高三一轮复习生物：基因在染色体上和伴性遗传课件

专题五遗传的基本规律生命观念：伴性遗传的细胞学基础、遗传病的分子基础与结构基础科学思维：通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结，

培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力科学探究：探究不同对基因在染色体上的位置关系第3讲基因在染色体上与伴性遗传考点一基因在染色体上1、萨顿的假说的依据：

DdDd减数分裂的核心基因分离定律的核心减数分裂时同源染色体分离形成配子时等位基因分离基因和染色体有平行关系看得见DdD

d看不见基因与染色体的关系成对成对成单成单一个来自父方，一个来自母方一个来自父方，一个来自母方非等位基因自由组合非同源染色体自由组合杂交过程保持完整性、独立性在配子形成和受精过程中保持稳定性类比推理：基因和染色体之间具有平行关系基因的行为染色体的行为体细胞中的存在形式配子中的存在形式在体细胞中的来源形成配子时的组合方式传递中的性质

类比推理具有非必然性，萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根（T.H.Morgan)的强烈质疑。

摩尔根的这种大胆质疑，科学务实的研究精神是值得我们学习的。我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！1909年2基因位于染色体上的实验证据——摩尔根的果蝇眼色的遗传实验分析2基因在染色体上的实验证据果蝇常作为遗传学实验材料的优点：1.易饲养，繁殖快2.后代数量多3.相对性状明显4.染色体数目少，便于进行遗传学研究3对常染色体＋XX

3对常染色体＋XY

染色体与性别决定的关系及分类XY型：ZW型：有性染色体的大多数雌雄异体植物，所有哺乳动物，部分昆虫鱼类两栖类鸟类，部分昆虫两栖类爬行类鸟类（家蚕、鸡）无性染色体的雌雄同体动、植物：蚯蚓玉米豌豆雌雄异体动物染色体组成决定：是否受精环境影响：温度，营养无性别之分的生物：酵母菌有性别之分实验现象

P×F1♀♂全红眼F2红眼♀♂3白眼♂1红眼♀白眼♂为什么只有雄果蝇出现白眼？2基因在染色体上的实验证据(1)证明者：(2)研究方法：

。(3)研究过程

①观察实验假说—演绎法摩尔根1.F1全为红眼⇒

为显性性状2.F2中红眼∶白眼＝3∶1⇒符合基因的

定律3.白眼性状的表现总是与

相关联分离性别红眼②提出假说，进行解释假说假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有实验遗传图解

同源区段非同源区段非同源区段(1)红眼♀×白眼♂

疑惑F1红眼♀测交结果相同，无法确定两种假说的正确性③演绎推理，验证假说(1)红眼♀×白眼♂(2)白眼♀×红眼♂验证假设摩尔根为了验证他的假说，设计了三个新的实验：XWXW×

XwYXWXwYXWXwXWY红眼♀红眼♂1：1

红眼XWXw×

XwY（1）测交：如果假设成立，F2的雌果蝇有两种基因型配子XWXwXwYXWXwXwXwXWYXwY红眼♀白眼♀红眼♂白眼♂1：1：1：1FP白眼XwXw红眼×

XWY配子XwXWYXWXwXwY红眼♀白眼♂子代（2）将白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交白眼XwXw红眼×

XWYW配子XwXWYWXWXwXwYW红眼♀红眼♂子代③演绎推理，验证假说④实验验证，得出结论3基因在染色体上的现代分子生物学证据一条染色体上有多个基因染色体是基因的载体基因在染色体上呈线性排列用荧光标记法可显示基因在染色体上的位置在教材给出的图片中同种颜色在同一条染色体上会有两个，原因是观察的时期为有丝分裂中期，每条染色体上含有两条染色单体，其相同位置上的基因相同。①果蝇的基因全部位于8条染色体上(

)②图中白眼基因与朱红眼基因是等位基因(

)③精细胞中不可能同时存在白眼基因与朱红眼基因(

)④红宝石眼基因在体细胞中可能存在4个(

)⑤该染色体上的基因在后代中不一定都能表达(

)(2)请据图完成下列判断×√××√教材隐性知识：(3)源于必修2P31“拓展题”：生物如果丢失或增加一条或若干条染色体，就会出现严重疾病甚至死亡。但是在自然界中，有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的，如蜜蜂中的雄蜂等。这些生物的体细胞中染色体数目虽然减少一半，但仍能正常生活。如何解释这一现象？提示：

这些生物的体细胞中的染色体数目虽然减少一半，但仍具有一整套非同源染色体，这一套染色体携带着控制该种生物体所有性状的一整套基因。一.基因在染色体上的假说与证据考点二伴性遗传1伴性遗传的概念同源区段非同源区段非同源区段位于性染色体上的基因所控制的遗传总是和性别相关联的现象。2

XY非同源区段上的基因的遗传伴Y染色体的遗传：表现为限雄遗传，基因没有明显的显隐关系。红绿色盲家系图：伴X染色体隐性遗传1交叉遗传，隔代遗传；2男患者多于女患者；3女患者的父亲和儿子一定是患者；抗维生素D佝偻病的遗传：女患者男患者伴X染色体显性遗传2女患者多于男患者；3男患者的母亲和所有女儿一定是患者；1世代相传；3

XY同源区段上的基因的遗传XY同源区段上的基因的遗传是否与性别相关联？若某对相对性状由XY同源区段上的一对等位基因的控制，则在种群中与该性状有关的基因型共有多少种？7种是下列遗传系谱图中，能够排除伴性遗传的是(

)DABC考点三系谱图中遗传方式的判断考点三系谱图中遗传方式的判断女患者男患者常染色体显性伴X/常染色体显性、常隐常染色体隐性常染色体隐性或伴X隐性下图为某家族色盲遗传图，患者“7”的色盲基因的遗传来自于第一代的几号个体？核心素养微专题

探究基因位置的实验设计（1）在常染色体上还是在X染色体上？（已知显隐性）（未知显隐性）（2）探究基因在X染色体上还是位于X、Y染色体的同源区段上？（3）探究基因在常染色体上还是位于X、Y染色体的同源区段上？基因定位的遗传杂交实验设计与分析（1）在常染色体上还是在X染色体上？（已知显隐性）母隐×父显①若子代中雌性全为显性，雄性全为隐性⇒位于X染色体上②若子代中雌性、雄性均为显性⇒位于常染色体上母杂合显×父显①若子代中雌性全为显性，雄性出现显性和隐性个体1:1的情况，⇒位于X染色体上②若子代中雌性、雄性没有差异⇒位于常染色体上基因定位的遗传杂交实验设计与分析（1）在常染色体上还是在X染色体上？（未知显隐性）正反交实验①若正反交子代雌雄表现型不同⇒位于X染色体上②若正反交子代雌雄表现型相同⇒位于常染色体上提醒此方法还可以用于判断基因是位于细胞核中还是细胞质中。若正反交结果不同，且子代只表现母本的性状，则控制该性状的基因位于细胞质中。纯合隐雌

×纯合显雄杂合显雌×纯合显雄（2）探究基因在X染色体上还是位于X、Y染色体的同源区段上？①若子代所有雄性均为显性性状⇒位于X、Y染色体的同源区段上。亲本组合为：XbXb×XBYB

)(②若子代所有雄性均为隐性性状⇒仅位于X染色体上，亲本组合为：XbXb×XBY

)①若子代雌雄性均为显性性状⇒位于X、Y染色体的同源区段上。亲本组合为：XBXb×X