【8道期中】安徽省无为市赫店中心学校等多校2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治试题（含详解）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省无为市赫店中心学校等多校2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治试题第1部分选择题（共36分）一、选择题（本题有12小题，每小题3分，共36分。请选出各题中一个最符合题意的选项。不选、多选、错选均不得分。）1．2023年8月，合肥市南门小学2019级6班微光小队开展“牵手共同成长，致敬榜样力量”手拉手融合教育活动，走进合肥市福利院，为福利院儿童们送去温暖与关爱。这体现了青少年（

）A．都可以成为合格的社会成员B．各个方面都能得到全面发展C．可以从社会中获得物质支持D．可以从社会中获得精神滋养2．在学校里，我们是学生；在家里，我们是子女；在社会，我们是公民；在景区，我们是游客・…下面对此概括正确的是（

）A．每个人的身份都是在社会关系中确定的B．不同的社会关系中我们有着相同的身份C．相同的社会关系中我们有着不同的身份D．我们的社会生活空间正在不断延展拓宽3．下面体现亲社会行为的是（

）①萌萌将自己喜欢的小说放在班上和同学们一起分享②辉辉每次在公交车上遇到老人或孕妇都会主动让座③红红为了显示成绩优秀，在考场上给同学分享答案④康康听说河北一带发生洪灾，便将压岁钱捐了出去A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4．贵州“村超”“名场面”短视频，在网络上爆红后，对当地经济的带动是显而易见的，仅仅在2023年5月份，贵州榕江县的旅游综合收入就高达12.4亿元，同时也全面提升了榕江第三产业的规模和质量。这表明，网络（

）A．丰富民主方式，拓宽民主渠道B．注入新的活力，促进经济发展C．打破时空限制、促进人际交往D．决定生活方式，丰富生活内容5．下边漫画告诉我们（

）

A．在网络中，个人隐私容易被侵犯 B．沉迷于网络，会影响学习、生活C．参与网络生活需要遵守法律法规 D．网络中有谣言，应尽早远离网络6．马路上，行人、自行车、机动车各行其道；企业里，职工按操作规程工作；学校里，学生在食堂排队买饭；广场上，人们在公共场所保持安静……生活的有序化状态，源自（）①避免混乱，化解矛盾②敬畏规则，遵守规则③遵从秩序，维护秩序④随心所欲，享受自由A．①② B．②④ C．①③ D．②③7．乐乐发现小区附近的十字路口十分繁华，可通行的绿灯只有20秒钟，他觉得设计很不合理。于是他在政府网上留言，建议延长绿灯通行时间。很快他的建议得到采纳，交警部门重新设计了红绿灯通行时间。这主要启示我们要（

）A．自觉遵守规则 B．坚定维护规则 C．积极改进规则 D．敢于对抗规则8．一位满身泥浆的农民工怕弄脏公交车的座位，疲惫地坐到公交车的过道上。司机对他说：“师傅，请坐到座位上”。司机的话语启示我们要（

）A．遵守规则，维护秩序B．尊重他人，与人为善C．欣赏他人，包容他人D．忠于职守，爱岗敬业9．在社交活动中，我们应该做到（）①容貌整洁，举止规范②着装得体，整洁端庄③时尚耀眼，与众不同④彬彬有礼，落落大方A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．中华文化宝库中存在许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。下列情境中，用语不恰当的是（）A．探望别人，说“拜访” B．请人批评，说“指教”C．求人宽容，说“包涵” D．欢送别人，说“留步”11．中学生红红为了显示自己胆大，拨打了119，谎报了险情。消防人员赶到后，才发现是红红的恶作剧。因为违反《治安管理处罚法》，红红受到了相应的处罚。他的行为属于（）A．行政违法行为 B．民事违法行为C．刑事违法行为 D．严重违法行为12．对下表事件点评正确的有（

）序号事件点评①李某所在公司拒绝支付其工伤医疗补助金，在法律援助中心的法律援助下，李某快速获得赔偿，权益得到了保障我们可以通过法律服务机构来维护合法权益②15岁的小宇在家长和老师的帮助下，改掉了沉溺网络、逃课旷课的习惯我们需要杜绝不良习惯，防患于未然③张某驾驶机动车遇行人通过人行横道未停车让行，被处以200元罚款，记3分张某的行为是刑事违法行为，受到了刑罚处罚④朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决朱某限期归还手表朱某的行为是行政违法行为，应受到行政处罚A．①② B．①③ C．②④ D．③④第Ⅱ部分非选择题（共64分）13．观察漫画，回答问题。【践行交往品质探究共同价值】(1)根据漫画信息，回答下面两个填空:A漫画一没有践行的道德。B漫画二体现了的要求。(2)请结合两幅漫画，谈谈践行这些交往品质的共同价值。14．【增强信息意识提升媒介素养】阅读材料，回答下列问题。材料一

