新题高中语文必修上第二单元综合复习(四十九)

选择题1、下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（）A．今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。B．不久前，一位生产智能电器的企业家如是感概。C．一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客迎门、生意红火这和能让火箭上天没有本质的区别。D．一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把挫，构成一个匠人的全部世界。答案：A本题考查识记并辨析现代汉语常用汉字正确书写的能力。解答本题，要结合平时积累以及词语的意思逐项进行辨析，注意细节。本题中，B项，感概，应写作“感慨”，感触，感叹之意。C项，顾客迎门，应写作“顾客盈门”，“盈”，满之意。D项，挫，应写作“锉”，指锉刀。故选A。2、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（

）①12月2日，一座寺庙由于香火燃烧幔帐引发火灾，消防员__________，将火扑灭，没有造成重大损失。②资料显示，从2008年至2012年，牺牲在救火一线的消防人员超过140人。然而，职责所在，他们依然__________。③如何做到责任到位？山东省济南市委副书记孙述涛认为，落实主体责任不能“坐而论道”，必须做到“__________”。A．当仁不让

义无反顾

奋不顾身B．义无反顾

当仁不让

奋不顾身C．义无反顾

奋不顾身

当仁不让D．奋不顾身

义无反顾

当仁不让答案：D本题考查成语意思和用法的辨析。解答此类试题首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。正确使用词语的题目，有成语和熟语，有时还考核虚词。实词注意从词语的含义、感情色彩、固定搭配、程度的轻重、运用的范围等角度区分，成语注意从望文生义、对象错配、褒贬误用、语法搭配、似是而非的角度分析，虚词注意分析连接的句子之间的关系和虚词的用法和意义是否相符。本题中的，奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。偏重“不顾危险”，适用于①。义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。强调“不能退缩”，适用于②。当仁不让：遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。突出“主动性”，适用于③。故选D。小提示：解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。3、下列句子中加点的成语，使用正确的一项是（

）A．这家商店学习张秉贵的“一团火”精神，工作人员十分热情，使顾客如坐春风。B．我们的时代需要楷模，过去的日子也从来不曾缺少楷模。雷锋、焦裕禄、王进喜、时传祥、张秉贵……一个个闪光的名字，可谓汗牛充栋。C．国庆期间，交警部门加大了对“在高速公路上违法占用应急车道”行为的查处力度，长此以往，违法占用现象一定能得到有效遏制。D．赵经理一跨进会议室，我们这些参加质量分析会的代表都不约而同地站了起来。答案：D本题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。语境是顾客感受到商店服务的热情，不合语境；B项，汗牛充栋：形容书籍极多。用错对象；C项，长此以往：老是这样下去（多就不好的情况而言）。语境是指交警加大力度管理，不合语境；D项，不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。使用正确。故选D。小提示：解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。4、下列各句中，没有错别字的一句是(

)A．张秉贵祥细地介绍了各种糕点的味道，最后帮她挑了些略带咸味的鸡油芝麻饼和牛舌饼。B．顾客被张秉贵那火一般的热情感动了，她报谦地说：“刚才我冲您发火，您没见怪吧。”C．遇到患肝炎的顾客，老张就介绍买糖份多、对治肝病有好处的水果糖；遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖。D．我们要像您一样，做革命的螺丝钉，党把我们拧在哪里，就在哪里闪闪发光！答案：D本题考查掌握现代汉语普通话常用字字形的能力。解答此题的关键是把握课文中的字词,踏踏实实地读、写,把握不准的要养成查字典的好习惯。平时要注意积累常用字的字形写法，注意区别形近字和同音字的字形。A项，“祥细”应为“详细”。B项，“报谦”应为“抱歉”。C项，“糖份”应为“糖分”。故选D。5、下列词语中，没有错别字的一组是（

）A．枕藉

推诿

哗众取宠

青春永驻B．荏苒

脉搏

交插学科

望风披靡C．孝悌

怠慢

贻人口实

迫不急待D．惭祚

斡旋

沽名钓誉

进退维谷答案：A本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B.“交插学科”的“插”应改为“叉”。C.“迫不急待”的“急”应改为“及”。D.“惭祚”的“祚”应改为“怍”。故选A。6、下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(

)A．哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。在火箭院，记者对这句话的体会格外深刻。如“火箭人”所说，回首来时路，每一步都刻骨铭心地难忘。B．最终孙权凭借着以周瑜为首的主战派的支持力排众议，强行通过了出兵抗曹的决议。C．军令在军人的心中无比神圣，不听到号角就不能擅离职守，即使付出生命的代价也在所不惜。D．国家危亡之际，爱国青年毅然放下书本，义无反顾地奔赴抗日救亡前线。答案：A本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。A项，“刻骨铭心”，铭刻在心灵深处。形容记忆深刻，永远不忘。语境中修饰“难忘”，“刻骨铭心”不能和“难忘”搭配，使用错误。B项，“力排众议”，竭力排除各种意议论，使自己的意见占上风。语境中指孙权“强行通过了出兵抗曹的决议”，符合语境，使用正确。C项，“在所不惜”，决不吝惜（多用在付出大的代价）。语境中说到“即使付出生命的代价”，使用正确。D项，“义无反顾”，从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。语境中“奔赴抗日救亡前线”是一种道义上的勇往直前，使用正确。故选A。小提示：正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：1

