初中历史核心素养之下答题必 备能力的培养

初中历史答题必备能力的培养演讲人2024-09-22初中历史答题必备能力的培养01掌握历史核心素养及【基本唯物史观】02如何做好选择题03目录初中历史答题必备能力的培养01掌握历史核心素养及【基本唯物史观】02掌握历史核心素养及【基本唯物史观】历史学科核心素养包括：唯物史观、历史解释、时空观念、史料实证、家国情怀【时空观念的呈现形式】历史纪年、历史时序、年代尺、阶段特征、历史大事年表、历史地图、历史图表(数据图,柱状图、折线图思维导图)等。2.【基本唯物史观】（1）生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力；（生产力：人类征服和改造自然的客观物质能力，生产力=劳动者+生产工具+劳动对象，比如耒耜、铁器和牛耕的出现）延伸：生产力的发展是社会进步、社会变革的根本动力；生产关系：是指人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，是生产方式的社会形式，包括生产资料所有制的形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配的形式等）（2）经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础;上层建筑之间相互作用。（上层建筑：包括思想、政治、教育等）（社会历史发展的根本动力）【时空观念的呈现形式】（3）劳动创造价值，是人类社会发展的基础，是人类社会进步的动力。（4）社会存在决定社会意识;（5）人民群众是历史的主体和创造者,是推动历史发展的决定力量。（杰出人物在一定历史条件下能给予历史进程以重大影响，但决定历史命运的是人民，而不是个别杰出人物）（6）在阶级社会中存在者阶级矛盾和阶级斗争，阶级斗争是推动历史发展的直接动力；（7）人类社会形态是从低级到高级；（8）任何一个事物的发展过程，都有一个主要矛盾和若干个次要矛盾，内因起决定作用，外因起辅助作用。如：抗战取胜的根源！（9）辩证唯物主义观（包括一分为二、正反两方面可以相互转化等）如：科技是把双刃剑等等如何做好选择题03如何做好选择题1.了解题型及特点：(1)纯文字型:理解题意，找关键词(2)推理型：如“反映”了……，需要一定的唯物史观(3)因果型\目的型：注意题眼，往往不对称性错误(4)比较型：注意片面性(5)图表型\时空型：往往见到什么选什么!(6)主题型：注意全面性与片面性！(7)程度型：如“最……”，常用到一些唯物史观，要考虑优中选优，掌握解题步骤：先审题干，判断题型，猜测考查意图第二步：带着问题，阅读材料，找解题突破口01.第三步：先排错，后排谬，从而选出正确选项。02.什么是关键词？情感态度化、转折性用词，如巨大的、虽然但是、仍然等03.掌握错误类型213一般的错误类型：过于绝对化、违背历史、范围过大、片面性，说法对但不符合题干要求的三、如何做好非选择题一、审题步骤掌握错误类型审题干1．判断答案来源：（1）根据材料型：注意：指出、概括与分析的区别❶“根据材料指出”题：在材料中找答案，可抄答案。找问题相关词所在的句子，即为答案。❷“根据材料概括”题：是不可以抄材料的，但原句的主要词要保留，必须进行改造。实在不会改造的同学，最笨的方法：去掉与历史无关的修饰词即可。❸“根据材料分析”题：不可以照抄，需要推理例如：概括上述绘画作品（《女史箴图》《蒙娜丽莎》等）的历史价值。答：具有独特的艺术风格，铭刻着文化的辉煌与荣耀；代表着文明发展的历程；真实地反映出特定时代人们的生活面貌；既体现了人类社会发展的美，也体现了艺术发展的美。掌握错误类型审题干（2）结合所学型：这是考查记背情况，需要回归所学！（3）根据材料并结合所学型：要先从材料提取答案，后联系所学。有时候能从材料中能找到一些答案的提示，有时候也不一定，但是仅从材料中，得到的答案肯定是不完整的！（4）综上所述型：这是整体考虑！