2022年8月31日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第五十次《中国互联网络发展状况统计报告】显示，截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率达74.4%。网络直播用户规模达7.16亿；在线医疗用户规模达3亿。材料二

针对人脸识别等新兴技术，个人信息保护法明确规定，在公共场所安装图像采集、个人身份识别设备，应当为维护公共安全所必需，遵守国家有关规定，并设置显著提示标识。所收集的个人图像、身份识别信息只能用于维护公共安全的日的，不得用于其他目的：取得个人单独同意的除外。(1)材料一说明了什么道理？(2)材料二中人脸识别等新兴技术容易带来什么危害？面对这些危害我们应该怎么办？15．运用所学知识，分析下列案例。【以案说法与法同行】●案例一

在合肥包河区滨湖新区，一市民方某在遛狗时未拴绳，导致狗追撵路人，让居民受惊，查明事实后，辖区城管部门根据《合肥市养犬管理条例》的相关规定，依法对方某进行了宣传教育，处以罚款50元。(1)案例一中的方某和王某的行为分别属于哪一类违法行为?方某的行为带给我们什么警示?●案例二

某中学的学生王某，经常旷课、逃学，沉迷于网吧。九年级时他在网上结交了一些网友，为了“哥们儿义气”,他参与打群架，在斗毁中将对方打成重伤，最后王某受到了刑罚处罚。(2)请你说说王某的违法行为具有哪些基本特征。(3)作为一名中学生，我们应该怎样加强自我防范，预防违法犯罪?16．阅读材料，回答问题。【关注安徽建设家乡】材料一

国家税务总局安徽省税务局、省发改委等25个部门联合印发《安徽省“纳税信用绿卡”暂行办法）,为全省纳税信用A级纳税人提供49项“高含金量”的激励措施，进一步推动守信联合激励，持续创优营商环境，让皖企一卡畅行。(1)结合所学知识，说说企业为什么要重视“信用”?材料二

安徽省毫州市交通运输局局长孙善豹成了“网红”。从2023年1月开始，孙局长带头走进直播间，利用多个互联网平台开门纳谏，倾听群众呼声，化解群众关心的堵点痛点。交通运输主管部门自我加压，直播问政，架起一座干部和群众沟通的桥梁，以服务民生诉求破解“流量密码”。(2)请从“网络促进民主政治的进步”角度，说一说政府开通这样的网络渠道征集民生实事有什么作用。材料三

“志愿庐阳行奋进新时代”2023庐阳区“3·5”学雷锋志愿服务活动月期间，庐阳区组织动员广大青年志愿者开展社区服务、生态环保、爱心护岗等各类学雷锋志愿服务活动，树立新时代雷锌榜样，引领新时期志愿服务风尚，彰显庐阳青年时代担当。(3)材料三中广大青年参与公益活动，有利于养成行为。养成这类行为你打算怎么做?○材料四

8月28-29日，2023年安徽网络文明大会在合肥召开。大会坚持把社会主义核心价值观融入网络宣传，推动网络文明理念深入人心。(4)从传播网络正能量的角度，谈谈材料四带给我们哪些启示。17．【了解社会规则增强规则意识】无规矩则不成方圆。道德与法律是调节人们行为的两种重要“规矩”。为了了解社会规则，增强规则意识，复兴中学802班在校团委的支持下开展了综合性学习活动。请你参与其中，回答相关问题。★规则与自由，二者不可得兼??开学伊始，为了落实中小学生手机管理工作的相关要求，学校将手机管理纳入学校日常管理，禁止同学们将手机带入校园。在主题班会上，同学们对此展开了讨论。

