教师教学能力问卷调查

教师教学能力调查问卷尊敬的老师：您好！教师教学能力建设是建设高素质师资队伍的主要内容。本调查问卷旨在了解我校教师教学能力现状及其提升需求，以改进教师教学能力建设工作，促进教师教学能力的提升。本调查问卷仅供研究和决策参考，请根据您的实际情况和真实意愿填写。真诚地感谢您的配合与支持!第一部分基本情况1．性别：2．年龄：3．教龄：4．学位：5．职称：6．专业方向：7.是否师范专业毕业：第二部分现状及影响因素1.您认为您的教学能力是否适应目前的教学工作的需要： A非常适应；B比较适应；C不太适应；D不适应2.您是否能够针对学生的学习准备性与个性特点，对所授学科内容进行加工处理：A能够有针对性地选择教学内容进行加工处理B能够了解学生特点，但按统一内容教授C不能了解学生的学习准备性和个性特点3.您掌握教育学、教育心理学的情况是：A非常熟悉；B比较熟悉；C一般；D不熟悉4.您是否经常关注本学科发展前沿：A经常关注；B偶尔关注；C从不关注5.您是否能够熟练使用现代多媒体技术：A熟练；B较熟练；C一般；D不熟练6.您在课堂中与学生互动交流：A很多；B比较多；C不多；D没有7.您会根据教师、学生提出的建议及学生在课堂上的表现对课堂教学进行调节吗：A注重外界建议和学生表现并进行改进；B会关注外界意见，部分进行改进；C有自己的风格，一般难以改变；D很少得到外界的反馈8.您在课堂教学之后对自身的教学进行反思吗：A经常反思；B偶尔反思；C从不反思；D其它9.您是否经常撰写教研、教改论文：A经常；B有时；C偶尔；D几乎不10.(多选)您所在单位的教师如果教学能力缺乏，您认为主要体现在哪些方面：A学科专业基础不扎实；B知识陈旧；C缺乏语言表达和组织能力，照本宣科；11.(多选)您觉得以下哪些教学能力对教师教学效果影响比较大： A教学设计能力；B教学操作能力；C教学管理能力；D教学的自我监控能力；E教学研究能力；F其它（请填写）12.(多选)您认为目前制约教师教学能力提升的因素有哪些：A专业知识的缺乏；B教育学、心理学、教育技术学等知识匮乏；C不合理的聘任和考核体系；D教师自主发展意识缺乏；E教育立法、教师资格认定制度不到位13.当您的科研工作和教学工作发生冲突时，您是如何应对的：A坚持把教学工作摆在首位；B优先开展科研工作；C尽量兼顾两项工作，但是很难两全，D其它14.您经常与同事在一起研讨或交流教学中遇到的问题吗：A经常；B偶尔；C从不15.您认为学校用于教师教学能力提升的经费：A很多B一般C很少D不知道国家的政策法规有利于高校教师教学能力的提升：A非常同意B同意C不同意D非常不同意17.您认为参加经常性的教学研究活动对提高教学能力的作用如何： A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用18.您认为学生评教、教师评教的制度对教师教学能力提升的促进作用如何： A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用19.您认为您的学校对教师教学能力提升的措施和力度：A措施得当、力度强；B措施一般、力度一般；C缺乏相应措施、缺乏力度、流于形式20.您认为教师培训对于提高教师教学能力的作用如何：A作用很大；B作用比较大；C作用不大；D没有作用21.您所在的学校是否有教学组织发展机构：A有；B没有22.(多选)您近三年参加教学能力培训的形式有哪些：A教学研修班；B教学工作坊；C学历提升；D新任课教师培训E午餐会F其它（请填写）23.(多选)您认为提升高校教师教学能力的主要有效方式有哪些：A岗前培训；B自我进修；C教学实践；D“传帮带”的带教指导；E教研活动；F从事科研；G学术会议；H教学竞赛；I教学培训；J外出进修；K学历提升；L其它（请填写）24.(多选)您认为哪些措施能激励高校教师自觉提升教学能力：A.师德教育；B.与津贴挂钩；C.与职位晋升挂钩；D.与职称评定挂钩；E.与评优评先和奖励挂钩；F.学术休假；G.其它(请填写)25.您对于提升我校教师教学能力有何建议和意见？