句子为：它利用蚊子凭借动物呼出的二氧化碳来找到吸食血源的原理，通过阻断蚊子的二氧化碳受体来起到驱蚊的作用，从而被广泛应用于各种驱蚊产品中。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：根据前文“被蚊子叮咬后会产生肿块和瘙痒，就是因为我们对蚊子的唾液产生了过敏反应”，再根据“则会进一步刺激神经末梢”，可见促使我们想要抓挠被叮咬的区域的是蚊子唾液对我们神经的刺激，可填“蚊子唾液对神经的刺激”。乙：根据前文“蚊子无法刺透编织紧密的衣服，而且它喜欢攻击身着会营造弱光环境的深色衣物的人体”，可见蚊子无法刺透编织紧密的衣服，不喜欢攻击浅色衣物，所以我们就要穿上这样的衣服，可填“要尽量选择编织紧密的浅色衣服”。【21题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.“护身符”中引号表示特殊含义，指的是防蚊的有效方法。故选D。22题详解】本题考查学生拟写宣传标语的能力。本题要求拟写防蚊标语，在拟写的过程中要结合文章的内容，可结合文段“蚊子产生的源头”和“护身符”两方面内容来写，而且所写的宣传语要简洁醒目，并且还要使用修辞手法，使得宣传语更加生动形象。如：根据原文“河道、下水管井、楼房屋顶、露天游泳池以及闲置的各类积水容器等，都有可能成为雌蚊子的产卵地和‘度假村’”，所以要想防蚊就要从源头做起，要清理蚊子产生的环境。根据“被蚊子叮咬后，要对症下药，可以选择在叮咬处冷敷或者涂抹抗组胺的药膏，以便迅速降低红肿皮肤组织的温度，收缩毛细血管，减轻炎症反应”“请收下这些防蚊‘护身符’……”，可见防蚊护身是有一定的技巧。在写宣传标语的时候，经常使用对偶、比喻、拟人等修辞手法。同时还要注意语言表达准确流畅，还要注意字数要求。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。自媒体时代的来临，让更多人有了发出声音、表达观点的可能，公众可以从更多视角了解事态发展和各方观点。那么，我们是不是离真相越来越近？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：自媒体时代，我们离真相越来越近“借我借我一双慧眼吧，让我把这纷扰，看得清清楚楚、明明白白、真真切切。”这首歌曾