河南省九年级语文上册第一单元解题方法技巧

单选题1、下列对诗歌《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是(

)A．诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿的喉咙，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸而执着的爱。B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”，而不是诗人自己。答案：D本题考查对诗歌的鉴赏能力。D项不恰当。这两句诗中的“我”，仍然喻指诗人自己。【点睛】主要考查学生对课文《我爱这土地》内容的理解及重点词语的掌握，激发学生学习的兴趣。2、下面朗读节奏与重音标注不正确的一项是（

）

A．俱/往矣，

数/风流人物，

还看/今朝。B．假如我/是一只鸟，

我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。C．小时候

乡愁/是一枚/小小的/邮票D．我说/你是人间的/四月天；

笑响/点亮了/四面风；轻灵

在春的光艳中/交舞着/变。答案：B正确的朗读节奏与重音标注应为：假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

故答案为：B；

【点睛】注意现代诗歌节奏划分办法：①语义单位划分法，如词或词组；②成分划分法，主谓宾，定状补；③助词依附法，即将表时、动态的助词划在前面的修饰成分内；④诵读检验法。3、下列朗读停顿有误的一项是（

）A．望/长城/内外B．江山/如此/多娇C．引无数/英雄/竞/折腰D．看/红装/素裹答案：C古词句一般按音节划分朗读节奏。五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分，七言诗句一般按“2

.2

.2

.1”或“2

.2

.1

.2”的音节划分。C正确停顿为“|引/无数英雄/竞折腰”。

故答案为：C

【点睛】正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。我们在读古诗文时，要结合课文注释或文中已有的标点符号，基本弄懂句意，然后在此基础上细细体会长句中哪个词与哪个词连在一起读，或不该连在一起读，才符合句意。这样，就能基本把握住句子内部的自然停顿。4、下面有关作家、作品的表述，错误的一项是（

）

A．李白的《行路难》（其一）是一首乐府诗，以浪漫的笔法表现了诗人在悲愤中不乏豪迈，失意中仍有希望的情怀。B．元末明初的小说家施耐庵创作的《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，也是我国古典文学的代表作品。C．余光中的《乡愁》一诗，句式齐整，以回环往复的节奏，一咏三叹的旋律，给全诗营造了一种低回怅惘的感情基调。D．著有《悲惨世界》《巴黎圣母院》的法国作家雨果，因其对文明的捍卫和对侵略者的谴责赢得了世界的赞誉和崇敬。答案：BA.C.D项均正确。

B：《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，是元末明初的小说家罗贯中创作的。故答案为：B【点睛】本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。5、下列划线的字注音或解释不正确的一项是（

）

A．沁园春（qìn）

上阕（jué）

惟余（只剩下）B．莽莽（mǎnɡ）

妖娆（ráo）

莽莽（无边无际）C．折腰（zhé）

稍逊（xùn）

略输（稍差）D．滔滔（tāo）

风骚（sāo）

俱往矣（都已经过去了）答案：AA项，“阙”应读作“què”。故A错误。BCD没有错误。

【点睛】本题考查辨析字音及理解词义的能力。解答此类题，要求掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、形近字、音近字等。理解词义，需要在平时的学习中多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。6、下列句子排序恰当的一项是（）

柳北岸先生笑眯眯地说：“

”①我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。②隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻，我从来不逼他们读。③可是，他们见我读得而满屋子的书又触手可及，一个个都成了爱书人。④他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得铺天盖地，我一声不吭地替他们收拾。A．①④②③B．②①④③C．③②④①D．④③①②答案：A细读四个句子，这是柳北岸先生关于如何熏陶孩子读书的一段完整的话。先说①句，买大量书，任孩子们看；④句紧承①句叙述孩子们看书的情景；②句叙述又买新书，任孩子们翻，不逼迫他们读；③句叙述在自己的熏染之下，孩子们成了爱书人。综合以上分析，句序应为：①④②③。