.看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；2

.看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；3

.看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；4

.看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；5

.看成语运用是否因望文生义而误用；6

.看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。7、下列各句中，表达得体的一句是（）A．刚刚过去的这个冬天，雾霾天数屈指可数，人们垂爱的碧水蓝天终于回到了日常生活中。B．借重京津冀协同发展机遇，本市将推进生猪、奶牛、肉羊等主导畜种的三地联合育种，提高良种繁殖和供种能力。C．很多大学生生毕业后，希望在大企业找到一份体面的工作，甚至宁愿失业也不愿到小企业屈就。D．网店老板奉告我，这款上衣款式新颖，性价比高，销售火爆，如果错过时机，可能要后悔。答案：B试题分析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，垂爱：(书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护，多用于书信；B项，借重：指借用其他的(力量)，多用作敬辞；C项，屈就：用于请某人担任职务；D项，奉告：敬辞，告诉。8、下列有关文学常识的叙述，错误的一项是（

）A．《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。其中，“风、雅、颂”为诗歌体制，“赋、比、兴”为主要表现手法。B．《诗经》原称《诗》，它是“五经”之一，“五经”是指《易》《书》《诗》《礼》《乐》。C．七言古诗简称七古，在古代诗歌中，是形式最活泼、体裁最多样、句法和韵脚的处理最自由，而且抒情叙事最富有表现力的一种诗歌形式。D．“诚斋体”是南宋诗人杨万里诗歌风格的特称，杨万里号“诚斋”，故得名。其诗以语言通俗明快、清新自然且富有幽默情趣而自成一家。答案：B本题考查学生文学常识的积累。文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。B项，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》，没有《乐》。“六经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》《乐》。故选B。9、下列各项中加点字的注音有误的一项是（

）A．阴霪（yín）

场圃（pǔ）

村酤（gū）B．闭廪（lǐn）

了事（le）

赋诗（fù）C．芣苢（fúyǐ）

薄言（bó）

掇之（duō）D．捋之（luō）

袺之（jié）

襭之（xié）答案：B本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各项中加点字的注音有误的一项是”，然后依据字形和字义辨析字音正误。本题中，B项，“了（le）事”应为“了（liǎo）事”。故选B。小提示：对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。10、下列语句表达得体的一项是（

）A．以上仅是鄙人的一家之言，权作抛砖引玉，感谢各位的聆听。B．这张照片是我俩艰难打拼时互相扶持的见证，我一定好好惠存。C．我才疏学浅，说话办事考虑不周，如果无意中冒犯了您，还望海涵。D．学生会进行调查后将提出提高食堂服务质量的意见，责成校方尽快落实。答案：C本题考查的是语言表达的得体的能力。解答此类试题要注意认真研读选项的语句，注意从主客、谦敬、语言色彩等得体的角度考虑，重在认真研读语句，仔细揣摩语言运用的环境。A项，“聆听”，虔诚而认真地听，带有尊敬的色彩。此处是指他人听说话者，不合语境；B项，“惠存”，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。不能用于自己；D项，“责成”，指定（专人或机构）负责办好某件事，多用于上对下。此处说“学生会”责成“校方”，表达不得体。故选C。小提示：语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。11、下列各句中，没有语病的一句是A．卫星激光通信具有通信容量大、传输距离远、保密性好，是建设空间信息高速公路不可替代的手段，也是当前国际信息领域的前沿科学技术。B．德国各方尽管对中国投资的利益诉求不尽相同，但许多中国对德投资成功的案例，不仅扭转了德国企业原来的亏损状况，更赢得了德方的信任。C．临床试验的内涵很广，包括预防、诊断和治疗等诸多方面，而药物临床试验，就是一种评价某种药物的疗效或治疗方案的安全性的科学研究。D．大数据运用有助于引领高等教育创新变革，提升教学、科研水平，应该进一步扩大大数据在高等教育的应用研究，为实现中国梦贡献智慧。答案：C试题分析：此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。题中A项，成分残缺，可在“保密性好”后面加“的优点”；B项，语序不当，可把“尽管”移到句首；D项，搭配不当，可把“扩大”改为“加强”。点睛：语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，看前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题B项关联词语语序不当。12、下列选项中，有关新闻知识的理解不恰当的一项是（

）A．新闻要用最吸引人的信息来抓住受众，所以，在写作时，要求把含金量最大的信息首先交代出来，把有关背景放在最后，按“倒金字塔式”组织材料。B．新闻语言的特点就是简洁、准确、生动、通俗，用最少的语言表达最充分的信息。C．新闻评论是新闻媒体对当前重大的新闻事件或重要的社会问题发议论、讲道理、明是非的一种议论文体。《以工匠精神雕琢时代品质》一文正是对社会热点“工匠精神”所蕴含的时代意义的评论。D．新闻是经新闻媒介传播的，为广大受众所关心的，新近发生的事实或情况信息。“真实性”是新闻的基本前提，可见，新闻就是事实。答案：D本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“新闻就是事实”错。真实性是前提，并不是完全没有想象性。故选D。13、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（

