幼儿园班级微小课程设计

幼儿园班级微小课程设计一、课程目标

知识目标：

1.帮助幼儿认知并掌握班级日常生活中的微小事物，如植物的生长、天气变化等；

2.引导幼儿通过观察、探索，了解自然界和日常生活中的简单规律；

3.促使幼儿能运用已学知识，对班级微小课程主题进行思考和表达。

技能目标：

1.培养幼儿观察、发现、表达问题的能力；

2.提高幼儿团队协作、沟通交流的能力；

3.培养幼儿动手操作、实践探索的能力。

情感态度价值观目标：

1.激发幼儿对生活的热爱，培养他们积极向上的人生态度；

2.培养幼儿关爱环境、关爱他人的情感；

3.引导幼儿尊重和欣赏他人的观点，培养合作精神和共享意识。

课程性质：本课程以实践性、趣味性、生活化为特点，结合幼儿的认知规律和兴趣，引导幼儿在探索中学习。

学生特点：幼儿园班级幼儿年龄一般在3-6岁，好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿，对生活充满热情。

教学要求：教师应关注幼儿个体差异，以引导、启发、鼓励为主，注重培养幼儿的自主学习能力和团队合作精神。通过课程学习，使幼儿在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

根据课程目标，教学内容主要包括以下三个方面：

1.班级自然环境认知：

-植物的生长：通过观察班级绿植，了解植物的生长过程，学习植物的基本结构；

-天气变化：观察日常天气，认识晴天、阴天、雨天等天气现象，学会简单记录天气情况。

2.日常生活规律探索：

-早晨、中午、晚上：了解一天中不同时间段的日常活动，培养良好的作息习惯；

-星期认知：学习星期的概念，了解星期中的不同活动安排。

3.社会情感教育：

-环保意识：教育幼儿学会节约资源、保护环境，从身边小事做起；

-人际交往：通过团队活动，培养幼儿与人沟通、合作的能力，学会分享与关爱。

教学内容安排和进度：

第一周：班级自然环境认知（植物的生长、天气变化）

第二周：日常生活规律探索（早晨、中午、晚上）

第三周：社会情感教育（环保意识、人际交往）

教材章节及内容：

第一章：我们身边的自然环境

第二章：日常生活规律

第三章：社会情感教育

教学内容紧密结合课本，注重科学性和系统性，旨在帮助幼儿全面、系统地掌握课程知识，培养良好的情感态度价值观。

三、教学方法

为了激发幼儿的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以生动形象的语言，结合课本内容，向幼儿讲解班级微小课程的相关知识。如在讲解植物生长过程中，使用图文并茂的教具，让幼儿更直观地理解。

2.讨论法：针对课程主题，组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养幼儿的思考能力和表达能力。如在探讨环保意识时，让幼儿分享自己在生活中节约资源、保护环境的方法。

3.案例分析法：选择具有代表性的案例，引导幼儿分析、思考，从案例中汲取经验教训。例如，在讲解人际交往时，通过讲述一个关于分享的故事，让幼儿从中体会到分享的重要性。

4.实验法：组织幼儿进行实地观察、动手操作，亲身感受课程内容。如在观察植物生长过程中，让幼儿亲自浇水、施肥，观察植物的生长变化。

5.游戏法：设计富有教育意义的游戏，让幼儿在游戏中学习，提高学习兴趣。如在认识天气变化时，设计一个天气猜谜游戏，让幼儿在游戏中掌握天气知识。

6.角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，模拟实际生活场景，培养他们的同理心和人际交往能力。如在讲解环保意识时，让幼儿扮演环保小卫士，宣传环保知识，提高环保意识。

7.创作法：鼓励幼儿发挥想象力，创作与课程内容相关的作品，如绘画、手工作品等。这有助于培养幼儿的审美观念和创造力。

8.互动问答法：教师提出问题，引导幼儿思考、回答，激发他们的学习兴趣。在问答过程中，教师应给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性、合作精神等，给予定性评价；

-记录幼儿在小组讨论、实验操作、游戏活动中的表现，评估其观察、思考、动手操作等能力；

-关注幼儿在课堂外的表现，如守时、礼貌、与同学相处等，培养良好的生活习惯和人际交往能力。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如绘画、手工作品、观察日记等，评估幼儿对课程知识的掌握和运用；

-定期检查作业完成情况，关注幼儿的作业态度、认真程度、创新性等方面；

-针对作业中存在的问题，给予及时的反馈和指导，帮助幼儿提高。

3.考试评估：

-定期进行课程内容的测试，包括知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面；

-考试形式多样化，如口头提问、实践操作、作品展示等，全面评估幼儿的学习成果；

-考试成绩与平时表现相结合，综合评价幼儿的学习效果。

4.案例分析评估：

-选择具有代表性的课程案例，让幼儿进行分析、总结，评估其思考、分析问题的能力；

-通过案例分析，了解幼儿对课程知识的应用和拓展，以及情感态度价值观的体现。

5.家长反馈评估：

-定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对课程的意见和建议；

-家长反馈作为评估幼儿学习成果的一个重要参考，有助于教师全面了解幼儿的学习状况。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-每周安排一次课程，每次课程涵盖一个主题，共计三周；

-每周课程包括课堂讲解、实践活动、小组讨论、作品创作等环节，确保幼儿充分理解和掌握课程内容。

2.教学时间：

-根据幼儿园作息时间，将课程安排在上午幼儿精力充沛的时段；

-每次课程时长为30分钟，保证幼儿在注意力集中时段内完成学习任务。

3.教学地点：

-课堂讲解和小组讨论在教室内进行，确保良好的学习氛围；

-实践活动和作品创作在室外或专用活动室进行，方便幼儿动手操作和创作。

4.教学安排考虑因素：

-结合幼儿的作息时间，避免在幼儿疲劳时段进行教学活动；

-考虑幼儿的兴趣爱好，设计富有吸引力的教学环节，提高学习积极性；

-根据季节和天气变化，适时调整室外活动内容和时间，确保幼儿健康。

5.教学资源利