幼儿园教育管理制度

幼儿园教育管理制度第一章总则第一条为规范幼儿园教育管理，确保幼儿园教育质量，提高幼儿园教育水平，依据国家相关法律法规和幼儿园教育管理实际，订立本管理制度。第二条本制度适用于我单位所属幼儿园的教育管理工作。第三条我单位所属幼儿园的教育管理应遵从园长领导、老师主体、家长参加、社会支持的原则。第四条幼儿园教育管理应以培养幼儿的身心发展为目标，重视幼儿的综合素养教育，供应安全、健康、愉悦的教育环境。第五条幼儿园教育管理应坚持因材施教、因势施教的原则，满足幼儿个体差别发展的需要。第六条幼儿园教育管理应重视培养幼儿的自主学习、合作学习和实践本领，充分发挥幼儿的主体作用。第七条幼儿园教育管理应重视与家庭教育和社区教育的衔接，乐观促进教育资源共享，推动幼儿园教育与家庭教育、社区教育的有机结合。第二章幼儿园教育管理组织架构第八条设立幼儿园教育管理委员会，负责订立幼儿园教育发展规划，并对教育管理工作进行引导和监督。（一）幼儿园教育管理委员会成员由园长、教务主任、班主任、专业老师等构成。（二）园长为幼儿园教育管理委员会主任，负责召集和主持委员会会议。第九条设立教科研室，负责研究教育教学改革和老师专业发展，供应教学方法和教学资源支持。（一）教科研室设立教导员、教研员等职务，由专业老师担负。（二）教科研室负责统筹幼儿园的教学工作，组织教研、培训活动，提高老师的教学水平。第十条设立家长委员会，负责与家长沟通，听取家长的看法和建议，组织家长参加幼儿园教育管理和活动。（一）家长委员会由幼儿园家委会成员及部分家长代表构成。（二）家长委员会定期召开会议，听取幼儿园教育管理委员会的工作汇报，提出改进建议，并组织开展家长参加的活动。第三章幼儿园教育管理职责第十一条园长是幼儿园教育管理的重要负责人，其职责如下：（一）订立和组织实施幼儿园教育发展规划及年度教育工作计划。（二）负责幼儿园的日常管理工作，确保教育管理工作顺利进行。（三）组织开展教学督导，对老师的教学进行评价与引导。（四）推动老师的专业发展和连续教育，提高老师的教学水平。第十二条教务主任是幼儿园教育管理的具体负责人，其职责如下：（一）负责订立幼儿园的教学方案和教学大纲。（二）组织订立老师的教学计划和教学评价标准。（三）引导老师开展教学活动，组织教学资源的开发与管理。（四）组织开展教学研讨与沟通，提高老师的教学本领。第十三条班主任是班级的教学管理者，其职责如下：（一）负责班级的教育教学管理工作，保障教学任务的完成。（二）做好幼儿的日常教育工作，关注幼儿的身心发展。（三）组织家长与幼儿园的沟通和联系。（四）引导老师进行班级教学活动，促进幼儿的全面发展。第十四条老师是幼儿园教育教学的主体，其职责要求如下：（一）依据教学大纲，订立教学计划并组织实施。（二）重视幼儿的情感教育，乐观引导幼儿形成乐观向上的价值观。（三）保障幼儿的安全和健康，供应适合的教育环境。（四）乐观搭配家长委员会开展家校合作，促进幼儿综合发展。第四章幼儿园教育管理规范第十五条幼儿园教育管理应建立健全教育管理制度、老师评价制度等。（一）教育管理制度包含：幼儿招生入园管理制度、幼儿出入管理制度等。（二）老师评价制度包含：老师绩效考核制度、老师岗位设置制度等。第十六条幼儿园教育管理应加强对老师的培训和引导。（一）幼儿园要组织定期培训活动，提高老师的教育教学水平。（二）幼儿园要建立教学引导制度，对老师的教学进行引导和辅导。第十七条幼儿园教育管理应重视家校合作。（一）幼儿园要乐观与家上进行沟通和互动，定期开展家庭访问活动。（二）幼儿园要定期组织家长会、家长讲座等活动，供应家庭教育引导。第十八条幼儿园教育管理应建立健全安全管理制度。（一）幼儿园要加强幼儿的安全教育和安全防控工作。（二）幼儿园要建立安全意识教育、安全事故报告和处理制度。第十九条幼儿园教育管理应建立健全教育评价制度。（一）幼儿园要定期开展幼儿的综合评价，了解幼儿的发展情况。（二）幼儿园要依据教育评价结果，调整教学方法和教学内容。第二十条幼儿园教育管理应加强与社区和相关部门的沟通和协作。（一）幼儿园要乐观参加社区教育活动，为幼儿供应更广泛的教育资源。（二）幼儿园要与相关部门合作，落实国家相关教育政策。第五章附则第二十一条对违反幼儿园教育管理制度的行为，将依据幼儿园相关纪律规定进行