故答案为：A【点睛】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。7、下列词句解释正确的一项是（

）A．北国风光，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，方圆一千里的大地被坚冰封冻，雪花在万里平原的上空飞舞。B．望长城内外，惟余莽莽。遥望长城内外，只剩下白茫茫的一片。C．大河上下，顿失滔滔。宽广的河流上上下下，顿时失去了波涛。D．山舞银蛇，原驰蜡象。群山上舞着一条条银蛇，许多白象在高原上奔跑。答案：BA项“北国风光，万里雪飘”应按“互文”来理解；

B正确

C项“顿失滔滔”应理解为一下子失去了波涛滚滚的气势；

D项用了比喻修辞，并不是银蛇在舞动，白象在奔驰。

故答案为：B

【点睛】此题主要考查结合语境对词、句的理解能力。8、下列诗句节奏划分错误的一项是(

)A．我/在这头/新娘/在那头B．乡愁/是一湾/浅浅的/海峡C．乡愁/是/一枚小小的/邮票D．乡愁/是一方/矮矮的/坟墓答案：CC错误。正确的划分节奏是“乡愁/是一枚/小小的/邮票”。A、B、D节奏划分正确。【点睛】句子的节奏要坚持两个原则：（1）结构原则：即不要把一个词或一个短语断开，要保持词和短语的完整性。（2）意义原则：即根据语意停顿，不要改变原句的意思．还要坚持五个规律即①主谓之间要停顿②动宾（动补）之间要停顿③修饰语和中心词之间要停顿④发语词和关联词之间要停顿。9、依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）

________云霞升起来了，从那重重的绿叶的缝隙中透过点点金色的彩霞，林子中映出一缕一缕的透明的、淡紫色的、浅黄色的薄光。①当大地从晨雾中苏醒过来的时候，肃穆的园子便开始活跃起来。②一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四处乱闯。③在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像雾夜中耀眼的星星一样。④鸟雀开始欢噪，呼朋引伴地唱起悦耳的歌曲。⑤而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。⑥浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。A．①③⑥⑤②④B．①④⑥③⑤②C．①④②⑥③⑤D．①②④⑥⑤③答案：C首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。①句交代时间地点，引出话题；④从高处写鸟雀的声音；②接着视线平移，转到风中的小甲虫；⑥视线转到树叶和果实；③视线向下，描写树丛中的露珠；⑤细节描写果皮。所以顺序为：①④②⑥③⑤。

故答案为：C

【点睛】本题考查句子排序能力。答题时应注意，排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选段内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰选项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。几句话按照从上到下的顺序，找准1

.2句和最后一句是关键。10、下列各句中没有语病的一项是(

)

A．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。B．中华人民共和国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。C．中国政府提出的“一带一路”倡议将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。D．不可否认，武侠小说、功夫影片为推广、宣传武术发挥了巨大作用，但也把传统武术推到了神乎其神的境地。答案：CA语序不当，应把“两千多年前”放到“一大批”前面。

B语序不当，应把“任意”放在“侮辱”的前面。

C没有语病。

D语序颠倒，应把“推广”和“宣传”调换位置。故答案为：C【点睛】本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。11、下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（

）A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。C．“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。答案：AA表述错误。《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔和乐观自信的人们。BCD表述正确。

【点睛】本题考查理解诗歌象征意义和重点语句含义的能力。解答此题，要认真阅读《艾青诗选》中的每一首诗，并结合写作背景理解每一首诗歌的内容及主题思想。12、下列句子没有语病的一项是（

）

A．广深港高铁香港段全长26千米，是由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划的。B．“绿水青山就是金山银山”，这句话告诉我们提升国民生活质量的关键是能否重视生态建设，能否从根本上解决我们的人居环境日益恶化的问题。C．此次中美经济贸易战之所以得到妥善解决的原因，是由于我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。答案：DA项，语序不当，应将“建设”和“规划”调换位置。

B项，一面对两面，去掉两个“能否”。

C项，句式杂糅，可删去“的原因”和“决定的”。

D项，正确。

故答案为：

D。

【点睛】解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答。13、下列句子中划线词语与教材原文一致的一项是

