高三地理教研讲座课件-浅议“一核四层四翼”高考评价体系背景下的大气环流试题

浅议“一核四层四翼”高考评价体系背景下的大气环流试题嘉善高级中学许丽红2024.9.23目录CONTENTS01真题呈现03失分原因02真题分析04引导教学（1）长江流域水汽输入最多的方位是▲。大气降水最少的季节是▲，从大气环流角度分析该季节降水少的原因。（6分）（2）夏季长江上游和中下游地区水汽输送途径不同，试从季风环流成因、水汽源地分别加以说明。（6分）27．阅读材料，完成下列问题。材料一

长江流域的降水主要受夏季风控制，从海陆位置和大气环流看，影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节，主要受近地面和高空不同气流影响。材料二

图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。第27题图1第27题图21真题呈现2024年6月浙江选考地理卷第27题（1）、（2）小题一核为什么考核心功能立德树人服务选才引导教学四层考什么考查内容必备知识关键能力学科素养核心价值四翼怎么考考查要求基础性综合性应用性创新性2真题分析（1）长江流域水汽输入最多的方位是▲。大气降水最少的季节是▲，从大气环流角度分析该季节降水少的原因。（6分）（2）夏季长江上游和中下游地区水汽输送途径不同，试从季风环流成因、水汽源地分别加以说明。（6分）27．阅读材料，完成下列问题。材料一

长江流域的降水主要受夏季风控制，从海陆位置和大气环流看，影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节，主要受近地面和高空不同气流影响。材料二

图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。必备知识关键能力地理特征地理联系地理过程知识获取能力群搜索与解码→阅读与理解→提取与整理思维认知能力群形象认识→抽象归纳概括→演绎推理→批判与辩证实践操作能力群设计→操作→处理→转化→应用与表达时空尺度、要素叠加思维进阶创设情境解决问题大气环流降水季风环流2真题分析学科素养核心价值区域认知综合思维人地协调观地理实践力关注当代中国人口、资源、环境和发展问题，全方位地渗透生态文明、绿色发展等理念。（1）长江流域水汽输入最多的方位是▲。大气降水最少的季节是▲，从大气环流角度分析该季节降水少的原因。（6分）（2）夏季长江上游和中下游地区水汽输送途径不同，试从季风环流成因、水汽源地分别加以说明。（6分）27．阅读材料，完成下列问题。材料一

长江流域的降水主要受夏季风控制，从海陆位置和大气环流看，影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节，主要受近地面和高空不同气流影响。材料二

图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。原理性知识的运用时空综合地方综合2真题分析（1）长江流域水汽输入最多的方位是▲。大气降水最少的季节是▲，从大气环流角度分析该季节降水少的原因。（6分）（2）夏季长江上游和中下游地区水汽输送途径不同，试从季风环流成因、水汽源地分别加以说明。（6分）27．阅读材料，完成下列问题。材料一

长江流域的降水主要受夏季风控制，从海陆位置和大气环流看，影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节，主要受近地面和高空不同气流影响。材料二

图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。2真题分析基础性综合性应用性创新性（1）平均分2.25，去掉0分后平均分2.66（2）平均分1.51，去掉0分后平均分2.91四翼怎么考对学生素质的科学评价试题命制的难度、区分度、效度的有效调控（1）长江流域水汽输入最多的方位是▲。大气降水最少的季节是▲，从大气环流角度分析该季节降水少的原因。（6分）27．阅读材料，完成下列问题。材料一

长江流域的降水主要受夏季风控制，从海陆位置和大气环流看，影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节，主要受近地面和高空不同气流影响。材料二

图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。第27题图1第27题图2填空1：南/正南/南面/南方1分填空2：冬/冬季1分原因1：冬季风/西北风/偏北风或水汽输入少2分原因2：高空西风强/水汽输出多/水汽含量少/水汽少1分原因3：受亚洲高压/蒙古高压/西伯利亚高压/大陆冷高压控制或气流下沉1分*填空2中若季节写错或者不写，原因一律不给分2真题分析平均分2.25，去掉0分后平均分2.6627．阅读材料，完成下列问题。材料一

长江流域的降水主要受夏季风控制，从海陆位置和大气环流看，影响上游和中下游的季风环流不同。从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节，主要受近地面和高空不同气流影响。材料二

图1为长江流域四个方位水汽输入和输出占比。图2为长江流域年内各季水汽输入和输出数量对比关系。第27题图1第27题图2上游季风环流：东南信风越过赤道偏转成西南风2分水汽来源：印度洋/孟加拉湾/阿拉伯海1分中下游季风环流：海陆热力性质差异形成的偏南风2分水汽来源：太平洋/南海/东海1分*上游和（中）下游不写清楚，本题得0分。（2）夏季长江上游和中下游地区水汽输送途径不同，试从季风环流成因、水汽源地分别加以说明。（6分）2真题分析太平洋印度洋平均分1.51，去掉0分后平均分2.913失分原因概念不清知识错误大气环流三圈环流季风环流气压带、风带气压中心、季风（1）必备知识散乱3失分原因概念不清知识错误（1）必备知识散乱3失分原因选择性必修一P66必修一P91概念不清知识错误（1）必备知识散乱3失分原因（1）必备知识散乱嘉兴市基础测试27（1）从大气环流角度分析加蓬北部2月中旬~5月中旬降水量大的原因。（5分）3失分原因图表信息获取错误（2）关键能力知识获取能力缺乏搜索与解码→阅读与理解→提取与整理3失分原因材料一

……从流域东部输出的水汽相对集中在冬春季节，主要受近地面和高空不同气流影响。原因1：冬季风/西北风/偏北风或水汽输入少2分原因2：高空西风强/水汽输出多/水汽含量少/水汽少1分原因3：受亚洲高压/蒙古高压/西伯利亚高压/大陆冷高压控制或气流下沉1分材料解读有所遗漏（2）关键能力知识获取能力缺乏3失分原因太平洋印度洋（2）关键能力知识获取能力缺乏材料解读有所遗漏3失分原因审题不清答题混乱（2）夏季长江上游和中下游地区水汽输送途径不同，试从季风环流成因、水汽源地分别加以说明。（6分）形象认识→抽象归纳概括→演绎推理→批判与辩证（3）关键能力思维认知能力缺乏（4）学科素养区域认知、综合思维不足概念不清知识错误（1）必备知识散乱图表信息获取错误（2）关键能力知识获取能力缺乏材料解读有所遗漏审题不清答题混乱（3）关键能力思维认知能力缺乏（4）学科素养区域认知、综合思维不足回归教材，面面俱到，构建知识框架培养习惯，审题圈画，明确答题步骤归类真题，发现重点，补充区域地理精选试题，每周一套，训练答题技巧一核：为什么考→引导教学四层：考什么4引导教学（1）回归教材，面面俱到，构建知识框架①自编练案，精选题目，针对学情复习（1）回归教材，面面俱到，构建知识框架②知识整理，囊括一轮复习自然地理重要知识点学生高中积累的整理讲义4引导教学（1）回归教材，面面俱到，构建知识框架③学生画图，提高读图、识图、析图和图图转换、图文转化的能力4引导教学（1）回归教材，面面俱到，构建知识框架④学生整理笔记4引导教学（2）培养习惯，审题圈画，明确答题步骤4引导教学（3）精选试题，每周一套，训练答题技巧高二、高三每周一套综合卷，在练中学4引导教学（4）归类真题，发现重点，补充区域地理年份