）A．雕琢（zhuó）

墓志铭（míng）

感慨（kǎi）

挑剔（tì）B．造诣（zhǐ）

精湛（zhàn）

内涵（hán）

一把锉（cuò）C．拔萃（cuì）

发自肺腑（fǔ）

铸魂（zhù）

顾客盈门（yíng）D．边疆（jiāng）

不懈追求（xiè）

赋予（yǔ）

卓越（zhuō）答案：C本题考查的是识记现代汉语常见字字音的能力。解答此类试题，要注意考点考向的要求，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，总之，字音是考试中常考的题型，考生要在平时多识记正确的字音，要养成正音正读的好习惯，要根据字形去准确辨识字音。只有平时的多积累，养成好的习惯，才能很好的作答字音题。A项，“剔”应读ti；B项，“诣”应读yì；D项，“卓”应读zhuó。故选C。14、下列对诗句的翻译有误的一项是（

）A．采采芣苢，薄言采之。翻译：繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。B．采采芣苢，薄言袺之。翻译：繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。C．一竿晴日舞比邻。翻译：初升的太阳令乡邻欢欣鼓舞。D．多博村酤劳苦辛。翻译：带多了村酿使人劳累辛苦。答案：D本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，D项，应翻译为：多带村酿好去犒劳辛苦劳动的人们。15、下列各组词语中，有错别字的一组是A．幅度

神经

逃逸塔

紧张有序B．矫健

巨型

离心机

此伏彼起C．瞬间

枢钮

整流罩

不堪设想D．洪亮

苍穹

发令键

疾速下降答案：C本题考查辨析识记汉字字形的能力，学会识别形似字、音近字，根据字形、意义来准确记忆和辨析，坚持向字典学习汉字，要养成勤查字典的好习惯。C项，“钮”应为“纽”。故选C。小提示：据义别形形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。

②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。16、列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（

）①随着五一假期的临近，山东省著名景点一一东岳泰山将迎来旅游高峰，有关人士说，泰安市该旅游景点严阵以待，已经做好了各项准备工作。②如果我们只是一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵，学习其崇高的精神，则恐有买椟还珠之憾。③每个生命个体都有着独特的思维方式和运行轨迹。有人热衷于独占鳌头，一枝独秀；亦有人倾心隐于花丛，如坐春风。④文化是一座城市的灵魂，是城市吐故纳新、转型攻坚过程中的精神原动力，所以，涵养城市的文化底蕴是提升城市品位的重要举措。⑤在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。⑥每个人都希望自己身边的人和事是美好的，但在现实生活中，真的没有毫无瑕疵的人或事，因此不必求全责备。A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑥D．③④⑤答案：C本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。①严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。文句中的对象为旅游景点，属于用错对象。②买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。文句中说到我们一味地模仿名家名作的语言，而不能欣赏其作品的思想内涵，学习其崇高的精神，属于取舍不当，使用正确。③如坐春风：好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。文句中是说有人倾心隐于花丛，如同坐在春风里一样。属于望文生义。④吐故纳新：现多用来比喻扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的。文句中是说文化是城市扬弃旧的、不好的，吸收新的、好的的精神原动力。使用正确。⑤广开言路：尽量给下属和群众创造发表意见的条件。文句中说到是在座谈会上，抗洪救灾英模代表献计献策，而不是对下属。属于用错对象。⑥求全责备：苛责别人，要求完美无缺。文句中是说在现实生活中没有没有瑕疵的人或事，所以不必苛责别人，要求完美无缺。使用正确。故选C。小提示：解答本题时，积累记忆是解答词语题的基础，也是做对词语题的关键。首先选择自己最有把握的词语，结合词义、句意，正确代入原句中，逐一排除，之后，再进行整体检验，所涉及词语都代入原句，读起来正确顺畅就可以确定了。17、下列关于《以工匠精神雕琢时代品质》原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“希望工匠精神可以变成我的墓志铭”这句话的意思是工匠精神是他毕生的追求。B．“匠”在今天已经不仅仅指木匠，意义变得更加深远和广泛。C．坚守工匠精神的匠人要耐得住寂寞，同世界脱节，用自己的技能和手艺才能改变世界。D．工匠精神尽管不以成功为目的，但是却能走上成功之路。答案：C本题考查对文本内容的理解和分析能力。C项，“同世界脱节”混淆是非，原文“也不是鼓励离群索居”，“同世界脱节”是人们的误解。故选C。18、下列有关《芣苢》的叙述中，不正确的一项是（

）A．《诗经》常用赋、比、兴的手法，本诗使用的手法是赋。B．这首诗表现了妇女们在田野边采车前草边唱歌的欢快的劳动景象。C．“薄言袺之”中的“言”是“说”的意思。D．这首诗在重章叠句中展现出车前草采摘的全过程，诗中的几个动词采、有、掇、捋、袺、襭不能调换位置。答案：C本题考查对文学常识的识记的能力。C项，“‘言’是‘说’的意思”错误，“薄”和“言”都是都是助词，无实意。故选C。19、下列各句中，没有语病的一项是（

）A．“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，更在于让国人重温传统。B．中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展。C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。D．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人。因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。答案：D本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A.不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置。B.

