数学老师教学总结2022

实用文档—Word格式、可编辑打印数学老师教学总结2022数学老师教学总结2022〔精选17篇〕

数学老师教学总结2022篇1

本学期，我担当七自行复习、自我质疑;

(2)小组争论、合作攻关;

(3)检测反响、理解学情;

(4)查漏补缺、纵深拓展;

(5)师生互动、互相质疑。

6、调动同学的复习进取性。复习课不一样与新授课，复习课没有初步获得学问的新奇感，所以要想方法调动同学的复习爱好，如让同学树立一段时间的目的，不断给同学以成功的喜悦。

7、加强同学的心理辅导。应试也是一种本领。学校毕业考试虽不关其择校、就业，然就考试的重视、重要程度而言是学校生平生第一次经受，所以平常就要加强同学心理素养的训练，让同学能有一个镇静、冷静、宽松、沉着的心态走进考场，发挥其最正确程度。

数学老师教学总结2022篇12

忙劳碌碌中，又到了期末。在本学期中，本人担当了高三(1)班和(2)班的数学教学工作。还记得当时学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻老师，教学阅历缺乏，对高考的把握始终不够。特殊又是高三(1)和(2)班都是根底班，同学的根底普遍是偏向的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三同学最重视的学科。高三数学的教学直接关系着全校考生高考的成果，数学老师的责任是重大的。我认为这一年，20--—20--年度我们平山中学的高三数学的教学工作是努力的，可以说是竭尽所能，结果也是成功的。今年高考数学试卷的难度较大，从我们把握的状况看高分同学的比率与及格率也都是令人满足的。

下面是我们的一些这一年的详细做法与体会。

一、时间进度的支配。

在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开头复习，这样的支配是完全合理的，我们第一遍复惯用了高三的整个第一学期，应当是比较充分的，效果也比较显著的。第二学期前一个月作专题复习，主要是学问专题，实际上是第二遍的学问的复习，是对前一学期第一轮复习的补充与进步。从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的考试成果比照来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们支配做综合练习，我们支配就做前一年即20--年的高考数学试卷，这也用了一个月左右的时间。最终一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们支配解答题的特地练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，同学反映也较好。最终在同学自主复习的两周，同学自主复习时我们要求同学做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟试卷，这些试题的程度比较高，高考的方向把握的比较准，难度不大，正适宜这时的需要。

二、复习肯定要把握好高考的方向。

高考考什么，有苏教版高中语文纲。而详细的命题的脉搏是每个高三老师最想知道的，其实是不难把握的。高考试卷是社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的考试中心还要对各省的试卷进展评估，他们的评估绝不像我省训练部门自己的评估全是优点没有缺点，他们的评估客观，锋利。面对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我省的命题程度逐年提升，质量逐年进步。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。实际状况也是如此，高考试卷的型式：22道试题，12道选择题，4道填空题，6道解答题，各题的得分比例都与去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考察学问点在试卷中的比率与6个解答题的考察方向，都与去年考试中心的试卷的相像。我就是以这样的思想来指导高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考察方向是我们复习的主攻方向。另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大;近两年我省没有重点考察数列内容，这是不容无视的缺陷，所以数列内容肯定会以解答题的形式考，而且难度不会低，这与我们从考前得到的信息也是全都的;解析几何与导数的综合题是区分度较大重点考察的试题;从高考实际看这方面我们把握的是相当准确     的。通过对去年考试中心试卷的分析，与我省命题的特点我们分析选择填空题会相对简单，解答题为保证区分度与高校选拔的要求不会简单，总体试卷难度应于去年相当。事实证明我们的推断也是正确的，所以我们的支配与实际操作都是留意考试重点，重点内容重点复习。

三、重点内容重点复习。

前面已经提到6个解答题是我们高考复习的重点，所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合与简易规律，向量部分，连续与极限，统计部分都不是重点，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最终阶段，这时的时间最珍贵，我们针对高考的6个解答题支配了6个专题复习。如今看这样的支配是完全正确的。在详细复习中老师要对习题试题进展指导性的选择，例如07年湖北高考有一道难度较大的正态分布试题，我们分析正态分布是理解内容，标准正态分布与一般正态分布的关系在高考大纲没有要求，他们把它作为解答题明显是超纲的，所以我们只是作了介绍，而不作过高要求。在各种教辅书中二次函数的题解答题许多，由于现我们大多用导数来处理函数问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数考的可能性降低，即便考难度也不会很大，所以我们降低了对二次函数的复习要求。我们的体会是高考复习不能跟着教辅书运转，要以我为主。

