六月烟台市教师资格考试资格考试中学教育学第二次复习与巩固含答案及解析

六月烟台市教师资格考试资格考试中学教育学第二次复习与

巩固含答案及解析

一、单项选择题(共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最

正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分)。

1、被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、

学习的基本能力是()

A、探究能力

B、自主学习能力

C、合作学习能力

D、信息能力

【参考答案】：D

2、真正为课程论建立起心理学基础的人是()o

A、夸美纽斯

B、亚里士多德

C、赫尔巴特

D、卢梭

【参考答案】：C

【解析】：赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。

3、教育的最高理想通过()体现出来。

A、课程目标

B、教育目的

C、教育目标

D、培养目标

【参考答案】：B

【解析】：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

4、在学生的成长和发展中起主导作用的是()o

A、家庭

B、个人主观努力

C、学校

D、社会

【参考答案】：C

【解析】：学校教育对人的身心发展起主导作用。表现在：（1）学校教育对

于个体发展做出社会性规范。（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能。（3）学

校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。（4）学校教育具有开

发个体特殊才能和发展个性的功能。

5、以“教育的终身化”为教育特征的是（）。

A、古代

B、文艺复兴后的欧洲

C、近代

D、现代

【参考答案】：D

【解析】：终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。

6、推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A、教育规律

B、教育价值

C、教育现象

D、教育问题

【参考答案】：D

【解析】：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律

的科学。教育学理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨，由此推动教育研究

的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。因此，正确答案选D。

7、我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年，编写我国第一本《教

育心理学》教科书的是（）。

A、廖世承

B、陶行知

C、蔡元培

D、潘菽

【参考答案】：A

8、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()o

A、德育

B、劳动技术教育

C、体育

D、智育

【参考答案】：A

【解析】：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

9、最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的是()o

A、赫尔巴马特

B、夸美纽斯

C、洛克

D、杜威

【参考答案】：B

【解析】：夸美纽斯在他的《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠

定了班级组织的理论基础。

10、一个能测验出它所要测量的属性或特点的程度称为()

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

【参考答案】：B

11、我国的主要教学组织形式是（）°

A、个别教学

B、班级授课制

C、现场教学

D、启发式教学

【参考答案】：B

【解析】：班级授课制有助于大面积地培养人才，我国各级各类学校主要采

用这种形式

12、世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。

A、英国

B、美国

C、德国

D、法国

【参考答案】：C

【解析】：德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。

13、教师随意私拆学生的信件、日记属于侵犯学生（）的行为。

A、人身封由权

B、身心健康权

C、隐私权

D、受教育权

【参考答案】：C

【解析】：《未成年人保护法》第三十九条规定："任何组织或者个人不得

披露未成年人的个人隐私”。题干教师的行为侵犯了学生的隐私权。

14、单项选择题义务教育的实施在（）之后。

A、第一次工业革命

B、第二次工业革命

C、第三次工业革命

D、第四次工业革命

【参考答案】：A

【解析】：机械化工业革命的基本完成与电气化工业化的兴起，为义务教育

的普及奠定了物质基础。

15、教育目的可以发挥下列哪几种作用？()

A、导向、规范和权威作用

B、激励、评价和统一作用

C、导向、激励和评价作用

D、宣传、引导和激励作用

【参考答案】：C

【解析】：教育目的对教育活动的顺利进行具有这几种功能：规范功能，导

向功能，激励功能，评价功能。

16、按照马克思主义观点，教育起源于()

A、本能

B、劳动

C、无意识模仿

D、竞争

【参考答案】：B

【解析】：教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，是在马克思主义历史

唯物主义的指导下形成的。

17、人的生理成熟以具有()能力为标志。

A、创造

B、学习0早

C、生殖

D、思考

【参考答案】：c

【解析】：略。

18、对“行动研究”认识的形成起决定作用的是()

A、库尔特•勒温

B、史蒂芬•考瑞

C、吉鲁

D、巴班斯基

【参考答案】：A

19、“活到老，学到老”体现了()

