幼儿趣味性街舞课程设计

幼儿趣味性街舞课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握街舞的基本步伐、动作和节奏感。

2.学生能了解街舞文化，认识不同的街舞风格。

3.学生能运用所学的街舞知识，创编简单的舞蹈动作。

技能目标：

1.学生能通过练习，提高身体协调性、灵活性和节奏感。

2.学生能在团队中协作，共同完成一段街舞表演。

3.学生能运用创意，将街舞元素融入日常生活和表演中。

情感态度价值观目标：

1.学生对街舞产生兴趣，积极参与课堂活动，体验舞蹈带来的快乐。

2.学生在街舞学习中，培养自信、勇敢和坚持的品质。

3.学生通过街舞团队协作，学会尊重、理解和关爱他人。

课程性质：本课程以趣味性、实践性和创造性为核心，结合幼儿身心发展特点，注重培养学生的兴趣和特长。

学生特点：幼儿阶段的学生活泼好动、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢模仿和创造。

教学要求：教师应以生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，关注个体差异，鼓励学生积极参与，提高学生的街舞技能和团队协作能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习街舞。通过课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.街舞基本知识：介绍街舞的起源、发展及分类，让学生了解街舞文化。

-节奏感训练：学习基本的音乐节奏，培养学生的节奏感。

-基本步伐学习：学习街舞的基础步伐，如：踏步、滑步、弹跳等。

2.街舞动作技巧：学习街舞的基本动作，如：头、肩、胸、腰、胯的动作。

-身体协调性训练：通过各种动作练习，提高学生的身体协调性。

-动作组合练习：将基本动作组合成简单的舞蹈动作，锻炼学生的舞蹈表现力。

3.街舞创编与表演：教授学生如何创编简单的街舞动作，进行团队表演。

-创意发挥：鼓励学生运用自己的创意，将街舞元素融入动作中。

-团队协作：培养学生团队协作能力，共同完成一段街舞表演。

4.情感态度与价值观培养：在教学过程中，关注学生的情感态度与价值观培养。

-自信心培养：鼓励学生大胆展示自己，培养自信品质。

-团队精神教育：强调团队协作的重要性，培养学生的团队精神。

教学内容安排和进度：

第一周：街舞基本知识学习，节奏感训练。

第二周：基本步伐学习，身体协调性训练。

第三周：街舞动作技巧学习，动作组合练习。

第四周：街舞创编与表演，情感态度与价值观培养。

教材章节：幼儿趣味性街舞教材第一至第四章。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解街舞的基本知识、动作技巧和节奏感。结合教材内容，让学生了解街舞的起源、发展及分类，提高学生的理论素养。

2.示范法：教师亲自示范街舞的基本步伐和动作，让学生直观地感受和模仿。通过示范，使学生更快地掌握动作要领，提高学习效果。

3.讨论法：在教学过程中，教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得和创意。讨论法有助于激发学生的思维，培养学生的表达能力和团队协作精神。

4.案例分析法：教师选取典型的街舞案例，如经典舞蹈视频、优秀舞者访谈等，让学生分析、探讨。通过案例分析，提高学生对街舞文化的认识，激发学生的学习兴趣。

5.实践法：课程中安排大量的实践环节，让学生在实际操作中掌握街舞技巧。实践法包括个体练习、团队协作、表演展示等，旨在培养学生的动手能力、协调性和舞台表现力。

6.游戏法：将街舞元素融入游戏，如节奏接力、动作猜谜等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。游戏法有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.创新法：鼓励学生发挥创意，将所学街舞知识运用到创编中。教师引导学生尝试不同的动作组合，培养学生的创新意识和舞蹈表现力。

8.情境教学法：创设丰富的教学情境，如模仿不同场景下的街舞表演，让学生在情境中体验和学习。情境教学法有助于提高学生的情感投入，增强学习效果。

9.评价法：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。教师及时给予学生反馈，鼓励学生进步，提高学生的自信心。

10.家园合作法：与家长保持沟通，了解学生的课后练习情况，鼓励家长参与学生的学习过程，共同促进学生的成长。

教学方法多样化，注重激发学生的学习兴趣和主动性。结合幼儿身心发展特点，教师应根据实际情况灵活运用各种教学方法，提高课堂教学效果。在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中学习街舞。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师在课堂教学中观察学生的出勤、纪律、参与度、学习态度等方面，全面了解学生的平时表现。平时表现评估占学期总评的30%。

-出勤：评估学生按时参加课堂活动的情况。

-纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，如遵守规则、团队合作等。

-参与度：评估学生积极参与课堂活动，如问答、讨论、实践等。

-学习态度：评估学生对街舞学习的热情、认真程度和努力程度。

2.作业评估：教师根据课程内容布置适当的作业，包括书面作业和实践活动。作业评估占学期总评的20%。

-书面作业：评估学生对街舞理论知识的掌握程度。

-实践活动：评估学生在课后练习和创编过程中的表现。

3.舞蹈展示评估：在每个学习阶段结束后，组织学生进行舞蹈展示，评估学生在动作技巧、舞台表现和团队协作方面的能力。舞蹈展示评估占学期总评的30%。

-动作技巧：评估学生掌握街舞动作的准确性、流畅性和创造性。

-舞台表现：评估学生在表演过程中的自信心、感染力和舞台礼仪。

-团队协作：评估学生在团队中的配合度、沟通能力和共同完成任务的能力。

4.期末考试评估：期末进行舞蹈技能和理论知识考试，全面评估学生的学习成果。期末考试评估占学期总评的20%。

-舞蹈技能考试：评估学生在规定时间内完成指定动作和自编舞蹈的能力。

-理论知识考试：评估学生对街舞基本知识、文化内涵和动作技巧的理解程度。

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。教师应及时给予学生反馈，鼓励学生发挥优势，改进不足。通过多样化的评估方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。同时，教师应根据教学实际情况和学生的表现，不断调整评估标准和方法，使其更符合幼儿街舞教学的特点。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16课时，每周2课时，每课时40分钟。教学进度安排如下：

-第1-4周：街舞基本知识、节奏感训练、基本步伐学习。

-第5-8周：街舞动作技巧、身体协调性训练、动作组合练习。

-第9-12周：街舞创编与表演、情感态度与价值观培养。

-第13-16周：复习巩固、舞蹈展示、期末考试。

2.教学时间：根据学生的作息时间和兴趣爱好，安排在每周的固定时间进行教学活动。

3.教学地点：选择宽敞、安全的舞蹈教室进行教学，确保学生有足够的空间进行实践操作。

4.课堂组织：每课时分为三个阶段，分别为引导阶段、实践阶段和总结阶段。

-引导阶段：教师通过讲解、示范等方式，引导学生学习新的街舞知识和技巧。

-实践阶段：学生进行个体或团队练习，教师巡回指导，及时纠正动作错误。

-总结阶段：教师总结本节课的学习内容，布置作业，强调课后练习的重要性。

5.课后辅导：针对学生在课堂上遇到的问题，教师提供课后辅导，帮助学生巩固所学知识。

6.教学调整：在教学过程中，教师密切关注学生的实际情况和学习需求，根据学生的进度