小学一年级下学期美术《有趣的拓印》教学设计

课题湘教版小学一年级下册·第9课《有趣的拓印》课时1课时授课对象一年级学生教师教材分析本课属于造型表现课领域，需要学习拓印的造型表现方法，内容主要涉及各类纹样的拓印，赏析各种纹样的艺术特点：其理念遵循儿童的年龄特征，在教学中充分贯彻新思想，采取互动式教学策略，引导学生自主、探究、合作学习，让每个学生都获得不同程度的发展，学生成为学习活动的主体，使教学活动成为一个增长知识的乐园。学情分析一年级学生年龄大致在7岁左右，处于学龄初期，具备强烈的好奇心、创造性强，在绘画、工艺制作上有自己的创造思维、想象能力和自己的个性。但是动手能力有所欠缺，动性较强，容易受周围环境和同学的影响。因此课堂在增加“发现美，创造美”的同时要加强秩序规范要求。教学目标1、知识与技能：认识各种具备丰富纹样的事物，学习拓印的方法，掌握基本拓印各类事物纹样的方法。2、过程与方法：了解并发现各类事物的纹样，学习拓印的基本方法，动手做出一副独特的拓印作品。3、情感、态度和价值观：通过对各类纹样的了解与拓印方法的学习，发现拓印纹样的有趣性，激发对生活中各类事物纹样的好奇心，增强平时生活中“发现美、创造美”的能力，培养出对生活的热爱之情。重点拓印的方法、步骤、要领。难点拓印纹样的清晰与完整性。教学方法本课教学坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，以建构主义学习理论作为基础，主要运用支架式教学方法。教法：以分类讲授法讲述生活中各类纹样的丰富性，以问答法引导学生观察、思考，以示范法分步骤动手做一副拓印作品，逐渐减少引导，让学生进行自主观察、拓印出自己的作品。学法：学生在教师的讲述引导后去观察发现生活中有趣的纹样，掌握拓印的步骤方法，通过讨论、观察发现、模仿学习等方法去做出自己的作品。课前准备教师：教材、教学PPT、彩铅、A4纸、橡皮擦树叶颜料学生：教材、笔记本、铅笔、彩铅、图画本、橡皮擦彩纸油画棒课堂教学环节教师活动学生活动设计意图备注导入（4分钟）一、游戏激趣：拓印，美丽又有趣，你来猜猜，我来找，小纸片里藏奥妙，我们的身边总有很多的花纹是画笔画不出来的。这些痕迹朴实自然充满着艺术的美感，一片树叶的痕迹，一块树皮的痕迹，不同的拓印对象，拓印出来有着不同的花纹。这样永不重复的艺术表现形式是不是特别有趣呢？今天这节课我们就一起来学习好玩的拓印。2德国伟大版画家珂勒惠支的作品里，也藏着许多拓印的乐趣。瞧，黑白的力量，势不可挡。有着更高的艺术延伸。呈现课题：。1印的历史：拓印在中国有着悠久的历史，人们在公元前2000年就将重要大事记的文字及图像刻于骨板或青铜，或刻于砖瓦陶瓷木料玉石，用于保存。同学们，你们知道如何拓印吗？是的，将纸覆盖在有花纹的物体上，用笔摩擦涂画，使花纹在纸上呈现出来。1、引起兴趣共鸣2、回答老师问题激发学生兴趣，活跃课堂气氛。新课（7分钟）一、印花纹教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶，将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。（1）、为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手想一想树叶的正反两面有什么不同？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。2、找花纹请大家摸一摸提前准备好的树叶的两面，有什么感觉？，树叶为什么要反面朝上才能拓印出纹理呢？大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，所以我们在拓印时只有拓印反面才能印出漂亮的纹理，而正面没有凹凸不平的纹理，就拓印不出花纹了，其实在我们的生活中还许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？想一想，平时在外面我们最常见的有哪些带纹路的事物呢？直尺上的刻度，布袋文具盒上或衣服上的拉链，跑鞋上的小孔或花纹，小朋友带的钥匙，窗户上的花玻璃等等。室外：各种树的树皮，落叶，及铁艺或木艺纹理等等。只要有凹凸不平纹路的物品我们都可以去尝试拓印哟。这些有纹理的物品我们以后都可以区尝试拓印哟。三、欣赏感受1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友看一看，有什么不同的感觉？这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此它引出来的纹理也自然不一样。当然啦，除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印，同学们可以发挥自己的创意，大胆进行尝试！1、跟着课堂节奏进行记录和思考。2、听讲并做笔记，有疑问的同学提出疑问。让学生对本课知识点有清晰的思路记忆和分类理解。课堂作业（x分钟）创作要求：1选择多种绘画工具，如铅笔油画棒彩铅进行个人创作，拓印出绚丽多彩的拓印作品。2.小组合作进行小比赛全班进行展示3，注意教室的环境卫生。教师巡回指导，解答课堂疑问。合作讨论完成作品。加深学生对本课知识的印象，解决疑问的地方。展示与交流（x分钟）完成作品后，展示小组作品，分享自己的拓印过程与心得。分享作品心得。提高学生表达能力，总结能力，以及对本课知识点的精简记忆。课堂小结（1分钟）总结：这节课我们讲了拓印方法，同学们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进行一些添画，它们会变得更有趣啦！