幼儿园篮球小班课程设计

幼儿园篮球小班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握篮球的基本知识，包括篮球的构造、场地划分及简单规则。

2.使学生了解篮球运动的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

3.帮助学生理解团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

技能目标：

1.培养学生基本的篮球技能，如灵活运球、准确传球、稳定投篮。

2.提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。

3.培养学生在团队中的协作能力和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对篮球运动的兴趣，激发积极参与体育活动的热情。

2.培养学生遵守规则、尊重对手、团结合作的品质，增强团队意识。

3.培养学生面对挑战时的积极心态，提高克服困难的勇气和信心。

课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点：幼儿园小班学生年龄较小，注意力集中时间较短，好奇心强，喜欢模仿和游戏。

教学要求：课程设计应结合学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，注重引导学生参与实践，确保学生在愉快的氛围中学习篮球技能。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。通过分解课程目标，教师可以更好地进行教学设计和评估，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.篮球基本知识：篮球的构造、场地划分、比赛规则。

-篮球构造：介绍篮球的材质、大小、重量等基本特征。

-场地划分：讲解篮球场的基本划分，如三分线、罚球线等。

-比赛规则：简要介绍篮球比赛的基本规则，如犯规、违例等。

2.篮球基本技巧：运球、传球、投篮、防守。

-运球：学习原地运球、行进间运球等基本技巧。

-传球：掌握胸前传球、头上传球、地面传球等基本方法。

-投篮：学习站立式投篮、跳投等投篮技巧。

-防守：培养基本防守意识，了解防守姿势和动作。

3.团队合作与游戏：设计篮球主题游戏，培养团队协作能力。

-游戏设计：结合篮球技巧，设计趣味性强的篮球游戏。

-团队协作：在游戏中培养学生协作、沟通、配合的能力。

4.教学进度安排：

-第一周：篮球基本知识、原地运球。

-第二周：传球技巧、简单防守动作。

-第三周：投篮技巧、团队配合训练。

-第四周：综合练习、篮球游戏。

教学内容参考教材相关章节，确保科学性和系统性。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度，以达到最佳教学效果。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作示范，向学生讲解篮球的基本知识和技巧，使学生对篮球运动有初步的了解。

-结合实物和图片，直观展示篮球构造、场地划分等基本知识。

-采用生动的语言和肢体动作，演示运球、传球、投篮等技巧。

2.演示法：教师现场示范篮球技巧，让学生直观地学习并模仿。

-示范原地运球、行进间运球、传球、投篮等动作。

-分组进行示范，让学生近距离观察和模仿。

3.讨论法：在学生掌握基本篮球知识和技术后，组织学生进行讨论，提高他们的思考和分析能力。

-针对篮球技巧，让学生分享自己的练习心得和经验。

-讨论团队合作在篮球运动中的重要性。

4.实践法：让学生在篮球场上进行实际操作，提高篮球技能。

-设置练习任务，让学生反复练习运球、传球、投篮等动作。

-组织小型篮球比赛，让学生在实践中运用所学技巧。

5.游戏法：设计篮球主题游戏，激发学生学习篮球的兴趣，培养团队协作能力。

-结合篮球技巧，设计趣味性强的游戏。

-鼓励学生积极参与，提高他们的团队合作意识和沟通能力。

6.情境教学法：创设篮球比赛情境，让学生在模拟比赛中学习篮球技巧和规则。

-设计不同场景，让学生在模拟比赛中应对各种情况。

-教师现场指导，纠正学生在比赛中出现的问题。

7.激励评价法：通过积极评价，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

-对学生在篮球技巧和团队协作方面的进步给予肯定和表扬。

-针对学生的个体差异，给予个性化的指导和鼓励。

采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，使他们更好地掌握篮球知识和技能。在教学过程中，教师应关注学生的需求，灵活调整教学方法，确保教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括出勤、积极发言、认真练习等情况。

-评估学生在团队协作中的表现，如遵守纪律、与队友沟通、协作完成任务等。

-教师记录学生在课堂上的亮点和不足，为后续教学提供参考。

2.作业评估：

-布置与篮球相关的课后练习，如绘制篮球场地、总结技巧要领等。

-收集并批改学生的作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

-对学生的作业进行评价，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

3.技能测试评估：

-定期组织篮球技能测试，包括运球、传球、投篮等基本技巧。

-设置合理的测试标准，评估学生在技能方面的进步。

-按照技能测试成绩，给予学生相应的评价和反馈。

4.过程性评估：

-在教学过程中，关注学生的个体差异，记录他们的成长和进步。

-通过课堂提问、讨论、实践活动等方式，了解学生的理解程度和运用能力。

-结合学生的平时表现、作业和技能测试，进行全面评估。

5.情感态度价值观评估：

-评估学生在篮球运动中的兴趣、热情和参与度。

-关注学生在团队合作中的表现，如尊重对手、遵守规则等。

-通过教师评价、同学互评等方式，了解学生情感态度价值观的养成情况。

6.总结性评估：

-在课程结束时，组织一次综合性的篮球比赛或展示活动。

-评估学生在比赛或展示中的表现，包括技能、团队协作、情感态度等方面。

-根据学生的综合表现，给予课程总结评价，鼓励学生持续参与篮球运动。

教学评估应客观、公正，全面反映学生的学习成果。教师应关注学生的成长过程，采用多样化的评估方式，激发学生的学习兴趣和积极性。通过评估，教师可以了解教学效果，为后续教学提供改进方向。同时，评估结果也应及时反馈给学生和家长，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为四个阶段，每周一次课，每次课90分钟，共计四周。

-第一周：篮球基本知识学习，原地运球训练。

-第二周：传球技巧训练，简单防守动作练习。

-第三周：投篮技巧训练，团队配合训练。

-第四周：综合练习，篮球游戏，课程总结。

-每次课程结束后，布置相关课后练习，巩固所学知识。

2.教学时间：

-考虑到学生的作息时间，课程安排在周末或下午课后进行。

-每次课程时间为90分钟，确保学生有足够的时间进行实践操作。

3.教学地点：

-选择室内或室外篮球场作为教学地点，保证有足够的空间进行篮球训练和比赛。

-教学地点应安全、舒适，避免对学生造成意外伤害。

4.教学资源：

-准备篮球、篮球架、教学图片等教学资源，确保教学活动顺利进行。

-利用多媒体设备，如投影仪、音响等，辅助教学。

5.考虑学生实际情况：

-根据学生的年龄特点和兴趣爱好，调整教学内容和教学方式。

-关注学生的身体发展，合理安排运动强度，避免过度疲劳。

-鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习和团队协作能力。

6.课程调整：

-根据学生的实际学习进度