2．审动词+方向：动词（指出\找出、概括、分析\说明\解释\谈谈、）+范围（如在经济上、政治上，思想上等）+方向（如关系、趋势、变化、特点、影响、启示、相同点、表现、实质、性质、认识、理由等）掌握错误类型审题干（3）审几小问：并….;及……（4）审分值：1分写两点；2分写三点（二）审材料：1.看标题、引言、出处、备注、时间、地点、人物、事件，确定答题范围；2．看转折性等连词：标记所有的连词，可以快速分清材料结构，有助于快速理解材料。如：因为……所以……,从……到……;虽然……但是……等，可定位知识点3．看标点符号：句号、分号、省略号都可能代表不同点。阅卷都是按点给分的，标点符合就是最简单完成定点方式，尤其是分号，可能就是分点答案。四化：提示化、序号化、分层化（角度）、简洁化例如，（1）影响：①……;四化：提示化、序号化、分层化（角度）、简洁化……;（并列写！）注意：论述题的阐述部分不需要序号隔开写历史学科专业用词，忌文学化、口语化如：商鞅变法的影响：使秦国实力大增，不要说成非常厉害！北魏孝文帝改革：应描述为促进了民族交融，增强了北魏实力；不要说成改革很好，不错！表述完整要表述成一句完整的话，要有主语+谓语+宾语。如，意义：洋务运动（主语）在一定程度上抵御（谓语）外国资本入侵，客观上促进了民族资本主义的产生与发展（宾语）。4．复查答案注意：①错别字②语法错误③漏项、缺点（看分值）板块五：【掌握常见的设问角度及一般解题思路】审问角度：1、原因类：原因、条件、背景、因素等大体上是一个意思的。背景=原因+条件，条件倾向于具备哪些优势；因素更多是点到几个方面即可；表述完整答案构思：一般是根本\直接原因；深一点有内部\外部原因，主观\客观；再深一点有政治\经济\思想\文化\技术\民族关系\对外关系\统治者等。例如:分析唐朝兴盛的原因有哪些？答：①政治：国家统一，社会长期安定；②经济：轻徭薄赋，重视农业生产③民族关系：实行开明的民族政策；④对外关系：实行开放的对外政策，中外经济文化交流频繁；⑤统治者：唐初统治者吸取隋朝速亡的教训，居安思危，励精图治，任用贤能。2、影响类：影响、作用、评价、好坏等大体上是一个意思！作用，主要是积极方面的，而影响包含积极和消极方面的。要注意范围，从哪方面去描述！表述完整04030102答案构思：促进了，打击了，推动了，形成了，扭转了，造成了，有利于……等。“了”后面写该知识有关的历史专用词，认真造句。例如：依据材料二并结合所学，说明列宁是如何使马克思主义获得新生的。分析“这场革命”的发生对中国及当时的国际格局有何影响。（3分）答：（1）新生：列宁领导了十月革命，建立起第一个社会主义国家，使马克思主义从理想变成现实。（1分）（2）对中国：给中国送来了马克思主义。（给中国革命指明了新方向、新曙光）（1分）表述完整对国际格局：打破了资本主义一统天下的局面（1分）3、启示类：答案写我们从中应该怎么做。材料中做的好的要学习，发扬；材料中做的不妥的，要写其反面。但是，启示方面是有规律可循！（1）经济：要遵循经济发展客观规律；经济是基础，要大力发展经济，提升综合国力（2）政治：国家统一，社会稳定是发展的前提；（3）科技：科学技术是第一生产力，要重视科技创新；坚持创新驱动发展战略等（4）教育文化：百年大计，教育为本，要实施人才强国战略；（5）外交：坚持独立自主的和平外交原则；要走和平发展道路；要增强国家综合国力等（6）思想：要坚持思想解放，兼容并包；对传统思想要一分为二看待（7）民族：各民族要平等团结互助和谐；坚持和完善民族区域自治制度；提高中华民族共同体意识表述完整对国际格局：打破了资本主义一统天下的局面（1分）在右侧编辑区输入内容（8）建设、革命或改革：要坚持中国共产党的领导；一切从实际出发，实事求是；坚持走中国特色社会主义道路；在右侧编辑区输入内容（9）人口发展、环境：人和自然和谐共生，坚持可持续发展战略，贯彻落实绿色开放共享理念例如：【2023河南，23】据材料二，指出中国城乡社会呈现了哪些方面的新气象。