“拓展”与“贡献度”搭配不当，应为“增加……贡献度”。C.偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体”。故选D。20、下列对《插秧歌》的理解，有误的一项是（

）田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”A．诗的开头两句，以极其通俗的语言，展示了插秧时的繁忙景象。B．“笠是兜鍪蓑是甲”一句运用了夸张手法，说明插秧就是一场抢天时的战斗，突出了劳动的艰辛。C．第三、四句写天公发威，大雨滂沱，而诗人别出心裁地把雨具“斗笠”比作头盔，“蓑衣”比作铁甲，不仅新鲜独特，而且暗示插秧就是一场紧张的战斗。D．第五、六句诗人巧妙地插入了画外音：农妇招呼农夫暂憩片刻且用早餐，可是农夫照样低头弯腰劳作，这就意味着劳动紧张到了极点，分秒不能停。答案：B本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。B项，“‘笠是兜鍪蓑是甲’一句运用了夸张手法”错，不是夸张，是比喻，把“笠”比作“兜鍪”，把“蓑”比作“甲”。故选B。21、下列各项中所含词类活用现象和例句完全相同的一项是（

）例句：三夜阴霪败场圃A．采采芣苢，薄言袺之B．一竿晴日舞比邻C．急炊大饼偿饥乏D．多博村酤劳苦辛答案：B本题考查文言实词的活用现象。解答此类题目需要考生平时注意积累活用的类型，掌握判断的方法，再审读选项仔细比对。本题中，B项和例句都属动词的使动用法，例句中“败”，使……毁坏，B项“舞”，使……欢欣鼓舞；A．袺，名词活用作动词，提起衣襟兜东西；C．饥乏，形容词活用作名词，饥愤困乏的外孙；D．苦辛，形容词活用作名词，勤苦辛劳的外孙。故选B。22、下列各句中，没有语病的一项是（

）A．这项研究成果，不仅对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义，而且使中国率先实现培育“超级稻”的目标。B．人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？C．“汕优63”杂交稻近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在约500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。D．袁隆平对于为攻克杂交水稻难关在全国13个省区的18个科研单位进行的科研大协作感慨不已，认为没有这样的大协作，杂交水稻研究绝不会取得今天这样世界瞩目的成果。答案：B本题考查辨析病句的能力。解答此类试题应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，语序不当导致不合逻辑，应为“不仅使中国率先实现培育‘超级稻’的目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题具有重大意义”；C项，成分赘余，“约”和“左右”重复，去掉“约”；D项，介词误用，应将“对于”改为“对”。故选B。小提示：辨析并修改病句类试题，考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。常见的病句类型例如，成分残缺或赘余：是常见的病句类型，主要有主语残缺，谓语残缺，中心语残缺，介词残缺，较典型的是介宾短语淹没主语造成主语残缺，修饰语过长淹没中心词造成中心语残缺，结构较复杂造成介词残缺，成分赘余典型的是前后的语意重复，答题是注意划分句子成分，找到残缺的对象。表意不明：是常见的病句类型，主要有指代不明，划分不明，省略不明和词义内涵不明。句子中出现指代性词语，看指代是否明确；查看句子中的修饰成分，看是否能同时修饰后面的两个词语。结构混乱：是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象。搭配不当：是病句常见的类型，主要有主谓、动宾、主宾搭配不当，修饰语和中心语搭配不当，关联词语搭配不当，一面对两面等，较为典型的是一个词语和后面或前面的两个词语配合，和其中的一个搭配不当、主宾搭配不当、一面对两面。23、下列句子中加线成语的使用，正确的一项是(

)A．大皇宫外面的街道上车辆熙熙攘攘，公交车、私家车还有五颜六色的突突车到处都是，非常热闹。B．你的主张和我的主张完全相同，真可说是不约而同。C．中央城社区举办道德讲座，现场座位座无虚席，场场爆满。D．对犯错的学生，张老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责他们。答案：D此题考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一般从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。A项，“熙熙攘攘”指的是人来人往，这里使用对象是“车辆”，错误；B项，“不约而同”指事先没有约定而相互一致。此处指两人的主张相同，应该改为“不谋而合”；C项，“座无虚席”形容出席的人很多。和前面的“座位”重复。D项，“和颜悦色”和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容态度温和亲切。正确。故选D。24、下列各组词语中，加点字的读音全都不相同的一组是(

)A．和蔼/雾霭

洋溢/谥号

兵痞/癖好B．够呛/呛声

抖擞/唆使

肺腑/拊掌C．渗出/掺和

过磅/滂沱

咽气/呜咽D．询问/徇情

亲昵/泥古

凌辱/棱角答案：C本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。A项，分别读ǎi，yì/shì，pǐ；B项，分别读qiàng，sǒu/suō，fǔ；C项，分别读shèn/chān，bàng/pāng，yàn/yè；D项，分别读xún/xùn，nì，líng/léng。故选C。25、对下列标点符号使用分析错误的一项是（

）A．革命一起，她的故乡就到了一个都督，——等于现在之所谓督军，——也是她的同志：王金发。（文中的两个破折号是表示夹注，相当于括号的作用）B．生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。（文中的分号表示上下文之间是递进关系）C．这人现在也已“寿终正寝”了，但在那里继续跋扈出没着的也还是这一流人，所以秋瑾的故乡也还是那样的故乡，年复一年，丝毫没有长进。（文中引号的作用是反语讽刺）D．党八股的第六条罪状是：不负责任，到处害人。（文中冒号的作用是提示下文）答案：B本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。B项，“文中的分号表示上下文之间是递进关系”对分号用法分析错误，此处分号是用于句内的较大停顿，没有递进关系。故选B。26、下列各项中字形和加点字的读音全都正确的一组是(

)A．田埂(gěng)

贬斥(biǎn)

饥馑(jǐn)

颁发B．淤泥(yū)

花蕊(lěi)

山麓(lù)

撼卫C．籼稻(shān)

稻菽(shū)

蕴藏(yùn)

签署D．分蘖(niè)

一蔸(dōu)

掖着(yè)

