幼儿中班英语课程设计

幼儿中班英语课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握本节课的单词词汇，如动物、颜色等基本英语单词，并能正确发音。

2.学生能够理解并运用简单的英语句子，如“这是什么颜色？”、“我喜欢那只动物。”等。

3.学生能够听懂并回答教师用英语提出的问题，提高听力理解能力。

技能目标：

1.学生通过小组合作，能够进行简单的英语对话交流，提高口语表达能力。

2.学生能够在日常生活中运用所学英语进行简单描述，提高实际运用能力。

3.学生通过课堂活动，培养观察、思考、解决问题的能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对英语学习保持兴趣，增强自信心，积极参与课堂活动。

2.学生在小组合作中学会互相帮助，培养团队精神和合作意识。

3.学生通过学习英语，了解多元文化，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让幼儿中班学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。通过本课程的学习，学生能够获得英语知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容

本节课依据课程目标，选取以下教学内容：

1.单词：动物（如：cat、dog、bird等）、颜色（如：red、blue、green等）等基本英语单词。

2.句子：学生能够运用所学单词组成简单句子，如：

-Whatcolorisit?（它是什么颜色？）

-Ilikethatanimal.（我喜欢那只动物。）

3.对话：通过小组合作，进行以下场景的英语对话交流：

-在动物园里认识不同动物和颜色。

-询问同伴喜欢的动物和颜色。

教学内容安排如下：

第一课时：

-熟悉并学习动物和颜色单词。

-进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

第二课时：

-学习组成简单句子，进行问答练习。

-小组合作，完成对话练习。

第三课时：

-复习所学单词和句子，进行角色扮演游戏。

-总结课程内容，布置课后作业。

教学内容与课本关联，符合教学实际。通过这三个课时的学习，学生能够掌握本节课的教学内容，达到课程目标要求。

三、教学方法

针对幼儿中班学生的特点，本节课采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的动作和丰富的表情，向学生讲解单词和句子的发音、意义和用法。同时，结合实物、图片等辅助教学工具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词。

2.情境教学法：教师创造丰富的情境，如动物园、颜色世界等，让学生在情境中自然地学习和运用英语。情境教学法有助于提高学生的实际运用能力和激发学习兴趣。

3.游戏教学法：通过单词接龙、角色扮演等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的参与度和积极性。

4.小组讨论法：将学生分成小组，进行对话练习和讨论。小组讨论法有助于培养学生的团队精神和合作意识，提高口语表达能力。

5.案例分析法：教师选择与课程内容相关的真实案例，引导学生进行分析和讨论，提高学生的问题解决能力。

6.歌曲教学法：教师选取或创作与课程内容相关的英文歌曲，让学生边唱边学，提高英语发音和听力理解能力。

7.实验法：在课堂中进行简单的实验，如用不同颜色的彩纸制作动物面具，让学生在实际操作中学习英语，提高动手能力。

8.互动教学法：教师与学生进行互动，鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的主观能动性。

教学方法与课本内容紧密结合，确保教学方法的实用性和有效性。通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语素养，实现课程目标。在教学过程中，教师还需根据学生的实际情况灵活调整教学方法，以达到最佳教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本节课采用以下评估方式：

1.平时表现：教师观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，评估学生在小组讨论、问答环节等教学活动中的表现。平时表现占总评的30%。

-参与度：学生积极回答问题、参与小组讨论的情况。

-积极性：学生在课堂活动中的主动参与和兴趣表现。

-合作精神：学生在小组活动中的协作能力和团队意识。

2.作业：教师根据课程内容布置课后作业，包括单词拼写、句子练习、对话创编等，以检验学生对课堂所学内容的掌握。作业成绩占总评的30%。

-单词拼写：检查学生对单词词汇的掌握程度。

-句子练习：评估学生运用句子的熟练程度。

-对话创编：检验学生实际运用英语进行交流的能力。

3.考试：课程结束后进行期末考试，包括听力、口语、阅读和写作四个方面，全面评估学生的英语能力。考试占总评的40%。

-听力：评估学生对英语语音、语调的识别和理解能力。

-口语：检查学生的英语口语表达能力。

-阅读和写作：评估学生的英语阅读理解能力和写作能力。

4.课堂活动表现：教师对学生在课堂活动中的表现进行评估，如角色扮演、游戏等，观察学生在实际情境中的英语应用能力。

教学评估与课本内容紧密结合，确保评估方式的合理性和有效性。通过以上评估方式，全面反映学生的学习成果，为教师提供改进教学的依据，同时激励学生努力学习，提高英语水平。教师在评估过程中，应确保评估标准一致、公正，关注学生的个体差异，给予积极的反馈和鼓励。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一课时：学习动物和颜色单词，进行单词接龙游戏。

-第二课时：学习组成简单句子，进行问答练习和小组对话交流。

-第三课时：复习所学内容，进行角色扮演游戏，总结课程要点。

-第四课时：期末考试及教学评估。

2.教学时间：

-每课时40分钟，每周2课时，共计8周完成本课程教学。

-课后作业时间：每周1小时，共计8周。

-期末考试：1课时。

3.教学地点：

-课堂：幼儿园教室，配备多媒体设备、教学挂图等。

-课堂活动：幼儿园活动区、户外场地等，根据实际教学需求选择合适场所。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精神状态最佳的时间段，避免疲劳学习。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关教学活动和游戏，提高学生的学习兴趣。

-课后作业适量，不影响学生的休息和课外活动。

5.教学资源：

-利用课本、教学挂图、实物等辅助教学资源，丰富教学内容。