A、素质教育

B、非学历教育

C、终身教育

D、非制度化教育

【参考答案】：C

【解析】：现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿

人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不

同年龄段的受教育者的教育需求。“活到老，学到老”正体现了这一思想。因此,

答案选C。

20、两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做()。

A、正迁移

B、负迁移

C、水平迁移

D、垂直迁移

【参考答案】：B

21、把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作

业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是

()0

A、分层教学

B、合作学习

C、小班教学

D、复式教学

【参考答案】：D

【解析】：这种做法体现了复式教学的特点。

22、下列哪一说法是夸美纽斯的观点？（）

A、美德是否可教

B、教学的教育性

C、教育即生长，学校即社会

D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术“即教育

【参考答案】：D

【解析】：夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切

事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则

体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。

23、马克思在《资本论》中提出，实现人的全面发展的唯一方法是（）

A、学校教育与社会发展相结合

B、教育与生产劳动相结合

C、教学与科研相结合

D、课堂教学与课外活动相结合

【参考答案】：B

24、被公认为世界上第一本现代教育学著作的是（）。

A、《普通教育学》

B、《大教学论》

C、《爱弥尔》

D、《康德论教育》

【参考答案】：A

【解析】：德国教育家赫尔巴特把伦理学和心理学引入教育学，于1806年

发表了著名的《普通教育学》，该书被认为是第一部现代意义上的教育学著作。

25、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理

的管理方式是属于()O

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

【参考答案】：D

【解析】：班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理，让每个学生

成为班级的主人。

26、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是()

A、课程实施

B、教学过程

C、课程评价

D、课程标准

【参考答案】：A

27、舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是()

A、33%

B、25%

C、66%

D、70%

【参考答案】：A

【解析】：舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是33%。

28、现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业，这说

明制约学校教育制度建立的因素是()o

A、社会意识形态

B、社会政治制度

C、本国文化历史传统

D、生产力发展水平

【参考答案】：D

【解析】：生产力发展水平制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手

段，制约着学校教育制度的建立。

29、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()

A、内容具有科学性和思想性

B、便于检测

C、系统完整

D、难度适中

【参考答案】：D

30、《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则

的精神符合？()

A、直观性原则

B、启发性原则

C、巩固性原则

D、循序渐进原则

【参考答案】：B

【解析】：引言的意思是说，君子教学，不是直接灌揄知识，而是创设情境,

言此而意彼，让学生感悟、发现，从而得到教师“举一”而学生“反三”的教学

效果，符合启发性原则。

31、爱国主义情感属于()的道德情感。

A、直觉的

B、想象的

C、行为的

D、伦理的

【参考答案】：D

【解析】：伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介

的情感体验。

32、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是()o

A、课程目标

B、课程计划

C、课程实施&在线06

D、课程评价

【参考答案】：A

33、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()

A、效度

B、信度一

C、难度

D、区分度

【参考答案】：A

34、中小学最基本的教学组织形式是()o

A、班级授课制

B、分层教学

C、小班教学

D、小组合作学习

【参考答案】：A

35、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去

克服他们品德上的消极因素，这是O。

A、理论和实践相结合原则

B、发扬积极因素、克服消极因素原则

C、严格要求与尊重学生相结合原则

D、教育影响一致性和连贯性原则

【参考答案】：B

【解析】：这是发扬积极因素，克服消极因素的原则。

36、下述著作中反映柏拉图的教育思想的是()。

A、《理想国》

B、《政治学》

C、《论演说家的教育》

D、《民本主义与教育》

【参考答案】：A

【解析】：柏拉图在《理想国》中描述了思维的抽来源：象世界，提出了自

己的教育主张。

37、存在主义课程论流派的代表人物是()

A、布拉梅尔德

B、杜威

C、泰勒

D、奈勒

【参考答案】：D

38、将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是()

A、课程制定者

B、课程任务

C、课程目标

D、课程内容

【参考答案】：A

【解析】：根据课程制定者和管理层次，基础教育课程可分为国家课程，地

方课程和学校课程。

39、现代教学研究中最便利的文献查询途径是()

A、从互联网上查询

B、从有关的书籍去查询

C、从书报广告中去查询

D、从专家访谈中去查询

【参考答案】：A

40、为了分班、分组的目的所进行的测验是()o

A、形成性测验

B、诊断性测验

C、总结性测验

D、安置性测验

【参考答案】：B

【解析】：诊断性测验是指在教学活动的一定阶段，如学年、学期或教学某

一课程章节之初进行的测验，其目的在于了解学生的基础知识和对即将学习的内

容的准备状况，使教师对学生的水平、差异心中有数，以便于教师合理组织教学

和恰当处理教学内容。

二、多项选择题

1、教学大纲的结构一般应包括()