陨落答案：A本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、字形能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。B项，“花蕊”的“蕊”应读“ruǐ”，“撼卫”应为“捍卫”；C项，“籼稻”的“籼”应读“xiān”；D项，“掖着”的“掖”应读“yē”。故选A。27、下列句中加点的成语运用全都正确的一组是①昨晚，中央纪委公布了中央巡视组对14个省区的反馈情况，开门见山、一针见血地指出问题提出了有针对性的整改意见。②夜晚的金盘夜市随处可见熙熙攘攘的人群，满满的烟火气息，市民游客抛开白天的烦恼或忙碌，尽享海口独特的夜生活。③社会上有一些人禁不住毒品暴利的诱惑，义无反顾地走上了制造、贩卖毒品的道路，最终将会受到法律的制裁。④从根本上说，诚信原应该是最起码的商业道德，但苹果公司却对东方的衣食父母非常傲慢，而这种无与伦比的傲慢挑战着中国消费者的耐心。⑤作为一部精品，取材于真实事件的《破冰行动》不仅人物形象饱满，而且剧情跌宕起伏，成为时下坊间谈论的热点。⑥这篇小说对人物的刻画刻骨铭心，复杂而精准地塑造了一个集阳光与阴霾于一身、无法笼统定义的都市外乡人形象。A．①③④B．①②⑤C．②⑤⑥D．③④⑥答案：B本题考查对成语的把握能力。注意语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。①开门见山：比喻说话写文章直截了当，符合语境。②熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹，符合语境。③义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不能退缩回头。主要强调一种精神、气魄。褒贬误用，不合语境。④无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。这里修饰“傲慢”，褒贬误用。⑤跌宕起伏：形容事物多变，不稳定；也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。符合语境。⑥刻骨铭心：比喻牢记在心里，永远不忘。而语境意思是对人物刻画深刻，故不合语境。故选B。小提示：成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的，有些成语中的语素还含有生僻的古义；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。判断这类误用成语的方法只有一个，就是必须把握这类成语的本源，即成语原始意义。为此，对成语中的关键字眼要多加关注，如“不刊之论”中的“刊”不是“刊登”意思，而是“修改”之意。成语多约定俗成，源于典故，只有参透本意，方能把握，如“火中取栗”“七月流火”。另外，成语的意思不是几个语素意思的简单相加，也有特定的生成背景，如“胸有成竹”。28、下列与《红楼梦》中判词所对应的人物排序正确的一项是（1）才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。（2）凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（3）情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。（4）桃李春风结子完，到头谁似一盆兰。如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。A．王熙凤

秦可卿

贾探春

李纨B．贾探春

秦可卿

李纨

王熙凤C．秦可卿

王熙凤

李纨

贾探春D．贾探春

王熙凤

秦可卿

李纨答案：D本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。仔细阅读《红楼梦》即可得出答案。（1）判词说的是探春，“才自精明志自高”，是说探春才华出众而且志向远大，见红楼梦中探春理家和查抄大观园。“生于末世运偏消”，是指她生活在逐渐没落的贾府，且并非正室所生而是出自侧室赵姨娘。后两句是指探春远嫁，在《红楼梦》接近尾声时，一位远方王爷聘下探春，探春被迫远嫁。（2）判词说的是王熙凤，“凡鸟从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸，“凡鸟”是繁体里的“凤”字，也就暗指王熙凤。从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才，借用吕安对喜的典故，点出“凤”，自然是种讥讽。画里的雌凤所靠着的冰山，指的就是将融化的贾府所象征的靠山。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化，新婚后先“从”，对她百依百顺，样样都听她的；“二令”解为“冷”，指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令；“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。“哭向金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照，在当时封建的社会中，被休弃是非常悲惨的。（3）判词说的是秦可卿，“情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆荣出，造衅开端实在宁。”太虚幻境宫门上有“孽海情天”的匾额，意思是借幻境说人世间风月情多。这是为了揭露封建大家族黑暗所用的托词。“幻情身”，幻化出一个象征着风月之情的女身，这暗示警幻仙姑称为“吾妹”、“乳名兼美，表字可卿”的那位仙姬，就是秦可卿所幻化的形象。判词的大概意思是说：虚幻的风月情就像天那么高、像海那么深，一旦让滥情人相处在一起，就必然导致男女双方荒唐的淫乱与放纵。虽然都说不肖的子孙全部都出自荣国府，但其实开始造成祸患的却是宁国府的人。（4）判词说的是李纨。1

.“桃李”句——借此喻说李纨早寡,她刚生下贾兰不久,丈夫贾珠就死了,所以她短暂的婚姻生活就象春风中的桃李花一样,一到结了果实,景色也就完了。这一句还暗藏她的姓名,“桃李”藏“李”字,“完”与“纨”谐音。2

.“到头”句——喻指贾兰.贾府子孙后来都不行了,只有贾兰“爵禄高登”,做母亲的也因此显贵。画中图景即批此。3

.“如冰”二句——意思是说,李纨死守封建节操,品行如冰清水洁,但是不值得羡慕,像她这样早年守寡,为儿子操心一辈子,待到儿子荣达、自以为可享晚福的时候,却已“昏惨惨,黄泉路近了”,结果只是白白地作了人家谈笑的材料。故选D。29、依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是(

