人教版九年级化学 专题04 自然界的水（考点清单）

元素的质量＝混合物的质量×纯度×元素质量分数1．水是生命之源，守好“中华水塔”，筑牢国家生态安全屏障，青海义不容辞。下列有关水资源保护的做法正确的是A．河流源头建化工厂B．用无磷洗衣粉洗衣服防止水体富营养化C．随意向河道丢弃生活垃圾D．将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流【答案】B【详解】A、河流源头建化工厂，会污染水源，做法不正确，不符合题意；B、用无磷洗衣粉洗衣服，可防止水体富营养化，防止“水华”现象的发生，有利于保护水资源，做法正确，符合题意；C、随意向河道丢弃生活垃圾，会污染水资源，做法不正确，不符合题意；D、将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流，会污染水资源，应集中处理达标后排放，做法不正确，不符合题意。故选B。2．自来水厂净水过程示意图如下，下列说法正确的是A．明矾是一种常用的絮凝剂B．过滤可除去水中杂质离子C．活性炭可长期使用无需更换D．经该净水过程得到的是纯水【答案】A【详解】A、沉降常用的絮凝剂有明矾，明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物，吸附悬浮杂质，使其沉降，符合题意；B、过滤可除去水中的难溶性物质，杂质离子是溶解在水中的，过滤的方式不能除去，不符合题意；C、活性炭长期使用，它的吸附能力会下降，所以一定时候应该更换，不符合题意D、经该净水过程得到的不是纯水，此时水中还含有可溶性的钙、镁离子，不符合题意。故选A。3．关于过滤操作的叙述不正确的是A．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体，以加快过滤速度B．如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低C．过滤操作不可以降低水的硬度D．用少量蒸馏水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁间不留气泡【答案】A【详解】A、用玻璃棒搅动漏斗中的液体，容易把滤纸弄破，起不到过滤的作用，该选项叙述不正确；B、如果滤纸高于漏斗边缘，用剪刀剪去多余部分，使滤纸的边缘比漏斗口稍低，防止液体流出漏斗，该选项叙述正确；C、过滤操作只能去除部分不溶性杂质，不能去除可溶性杂质，所以不能降低水的硬度，该选项叙述正确；D、用少量蒸馏水润湿滤纸，使滤纸紧贴漏斗内壁，滤纸与漏斗壁间不留气泡，以加快过滤速度，该选项叙述正确；故选A。4．如图是电解水实验，相关说法错误的是A．通电前应将玻璃管内空气排尽B．两电极产生气泡的速率不相同C．正极气体为氧气，负极气体为氢气D．该实验可证明水是由氢气和氧气组成【答案】D【详解】A、为了实验准确，通电前应将玻璃管内空气排尽，说法正确；B、正、负极均能观察到有无色气泡产生，负极产生的是氢气，体积更多，速率更快；正极产生的是氧气，体积更少，速率更慢，说法正确；C、电解水实验正极气体为氧气，负极气体为氢气，说法正确；D、电解水实验有氢气、氧气生成，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化前后元素种类不变，水是由氢、氧元素组成，说法错误；故选：D。5．下列有关水的合成与分解的实验的说法，不正确的是A．图1烧杯内壁有水雾出现B．图2连接正负两极的玻璃管汇集的气体体积之比为2：1C．两个实验均发生的是化学变化D．两个实验均可证明水是由氢元素和氧元素组成【答案】B【详解】A、氢气燃烧生成水，干冷烧杯内壁有水雾出现，故A不符合题意；B、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，故正极和负极产生的气体的体积比为1:2，故B符合题意；C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，两个实验中均有新物质生成，属于化学变化，故C不符合题意；D、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后，元素的种类不变，均可得出水是由氢元素和氧元素组成，故D不符合题意。故选B。6．下列化学符号中，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质的是A．Fe B．O C．N2 D．CO2【答案】A【详解】A.金属单质的化学式直接用组成元素的元素符号表示，“Fe”能表示一个铁原子，又能表示铁元素，还能表示铁这种物质，故A正确；B.“O”能表示一个氧原子，能表示氧元素，不能表示氧气，故B错误；C.“N2”能表示一个氮分子和氮气，故C错误；D.“CO2”能表示一个二氧化碳分子和二氧化碳这种物质，故D错误。故选：A。7．下列符号中，只有微观意义的是A．H+ B．CO2 C．Cl2 D．Fe【答案】A【详解】A、H+可表示一个氢离子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项符合题意；B、CO2可表示二氧化碳、一个二氧化碳分子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项不符合题意；C、Cl2可表示氯气、一个氯分子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项不符合题意；D、Fe可表示铁元素、铁这种物质，还可以表示1个铁原子，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项不符合题意；故选：A。8．螺蛳粉是一种风味小吃，其臭味的来源之一是半胱氨酸（化学式为），它能分解出具有臭鸡蛋气味的硫化氢气体。