6狼牙山五壮士课件

狼牙山位于河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名狼牙山。1941年抗日战争时，八路军五壮士同本侵略者在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。狼牙山6

狼牙山五壮士1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。

9月25日，日伪军约3500余人围攻易县城西南的狼牙山地区。晋察冀军区第1军分区某部第7连奉命掩护党政机关、部队和群众转移。完成任务撤离时，留下第6班马宝玉等5名战士担负后卫阻击。背景导入寇

日寇副班长手榴弹抡起悬崖沸腾山涧屹立雹子喜悦全神贯注子弹棋盘委屈

抡

副

榴

贯

屈

棋

悬

沸

涧

屹

雹

悦

弹我会写上下结构：寇、贯、悬、雹副、榴、弹、抡、棋、沸、涧、屹、悦左右结构：屈半包围结构：kòu结构：上下结构部首：宀组词：日寇敌寇造句：这次战役使日寇受到了沉重的打击。书写指导：“攴”的最后一笔变成点。“攴”不能写成“支”。重点字讲解寇结构：左右结构部首：氵组词：山涧溪涧造句：山涧的泉水经过一路曲折，唱出了一支美妙的歌。书写指导：左部的“氵”要写成弧形，右部“间”起笔在竖中线左边。jiàn涧结构：左右结构部首：山组词：屹立造句：人民英雄纪念碑巍然屹立在天安门广场的中央。书写指导：左窄小右宽大。最后一笔横折弯钩写舒展。yì屹棋悬不要多写一横中间有两横注意红框部分，不要写错哦我会写日寇副班长手榴弹抡一个圈绷得紧紧的全神贯注

崎岖棋盘陀悬崖热血沸腾山涧冰雹叽里呱啦嗖的一声屹立喜悦不屈日寇副班长

手榴弹

抡一个圈绷得紧紧的全神贯注

崎岖棋盘陀悬崖热血沸腾山涧冰雹叽里呱啦嗖的一声屹立喜悦不屈

kòuɡuànqíqūfùliúlūnxuánjiàndànbáosōuqíyìɡuāfèiyuèqūběnɡ读一读英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八

悬崖绝壁

斩钉截铁热血沸腾居高临下

昂首挺胸坚强不屈惊天动气

气壮山河词语积累_______绷紧_______绷着脸绷bēnɡběnɡ运用：父亲绷（běnɡ）着脸，神情严肃地看着我的作业，我的心不由得绷（bēnɡ）紧了。多音字理解词语悬崖：高而陡的山崖。崎岖：形容山路不平，也形容处境艰难。山涧：山间的水沟。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。居高临下：处在高下，俯视下面。形容处于有利的地形或傲视他人。斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。文中指班长毫不犹豫做出把敌人引向绝路的决定。惊天动地：惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。全神贯注：贯注，精神、精神集中。全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。123456789接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖事情发展顺序整体感知本文主要内容接受任务→

→

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→英勇跳崖顶峰歼敌引上绝路痛击敌人课文主要讲了一件什么事？文章按照事情发生的先后顺序，主要讲了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖的事。1.为什么不叫“狼牙山五战士”？课文题目中的“壮”字是什么意思？2.什么样的战士才能称为“壮士”呢?我们初步了解了《狼牙山五壮士》的课文内容，请同学们课下思考以下两个问题：课文中的五壮士分别指谁？他们做了什么？班长：马宝玉副班长：葛振林战士：宋学义胡德林胡福才他们为了掩护人民群众和连队主力转移，和敌人英勇作战，最后跳崖。五壮士是在什么情况下接受任务的？接受了什么任务？默读第1自然段举手回答。接受任务—见壮心

敌人大举进犯，敌我力量悬殊的情况下，七连接受了掩护群众和主力部队转移的任务。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。大规模地侵犯读第2自然段讨论：五个战士是怎样掩护连队和群众转移、痛击敌人的？画出相关词句并说说自己的感受。痛击敌人概括描写：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。描写了团队战斗的群像场面。聚焦个体：班长马宝玉——沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林——打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不往他的满腔怒火。战士宋学义——扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。……对五位壮士群体的概括描写→“面”的描写对五位壮士个体的具体描写→“点”的描写点面结合：既关注群体，又聚焦个体，把“点”和“面”结合起来进行描写的方法。

这样写既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一个战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体形象。默读“引上绝路”部分，思考：

1.摆在战士们面前的是两条什么路？他们是如何选择的？他们为什么要这样做？一条向着主力转移的方向，可以追上连队；一条通向狼牙山顶峰，那儿三面都是悬崖绝壁。他们为了更好地保证群众和连队主力的安全，把敌人引上绝路，选择了第二条道路。

坚决果断，毫不犹豫。

走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

1.“斩钉截铁”是什么意思？

2.“绝路”指什么？找到相关的语句读一读。指的是狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。战士们知道班长要把敌人引上绝路，为什么他们还紧跟着？体现了战士们对班长所作决定的认同，舍生取义，为了保证群众和连队主力安全转移，宁可牺牲自己也要把敌人一网打尽。

将敌人引向棋盘陀他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”•••••结合这些加点的词语，你体会到了什么？••

••••读“顶峰歼敌”部分，你从哪里读出了五位壮士的英雄气概？抢前一步体会到班长马宝玉当机立断，身手敏捷，有勇有谋。夺过猛地举起感受到班长马宝玉的果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨。砸为什么用石头砸？

五壮士已经激战数小时，弹药都打完了，他们要与敌人血战到底。石头雹子比喻密集迅猛有力英勇杀敌的决心、与敌人血战到底的英雄气概！顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。第4段中对五位英雄的称呼由“战士”改为“壮士”，原因是什么？五位战士顺利地完成了任务，履行了职责，是勇敢的战士；完成任务后他们本可以撤退，但为了人民的利益，以生命为代价，将敌人吸引到棋盘陀上，英勇跳崖，悲壮感人，所以称为“壮士”。说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。从中你体会到了什么？“像每次发起冲锋一样”“纵身跳下”“昂首挺胸”“相继”是对狼牙山五壮士的神态、动作描写，表现了壮士们跳崖时的无畏与悲壮，以及崇高的自我牺牲精神。

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！①“这声音”指的是什么？②从五壮士的口号中，你读出了什么？③“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？④这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号声，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。1.五壮士是在什么情况下接受掩护任务的？这说明了什么？

2.五壮士是怎样诱敌上山，英勇杀敌的？表现了什么？

3.准备转移时，摆在五壮士面前的是两条什么样的路？他们选择了哪一条？为什么？

4.五壮士胜利完成任务后，是怎样高喊着口号英勇跳崖的？这表现了什么？

壮志壮行壮举壮烈狼牙山五壮士诱敌上山引上绝路顶峰歼敌英勇跳崖见壮行见壮志见壮举见壮言视死如归不畏牺牲接受任务见壮心结构图示主旨概括课文主要描写了八路军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队，毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖。课文表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。一、根据拼音写词语。rìkòushǒuliúdànxuányá

()()()shānjiànyìlìxǐyuè()()()日寇手榴弹悬崖山涧屹立喜悦课堂练习二、写出下列句子运用的修辞手法。1.五位壮士的口号声惊天动地。

（）2.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带

着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

（）夸张比喻三、阅读课文片段，完成练习。顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