幼儿讲课完整课程设计

幼儿讲课完整课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握本节课所讲述的故事主题，理解故事中的主要情节和角色特点。

2.学生能通过观察和描述，识别故事中出现的事物和场景，提升语言表达能力。

3.学生能运用所学词汇，进行故事创编和复述。

技能目标：

1.学生能在小组合作中，积极参与讨论，提升沟通和协作能力。

2.学生能通过模仿和扮演，锻炼表演能力和创造力。

3.学生能在教师的引导下，运用想象力，进行故事情节的拓展和改编。

情感态度价值观目标：

1.学生对阅读产生兴趣，形成良好的阅读习惯。

2.学生学会尊重他人，培养团队合作精神。

3.学生通过故事，理解生活中的道理，培养正确的价值观。

课程性质：本课程以故事为主题，结合幼儿的认知特点和兴趣，注重培养幼儿的语言表达、情感态度和合作能力。

学生特点：幼儿阶段的学生好奇心强，喜欢模仿和扮演，对故事有较高的兴趣，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应以生动有趣的方式讲述故事，引导学生积极参与，注重培养幼儿的观察、表达和合作能力。在教学过程中，关注每个学生的个体差异，鼓励他们主动探索和创造。通过本节课的学习，使学生在知识、技能和情感态度上均有所收获。

二、教学内容

本节课以《幼儿故事精选》教材中“小白兔和大灰狼”的故事为主线，展开以下教学内容：

1.故事导入：教师通过图片展示、角色扮演等方式，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。

2.故事讲解：详细讲解故事内容，分析故事角色特点，让学生理解故事主题。

3.词汇学习：挑选故事中出现的关键词汇，如“勇敢”、“聪明”等，进行讲解和举例。

4.观察与描述：引导学生观察故事插图，描述故事中的场景和角色，提升学生的语言表达能力。

5.小组讨论：组织学生进行小组合作，讨论故事中的情节，培养学生的沟通和协作能力。

6.角色扮演：学生分组扮演故事角色，进行故事复述和创编，锻炼学生的表演能力和创造力。

7.故事拓展：引导学生运用想象力，对故事情节进行拓展和改编，培养学生的创新思维。

教学内容安排和进度：

1.故事导入（5分钟）

2.故事讲解（10分钟）

3.词汇学习（5分钟）

4.观察与描述（5分钟）

5.小组讨论（5分钟）

6.角色扮演（10分钟）

7.故事拓展（10分钟）

教材章节：《幼儿故事精选》第二章“温馨家庭故事”。

三、教学方法

针对幼儿的认知特点和学习需求，本节课将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，配合肢体动作和表情，讲述故事内容，引导学生关注故事主题和角色特点。通过提问、互动等形式，增强学生对故事情节的理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在轻松的氛围中分享对故事情节、角色和主题的看法。鼓励学生提出问题，引导他们主动思考和探究。

3.案例分析法：挑选故事中的典型情节和角色，进行案例分析，让学生从故事中汲取道理，培养正确的价值观。

4.角色扮演法：学生分组扮演故事角色，进行故事复述和创编。这种方法可以锻炼学生的表演能力、语言表达能力和创造力。

5.实验法：结合故事内容，设计相关活动，如手工制作、绘画等，让学生在实践中感受故事情节，提高学生的动手能力和创造力。

6.游戏法：将故事融入游戏，如故事接龙、角色猜谜等，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

7.情境教学法：创设故事情境，让学生在真实的场景中体验故事，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

具体教学方法应用：

1.讲授法（故事导入、故事讲解）：占课程时间的20%。

2.讨论法（小组讨论）：占课程时间的15%。

3.案例分析法（故事情节分析）：占课程时间的10%。

4.角色扮演法（角色扮演）：占课程时间的20%。

5.实验法（故事拓展活动）：占课程时间的15%。

6.游戏法（课堂互动）：占课程时间的5%。

7.情境教学法（观察与描述）：占课程时间的5%。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面性，本节课将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的40%。包括学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。教师将观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，给予及时评价和反馈。

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

-小组合作：评估学生在小组活动中的沟通、协作和贡献程度。

2.作业：占总评成绩的30%。作业包括课后故事复述、词汇练习和创意绘画等，旨在考察学生对故事内容的理解和词汇的掌握。

-故事复述：评估学生对故事情节、角色和道理的理解程度。

-词汇练习：检查学生对故事中出现的关键词汇的掌握和应用能力。

-创意绘画：评价学生的观察力、创造力和表达能力。

3.期末考试：占总评成绩的30%。期末考试采用口试和笔试相结合的方式，全面考察学生对课程内容的掌握。

-口试：评估学生的语言表达、情感态度和价值观。

-笔试：包括选择题、填空题和简答题，测试学生对故事情节、角色和词汇的掌握程度。

4.课堂观察：教师在课堂上对学生的学习态度、表现和进步进行观察，作为评估依据。

5.学生互评：组织学生进行互评，培养他们的批判性思维和客观评价能力。

6.家长反馈：收集家长对孩子学习情况的反馈，了解学生在家庭环境中的表现，作为评估参考。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：故事导入、故事讲解、词汇学习。

-第二周：观察与描述、小组讨论、角色扮演。

-第三周：故事拓展、创意绘画作业、课堂互评。

-第四周：期末考试复习、期末考试。

2.教学时间：

-每周安排两次课，每次课时长为45分钟。

-课堂活动时间分配：讲授法（10分钟）、讨论法（10分钟）、角色扮演（10分钟）、观察与描述（5分钟）、实验法（10分钟）。

-课后作业时间：每周安排一次作业，预计完成时间为30分钟。

3.教学地点：

-课堂教学：幼儿园多功能教室，便于进行故事讲解、小组讨论和角色扮演等活动。

-实践活动：幼儿园活动室，用于开展观察与描述、实验法等活动。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，安排课程在上午或下午进行，确保学生精力充沛。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动，如游戏、绘画