下列关于半胱氨酸的说法正确的是A．半胱氨酸是五种元素组成的混合物B．半胱氨酸中硫元素的质量分数最小C．半胱氨酸中碳元素和硫元素的质量比为9：8D．半胱氨酸由3个碳原子，7个氢原子，1个氮原子，2个氧原子和1个硫原子构成【答案】C【详解】A、半胱氨酸中含有碳、氢、氮、氧、硫五种元素，属于纯净物，故A错误；B、半胱氨酸中碳元素的质量分数为，氢元素的质量分数为，氮元素的质量分数为，氧元素的质量分数为，硫元素的质量分数为，则氢元素的质量分数最小，故B错误；C、半胱氨酸中碳元素和硫元素的质量比为，故C正确；D、1个半胱氨酸分子是由3个碳原子，7个氢原子，1个氮原子，2个氧原子和1个硫原子构成，故D错误；故应选C。9．在化学王国里，数字被赋予了丰富的内涵，对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是①2H②③④⑤⑥⑦A．表示离子个数的是⑤ B．表示离子所带电荷数的是④⑤C．表示分子中原子个数的是③⑦ D．表示分子个数的是①②【答案】C【详解】①2H中的2表示2个氢原子；②中的2表示2个氨分子；③中的2表示一个二氧化硫分子中含有2个氧原子；④中的2表示氧化铜中铜元素为+2价；⑤中的2表示一个镁离子带有2个单位的正电荷；⑥中的2表示2个氢氧根离子；⑦中的2表示一个水分子中含有2个氢原子。观察选项，故C正确。故选C。10．下列各图中、分别表示两种不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是A． B． C． D．【答案】A【分析】氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物；【详解】A、图中只含有一种物质的分子，该图所表示的物质为纯净物，由于分子是由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该分子为氧化物分子，图所示物质则为氧化物，正确；B、图中含有三种构成不同的分子，即为三种物质的分子，所示的物质为混合物，不可能表示氧化物，错误；C、图中只含有一种原子，所构成物质是由同种元素组成的纯净物，属于单质，不可能表示氧化物，错误；D、图中只含有一种物质的分子，该图所表示的物质为纯净物，但由于分子是由同种原子所构成的单质分子，因此不可能表示氧化物，错误。故选A。11．分类是学习化学的方法之一，下列各组物质按单质、氧化物的顺序排列的一组是A．C60、CO2 B．H2、KClO3 C．Cu、NaCl D．CO、MgO【答案】A【分析】一种元素组成的纯净物叫单质；

由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。【详解】A、C60是由一种元素组成的纯净物属于单质，CO2是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物属于氧化物，选项正确；B、H2是由一种元素组成的纯净物属于单质，KClO3是由三种元素组成的化合物不属于氧化物，选项错误；C、Cu是由一种元素组成的纯净物属于单质，NaCl是由两种元素组成的化合物，但不含氧元素，不属于氧化物，选项错误；D、CO是由两种元素组成的纯净物属于化合物，MgO是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物属于氧化物，选项错误；故选A。12．化学用语是学习化学的重要工具，下列有关化学用语的表述错误的是A．KNO3：中的阴离子：NO B．铝的氧化物：Al2OC．H2O2：过氧化氢 D．4个磷原子：4P【答案】B【详解】A、KNO3中的阴离子是硝酸根离子，其符号为，表述正确，不符合题意；B、铝的氧化物是氧化铝，铝元素通常显+3价，氧元素通常显-2价，书写化学式时，一般正价的写在左边，负价的写在右边，根据化合物中各元素化合价代数和为零，它们形成的化合物的化学式为：Al2O3，表述错误，符合题意；C、H2O2读作过氧化氢，表述正确，不符合题意；D、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字.所以4个磷原子，就可表示为4P，表述正确，不符合题意。故选B。13．类比推理在化学学习和科学研究中有重要意义,下列说法正确的是A．单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质B．点燃氢气前要检验其纯度，所以点燃可燃性气体前一定要验纯C．阴离子是带负电的粒子，所以带负电的粒子一定是阴离子D．氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物【答案】B【详解】A、单质是只含有一种元素的纯净物，只含有一种元素的物质不一定是单质，如O2、O3的混合物，只含有氧元素，但不是纯净物，不属于单质，A选项错误；B、点燃氢气前要检验其纯度，所以点燃可燃性气体前一定要验纯，以防引燃不纯的气体导致爆炸，B选项正确；C、阴离子是带负电的粒子，但带负电的粒子不一定是阴离子，如电子带负电，但电子不是阴离子，C选项错误；D、氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，所以氧化物中一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定氧化物，如NaOH，含有氧元素，但由3种元素组成，不属于氧化物，D选项错误。故选：B。14．用化学用语填空：(1)氖气。(2)1个磷原子。(3)2个氮分子。(4)碳酸根离子。(5)硫化钠。