)___________。很多事急不得，更速成不得。____________。丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手工艺品，饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的虔敬、对工序的苛求。________。盛于魏晋时期的“百炼钢”之术，其制作过程需工匠把精铁加热锻打一百多次，一锻一称，直到斤两不减，如此千锤百炼，最终锻出高纯度的器具。________。①慢工出细活，文火煲靓汤②一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、精益求精的精神，是我们今天所倡导的“工匠精神”③无数巨匠一生默默无闻，远离名利场，只为了完成一件作品，办好一件事情④古人对事物的创造，往往匠心独运，不尚速成A．①③②④B．①④③②C．②①④③D．②④③①答案：B本题考查学生排列句序的能力。此类题目主要考查考生理解句子和运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意的理解，要结合具体语境理解关键语句的意思。首句是总起句，纵观五个句子，只有①是总起，且“细活”“靓汤”呼应后一句“很多事急不得”，②的主语是“精神”，③的主语是“巨匠”，④的主语是“古人”，都不能与“很多事”衔接，排除CD；③④都是列举古人事例，应放在中间两空；②则是总结“工匠精神”的内涵，是对整个语段的收束，应放在语段末尾，排除A。故选B。小提示：解答语句排序题，首先要分析判断哪两、三个句子是不能分开的，要抱成一团的；然后再看“团”与“团”之间存在怎样的先后顺序；要看语句的表达是否合乎规范，语意是否明确；排列语句顺序的时候，还要做到词序恰当，词句之间关联、照应恰当，进而看语句与所在语境是否协调。把握了以上几点，解起题来就得心应手、游刃有余了。30、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（

）A．捍卫（hàn）

璀璨（càn）

陨落（yǔn）

打烊（xiàng）B．稻菽（shū）

淤泥（yū）

恍惚（hū）

茎秆（gǎn）C．饥馑（jǐn）

喧嚣（xiāo）

痉挛（lán）

点卯（mǎo）D．窗棂（léng）

笼罩（lǒng）

哽咽（yè）

敏锐（ruì）答案：B本题考查的是识记现代汉语常见字字音的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，要注意多积累多识记。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，总之，字音是考试中常考的题型，考生要在平时多识记正确的字音，要养成正音正读的好习惯，要根据字形去准确辨识字音。只有平时的多积累，养成好的习惯，才能很好的作答字音题。A项，“烊”应读yàng；C项，“挛”应读luán；D项，“棂”应读líng。故选B。课内阅读31、分析《喜看稻菽千重浪――记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中“饥饿的威胁在退却”一节的结构思路。答案：第一层：由细节引出袁隆平对“杂交水稻育种的战略设想”。梦想：他曾经梦见水稻长得，像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。第二层：袁隆平取得的成就和远大目标。成就一：1995年，两系杂交稻基本研究成功。成就二：1997年发表重要论文，预计亚种间超级杂交稻在近几年内应用于生产，并将在21世纪初大面积生产中发挥巨大的增产作用。贡献：杂交水稻的研究成功，从根本上解决了我国粮食自给自足的难题。影响：袁隆平正引导我们走向一个营养充足的世界。研究成功杂交稻；从国内到国际推广杂交稻；培育超级稻的成果等。本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，分层次概括要点。“饥饿的威胁在退却”一节共分两层，第1-3段为第一层，其中，1-2段从电视台主持人的提问引出袁隆平的梦想，第3段主要写他“杂交水稻育种的战略设想”。第4-11段为第二层，第4段，主要写1995年，两系杂交稻基本研究成功，被评为1996年全国十大科技进展新闻之首；第5段，1997年发表《杂交水稻超高产育种》重要论文，并进行科学预计；第6-7段，主要写他对中国的贡献，杂交水稻的研究成功，从根本上解决了我国粮食自给自足的难题；第8-11段，主要写他的国际影响，美国学者称赞“袁隆平正引导我们走向一个营养充足的世界”；杂交稻的国际推广。整个第二层主要写袁隆平取得的成就和影响。32、学了这三篇通讯，对劳动的价值和意义你有哪些新的认识？答案：【示例】三篇通讯，或报道优秀劳动者的接触事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。劳动的价值与意义可以从个人的付出与他人的关系的角度来考虑。以《心有一团火，温暖众人心》为例，在张秉贵的身上充分体现了劳动的价值和意义：①劳动没有高低贵贱之分，平凡的岗位同样可以实现人生价值。张秉贵只是普通的糖果售货员，但是却在平凡的岗位上赢得顾客的热爱和尊重。②过硬的劳动本领使劳动者在平凡的岗位上发光、发热。张秉贵娴熟的售货技能，对顾客察言观色、供其所需的能力，是他长年累月刻苦钻研的结果。③在劳动中传递爱，温暖他人，也照亮自己。张秉贵对哭泣的小孩、情绪不佳者、急于赶路的人等，都能提供周到暖心的服务，同样也得到了顾客的理解和关爱，当顾客看他忙得满头大汗时，让他先喝口水；当他去饭店吃面时，厨房大师傅看他站着马上过来给他送凳子。总之，劳动的价值与意义在于让人在平凡的岗位上也可以拥有一种工匠精神，可以在辛勤的付出中赢得社会的尊重。本题考查学生对课文进行个性化阅读和有创意的解读的能力。三篇通讯，或报道优秀劳动者的接触事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质，体现劳动价值，劳动无高低。①比如，袁隆平头顶烈日，脚踩淤泥，终于找到水稻雄性不育植株。②张秉贵“以热对冷，变冷为热”，感动了不讲理的顾客，义其娴熟的技巧在平凡的岗位上发光发热，张秉贵在柜台“三步并作两步走，一点儿不知累，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙。细节丰满，内容感人。文章观点鲜明，澄清了劳动改造世界，劳动创造文明，崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德，无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。③劳动中袁隆平用杂交水稻来体现自己的劳动价值，并从自己的双手给人民造福，带来了幸福，这就是劳动的意义所在。33、下列选项中，对于相关文本的解说，错误的一项是（

