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文档简介
干系人管理课程设计一、课程目标
知识目标:
1.让学生掌握干系人管理的定义、重要性和基本理论;
2.让学生了解项目干系人的分类、识别和分析方法;
3.让学生掌握与干系人沟通、协作和解决问题的策略;
4.让学生了解项目管理中干系人管理的伦理道德和法律法规。
技能目标:
1.培养学生运用干系人分析工具识别项目干系人的能力;
2.培养学生运用沟通技巧与干系人建立良好关系的能力;
3.培养学生运用项目管理工具和技巧,制定并实施干系人管理计划的能力;
4.培养学生分析项目中干系人问题,并提出解决方案的能力。
情感态度价值观目标:
1.培养学生对干系人管理的兴趣和热情,树立项目管理职业观念;
2.培养学生尊重干系人,关注干系人需求的意识,形成良好的人际沟通习惯;
3.培养学生团队合作精神,提高学生在项目中的责任感和使命感;
4.培养学生遵循项目管理伦理道德,遵守法律法规,树立正确的价值观。
本课程针对高年级学生,结合项目管理学科特点,以实际案例为载体,注重理论与实践相结合。通过本课程的学习,使学生能够掌握干系人管理的基本知识,具备一定的项目管理能力,为未来从事项目管理及相关工作奠定基础。同时,培养学生良好的人际沟通能力、团队合作精神和社会责任感。
二、教学内容
1.干系人管理概述
-定义与重要性
-干系人管理的基本理论
2.项目干系人的识别与分析
-干系人分类与识别方法
-干系人分析工具与技术
3.干系人沟通与协作
-沟通策略与技巧
-协作方法与团队建设
4.干系人管理计划的制定与实施
-管理计划的内容与结构
-实施与监控干系人管理计划
5.项目中干系人问题的解决
-问题识别与分析
-解决方案设计与实施
6.干系人管理的伦理道德与法律法规
-项目管理伦理道德原则
-相关法律法规及合规性要求
教学内容按照以上六个方面进行组织,结合课本相应章节,确保教学内容的科学性和系统性。在教学过程中,注重理论与实践相结合,通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学手段,帮助学生更好地理解和掌握干系人管理知识。同时,根据学生特点和教学要求,合理安排教学进度,确保学生能够逐步达到课程目标。
三、教学方法
本课程采用多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的主动性和实践能力。
1.讲授法:教师通过生动的语言和形象的表达,系统讲解干系人管理的基本概念、理论和方法。结合课本内容,突出重点,解析难点,帮助学生建立完整的知识体系。
2.案例分析法:选择具有代表性的项目案例,让学生在分析案例中了解干系人管理的实际运用。通过案例讨论,引导学生主动思考,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.讨论法:组织学生进行小组讨论,针对特定主题或问题展开深入探讨。鼓励学生发表见解,培养批判性思维和团队协作能力。
4.角色扮演法:模拟项目场景,让学生扮演不同角色,体验干系人之间的沟通与协作。通过角色扮演,提高学生的人际沟通能力和换位思考能力。
5.实验法:结合项目管理软件和工具,让学生在实验中掌握干系人识别、分析和管理的方法。增强学生的实际操作能力,为未来工作打下基础。
6.小组合作学习:鼓励学生进行小组合作,共同完成课题研究、项目策划等任务。培养学生的团队合作精神,提高学生的沟通与协作能力。
7.情景教学法:设置真实或虚拟的项目情境,让学生在特定情境中运用所学知识解决实际问题。提高学生的应变能力和创新能力。
8.反馈与评价:在教学过程中,及时给予学生反馈,指导学生调整学习方法和策略。采用多元化评价方式,全面评估学生的学习成果。
四、教学评估
教学评估旨在客观、公正地检验学生的学习成果,采用以下方式进行:
1.平时表现评估:关注学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题、小组讨论等方面的表现。通过课堂观察,评估学生的积极性、合作精神和沟通能力。
-课堂参与度:占比20%
-小组讨论表现:占比20%
2.作业评估:布置与课程内容相关的作业,包括案例分析、项目策划、干系人分析报告等。评估学生在作业中运用知识解决问题的能力。
-作业完成质量:占比30%
3.考试评估:期末进行闭卷考试,全面测试学生对干系人管理知识的掌握程度。考试题型包括选择题、简答题、案例分析题等。
-期末考试成绩:占比50%
4.实践活动评估:组织学生参与项目实践活动,如模拟项目、实习等。评估学生在实际操作中运用干系人管理知识的能力。
-实践活动表现:占比10%
5.自我评估与同伴评估:鼓励学生进行自我评估,反思学习过程中的优点与不足。同时,开展同伴评估,培养学生客观评价他人能力。
-自我评估:占比5%
-同伴评估:占比5%
6.过程性评估:在教学过程中,定期对学生的学习进度、作业完成情况、课堂表现等方面进行评估。及时给予学生反馈,指导学生调整学习方法和策略。
教学评估采用多元化方式,全面反映学生的学习成果。评估结果作为学生课程学习的重要依据,旨在促进学生积极主动地参与学习,提高干系人管理课程的教学质量。同时,教师通过评估结果,总结教学经验,不断优化教学方法和策略。
五、教学安排
为确保教学任务在有限时间内顺利完成,同时考虑学生的实际情况和需求,教学安排如下:
1.教学进度:
-第一周:干系人管理概述、项目干系人的识别与分析;
-第二周:干系人沟通与协作、干系人管理计划的制定与实施;
-第三周:项目中干系人问题的解决、干系人管理的伦理道德与法律法规;
-第四周:复习与总结、实践活动;
-第五周:期中考试;
-第六至九周:按照第一至四周的教学内容,进行第二个循环的教学;
-第十周:期末考试。
2.教学时间:
-每周2课时,共计18课时;
-课余时间安排实践活动、小组讨论等;
-考试周安排期中、期末考试。
3.教学地点:
-理论课:普通教室;
-实践活动:实验室、项目现场等;
-小组讨论:教室、图书馆、休息室等适合讨论的场所。
4.考虑学生实际情况:
-教学时间安排在学生作息时间较为充沛的时段,避免与学生的其他课程、活动冲突;
-针对学生的兴趣爱好,设
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