（3分）从材料一与材料二内容的联系中，你能得到怎样的认识？（1分）答：（1）方面：就业；人口流动；服饰；文化生活。(10)民生：坚持以民为本；关注民生；坚持以德治国和依法治国相结合。在右侧编辑区输入内容（2）认识：经济改变生活；经济发展是生活改变的基础，所以要大力发展经济；表述完整对国际格局：打破了资本主义一统天下的局面（1分）4、历史价值类：答案思路：历史价值即为“有什么用处，告诉你什么信息”。例如：【2023年赤峰19（1）】请描述“文物篇”中的秦“半两”所蕴含的历史信息。答：秦始皇下令废除六国的货币，一秦国的圆形方孔半两钱为统一货币，是为秦“半两”（史实）。它的流通，改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流（作用）关系\关联类：有“因果关系”和“横向联系”答案思路：“引发了……”“促进了\推动了\丰富了……”“为……奠定（经济、思想）基础”“创立有利条件”“重要组成部分”等例如：（因果关系）秦朝统治者实行暴政，导致阶级矛盾不断激化，引发农民大起义，最终导致秦朝灭亡；汉初统治者吸取秦朝速亡的教训，实行休养生息政策，促进了经济的恢复和发展，出现了“文景之治”局面。（横向联系）两汉时期通过持续加强中央集权、积极调整与边疆地区民族的关系、大力兴修公共工程等举措，维护和巩固了大一统局面；两汉时期，人民生活相对安定、社会经济繁荣，为当时科技文化的发展创造了条件。6、谈认识类：即你从中认识到什么，这种题属于开放性试题，言之有理即可，但一般是从关系\关联类：有“因果关系”和“横向联系”性质、本质、作用、特点、影响、道理、局限、启示等方面回答答案思路：“我们应该……”例如：谈谈你对魏晋南北朝时期传统文化的继承与创新的认识。答：①魏晋南北朝时期，在科技与文化领域取得巨大成就，不仅是对秦汉文化的继承和创新，也为隋唐文化的发展奠定了基础。（意义角度）②这一时期，是文化面貌呈现多元性、开放性、兼容性、个性化的时期，是文化独具特色的时期。中华文化的范围比过去扩大了，也进步了。例如：【2022赤峰，21】通过以上材料和问题，我们能得出哪些认识？答：科学技术是一把双刃剑。科技革命极大地促进了人类社会的进步，改善人们生活的同时也带来了许多负面影响。因此我们在发展科技的同时要注意保护环境。关系\关联类：有“因果关系”和“横向联系”01答案：“……发展迅速、范围广、规模大、时间长、跨度大、艰难曲折、内容丰富、以……为主、注重……；由……到……等等”02例如1：【2023河南，22】根据材料一并结合所学知识，概括这些学堂课程设置的特点。03答：注重自然科学；兼顾理论与实践；课程比较丰富；以西方为参照。04例如2：总结《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的特点有哪些？05答：都是总结性著作，创新方面偏少；反映了新时代的潮流，出现了资本主义的萌芽7、特点类：即与众不同点，一般要用形容词来描绘；关系\关联类：有“因果关系”和“横向联系”8、说出判断的理由类：答案思路：先判断，后从实质、性质、影响等方面评述例如：有人认为文艺复兴与古希腊、罗马文化相比并没有本质的区别，对此，你如何理解？答：有区别。理由：文艺复兴表面上借助复兴古希腊、罗马文化，但实质上是资产阶级反对教会神权至上，提倡人文主义的思想解放运动。9、举例说明\简要介绍类：答案思路：要包括关键时间、地点、人物及意义。例如：如图是麦哲伦船队环球航行的示意图，请你描述这一航行经过。答：在西班牙王室的支持下，1519年从西班牙出发，向西横跨大西洋，绕过南美洲麦哲伦海峡，横跨太平洋，1521年到达菲律宾群岛，跨过印度洋后绕过非洲南端好望角，回到大西洋，1522年回到西班牙，最终完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。