【答案】(1)Ne(2)P(3)2N2(4)(5)Na2S【详解】（1）氖是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号，即Ne，故填：Ne；（2）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所1个磷子表示为：P，故填：P；（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个分子，就在该分子符号前加上相应的数字，2个氮分子可表示为2N2，故填：2N2；（4）离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，则碳酸根离子表示为，故填：；（5）硫化钠中钠元素的化合价为+1价，硫元素的化合价为-2价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，则硫化钠的化学式为Na2S，故填：Na2S。15．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图所示。请回答以下问题：(1)A物质的作用是。(2)操作①的名称是，进行该操作时用到铁架台、玻璃棒、烧杯、等仪器，其中玻璃棒的作用是。若经过操作①得到的液体C仍然浑浊，其原因可能是。(填字母序号)。a.漏斗内的滤纸破损b.漏斗下端未紧靠烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸边缘(3)操作②的目的是除去水中的异味、色素，则应选用下面的装置(填序号)，该过程发生变化(填“物理”或“化学”)。(4)节约用水从我做起，请任举一项生活中节约用水的措施：。【答案】(1)加速悬浮物的沉降(2)过滤漏斗引流（或引流，防止液体洒出等）ac(3)II物理(4)用淘米水浇花（合理即可）【详解】（1）A物质应是明矾，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，故作用是：加速悬浮物的沉降；（2）操作①实现了固液分离，名称是过滤；过滤所需的仪器是：铁架台、玻璃棒、烧杯、漏斗；过滤时，玻璃棒的作用是：引流；a、漏斗内的滤纸破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，符合题意；b、漏斗下端未紧靠烧杯内壁，会导致滤液飞溅，不会导致滤液浑浊，不符合题意；c、漏斗内液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，从而导致滤液浑浊，符合题意。故选ac；（3）操作②的目的是除去水中的异味、色素，则应选用装置II，装置II中的活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味；该过程只是将杂质吸附在活性炭表面，无新物质生成，属于物理变化；（4）生活中节约用水，可通过“一水多用”的方法，如用淘米水浇花。16．探究水的元素组成：(1)图一是电解水的实验装置，试管D中的气体是，写出该反应的文字表达式为。(2)图二是氢气燃烧的微观示意图，反应过程的正确顺序是（用a、b、c表示）。(3)以上两个实验都可以得出实验结论：。(4)甲同学利用图三所示的方法收集氧气并进行氢气燃烧的实验探究水的组成，乙同学认为该实验不能达到实验目的的原因是。【答案】(1)氧气/(2)acb(3)水是由氢元素和氧元素组成(4)用排水法收集气体，集气瓶壁有水附着，无法证明氢气燃烧有水生成【详解】（1）在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，故图一试管D中的气体是氧气；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，文字表达式为；（2）图二是氢气燃烧的微观示意图，在点燃条件下，氢分子分裂成氢原子，氧分子分裂成氧原子，氢原子、氧原子在重新组合形成水分子，故反应过程的正确顺序是acb；（3）图一实验：电解水生成氢气和氧气，图二实验：氢气在氧气中燃烧生成水，以上两个实验都可以得出实验结论：水是由氢元素和氧元素组成；（4）甲同学利用图三所示的方法收集氧气并进行氢气燃烧的实验探究水的组成，乙同学认为该实验不能达到实验目的的原因是：用排水法收集气体，集气瓶壁有水附着，无法证明氢气燃烧有水生成。17．人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化，某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量），再接通直流电源。已知：水中加入的只起增强导电性作用，本身不参与反应。回答下列问题：(1)图一中甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为。(2)切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是。(3)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生氢气所需时间如图二：①电解溶质质量分数为的溶液时，改变电压对电解水速率的影响是。②上述实验中，电解水速率最快的条件是。【答案】(1)2：1(2)燃着的木条燃烧更旺(3)随着电压的增大，电解水速率加快10%NaOH溶液、12V电压【详解】（1）电解水实验中，根据正氧负氢，氧一氢二，甲管与电源的负极相连，产生的是氢气，乙管与电源的正极相连，产生的是氧气，故甲（氢气）、乙（氧气）两支玻璃管中生成气体的体积比约为2：1，故填：2：1；（2）在电解水实验中，“正氧负氢”，乙管与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，故切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的