四、重视解答题。

我们在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选择填空题，肯定要求同学努力做解答题。因为从历年的高考看，同学成果的好坏最终取决于解答题，平常做太多的太难的解答题没有多大的意义。较难的选择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分析讲解解答题，给同学充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解析几何时削减习题数量，每天就要求同学就作3—4道解答题，对同学区分要求，差一些的同学可以再少做一些，鼓舞同学肯定要努力做解答题。从今年的高考实际看我们的猜测也是准确     的，我们这么做的效果也是很好的。

五、选择填空题的地位与复习策略。

虽然高考中选择填空题占分的比例超过50%，但它不是重点，高考考它们的方向是根底与全面，为顾及到各层次的考生(包括艺术类，体育类考生)高考肯定要考根底，考试的学问点掩盖率应当尽量大，这些设计目的由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应当大，一张卷有2—3道难度大的题就足够了。所以复习时不应用过大的精力去抓选择填空题，实际上，理论告知我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠同学自己的数学力量，平常的练习起不到什么作用。所以在第二个学期我们以解答题为我们的复习重点，削减选择填空题的练习。选择填空题往往有一些技巧解法，如排解法，特值法，代入数值计算，从极端状况动身，等等，我们除了在平常的训练，还作了选择填空题的专题训练以进步同学的解题技巧。从今年的高考实际看，选择填空题的难度不大，得总分值的不少，我们同学大题题型都有做过，但是平常练得比较少，因此整体都做不好。

数学老师教学总结2022篇13

一位哲人立于河边，面对奔流不息的河水，想起逝去的时间与事物，发出了千古流传的感慨;逝者如斯夫，人生百年，几多春秋，向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。时间是最平凡的，也是最珍贵的。它匆忙而过，它转瞬即逝。

不觉间，自己来到实中附小已三年有余，这三年当中，每一天都很匆忙，但却充实;每一天都很劳累，但却有收获，我们每一天都是在熬炼中成长着，在学习中进步着。

而这一学期，自己的工作更是在平凡中度过，实在中收获。

老师的职责在于教书育人，而学校训练侧重在管理。只有好的管理，强的管理，一个班级的教学工作和日常生活才可以正常有序地进展。

要想管理好同学，必需先理解每个同学的家庭状况、性格、爱好等，然后对他们付出我们应有的爱心。

因为：爱是阳光，能溶化冰雪，能滋润万物;爱是桥梁，可以通心灵。有了爱，师生才能以诚相待，心心相印;没有爱就没有训练。因此，师生之间应产生一种无形的爱。

在接班之前，就从上届老师的口中理解到我们班的韩雪婷是一个假小子。大大咧咧，无所顾忌，是一个让老师头疼的女孩子。

进班之后，觉察她确实如此，上课时，站无站样，坐无坐相，脚想踩在凳子上，身子想趴在桌子上就趴在桌子上;走路时，迈着大步伐，东摇西晃;穿着装扮上更是没个样，而且，告她状的人也确实不少，有说她无缘无故推自己一下，然后扭头就跑;还有人说她在队伍中有意踩别人鞋子的…

她真的天生就是这样吗?我不信任!在和同学的谈天中得知，她有一个哥哥，由于家里人重男轻女，所以对她的关心就少之甚少了，我觉得是家庭环境造就了她这种性格，因为她从小就缺少别人的关心和呵护，她需要我们去关心她，去关注她，于是，我就找她谈了话，让她把自己当作伴侣，当作亲人，有什么话都可以给自己说，当然，从她的眼中看到的是惊异和感动，没事时，我会主动找她听凭聊一聊，让她在自己面前先学会放松之后，便是她常常问我这，问我那。看到她这样，我放心了，只要她有一点变化，我就在全班同学面前表扬她，还让同学们向她学习。不断地表扬和鼓舞，让她对自己布满了自信念，让她变得越来越优秀了。

