幼儿园疫情云端课程设计

幼儿园疫情云端课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让幼儿了解疫情基本知识，认识新冠病毒，理解病毒传播途径和预防措施。

2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法，了解戴口罩的重要性。

3.引导幼儿了解疫情期间的生活变化，培养他们对社会现象的观察力。

技能目标：

1.培养幼儿运用网络工具参与云端课堂的能力，提高他们的信息技术素养。

2.通过云端互动，提高幼儿的表达、沟通和合作能力。

3.培养幼儿自我保护意识，学会在疫情期间保护自己和他人。

情感态度价值观目标：

1.培养幼儿对疫情防控工作的尊重和支持，增强他们的社会责任感。

2.培养幼儿团结互助的精神，关爱身边的人，共同抗击疫情。

3.培养幼儿正确面对疫情，保持积极乐观的心态，增强心理韧性。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在让幼儿在疫情期间，通过云端课堂学习，掌握基本的疫情防护知识，提高自我保护意识和能力，同时培养他们的情感态度和价值观，为幼儿的全面发展奠定基础。后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

二、教学内容

1.疫情基本知识：介绍新冠病毒的形态、传播途径、感染症状及预防方法。

教材章节：《健康与卫生》中“病毒与疾病”部分。

2.健康生活习惯：教授正确的洗手方法、戴口罩的步骤及注意事项。

教材章节：《健康与卫生》中“个人卫生”部分。

3.疫情防控措施：讲解我国疫情防控政策，引导幼儿了解疫情期间的生活变化。

教材章节：《社会与健康》中“社会现象”部分。

4.云端课堂互动：开展云端讨论，让幼儿分享防疫经验，提高表达、沟通和合作能力。

教材章节：《信息技术》中“网络交流”部分。

5.心理健康教育：引导幼儿正确面对疫情，保持积极乐观的心态，增强心理韧性。

教材章节：《心理健康》中“情绪管理”部分。

教学内容按照以上五个方面进行组织，确保科学性和系统性。教学进度安排如下：

第一周：疫情基本知识和生活习惯教育；

第二周：疫情防控措施及心理教育；

第三周：云端课堂互动，分享防疫经验。

教学内容紧密围绕课程目标，帮助幼儿掌握疫情防护知识，培养良好的生活习惯和心理素质。

三、教学方法

针对幼儿园疫情云端课程的特点和课程目标，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过云端平台，以生动的语言和图片向幼儿讲解疫情基本知识、疫情防控措施等。结合教材内容，以讲故事的形式让幼儿更容易理解和接受。

教材关联：《健康与卫生》《社会与健康》

2.讨论法：组织云端课堂讨论，让幼儿分享自己的防疫经验和心得，提高他们的表达、沟通能力。针对疫情防控中的热点问题，引导幼儿展开思考，培养他们的批判性思维。

教材关联：《社会与健康》《信息技术》

3.案例分析法：挑选与疫情相关的典型案例，让幼儿分析病毒传播途径、防控措施等，培养他们的观察力和分析能力。

教材关联：《健康与卫生》

4.实验法：通过云端直播或视频形式，展示正确的洗手方法、戴口罩等操作过程，让幼儿跟随教师一起实践，加深对防疫措施的理解和记忆。

教材关联：《健康与卫生》

5.游戏教学法：设计防疫主题的游戏活动，如“病毒大作战”、“防疫小卫士”等，让幼儿在游戏中学习防疫知识，提高自我保护意识。

教材关联：《健康与卫生》《社会与健康》

6.创作法：鼓励幼儿创作防疫宣传画、手抄报等，表达自己对疫情的认识和防疫决心，提高他们的创造力和动手能力。

教材关联：《美术》

7.情景教学法：模拟疫情生活中的场景，让幼儿在角色扮演中学习防疫知识，培养他们的同理心和团队合作精神。

教材关联：《社会与健康》

四、教学评估

为确保幼儿园疫情云端课程的教学效果，设计以下客观、公正的评估方式，全面反映幼儿的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察幼儿在云端课堂的参与程度，如发言、提问、互动等方面的积极性。

-评估幼儿在课堂讨论、小组活动中的表现，包括合作、沟通、解决问题等能力。

-教材关联：《健康与卫生》《社会与健康》《信息技术》

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如防疫知识问答、防疫手抄报、防疫宣传画等，评估幼儿对知识点的掌握和运用。

-通过云端平台收集和批改作业，及时给予反馈，指导幼儿改进。

-教材关联：《健康与卫生》《美术》

3.考试评估：

-在课程结束后，组织一次线上疫情知识小测验，包括选择题、判断题等，评估幼儿对课程内容的掌握程度。

-设置实践操作环节，如正确洗手、戴口罩等，评估幼儿在实际操作中的能力。

-教材关联：《健康与卫生》

4.云端课堂互动评估：

-评估幼儿在云端课堂中的分享、讨论、提问等互动行为，了解他们的思维发展和表达能力。

-通过线上投票、问卷调查等方式，收集幼儿对课程的意见和建议，以改进教学方法和内容。

-教材关联：《信息技术》

5.情感态度价值观评估：

-通过观察、访谈等方法，了解幼儿对疫情防控工作的认识和态度，评估他们的社会责任感。

-关注幼儿在课程学习中的情绪变化，评估他们的心理韧性。

-教材关联：《心理健康》

综合以上评估方式，全面、客观地反映幼儿在疫情云端课程中的学习成果，为教师提供教学反馈，促进幼儿的全面发展。

五、教学安排

为确保幼儿园疫情云端课程的顺利进行，制定以下合理、紧凑的教学安排：

1.教学进度：

-课程共计三周，每周安排两次云端课堂，每次课堂时长为20-30分钟。

-第一周：疫情基本知识和生活习惯教育；

-第二周：疫情防控措施及心理教育；

-第三周：云端课堂互动，分享防疫经验。

2.教学时间：

-考虑到幼儿的作息时间，将教学时间安排在上午9:00-10:00，避免与幼儿午休时间冲突。

-每周两次的云端课堂之间，安排适当的间隔时间，以便幼儿消化吸收所学知识。

3.教学地点：

-云端课堂采用线上平台进行，教师需提前测试网络和设备，确保教学过程顺畅。

-鼓励幼儿在家中安静、舒适的环境下参与课程，有利于提高学习效果。

4.教学互动：

-每次课堂结束后，教师及时在云端平台发布作业和讨论话题，引导幼儿进行课后复习和互动。

-鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成作业和实践活动，增强家庭亲子互动。

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