幼儿园户外戏剧课程设计

幼儿园户外戏剧课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让幼儿认识并理解户外戏剧的基本元素，如角色、剧情、场景等。

2.培养幼儿对自然环境的观察力，能运用简单的词汇描述户外环境特点。

3.引导幼儿了解戏剧表演中的合作与分工，培养团队协作意识。

技能目标：

1.培养幼儿的戏剧表演能力，能自主选择角色，运用动作、表情、语言进行表演。

2.提高幼儿在户外环境中的适应能力，学会利用自然物品进行道具制作。

3.培养幼儿的创造力和想象力，能参与编剧并完成一场户外戏剧表演。

情感态度价值观目标：

1.培养幼儿对戏剧表演的兴趣，激发幼儿参与户外活动的热情。

2.培养幼儿热爱大自然，尊重环境，懂得保护自然的重要性。

3.培养幼儿在戏剧活动中学会关爱他人，尊重同伴，培养良好的团队精神。

课程性质：本课程以户外戏剧为主题，结合幼儿的年龄特点和兴趣，注重实践性和趣味性。

学生特点：幼儿园学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和游戏。

教学要求：教师应注重引导幼儿参与实践活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，关注幼儿在活动中的情感体验，培养幼儿的合作意识和团队精神。通过课程目标的分解和实施，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习戏剧知识，提高戏剧表演能力，培养良好的情感态度价值观。

二、教学内容

1.户外环境认知：带领幼儿观察户外环境，认识自然界的动植物，了解季节变化，培养幼儿对大自然的热爱。

教材章节：《我们的世界》第二章《大自然的变化》

2.户外戏剧基本元素：讲解戏剧中的角色、剧情、场景等基本概念，引导幼儿理解戏剧表演的结构。

教材章节：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

3.角色扮演与表演技巧：教授幼儿如何选择角色，运用动作、表情、语言进行表演，提高幼儿的戏剧表演能力。

教材章节：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

4.户外道具制作：利用自然物品进行道具制作，培养幼儿的动手能力和创造力。

教材章节：《创意手工》第二章《环保手工》

5.户外戏剧排练与表演：组织幼儿进行戏剧排练，引导幼儿学会分工合作，培养团队精神。最后进行户外戏剧表演，展示学习成果。

教材章节：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

6.情感态度价值观培养：在戏剧活动中，引导幼儿学会关爱他人，尊重同伴，培养良好的情感态度价值观。

教材章节：《社会适应》第四章《关爱他人》

教学内容注重科学性和系统性，按照教学大纲的安排，逐步引导幼儿掌握户外戏剧的相关知识，提高戏剧表演能力，培养良好的情感态度价值观。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，向幼儿讲解户外戏剧的基本概念和表演技巧。结合教材内容，以故事形式讲述，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习兴趣。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

2.讨论法：在教学过程中，教师提出问题，引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。例如，让幼儿讨论户外环境中适合作为戏剧场景的地点，以及如何利用自然物品制作道具等。

相关教材：《我们的世界》第二章《大自然的变化》

3.案例分析法：教师选择适合的户外戏剧案例，组织幼儿观看并进行分析，让幼儿了解戏剧的结构和表演技巧。通过对比不同角色的表演，让幼儿学会如何塑造角色形象。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

4.实验法：在户外道具制作环节，让幼儿亲自动手操作，利用自然物品进行创作。通过实践，培养幼儿的动手能力和创造力。

相关教材：《创意手工》第二章《环保手工》

5.游戏法：将戏剧表演融入游戏活动中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表演技巧，提高戏剧表演能力。例如，通过“角色扮演”游戏，让幼儿体验不同角色的特点，培养幼儿的想象力和创造力。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

6.小组合作法：在戏剧排练和表演过程中，组织幼儿进行小组合作，引导幼儿学会分工、沟通和协作。通过团队活动，培养幼儿的团队精神和社交能力。

相关教材：《社会适应》第四章《关爱他人》

7.情景教学法：将幼儿带入户外环境，创设真实的教学情境，让幼儿在实际场景中进行戏剧表演，增强幼儿的体验感和参与度。

相关教材：《我们的世界》第二章《大自然的变化》

教学方法多样化，旨在激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的观察力、表达能力、动手能力和团队精神。通过结合教材内容，教师有针对性地选择和运用教学方法，使幼儿在愉快的氛围中掌握户外戏剧知识，提高戏剧表演能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师通过观察幼儿在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评估幼儿的学习态度和课堂行为。同时，关注幼儿在戏剧排练和表演中的表现，评价幼儿的戏剧表演能力和团队协作能力。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

2.作业评估：针对教学内容，布置相关作业，如角色扮演小练习、户外环境观察日记等。通过作业完成情况，评估幼儿对戏剧知识和技能的掌握程度。

相关教材：《我们的世界》第二章《大自然的变化》、《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

3.过程性评估：在戏剧排练和道具制作过程中，教师对幼儿的表现进行及时反馈，指导幼儿改进方法和技巧。通过记录幼儿在各个环节的进步，评估幼儿的学习过程和成长。

相关教材：《创意手工》第二章《环保手工》

4.定期考试：组织定期的戏剧知识测试，评估幼儿对戏剧基本概念和表演技巧的掌握情况。考试形式可以采用口试、表演等方式，以减轻幼儿的应试压力。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

5.戏剧表演展示：组织戏剧表演展示活动，邀请家长和其他教师担任评委，对幼儿的戏剧表演进行评价。评估内容包括角色塑造、表演技巧、团队合作等方面。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

6.同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美观和批判性思维。通过同伴评价，让幼儿学会欣赏他人优点，发现自身不足，促进共同进步。

相关教材：《社会适应》第四章《关爱他人》

7.家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中戏剧表演表现的反馈，了解幼儿在家庭环境下的学习状况，作为教学评估的参考。

相关教材：《家园共育》相关章节

教学评估方式应客观、公正，全面反映幼儿的学习成果。通过多种评估手段相结合，关注幼儿在知识掌握、技能提升、情感态度价值观培养等方面的表现，为教师提供教学反馈，指导教学改进，促进幼儿的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：户外环境认知，介绍戏剧基本元素，引导幼儿了解户外戏剧。

相关教材：《我们的世界》第二章《大自然的变化》、《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

-第二周：角色扮演与表演技巧，进行简单的角色分配和表演练习。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

-第三周：户外道具制作，教授利用自然物品创作道具的方法。

相关教材：《创意手工》第二章《环保手工》

-第四周：戏剧排练，分组进行戏剧排练，培养团队协作能力。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

-第五周：戏剧表演展示，进行戏剧表演，邀请家长和评委进行评价。

相关教材：《艺术启蒙》第三章《戏剧表演》

2.教学时间：

-每周安排两次户外戏剧课程，每次课程时长为1.5小时。

-根据幼儿园作息时间，课程安排在上午9:00-10:30或下午3:00-4:30，避免影响幼儿午休。

3.教学地点：

-户外环境认知和戏剧排练：选择幼儿园附近的公园或校园内的自然环境作为教学地点。

-道具制作和戏剧表演：在幼儿园教室内进行，确保幼儿的安全。

4.教学考虑：

-考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，教学安排注重实践性和趣