A、说明部分

B、本文部分

C、课程目标

D、课时分配

E、其他

【参考答案】：A,B,E

教学大纲的结构一般包括说明部分、本文部分、其他。

2、学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护()o

A、提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益

B、必须针对特定的被申诉人

C、提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内

D、在规定的期限内

E、

以上说法都对

【参考答案】：A,B,C

提起学生申诉需要符合一定的条件。具体包括以下三项内容：首先，提起申

诉的人必须是不服学校处分或认为学校侵犯了其合法权益的学生本人，如果学生

年龄较小，可由其监护人代为提出。其次，必须针对特定的被申诉人，包括作出

不利处分的学校或侵犯了其合法权益的学校或教师。再次，提出申诉的事项必须

在教育法律、法规等规定的受理范围之内。

3、班级目标的设计依据()o

A、国家的教育方针政策

B、学校的培养目标

C、学生的个性特征

D、班级群体的现实发展水平

E、班主任的授课领导方式

【参考答案】：A,B,D

班级目标是一定时期内班级所期望达到的境界，它的设计要依据国家、学校、

班级群体三方面实际水平

4、学校与家庭联系的形式包括()

A、相互访问

B、通讯联系

C、召开家长会

D、举办家长学校

E、在学校中组织家长委员会

【参考答案】：A,B,C,D,E

5、运用奖励和处分应注意的要求是()o

A、公平、正确、合情合理

B、与启发说服相结合

C、发扬民主

D、注重宣传和教育

E、坚持严格要求

【参考答案】：A,C,D

BE分别是陶冶法、锻炼法的要求。

6、教师职业道德的特点是()

A、教师职业道德适用的针对性

B、教师职业道德内容的全面性

C、教师职业道德功能的多样性

D、教师职业道德行为的典范性

E、

教师职业道德影响的广泛性和深远性

【参考答案】：A,B,C,D,E

7、班级管理的原则主要有()o

A、科学性原则

B、民主性原则

C、自觉性原则

D、整体性原则

【参考答案】：A,B,C,D

咯。

8、任何一个班集体的形成都经历了()过程。

A、初识

B、组建

C、形成

D、发展

E、解体

【参考答案】：B,C,D

班集体的形成一般都经历组建、形成和发展三个阶段。

9、教师与学生家庭互相联系应注意的三个问题是()

