七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教案新人教版

Page1《憧憬美妙集体》教案【教学目标】学问与实力：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美妙集体的内涵及其对我们成长的意义；驾驭美妙集体须要哪些良好的氛围过程与方法：通过对美妙集体特征的理解，相识到一个美妙的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系情感看法与价值观：培育学生的团队意识；提高学生的集体生活实力【重点难点】教学重点：正确相识我们与集体的关系。教学难点：正确相识我们和集体之间的关系。【教学过程】一、导入新课（多媒体出示此材料）中国航天工程的数据展示：干脆参与单位110个，接参与单位30000多个,共有数十万人参与这一工程。想一想：材料表明白什么缘由促使了中国航天事业的胜利？（学生从团结一样、众志成城等角度思索阐述）老师总结：任何事业的胜利都离不开集体的力气，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今日我们就来一起相识一下我们生活的集体。二、新课讲授目标导学一：共同的愿景（一）我们的集体活动一：描绘我心中美妙的班集体（多媒体出示活动要求）活动要求：1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜爱的班集体特征。2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并共享出来。探讨：美妙集体的特征是怎样的呢？我们怎样建设这样的美妙集体呢？老师归纳：集体的愿景大家对美妙集体表达了一样的目标和追求，这就是集体的愿景。信任大家在拥有共同的幻想，憧憬美妙的前景时，也能担当共同建设美妙班集体的的使命，引领我们班集体成员团结一样开拓进取。（二）集体中的我们活动二：记者眼（多媒体播放班级小记者采访的参与课外活动同学的微视频）场景一：甲同学，请问你参与学校秋季运动会时，摔了一跤，是什么力气促使你立刻爬起来，并且奋起直追呢？场景二：乙同学，你这次考试进步很大，能共享一下前进的秘诀吗？场景三：丙同学，你的人缘似乎特殊好，为什么大家都情愿和你玩呢？你一旦有须要，总是或有许多同学环绕在你身边。思索：（1）上述采访共同说明白什么道理？（2）你有过类似的经验吗？它给你带来了什么？老师归纳：美妙集体对我们成长的意义美妙集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美妙集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充溢的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝合拼搏向上的力气，坚决自己的生活信念。目标导学二：良好的氛围活动三：探究与共享——集体中的异见（多媒体展示材料）材料：张聪常常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长刚好了解同学的学校生活，他建议建立家长沟通群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委他的建议大都被班级米纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪慧才智，为集体建设建言献策。思索：（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思索这些建议会给班集体带来哪些改变。老师讲解并描述：美妙集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出看法和建议，每个人的看法和建议都应得到敬重和重视；每个人都应当遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公允的发展机会，没有偏见与排斥。活动四：电影分解——集体中的友爱（多媒播放《谁的青春不迷茫》中高翔被殴打的视频片段）思索：（1）假如易地而处，你是高翔，面对同学的陷害、羞辱、打骂，你会怎样想？（2）如何评价视频中同学的做法？提示：①可以从道德、法律相关角度综合回答此问题。②连接时政新闻：2024年九部门联手向校内欺凌“亮剑”：整治群殴、辱骂、拍裸照！引起学生对校内欺凌的关注，并引导学生发生、发觉校内欺凌事务时，要刚好向学校、家长、甚至是警察反应状况，将损害降到最低。（3）面对高翔的特殊状况，我们可以做点什么？提示：留意帮助同学时，要有详细的行动，也要采纳得当的方法，讲究交往的艺术。（4）视频中的画面可以避开吗？它赐予我们什么启示呢？提示：特殊提示学生，要爱护个人隐私，不能以爱之名，给别人带来二次损害。老师强调：美妙集体是充溢关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包涵、相互关切、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有详细的行动和得当的方法；不以关爱之名行“损害”之举，也不因外貌、性格、家境等卑视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的暖和。活动五：故事共享——集体中的合作（多媒体展示材料）2024年的里约奥运会，我们再次见证了国球乒乓的强大实力。但是背后的故事照旧精彩。第一次进入乒乓预赛时，外国选手很惊异的表示：“马龙、张继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕自己的战术被破解吗”另外，这次国乒的后勤人员有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这两位的身份大家都不生疏，都是世界乒乓球冠军。思索：1.国乒被称为梦之队，是偶然的吗？你认为是什么缘由造就了国乒的辉煌战绩？2.你能共享给大家一些集体生活的策略吗？（多媒体链接教材P75上“方法与技能”的内容）老师归纳：美妙集体是擅长合作的。在美妙集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的实力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避开个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依靠或袖手旁观。活动五：视频大探讨——集体中的竞争（多媒体播放张继科、马龙乒乓球竞赛中的友情）探讨：1.张继科和马龙存在竞争吗？假如有，你怎么看待这种竞争？2.在集体中，你遇到过什么竞争？你当时是怎样处理的？学习过科龙竞争后，你会怎样处理？老师讲解并描述：美妙集体是充溢活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、敬重为前提的，集体成员之间沟通互鉴，合作学习，共同提高。活动六：拓展空间依据美妙集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有特改进。（