在实践中追求和发展真理+学案 高中政治统编版必修四哲学与文化

4.2在实践中追求和发展真理学案【教材分析】本课地位：本课内容是必修四第二单元认识社会与价值选择第四课探索认识的奥秘第二框的内容，这一框在前一框实践和认识的基础上，进一步提升认识与真理的关系，真理的特征与对应的方法论内容，是对上一课的升华和延伸。本课内容：第一识记真理的含义和基本属性，理解并区分真理的客观性、条件性和具体性。形成正确区分和判断真理与谬误的能力，做到坚持真理，反对谬误。通过理解认识的反复性和无限性，进一步树立追求真理的永恒信念，坚持在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【学情分析】对于知识方面，学生在学习实践与认识的辩证关系后，为本课理解真理的判断方法、认识的运动过程以及在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理做铺垫。学习兴趣：探月是学生比较耳熟能详的教学素材，使其作为议题线索，能够较好地激起学生的讨论兴趣、活跃课堂、从而较好地在学习中完成教学目标，同时丰富科学知识。【学习目标】政治认同：通过本课学习真理的特征以及认识的发展过程，理解中国共产党不断与时俱进、开拓创新，推进马克思主义中国化，在实践中检验和发展真理，从而指导中国发展得越来越好，增强了对党和国家的认同。科学精神：正确理解真理最基本的属性和真理的特点，在实践中做到主观与客观具体历史的统一。强调学生坚持真理、反对谬误，培养学生的科学精神。公共参与：在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理；在实践中努力奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。【教学重难点】教学重点：真理的含义和基本属性、认识的反复性、无限性和上升性教学难点：这里真理是具体的、有条件的【导学流程】自主预习真理的含义、特点认识的特点二、讲授新课总议题：探索浩瀚宇宙——追求真理永无止境议题一：什么是真理——从人类对月球的认识谈起判断以下几种说法，思考以下问题月球上有广寒宫、住着嫦娥和玉兔。由于月球上没有大气层，太阳辐射及其产生的热量无法被阻留在月球表面。所以月球表面的温度变化非常剧烈。不适宜人类生存。人类未来很可能在月球定居。【探究】为什么对于月球是否适合人生存会产生不同的看法？这些看法都是正确的吗？判断的标准是什么？总结：真理的含义：真理的特点（1）【议学情景一】【展示视频】太空浮力实验【议学活动一】思考：同样的实验为什么会产生不同的结果？总结：真理的特点（2）（二）议题二：追求真理是一个过程——在“嫦娥”系列奔月过程中加深对月球的认识【议学情景二】探月工程实施“绕、落、回”三步走战略第一步：绕嫦娥一号获取了全月球表面三位立体影像，探明月球重要元素和矿产资源的分布情况，探测月壤厚度，探测地月空间环境。嫦娥二号承前继后，既延续了对月球的全面探测，技术更先进，精度更高，首先是获取了更高分辨率的月球表面三维立体影像。其次是为嫦娥三号软着陆任务做资料和技术储备。第二步：落嫦娥三号任务使我国成为世界上第三个实现月球软着陆的国家，。嫦娥三号利用测月雷达对月球浅层结构和月壤厚度进行了探测，绘制了首幅月球地质剖面图，发现了新的玄武岩类型。嫦娥四号实现了人类探测器首次在月球背面软着陆和巡视勘察。更新了人们对月背地形地貌、物质组成、早期撞击历史、岩浆喷发历史、月壤形成机制和太空风化特性等方面的认知。第三步：回嫦娥五号实现了人类在月球的采样返回，科学家们在对月球样品的研究过程中，不断产生新的成果，实现在月球演化、月球表面太阳风化等重要科学问题方面的新进展。【议学活动二】小组讨论：5分钟每组确定中心发言人1. 人们对月球的真理性认识，是一蹴而就的吗？为什么要氛围几步走对月球进行探索？受到了哪些条件的限制？2. 目前我们对月球的认知是否已经足够深入？试想对月球的探索还有哪些方面可以突破?3. 把我们对月球的探索成果串联起来，呈现怎样的发展趋势（用图形表示）?并说明原因总结：认识的特点（1）（2）（3）【课后探究】同学们知道我国在改革开放后取得了哪些真理性认识吗？（请从经济、政治、文化、社会、生态等方面任选角度回答）【课后训练】1．官厅水库是新中国修建的第一座大型水库，曾是北京的重要水源地，被视作中国人向水患“抗争”的杰作。20世纪80年代后期，官厅水库库区严重污染，1997年退出了北京市饮用水体系。2007年，官厅水库恢复北京备用饮用水水源地功能。党的十八大以来，官厅水库华丽转身为国家湿地公园，被誉为“一泓碧水，生态明珠”。官厅水库功能变迁折射的认识论道理是()①真理是客观的，在真理面前人人平等②认识的根本目的是在实践中认识和发现真理③认识和实践是一个充满矛盾的曲折发展过程④任何真理都是认识和实践具体的历史的统一A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．同饮一江水，共护长江美。2024年1月，赣鄂两省签订长江流域横向生态保护补偿协议，坚持共担、共治、共享原则，约定每年各出资1亿元，设立长江干流（鄂赣段）横向生态保护补偿资金用于生态环境保护和治理、水污染防治等。流域上下游的环境治理由“你污染，我受害”转变为“你保护，我补偿”。这蕴含的哲理是（）①人为事物的联系是人们自觉创造的结果②能动地改造客观世界要把握事物的联系③通过优化要素组合来实现系统的最优目标④人们在反复循环中不断深化对事物的认识A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．据中国科学院发布的嫦娥五号月球科研样品研究成果，月球最“年轻”玄武岩年龄为20亿年，表明月球在20亿年前仍存在岩浆活动，比以往月球样品限定的岩浆活动时间延长了约8亿年。该成果深化了人类对月球演化历史的认识，可见（）①科学研究是推动认识发展的强大动力②认识的发展是一个不断推翻前人认识的过程③在继承基础上不断超越是真理发展的客观规律④科学理论在一定条件下也能够检验认识的真理性A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范