部编版高中语文必修上第一单元全部重要知识点

(名师选题)部编版高中语文必修上第一单元全部重要知识点

选择题1、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是开辟鸿蒙，人类之初，亚欧大陆流传着许多想象奇特的神话传说。稍加比较可以看出，西方神话里的每一个神都有其______，而中国神话里的各路神仙各有不同甚至自相矛盾。当然，很多神话传说已经______在滚滚历史长河中了，但是今天的人们依然能够从东西方各种神话传说之间寻找出______的联系。A．一脉相承

淹没

千丝万缕B．来龙去脉

湮没

千丝万缕C．一脉相承

湮没

盘根错节D．来龙去脉

淹没

盘根错节答案：B本题考查正确使用词语（包括成语）的能力。解答此题，考生平时多积累词语成语，多练习辨析近义词和成语。辨析时从适用对象、褒贬情感、结构搭配、语意轻重、范围大小等角度进行判定。“一脉相承”，从同一血统、派别世代相承流传下来。比喻某种思想、行为或学说之间有继承关系。“来龙去脉”，山形地势像龙一样连贯着。本是迷信的人讲风水的话，后来比喻人、物的来历或事情的前因后果。文中比较中西方神话里的神仙，对比“中国神话里的各路神仙各有不同甚至自相矛盾”可知，句意指西方各神仙的来历的前因后果，故用“来龙去脉”更好，故排除AC;“淹没”指被水覆盖或洪水泛滥洪水淹没了城镇，用于具体实际的事物；“湮没”指埋没、清除，多用于抽象事物。文中指很多神话传说消失在“滚滚历史长河”，故用“淹没”，故排除AD；“千丝万缕”形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。“盘根错节”，树根盘绕，枝节交错。比喻事情复杂，纠缠不清。句中指寻找出“东西方各种神话传说之间”的各种密切而复杂的联系，故用“千丝万缕”，故排除CD。故选B。小提示：使用词语时要注意词语的词性是名词、动词、形容词还是别的词性的词。要从词语搭配、使用对象、内涵角度、语意轻重、褒贬谦敬等角度辨析，才能准确掌握词语，进而准确运用。2、下面这段话中，加点字的注音和字形全部正确的一项是（

）站在山脚下，仰望大山，群峰魏峨，乱石穿空，树高林深，几片白云游荡在山腰，雨还是淅淅历历地打在身上，淡淡的薄雾把大山上上下下包裹得越发厚重、崔嵬。同学们信心十足，跃跃欲试，比较顺利地到达了半山腰。但是山势越来越陡俏，山石嶙峋，难以行进。遇到艰难处，大家把关节像铆钉一样楔入巨石的罅隙。随着时间的推移，有的队员体力不支，简直要被疲惫吞噬。但他们谁也不愿做那懦夫和弱者，奋力向上再向上。当登上峰顶，呼吸到清凉的空气，听到那晨曦中的鸟鸣，所有的疲惫与艰辛都化为欣喜的泪滴。A．魏峨

铆（măo）钉

懦（nuò）夫B．淅淅历历

嶙峋

晨曦（xī）C．薄（báo）雾

陡俏

楔（xiē）入D．崔嵬

罅（xià）隙

吞噬（shì）答案：D本题考查识记汉字字音字形的能力。A项，魏峨——巍峨。B项，淅淅历历——淅淅沥沥。C项，薄——bó，陡俏——陡峭。故选D。3、下列句子没有语病、语意明确的一项是（

）A．我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性的步伐。B．如今选择出国留学的人越来越多，因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一。C．茹志鹃著作颇丰，佳作甚多，其中尤以《百合花》最为著名，《百合花》曾入选中学课本和大学文科教材。D．领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。答案：C本题考查学生病句辨析与修改能力。A项，“自主建造、设计、开发”语序不当，从逻辑上看，应该是先“开发、设计”，然后才谈得上“建造”，因此“建造、设计、开发”应调整为“开发、设计、建造”；B项，“因为国外特别是一些发达国家在教育理念、教学设施上比较先进是造成这种现象的主要原因之一”结构混乱，选项把“因为”和“是……的主要原因之一”两句杂糅，二者留一；D项，“领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提”不合逻辑，前面“是否”“能否”是两种情况，后面“推动……健康发展”是一种结果，两面对一面。故选C。4、下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是(