）A．辛弃疾《永遇乐·京口北古亭怀古》为词人登高远眺、怀古伤今之作。词末用典，以廉颇自比，表达自己壮志难酬的悲叹和仍愿为国效力的心志。B．李清照《声声慢》（寻寻觅觅）以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。C．《诗经·芣苢》六个动词“采、有、掇、捋、袺、襭”的变化，既表现了采芣苢的劳动过程，又体现了人们劳作时的欢欣和热情。D．李白《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。诗人描绘梦境是在逃避现实，在现实中消极颓废，给人一种消沉的感觉。答案：D本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。D.“诗人描绘梦境是在逃避现实，在现实中消极颓废，给人一种消沉的感觉”错误。诗人通过梦境的美好来反衬现实的黑暗残酷，抒发了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，没有表现消极颓废的状态。故选D。34、

《心有一团火，温暖众人心

》中，下面情节是如何表现张秉贵的形象的？开解不讲理顾客边走边想：她准是遇到了什么不顺心的事，越是这样，我越是要热情接待她。答案：心理描写与语言描写结合，揭示他的主动耐心、亲切和蔼，善于应对各种顾客。本题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物。“开解不讲理顾客”这一情节主要运用了语言描写，面对女顾客的冷淡、气愤，张秉贵依然和颜悦色，耐心热情的服务，用真诚的语言开导顾客；“边走边想：她准是遇到了什么不顺心的事，越是这样，我越是要热情接待她”这一情节主要运用了心理描写，体现张秉贵善于为他人着想，善良的品质。35、下列对有关诗句的理解，不正确的一项是（

）A．薄言采之：是说妇女有意去采摘芣苢，有此意然后才能开始前往采摘。B．薄言袺之：用一只手提起衣襟，把芣苢收放起来。C．田夫抛秧田妇接：农夫负责往稻田里抛秧苗，田妇负责在稻田里插秧苗。D．照管鹅儿与雏鸭：您得提防家里的鹅与鸭，免得它们来这里糟蹋秧苗。答案：A本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“有意去”“有此意然后才能”错。“薄”“言”发语词，无义。这里主要起补充音节的作用。“薄言采之”意思是，“采而又采”。故选A。36、下列对《芣苢》

赏析，不恰当的一项是（

）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。A．“采采”极写采摘芣苢时娴熟的技巧，“薄”“言”都是助词，无实义。B．通过“采”“有”“捋”“袺”“襭”等动词的变换，生动地表现了采摘芣苢越采越多直到满载而归的过程。C．全诗结构上的主要特点是重章叠唱。重章叠唱，回环往复，具有节奏感和音乐美。D．这首民歌素朴自然，生活气息浓郁，生动展现了当时的劳动场景，充满劳动的欢欣。答案：A本题考查学生鉴赏评价诗歌内容的能力。A.“采采极写采摘芣苢时娴熟的技巧”错。采采：茂盛的样子。采摘芣苢时娴熟的技巧是通过一系列的动词表现的。故选A。37、阅读本单元三篇人物通讯，梳理具体事件，从中总结出人物精神，并找出作者想要表达的立场，完成下列表格：具体事件人物精神作者立场《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》________________________《心有一团火，温暖众人心》________________________《“探界者”钟扬》________________________答案：