(1)根据两位同学的观点，回答下面的问题。①男生的观点没有认识到自由与规则的关系。请你结合男生观点简要说明自由与规则的关系。②女生的观点错在没有认识到自觉遵守规则需要★恪守诚信是遵守社会规则的要求。团委首先决定分小组对“我校中学生诚信的现状”进行调查。为保证调查活动取得良好效果，明确了以下调查程序；①制定调查计划；②通过多种途径和形式开展调查，搜集相关资料；③____;④整理分析资料，撰写调查报告。(2)按照调查程序的合理安排，序号③应填写的内容是：★虚拟世界也不能任性而为!在我国，当代未成年人作为互联网的“原住民”,是互联网生态中的重要主体。相关调查显示，仅有25.0%的中学生可以在家长不在时忍住不上网，仅有18.2%的学生平时上网时间从来不会超过事先限定的时间，(3)针对上述问题，请你为家长和学校各提一点合理化建议。★莫把规则当儿戏!团委给同学们引发了法治教育案例材料某初级中学发生12名学生轮番殴打一名女学生事件，公安机关对其中一名14周岁学生陈某处以行政拘留10日的处罚，对其他11名未满14周岁学生的监护人进行训诫。(4)在讨论会上，有同学认为我们年龄还小，只要不是犯罪，问题就不是很大。请你评析这一观点。(5)当我们遭遇类似不法侵害时，应该如何做才能保护自己?