)A．她对一系列重要角色的成功演绎，让观众看到她不但可以诠释好花旦角色，而且对青衣角色的把握也显得驾轻就熟。B．《中外少儿科普精品书系》是从建国60年来产生较大影响的少儿科普读物精品中遴选出来的，它深受广大少年儿童的喜爱。C．新成立的歌德拍卖公司一鸣惊人，在举行的首次拍卖会上将齐白石的一件《花卉草虫》以2464万元成功拍出。D．蓄积的内在力量，像一把利剑，让他对世界对人生的体悟如此深入，以至他非写下它们不可。答案：C本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。首先阅读语境，把握语境含义，然后推测词语的意思，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。A项，“驾轻就熟”，比喻对事情熟悉，办着容易，句中是说人物对青衣角色的把握非常容易，符合语境；B项，“遴选”，谨慎选择，句中形容对科普作品的选择，符合语境；C项，“一鸣惊人”，比喻平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩，与前面“新成立”矛盾；D项，“体悟”，体会，领悟，句中形容人物对世界对人生的体会，符合语境。故选C。小提示：正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。5、下列有关文学常识的表述错误的一项是（

）A．毛泽东同志常用旧体诗来反映现代生活的思想，这些诗也是现代诗歌。如《沁园春·长沙》就是现代诗歌。B．词是我国古代一种可配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、曲子词、乐府等。C．古人按字数的多少，把词分为小令、中调和长调，《沁园春·长沙》是中调。D．“沁园春”是词的词牌，它规定这一首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示这一首词的内容。答案：C本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“《沁园春•长沙》是中调”错误。《沁园春·长沙》上阕有56个字，下阕有58个字，一共有114个字。根据词的字数分类，五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。《沁园春•长沙》是长调。故选C。6、下列对课文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．《沁园春·长沙》上下两阕，一今一昔，一独一众，在时空前后对照下，既描绘出一幅色彩绚丽、生机勃发的秋景图，又传达出一种健康昂扬、意气风发的生命状态。B．《想北平》一文语言通俗纯净，亲切而意味深长。老舍在文中没有铺张夸饰北平的丰物美景，而是娓娓叙谈，字里行间既有对北平的深切挚爱，也有眷恋故土的深情。C．《百合花》是一篇将政治主题和人性审美意蕴巧妙结合的作品，表现了战争年代人与人之间的真挚友情，赞美了小战士平凡崇高的品格，表达了对人性真善美的呼唤。D．《念奴娇·赤壁怀古》下阕再现了周瑜的形象并赞美其功业。“谈笑间、强虏灰飞烟灭”句，正面表现了周瑜在这一场生死攸关的战役中指挥若定、从容不迫的神态。答案：D本题考查学生分析鉴赏课文内容和艺术特色的能力。D．“正面”错误，“谈笑间”是直接描写周瑜的表现，是正面，“强虏灰飞烟灭”是写曹军的惨败，是以曹军惨败侧面衬托周瑜，是“侧面”。故选D。7、依次填入下列句中的词语，最恰当的一项是