A、要坚持经常联系

B、双方都采取实事求是的态度

C、教师与家长联系要注意孩子的心理变化

D、隐瞒孩子的一些不正常表现

E、不让孩子参与两者的谈话

【参考答案】：A,B,C

教师与家庭互相联系要注意三个问题：要坚持经常；双方都采取实事求是的

态度；教师与家长联系要注意孩子的心理变化，不要让孩子觉得教师和父母在密

谈什么对自己不利的事情，从而产生反感。

10、近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括()O

A、公立教育系统的建立

B、教育的世俗化

C、初等义务教育的实施

D、教育的终身化

E、教育的象征性功能占主导地位

【参考答案】：A,B,c

教育终身化是现代才出现的，教育的原创象征性功能是古代教育的特点。

三、填空题

1、外部分组包括能力分组和______分组两种。

【参考答案】：兴趣

2、教育的发展受—和社会生产力发展的制约。

【参考答案】：政治经济制度

3、《教育漫话》是英国近代教育家的教育代表作。

【参考答案】：洛克

4、教育者与受教育者连接起来的中介是o

【参考答案】：教育影响

5、演示的特点在于加强教学的,不仅是帮助学生感知、理解基本知识

的手段，也是学生获得知识信息的重要来源。

【参考答案】：直观性

6、是人的发展的生物前提。

【参考答案】：遗传素质

7、教育自身状况是教育发挥主导作用的和o

【参考答案】：基础、前提

8、教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种的社会

活动。

【参考答案】：培养人

9、科学知识再生产的最主要途径是o

【参考答案】：学校教育

10、“教育不应再局限于学校的围墙之内”是教育所推崇的理想。

【参考答案】：非制度化

11、所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认

识活动中表现出来的那些稳定的O

【参考答案】：心理特征

12、是维护正常人际关系的行为习惯，是一个民族进步的重要标志。

【参考答案】：社会公德

13、班集体的教育作用表现在，有利于形成学生的群体意识，有利于培养学

生的社会交往与适应能力，有利于训练学生的能力。

【参考答案】：自我教育

14、学校管理的特点有中介性、学校的管理对象是人、相对独立性、o

【参考答案】：基础性

15、_____是课程实施的最后一项任务或环节。

【参考答案】：评价教学活动的过程与结果

16、福勒和布朗认为，当教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩时，即进

入了阶段。

【参考答案】：关注情境

17、中小学的教育管理理论中，强调效率的是o

【参考答案】：科学管理理论

18、狭义的教育是指以为直接目标的社会活动，主要指

___________________________O

【参考答案】：影响人的身心发展学校教育

19、学生以学习经验为主，学生学习间接经验要以_____经验为基础。

【参考答案】：间接直接

20、学生具有的特点，教师的言论行为、为人处世的态度会对学

生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

【参考答案】：向师性

21、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现；教育再生产劳动力和

O

【参考答案】：再生产科学技术

22、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教

育教学职责的，承担教书育入、培养社会主义事业建设者和接班人、提高

民族素质的使命：

【参考答案】：专业人员

23、衡量一个人是否得到了正常发展的一个主要标准就是看他的发展水平是

否同相一致。

【参考答案】：社会的整体发展水平

24、班级平行管理的理论源于著名教育家的“平行影响”的教

育思想。

【参考答案】：马卡连柯

25、学校工作以为中心。

【参考答案】：教学

26、在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述，引导学生形

成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解

书本知识和发展认识能力的教学原则是原则。

【参考答案】：直观性

27、教学所传授的基础知浜，是指形成各门学科的—、相应的基本概念、

原理和公式及其系统。

【参考答案】：基本事实

28、古代普遍推行的教学组织形式是o

【参考答案】：个别教学

29、人的心理成熟的标志是心理方面具有独立自主的o

【参考答案】：自我意识

30、选答型试题可以分为是非题、—和组配式试题三种。

【参考答案】：多项选择题

四、判断题

1、赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科韵开始。（）

【参考答案】：错误

2、班主任既是班级管理工作的承受者，又是联系各教育渠道的“纽带”和

“桥梁”。（）

【参考答案】：正确

班主任既是班级管理工作的承受者？不是管理者吗？

3、目标管理是由美国管理学家夸美纽斯提出的，其目的是为了更好地调动

被管理者的积极性。()

【参考答案】：错误

目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。

4、生产力对教育具有决定作用。

【参考答案】：正确。㈠生产力水平决定教育的规模和速度。兴办教育需要

一定的人力、物力和财力。㈡生产力水平制约人才规格和教育结构。人才规格是

对人才的素质结构的要求。生产力的发展尤其决定人的知识、技能和能力的规格。

㈢生产力水平制约着教育的内容、方法、手段和组织形式。

5、智育就是知识教育。()

【参考答案】：错误

智育不等同于知识教育，知识教育只是智育的一个方面。

6、“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展

水平。()

【参考答案】：正确

7、循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。()

【参考答案】：正确

8、具有一定的组织结构，是班集体形成的基础。()

【参考答案】：错误

X具有明确的共同目标是班集体形成的基础。

9、体育的任务就是增强学生体质。()

【参考答案】：错误

体育的任务不仅要增强学生体质，而且还要向学生传授基本的运动知识和技

能，培养他们锻炼身体和讲究卫生的良好习惯，培养他们顽强的意志力，提高自

我保缱的意识和能力。

10、实践证明，德国教育学家赫尔巴特关于掌握知识和发展智力的关系的理

论是正确的。

【参考答案】：答：错误。

赫尔巴特关于掌握知识和发展智力的观点是实质教育论，该理论的观点是教

学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于智力则无需进行特别的培

养和训练，而实际上掌握知识与发展智力相互依存、相互促进的关系。

11、直接导入是最简单和最常用的一种课堂导人方法。()

【参考答案】：正确

12、以学习为主要任务是学生学习的一个特点。()

【参考答案】：正确

13、校本课程的开发主体是教师。

【参考答案】：错误

在校本课程中，教师要参与，但不是全部，校本课程是以学校为核心，以校

长，教师为主，学生家长参与进行的课程规划、实施与评价

14、课程指的是课业及进程。()

【参考答案】：正确

15、教育期待是对学生发展的热切盼望。()

