幼儿园篮球大班课程设计

幼儿园篮球大班课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解篮球的基本知识，包括篮球的构造、场地规则和比赛形式。

2.学生能够掌握篮球的基本技能，如运球、传球、投篮和防守。

3.学生能够认识并描述篮球比赛中的基本战术和合作意识。

技能目标：

1.学生能够熟练地进行运球、传球和投篮，具备一定的准确性。

2.学生能够在小组比赛中运用基本的篮球战术，展示团队合作能力。

3.学生能够通过篮球锻炼，提高身体的协调性和灵活性。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对篮球运动的兴趣，激发积极参与体育活动的热情。

2.培养学生遵守规则、尊重对手和队友的良好品质，培养团队精神。

3.培养学生在篮球活动中，勇于挑战、自信、坚持和克服困难的精神风貌。

课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和团队协作精神，结合篮球运动的特点，提高学生的身心素质。

学生特点：幼儿园大班学生具有活泼好动、好奇心强、模仿能力强等特点，适合开展篮球运动。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，以游戏和竞赛形式组织教学，激发学生的兴趣，提高学生的篮球技能和综合素质。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在篮球运动中健康成长。通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.篮球基本知识：

-篮球构造与场地规则

-比赛形式与裁判方法

-篮球运动的发展与趣味知识

2.篮球基本技能：

-运球：原地运球、行进间运球

-传球：双手传球、单手传球

-投篮：原地投篮、跳投

-防守：基本防守姿势、防守移动

3.篮球战术与合作：

-基本战术：进攻与防守战术

-团队合作：配合、传球、移动

4.身体素质训练：

-协调性训练：灵活性、敏捷性

-体能训练：耐力、力量

5.情感态度与价值观培养：

-遵守规则、尊重他人

-团队精神、合作共赢

-勇于挑战、自信乐观

教学内容安排与进度：

第一周：篮球基本知识学习，熟悉篮球场地和规则

第二周：运球技能训练，培养基本操作能力

第三周：传球技能训练，提高团队配合意识

第四周：投篮技能训练，提高投篮准确性

第五周：防守技能训练，加强基本防守能力

第六周：综合素质训练，提高身体协调性和体能

第七周：篮球战术与合作训练，培养团队精神

第八周：情感态度与价值观教育，总结课程收获

教学内容与课本关联性：教学内容紧密结合课本中篮球运动的章节，确保科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握篮球知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的动作，为学生讲解篮球的基本知识、规则和技巧。结合课本内容，通过图片、视频等辅助手段，让学生更直观地理解篮球运动的要点。

2.示范法：教师现场演示篮球技能，如运球、传球、投篮等，让学生模仿学习。通过反复示范，帮助学生掌握正确的动作要领。

3.讨论法：针对篮球战术和合作意识，组织学生进行小组讨论，分享各自的想法和经验。引导学生从课本中寻找答案，提高分析问题和解决问题的能力。

4.案例分析法：挑选篮球比赛中的经典案例，让学生分析比赛中的战术运用和团队合作。结合课本内容，培养学生的观察力和思考能力。

5.实践法：组织学生进行篮球训练和比赛，让学生在实践中掌握技能、运用战术。通过实际操作，提高学生的动手能力和竞技水平。

6.游戏法：设计篮球相关游戏，如接力运球、传球接力等，激发学生的兴趣，培养团队协作精神。游戏环节与课本内容相结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

7.情景教学法：创设篮球比赛场景，让学生在模拟比赛中体验不同角色，提高应对比赛的能力。结合课本内容，培养学生的应变能力和心理素质。

8.评价法：对学生在篮球课程中的表现进行定期评价，包括技能、战术、合作意识等方面。以鼓励性评价为主，关注学生的进步，提高学生的自信心。

9.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的篮球教学资源。结合课本内容，拓宽学生的知识面，提高教学效果。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，调动学生的主动性。教师应根据教学内容、学生特点和教学环境，灵活运用各种教学方法，提高篮球课程的教学质量。同时，注重培养学生的团队合作精神、竞技体育道德和情感态度，使学生在篮球运动中全面发展。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂练习中的技能表现，如运球、传球、投篮等，评估其技能掌握程度。

-考察学生在课堂活动中的参与态度、团队合作精神和遵守规则的情况，评价其情感态度和价值观。

-教师通过日常交流、提问和讨论，了解学生对篮球知识的理解和运用能力。

2.作业评估：

-设计与课本内容相关的书面作业，如篮球知识问答、战术分析等，评估学生的理论掌握情况。

-安排实践作业，如拍摄练习视频、记录训练心得等，评估学生的实践操作和自我反思能力。

3.考试评估：

-定期进行篮球技能测试，包括运球、传球、投篮和防守等，以客观、公正的方式评价学生的技能水平。

-期末进行理论考试，涵盖篮球知识、规则和战术等内容，全面反映学生对篮球运动的理解。

4.过程性评估：

-建立学生成长记录，记录学生在篮球课程中的进步和成就，包括技能提升、比赛成绩等。

-通过学生自评、互评和教师评价，对学生的篮球学习过程进行全面评估。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等评估结果，计算学生的综合成绩。

-关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长，充分体现学生的全面发展。

教学评估与课本关联性：教学评估紧密围绕课本内容，确保评估内容与教学目标一致。通过多种评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果，为教学改进提供依据。同时，注重评估过程中的反馈和激励，激发学生的学习兴趣，促进学生的持续进步。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为八个教学周，每周安排一次篮球课程，每次课程时长为90分钟。

-第一至第五周，重点教授篮球基本知识、技能和身体素质训练。

-第六至第七周，侧重篮球战术与合作训练，提高学生的竞技水平。

-第八周，进行课程总结与评估，巩固所学知识，展示学生成果。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在上午或下午时段，确保学生有充足的精神状态进行学习。

-考虑到学生的兴趣爱好，周末可安排篮球比赛或课外活动，激发学生兴趣，提高参与度。

3.教学地点：

-篮球基本技能训练在室内篮球场进行，以保证教学环境的舒适性和安全性。

-篮球比赛和室外活动在室外篮球场进行，让学生在真实比赛场景中锻炼技能。

4.教学资源：

-充分利用课本、多媒体、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料。

-准备足够的篮球器材，确保学生在课堂上能够充分实践。

5.教学调整：

-根据学生的实际进度和需求，适时调整教学内容和教学计划。

-