（

）（1）茹志鹃写这篇小说时，正值反右斗争处于

之际，她的亲人也未能幸免于此。（2）《百合花》突破了当时流行的条条框框，显现出清新俊逸的风格，令人

。（3）作者以那条枣红底，上面撒满白色百合花的假洋缎被面作为

全文的线索，使小说中的人物联系起来，从而构成一个完整的艺术整体。A．紧锣密鼓

焕然一新

贯串B．如火如荼

耳目一新

贯串C．紧锣密鼓

耳目一新

贯穿D．如火如荼

焕然一新

贯穿答案：C本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。第一空：“如火如荼”，像火那样红，像荼（茅草的白花）一样白。原比喻军容之盛，现在形容旺盛、热烈或激烈。“紧锣密鼓”，意思是锣鼓点敲得很密，比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。语境指反右斗争处于紧张时刻，用“紧锣密鼓”。第二空：“耳目一新”，听到和看到的都变得很新鲜，与以往大不相同。“焕然一新”，形容呈现出崭新的面貌。语境指《百合花》突破了当时流行的条条框框，令看到的人感到新鲜，用“耳目一新”。第三空：“贯串”，意思指从头到尾穿过一个或一系列事物，一般用于抽象事物。“贯穿”，意思指通达，贯通。“贯穿”不仅用于较抽象的事物，还能用于较具体的事物。贯穿用得更多一些，词义重点是通过、透过事物内部、中间。语境指假洋缎被面是全文的线索，用“贯穿”更好。故选C。8、对下列词语中加点词的解释，有误的一项是（

）A．谁主沉浮（主宰）

漫江碧透（满）B．峥嵘岁月稠（不平凡）

怅寥廓（怅惘，失意的样子）C．浪遏飞舟（阻止）

激扬文字（激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬清明的）D．挥斥方遒（强健有力）

粪土当年万户侯（视……如粪土，表鄙视）答案：B本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。B．“怅寥廓”句意是面对这广阔的宇宙，怎能不激起思绪万端。“怅”在这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。故选B。课内阅读9、茹志鹃的短篇小说《百合花》曾受到矛盾的称赞，请阅读其中的一段文字，谈谈划横线的句子（环境描写）的作用。天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起，敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多大的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。答案：推动故事情节发展、烘托人物心理。本该合家团圆的日子，却弥漫着战争的硝烟，让人感到压抑。本题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要回顾小说中环境描写的作用有哪些，然后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……(时间、地点、环境)；……营造(创设)了一种……气氛；渲染(定下)了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。这段环境描写通过对满月，野火，照明弹等主体事物的描写，生动形象的描绘处开战前战场上紧张严峻的氛围，推动故事情节的发展，烘托出我对前沿战士担心和对对敌人憎恨的心理，暗示了下文战斗的惨烈，本该合家团圆的日子，却弥漫着战争的硝烟，让人感到压抑。10、《立在地球边上放号》这首诗是侧重写景，还是抒情？答案：（一）侧重于写景，充分展现了大自然宏伟壮丽的图景。诗人热爱大自然、在诗人的眼中，＂无限的大自然”到处都是生命的光波，到处都是新鲜的情调，到处都是诗，到处都是笑”(《光海》)。这首诗描绘的北冰洋的白云、太平洋的洪涛，完分表现出大自然的雄奇、瑰丽、博大，气势磅礴。（二）侧重于抒情，热情讴歌了“五四”精神。在这首诗中，诗人主张破旧立新。“不断的毁坏”是毁坏旧世界、旧文化，“不断的创造”是创造新世界、新文化。诗中对“力”的歌颂，表现出一种勇敢进取、积极创造的奋发昂扬精神和热烈向往、执着追求的进取精神。诗人用自己的全部生命去歌领时代精神，这种歌颂是全身心的，激情澎湃的，不可抑止的。本题考查理解诗歌内容、分析诗歌表达方式以及探究问题的能力。这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。本题言之成理即可，无论赞同哪种观点，结合“写景”或者“抒情”以及诗歌内容进行分析即可。11、简要分析茹志娟《百合花》以下环境描写的作用。包扎所设在一个小学里，大小六个房子组成品字形，中间一块空地长了许多野草，显然，小学已有多时不开课了。我们到时屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。答案：交代包扎所的位置和陈设，说明部队作战条件艰苦，物资匮乏，为借被子做铺垫。本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：设置