【参考答案】：正确

五、概念题

1、简述素质教育的基本内涵。

【参考答案】：素质教育是我国基础教育改革的方向和归宿，其根本目的就

是要让所有学生的素质都得到提高，达到某一教育阶段所提出的素质标准和要求。

⑴素质教育是面向全体学生的教育。这是素质教育区别于应试教育的标志之一；

⑵是促进学生全面发展的教育；(3)是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

2、初中生处于人生理发育的第几个高峰期，这一时期生理发育呈现出哪些

特点？

【参考答案】：①人生理发育的第二个高峰期；②体型剧变；③身体机能迅

速健全；④神经系统的发育接近成人；⑤性开始成熟。

3、传统学校教育与网络教育的区别表现在哪些方面？

【参考答案】：传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育，网络教育却是

，，平等，，的开放式教育；传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛

选制度。而网络教育所依据的是掌握在自己手中的”兴趣选择、传统学校教育是

较严格意义上的“年龄段教育。而网络教育是“跨年龄段教育”，或者是“无年龄段

教育；传统学校教育存在着时空限制，而网络教育是跨时空的教育。

4、简述20世纪以后教育的特点。

【参考答案】：（1）教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该

是终身学习、终身发展的一生。它是对过去将人的一生分为学习阶段和学习结束

后阶段的否定。

（2）教育的全民化。全民教育是近10年来在世界范围内兴起的使所有人都能

受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都能进入小学并降低辍学率，使所

有中青年都摆脱文盲的运动。

（3）教育的民主化。教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。

一方面，它追求让所有人都受到同样的教育。另一方面，教育民主化追求教育的

自由化。

（4）教育的多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是

世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、

办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化

等。

（5）教育技术的现代化。教育技术的现代化是指现代科学技术（包括工艺、设

备，程序、手段等）在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。

5、简述学校教育对个体发展的特殊功能。

【参考答案】：学校教育对个体发展的特殊功能：（1）学校教育按社会对个体

的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体

发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时

的价值，而且具有延时的价值；（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的

功能。

6、生产力制约和推动教育的发展表现在哪里？

【参考答案】：教育与生产力相互制约。首先是生产力制约教育：（1）生产力

的发展是教育发展的基础。（2）生产力水平制约着教育内容。（3）生产力水平制约着

教学方法和教学手段以及教学组织形式。反过来，教育对生产力的发展也有积极

的推动作用：（1）通过教育可以实现劳动力的再生产。（2）教育还可以实现科学知识

和技术的生产和再生产。

7、简述素质教育的内涵。

【参考答案】：答：素质教育是以促进学生全面发展为目的，以提高国民素

质为宗旨的教育。（1分）其基本内涵：

（1）素质教育是面向全体学生的教育，尊重和保护每一个人受教育的权利。

（1分）（2）素质教育是促进学生全面发展的教育，德、智、体、美、劳五育相互渗

透、协调发展，以促进学生的全面发展和健康成长。（1分）（3）素质教育是以培养

创新精神和实践能力为重点的教育。它使学生在自主学习、自主探索中逐步形成

创新精神和实践能力。（2分）

8、简述科尔伯格的道德发展理论。

【参考答案】：科尔伯格将儿童的道德认知阶段分成“三个水平六个阶段

（1）前习俗水平（惩罚服从取向阶段；朴素的利己主义阶段）

（2）习俗水平（寻求认可取向阶段；遵守法规取向阶段）

（3）后习俗水平（社会契约取向阶段；普遍伦理取向阶段）

9、教学过程的基本特点表现在哪几个方面？

【参考答案】：（1）间接经验与直接经验相结合；（2）掌握知识与发展智力相统

（3）教学过程中知、情、意的统一；（4）教师主导作用与学生能动性结合。

10、如何对教师授课质量进行评价？

【参考答案】：（1）教师授课质量评价的基本方面：

①教学目标的评价。

②教学内容的评价。o（n_n）o

③教学方法和手段的评价。

④教学能力的评价。

⑤教学效果的评价。

（2）对教师授课质量评价应遵循的原则：

①客观性原则。

②发展性原则。

③指导性原则。

④计划性原贝限

六、定义题

1、班级

【参考答案】：班级是学校按照一定教育目的、教学计划和教育要求，将年

龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的，是开展教学工作的基本单位。

2、形成性评价

【参考答案】：主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个

单元为评价点，采用及时的