(

)A．我只是伫立遥望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。B．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着……”C．然后他站在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧．”D．长大后／乡愁是一张小小的船票。答案：B本题考查考生对教材的熟知程度。考生如果对教材非常了解，想必是可以把这题做出来的。本题各句所用虽然都是一些常用词语，判断起来难度不大，学生对只是了解词语大概的意思，对而一些词语的适用对象和词义的轻重不甚了解。因此，考生在备考前，一定要识记一些词语，方法是：一定要具体了解词语的意义，尤其是它使用的语言环境，这样才能正确使用成语。14、诗人让高山、大地、森林、大海来回答人民的发问，是为了（

）

A．让高山、大地、森林、大海都具有人的情感。B．让高山、大地、森林、大海来当人民寻找总理的见证人。C．表明人民在这些地方正望着总理远去的背影伫立长想。D．展现总理为革命，为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，造成山水有情的动人意境。答案：D本题考查诗歌写作手法的运用。通过对高山、大地、大海、森林的追问及回答，展现了总理为革命、为人民辛勤工作的生动画面，深化主题，营造出山水有情的动人意境。同时说明周总理的足迹踏遍了中国的各个角落，寄托了全国人民对总理的热爱和无限哀思。故答案为：D。【点睛】本题考查诗歌写作手法的运用。诗词鉴赏时要抓住诗歌的诗眼、炼字和意象等。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助我们解题。15、下面对《我爱这土地》的诵读指导，不恰当的一项是（

）

A．这首诗感情基调深沉，要求朗诵时以稍慢、低沉的声音为主，部分诗句稍轻柔、上扬。B．“这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风”作为“诗歌”的宾语出现，是排比句，朗读时应慷慨激昂，语速稍快，一气呵成。C．“温柔”“黎明”“深沉”重音轻读的方法，造成低沉轻柔、回味无穷的效果。D．最后两句诗的节奏划分是：“为什么/我的眼里/常含/泪水？因为我/对这土地爱得/深沉……”答案：DD.有误。最后两句诗的节奏划分是：为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地/爱得深沉……故选D。故答案为：D【点睛】本题考查设计朗读脚本的能力。设计朗读脚本要从感情基调、朗读的语速、语调、语气、节奏等方面对文章某个片段进行朗读设计。解答此题的关键是要理解文章的思想感情，据此即可判断出朗读的语气。填空题16、根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。（1）月光下，小桥披上了一件银纱，像月光下的仙女

(yāo

ráo)多姿。（2）细细的藤蔓上挂满了花朵，在风中

(yáo

yè)。（3）屈原的作品中表现自己胸怀政治理想却被无视的忧戚(

)之感俯拾即是。（4）一连半个月的阴雨天终于过去，明媚鲜妍(

)的春光再次回到了我们身边。答案：（1）妖娆（2）摇曳（3）yōu

qī

（4）xiān

yán

本题考查字音、字形的识记。“

yāo

ráo

”写作“

妖娆

”；“

yáo

yè”写作“

摇曳

”；“

忧戚

”读作“

yōu

qī

”，不要误读为“qì”；“

鲜妍

”读作“

xiān

yán

”。

故答案为：

妖娆

；

摇曳

；

yōu

qī

；

xiān

yán【点睛】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

17、根据原文填空。①毛泽东《沁园春

雪》中总写北国风光的句子是：

，

。化静为动的句子是：

，

。②本词中写作者想像的句子是：

③在上下阕之间起承上启下作用的词句是

，

。④毛泽东在《沁园春

雪》中以“

，

，

”抒发了其作为革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。答案：千里冰封；万里雪飘；山舞银蛇；原驰蜡象；须晴日，看红装素裹，分外妖娆；江山如此多娇；引无数英雄竞折腰；俱往矣；数风流人物；还看今朝完成理解型默写，应在理解诗词内容的基础上进行背诵识记。【点睛】考查理解型默写，有助于学生更好地理解诗词内容、主题与作者的情感。18、填空。

《我爱这土地》这首诗主要采用了

的表现手法，描绘了一组鲜明的形象，分别赋予了

、