参考答案与解析1．D【详解】本题考查个人的成长离不开社会。D：合肥市南门小学2019级6班微光小队为福利院儿童们送去温暖与关爱的行为是亲社会行为的表现，体现了青少年可以从社会中获得精神滋养，D说法正确；AB：“都成为”“各个方面”说法太绝对，AB说法错误；C：也是社会对个人的作用，题文中体现的是精神滋养而不是物质支持，C说法与题不符；故本题选D。2．A【详解】本题考查正确认识我与社会的关系。A：从题文中的描述中可以看出，在社会舞台上每个人扮演着不同的角色，每个人的身份都是在社会关系中确定的，A说法正确；BC：不同的社会关系中我们有着不同的身份，B、C说法错误；D：题文中没有体现社会生活空间的延展拓宽，D说法与题不符；故本题选A。3．B【详解】本题考查养成亲社会行为。①②④：根据所学知识，谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等属于亲社会行为。题文中，萌萌与同学分享自己喜欢的小说，辉辉主动给老人或孕妇让座，康康向发生洪灾的地方捐款，这些都属于亲社会行为，故①②④符合题意；③：红红的做法违反了考场规则，是错误的，故③说法错误；故本题选B。4．B【详解】本题考查网络的积极影响。B：题文中的描述体现了网络为经济发展注入新的活力，提升了经济发展生平，B说法正确；AC：都属于网络的积极影响，但题文中未涉及民主、人际交往，AC不符合题意；D：网络影响生活方式，丰富生活内容，D说法错误；故本题选B。5．C【详解】本题考查理性参与网络生活。C：网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。漫画中的一些跟帖评论，要求我们参与网络生活需要遵守法律法规，故C符合题意；A：题干未涉及个人隐私被侵犯，故A不符合题意；B：题干未涉及沉迷网络，故B不符合题意；D：远离网络，说法绝对，忽略了网络的积极作用，故D说法错误；故本题选C。6．D【详解】本题考查的知识点是规则与秩序。社会生活需要秩序，秩序来自规则。在实际生活中，哪里有规则，哪里才有秩序。②③：题干中的描述，说明了生活离不开良好的秩序。生活的有序化状态，源自于每个人敬畏规则，遵守规则，遵从秩序，维护秩序，②③正确；①：不是原因，不符合题意；④：说法错误，不能随心所欲，要遵守规则。故本题选D。7．C【详解】本题考查积极改进规则。C：依据教材知识，规则不是一成不变的。题文中，乐乐的建议得到采纳，交警部门重新设计了红绿灯通行时间，这启示我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策，故C符合题意；AB：题干材料不涉及自觉遵守规则、坚定维护规则等内容，故AB不符合题意；D：不能对抗规则，要自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则，故D说法错误；故本题选C。8．B【详解】本题考查对尊重他人的认识和理解。B：依据题文描述，公交车司机“请”农民工坐到座位上，这体现了对农民工的尊重，是换位思考的表现，故B说法正确；A：这与题文的主旨内容不符，故排除；C：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；D：没有正确理解题意，故排除；故本题选B。9．B【详解】本题考查做文明有礼的人。①②④：文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。在社会交往中，我们要做到容貌整洁、举止规范、着装得体、整洁端庄、彬彬有礼、落落大方等，①②④是正确的选项；③：不符合社交礼仪的要求，应排除；故本题选B。10．D【详解】本题考查的是讲文明、有礼貌。ABC：中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。探望别人，说“拜访”；请人批评，说“指教”；求人宽容，说“包涵”；有事先走，说“失陪”等等，ABC用语恰当，与题意不符；D：用语不恰当，请人别送，要说“留步”，符合题意；故本题选D。11．A【详解】本题考查违法行为。ABCD：违法行为根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。题文中，中学生红红的行为触犯了《治安管理处罚法》，受到了行政处罚，属于行政违法行为，A符合题意，可当选；BCD与题意不符，应排除；故本题选A。12．A【详解】本题考查违法行为的分类、善用法律。①②：李某的合法权益受到侵犯后，在法律援助中心的法律援助下，权益得到了保障，这说明了我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。15岁的小宇在家长和老师的帮助下，改掉了沉溺网络、逃课旷课的习惯，这告诉我们需要杜绝不良习惯，防患于未然。①②说法正确，符合题意；③：张某驾驶机动车遇行人通过人行横道未停车让行，被处以200元罚款，记3分，张某的行为属于行政违法行为，③错误；④：朱某拾到他人的遗失物，拒绝归还，这属于民事违法行为，④错误；故本题选A。13．(1)尊重他人（平等待人）文明有礼(2)使社会生活和谐融洽；维系良好人际关系；促进社会进步；提高社会文明程度；有利于一个人的立身处世；展现国家形象；等。【分析】考点考查：尊重他人、文明有礼能力考查：调用所学知识分析社会现象，阐述问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用尊重他人的表现，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：地域歧视→可链接尊重他人。第三步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用文明有礼的表现，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：得体大方→可链接文明有礼。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民等，需要运用尊重他人的重要性、文明有礼的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：地域歧视→可链接尊重他人的重要性。关键词②：得体大方→可链接文明有礼的重要性。第三步：整合信息，组织答案。14．(1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(2)导致个人信息泄露；导致公民的隐私权被侵犯。(答出一点即可)及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。【分析】考点考查：网络的积极影响、网络的消极影响、维权途径能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用网络的积极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：截至2022年6月，我国网民规模为10.51亿，互联网普及率达74.4%。网络直播用户规模达7.16亿；在线医疗用户规模达3亿→网络的积极影响；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一小问：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用网络的消极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：个人信息保护法明确规定，在公共场所安装图像采集、个人身份识别设备，应当为维护公共安全所必需，遵守国家有关规定，并设置显著提示标识→网络的消极影响；关键词②：所收集的个人图像、身份识别信息只能用于维护公共安全的目的，不得用于其他目的，取得个人单独同意的除外→网络的消极影响；第三步：整合信息，组织答案。第二小问：本题考查维权途径，依据教材内容回答即可。15．(1)方某：行政违法行为；自觉遵守规则，增强法律意识，文明养犬，珍爱生命等。(2)严重社会危害性、刑事违法性、刑罚处罚性。(3)珍惜美好生活，认清犯罪危害、远离犯罪；需要我们杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。【分析】考点考查：预防犯罪的要求、犯罪的基本特征、违法行为的类别。能力考查：获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。核心素养：法治观念。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：方某在遛狗时未拴绳，导致狗追撵路人→行政违法行为；关键词②：方某的行为带来的警示→自觉遵守规则，文明养犬；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用犯罪的基本特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：在斗毁中将对方打成重伤→严重社会危害性；关键词②：受到了刑罚处罚→刑事违法性、刑罚处罚性；第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查预防犯罪的要求，可结合教材知识作答。16．(1)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营，诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(2)丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。(3)亲社会行为。积极投身社会实践；主动了解社会，关注社会发展变化；遵守社会规则和习俗；热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急；学会谦让、分享等。(4)践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康，向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的表现及途径、网络推动社会进步、传播网络正能量的要求、诚信的重要性能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：道德修养、健全人格、责任意识【详解】（1）本题考查诚信对企业的重要性，可结合教材知识作答。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用网络促进民主政治的进步的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：孙局长走进直播间，利用多个互联网平台开门纳谏，倾听群众呼声，化解群众关心的堵点痛点→链接丰富了民主形式，拓宽了民主渠道。关键词②：交通运输主管部门自我加压，直播问政，架起干群沟通的桥梁，以服务民生诉求破解“流量密码”→链接人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。第三步：整合信息，组织答案。（3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：庐阳区组织动员广大青年志愿者开展社区服务、生态环保、爱心护岗等各类学雷锋志愿服务活动→链接亲社会行为。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查怎样养成亲社会行为，可结合教材知识作答。（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用传播网络正能量的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：大会坚持把社会主义核心价值观融入网络宣传，推动网络文明理念深入人心→传