分析异同类：从背景、过程、内容、影响等方面去比较答案思路：都是因为……；都是属于……；都涉及……;都促进了\推动了……例如1：【2023山西，20】根据材料一、二，结合具体史实说明英、美两国现代化进程中相同之处。答：都是通过资产阶级革命，确立起资产阶级民主政体，实现民主政治，为工业革命扫清了障碍；都是通过殖民扩张，掠夺原始资本，拓展海外市场；都充分利用工业革命的新技术，实现工业化和市场化；城市化进程都很快。例如2：我国古代三大石窟的共同点：都是我国古代石窟艺术的杰出代表；都具有极高的艺术价值、历史价值和美学价值；都反映了中外文明交流（中国传统文化与佛教文化的融合）11、说出主题类：即围绕哪些共同的方面描述，也就是给几段材料取个大标题例如：“统一多民族国家的建立和巩固”“资本主义的产生和发展”“制度创新”等。分析异同类：从背景、过程、内容、影响等方面去比较12、目的类：即为什么要做某件事。分为直接目的和根本目的。根本目的，从国家的角度，一般都是“维护\巩固……统治”，在表述时，一般为：“为了……”例如1：商鞅变法的直接目的是：富国强兵，在兼并战争中取胜，根本目的是：确立新的政治经济秩序，发展封建经济，维护统治；例如2：罗斯福新政的直接目的是：应对经济危机，挽救经济危机；根本目的是：为了维护美国的资本主义制度例如3：洋务运动的根本目的是：维护和巩固清王朝的封建统治趋势类：思路为向哪方面发展1答案思路：一般为：逐渐变大\变小\加强；由……到…等2例如1：根据材料三，说说材料一中“欧洲的生产革命”引发了怎样的历史发展趋势？5答：从专制到民主，从人治到法治，人类社会在不断前进中。4例如2：《独立宣言》《人权宣言》《权利法案》体现了哪些共同的历史发展趋势？3答：随着工业革命的不断深入，无产阶级与资产阶级之间的矛盾不断加深，工人运动不断兴起，马克思主义应运而生。选择所学关联史实，拟观点并论述。如：目录答题思路：先理解什么叫“观点”，即结论，通常是历史事件的性质、实质、影响、评价；“史论结合”即在论述中，史实和观点句要穿插其中，每阐述完一个事件，用分号隔开，不可以只是把史实简单的罗列或只有重复观点。最后还要进行总结，回应观点。例如1：【2023河南，25】总结历史的经验或教训，对现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇80～120字的小短文。要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰答：题目：发展经济的同时要注意环保。选择所学关联史实，拟观点并论述。如：目录阐述：随着全球范围内工业化的推进，环境恶化成为严重的问题。工业革命期间随着蒸汽机的广泛使用，煤炭成为主要的能源被大量的开采和使用；第二次工业革命期间，内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化工业的产生。人类使用煤炭、石油等矿物燃料，排放了大量的二氧化碳，加剧了温室效应，导致全球气候变暖，冰川融化、海平面上升。大气中的臭氧层遭到破坏，直接威胁到人类的生产。面对这样的问题，需要全世界共同努力，认真应对。由此可见，在发展经济的同时要注意保护环境。例如2：根据材料以“革命歌曲的作用\价值”为线索，选取相关歌曲得出一个观点，最后结合所学加以论证。（要求；观点明确，论从史出；表述条理清楚，史论结合）【示例】歌曲：《国民革命歌》《松花江上》《义勇军进行曲》《黄河大合唱》。观点：革命歌曲能激发民族意识。选择所学关联史实，拟观点并论述。如：目录论证：北伐战争期间，《国民革命歌》激起了中国人民打倒列强、除军阀的决心；九一八事变后，日本加紧侵略中国，中华民族面临严重的民族危机，《松花江上》《义勇军进行曲》《黄河大合唱》等歌曲激发了中国人民反抗日本侵略者的斗志。革命歌曲激发了中国人民的抗争意识，促进和激发了中华民族意识的觉醒。所以说革命歌曲能激发民族意识。2.选择任意观点，加以论证3.观