1

.2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作；2

.1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代；3

.1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株；4

.1992年，袁隆平发表文章批判“贬斥杂交稻的文章”；5

.1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。

勇于实践，敢于探索；热爱并献身于农科研事业；解放思想，破除迷信，敢于创新；坚持真理，实事求是；具有战略眼光，矢志为中国和世界人民做贡献。

赞扬

1

.接待抱小女孩的女顾客；2

.照顾赶火车却排在队尾的顾客；3

.开解绷着脸的女顾客；4

.女儿病重仍满脸笑容接待顾客；5

.照顾买的多的顾客而忽略了买两块桃酥的农民顾客；6

.为面带病容的顾客选点心；7

.被国民党兵痞打骂；8

.了解糖果的制作过程，学习糖果的营养知识，了解人们吃糖的习惯与各种糖果。

热情周到；体贴入微；耐心细致，为他人着想；无私奉献；虚心改过；细心周到；坚定为人民服务的信念；勤奋刻苦，全心全意为人民服务。

赞扬

1

.考入中科大，进入中科院工作，“胁迫”妻子结婚。2

.不讲究住房，致力于采集种子。3

.敢于接收转导师学生。4

.学生延续探索之路；8

.种子某一天会生根发芽。

不安分，坚定乐观，爱岗敬业，热爱科普，担当关爱，牺牲忘我。

赞扬本题考查筛选并整合文中信息、分析概括人物形象以及理解作者立场的能力。概括具体事件需要纵观全文，然后在此基础上确定信息区域，抓关键语句归纳概括。分析概括人物形象，要在了解题干所给人物的基础上，抓住人物的事迹、性格特征进行分析。然后结合人物形象可看出作者的立场。考生在填表时务必结合原文进行概括，具体内容具体分析。如在《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》中，由“2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间”可知，袁隆平领奖前仍在稻田里工作，从中可看出袁隆平对实践的重视和不断的探索精神；由“袁隆平把讲义夹放在田埂上，连裤腿都没挽，就走下稻田一行行地观察起来。突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上”可知袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代，从中可看出他对农科研事业的热爱和专注；由“1964年7月5日，‘泥腿子专家’袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第16天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记”可知，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株，从中可看出他的创新精神；“袁隆平写了一封信寄给了人民日报，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明‘杂交稻既能高产又能优质’。1992年6月18日，人民日报在第二版刊登了袁隆平的来信”可知，袁隆平发表文章批判“贬斥杂交稻的文章”，从中可看出袁隆平追求实事求是的精神；由“1986年，袁隆平在总结国内外水稻杂种优势利用经验的基础上，根据已掌握的新材料，提出了杂交水稻育种的战略设想”可知，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，从中可看出他的战略眼光，为世界人民做贡献的高尚精神。由此可看出作者的赞扬立场。38、下列对《芣苢》的赏析，不恰当的一项是（

）采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。A．“采采”极写采摘芣苢时娴熟的技巧，“薄”“言”都是助词，无实义。B．“有”“捋”“襭”等一系列动词，细腻描绘劳动过程，富于诗情画意。C．重章叠唱，每一章只变换几个字，回环往复，具有节奏感和音乐美。D．这首民歌素朴自然，生活气息浓郁，生动展现了当时的劳动场景。答案：A本题考查学生理解文章内容的能力。A.“‘采采’极写采摘芣苢时娴熟的技巧”错。采采：茂盛的样子。故选A。39、《“探界者”钟扬》一文写了哪几件事？这几件事分别体现了作为一名植物学家的钟扬哪些方面的品质？《“探界者”钟扬》答案：课文用“‘英雄’少年”“种子达人”“科学队长”“‘接盘’导师”“生命延续”五个小标题把内容分成五个部分，讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，突出他心系科学情系祖国、胸怀人类，在教学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。本题考查把握文章主要内容的能力。《“探界者”钟扬》这篇人物通讯报道了植物学家钟扬援藏16年，备尝艰辛，为国家种质库收集数千万颗植物种子的事迹，突出他心系科学、情系祖国、胸怀人类，在教学和科研岗位上不懈追求的奉献精神。本文是以时间为行文线索并结合人物身份变化来进行报道的。首先在第一部分第三段用总结性的句子“哪一个身份都可以以一种完整的人生角色在他身上呈现。在生命的高度和广度上，他一直在探索自己的边界，直到他生命戛然而止的那一天……”来引起全文。然后回忆其少年事迹，工作后的身份变化（种子达人、科学队长、“接盘”导师），最后跳回到时间线索（生命延续），突出人物的贡献和生命意义。报道采用小标题的形式，讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，简明扼要，重点突出。通讯选取其少年事迹，工作后的多种身份（种子达人、科学队长、“接盘”导师)﹐最后对时间的争夺、生命的延续等写作角度，不仅突出钟扬追寻生命的价值、彰显生命的价值、延续生命的价值这一主线，而且从他进行科研、带领团队、培养学生等多个维度立体凸显了钟扬的精神品格和人格魅力。40、阅读《以工匠精神雕琢时代品质》，概括第二部分（2-4段）大意并分析第3

.4两段的思路和论证方法。答案：（2-4段）对“工匠精神雕琢时代品质”进行深入的拓展、探讨。第3段，正确认识工匠精神。思路：从一个匠人典型的工作状况写起。→接着讲清对工匠精神的种种误解——不是“雕虫小技”“拜手工教”“离群索居”，指出工匠精神是改变世界的现实力量。→最后明确坚守工匠精神对于树立劳动观念以及对时代和国家的意义。最后几句论述坚守工匠精神的实质和意义，采用“并不是……也不是……而是……”的句式，由破到立，从个人价值、市场风尚、时代精神、中国制造、中国文化、中国力量的角度，层层深入地论述。第4段，进一步探讨：工匠精神的内涵。思路：先分析当代工匠精神的思想品格——因热爱而付出，因追求而卓越，因有境界而笃实。→再深入分析工匠精神的生命哲学和人生信念。→进而指出，推崇工匠精神对疗治社会上存在的浮躁风气和短视心态起到了重要作用，并提出希望。这一段的重要作用是指出发扬工匠精神可以解决社会上存在的问题。这不仅为倡导发扬工匠精神提供了有力的现实依据，也体现了新闻评论有的放矢、直面现实、解决问题的新闻品格。采用“倘若没有……，怎能有……”的句式，假设论证，引发读者深思。本题考查学生概括段落大意、梳理论证思路的能力。首先要理解段落内容，明确段落都写了什么，再结合段落在结构上所处位置和段内的句间关系，分析作者的思路。第二部分是深入论述部分，这三段对于“工匠精神”“时代品质”进行了深入的探讨。第二段从“匠”的本义谈到当今时代“匠”的含义已“演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词”，从而对“工匠精神”进行了定义，同时指出工匠精神对企业、国家的重要意义“是一个气质雍容、活力涌流的企业”“是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家”“将我们带往一个更为不凡的世界”。第三段“一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界”，先写“工匠”的具体工作场景；接着写“别人可能觉得他们同世界脱节”，即他人对工匠精神的误解；“工匠精神从来都不是什