无论是谁遇到困难时，她都会伸出救济之手;当看到地上掉有垃圾时，她会主动地捡起来;做作业时，她会坐姿端正，标准书写每一个字。

至今，她可以说是一个很优秀的同学了，看着她能发生这么大的转变，我感到很欣慰。因为：我用一个老师应有的爱心唤醒了一个同学的进步与成功。

培根曾说过这样一句话：把美的形象与美的德行结合起来，只有这样，美才会放射出真正的光辉。所以，我们队同学的爱应当是一视同仁。面对全体，尤其是对于后进生，更要加倍地关注他们。对他们多点爱心与急躁，对他们要有信念，信任他们会进步的。

我们的赵宣智，他留给我的印象特殊深化，因为在暑假家访时我就去过他家，而且当时他的状况也有点特别，语文考了110多分，而数学只考了59.5分，虽然当时他还不是自己的同学，但我们也不知道去了他家里该怎么说，幸好他的家长很明事理，对我们的态度也很和气，我们悬着的一颗心最终落了下来，我们和家长、孩子三对面，足足谈了一个多小时，从与家长的谈话中得知他是在四班级的时候就开头不喜欢上数学课，落下的学问特殊多。当时自己只是作为一名老师提出了一些建议，但事情往往很巧合，在暑假开学时，他成了我的同学，我是他的数学老师，我很庆幸自己提早理解了他的状况。

因为他从心底里厌烦数学，所以我必需先让他喜欢上我这个数学老师，在课间活动中，我觉察他喜欢打羽毛球，我就主动接近他，和他一起打，并说一些球技挺好之类的话，让他觉得自己其实挺棒的，老师也很随和，以此来增加我们师生之间的友谊，没有一点老师的架子，在课堂上，对于一些简洁的问题，我会点名让他来答复，并让同学们给他以热闹的掌声，让他觉得其实数学也挺简洁，同时也让他对自己布满了信念，渐渐地，他开头主动举手答复以下问题了，作业也很仔细，虽然他每次都只是进步一小步，但假设坚持下去，他就会发生很大的变化，课下，让优生给他不差、辅导，把以前落下的学问学会，弄懂，我时常告知他勤能补拙，付出总会有回报的，当他看到自己作业本上许很多多红色的√时，他笑了，因为他看到了自己努力的结果。

作为老师，同学的点滴进步都是我们心灵上的劝慰，都是我们最大的欢乐。

管理好一个班级，在我们付出爱心的同时，更要在各个方面从细处着手，从严要求。

1、让德育工作走进同学心中

实中校训的第一个要求就是厚德，这既要求我们做老师的要有良好的道德品质，更要把我们的同学培育成时时刻刻讲文明、讲礼貌的号习惯。

在平常，我很留意自己的一言一行，我更留意怎样去培育他们和别人去沟通，比方说话的语气，脸上的表情等。当与同学发生冲突时，不恶语伤人，不讲脏话，粗话，更不能动手动脚，而要准时地告知老师，让老师关心解决。

2、标准书写，仔细做题，从平常抓起

只要动笔，就写标准字，每次写作业之前，我都会先给他们说明晰格式，要求：(当天的作业和前一天的作业之间空两格，再写日期，这样作业看起来比较清楚。在他们做作业的过程中，我会走下讲台，进展巡察，便于准时地觉察问题，并赐予准时解决。这样也可以让其他同学引起重视，避开以后再发生类似的错误。

在平常的做题中，我还会要求他们仔细、标准地书写每一道题的做题过程(填空题写清步骤及方法;推断题对的说明理由，错的进展改正;应用题用文字表达每一步算的是什么，便于理清思路)。因为从做题过程中，我们可以知道那些题他们不会，那些题他们会但是算错，这样我们就可以实行相应的措施(哪些类型题需要再次讲解，哪些同学需要不差)，让自己的课题有条有理，充实而不乏平淡。

3、卫生管理要清查实

对于当天的之日状况，自己要做到值日人数、人名要清、分工要清;值日过程要检查。检查同学清扫时是否平安，是否仔细。有无损害公物的现象;值日完之后，自己要亲自进展检查，并赐予落实。哪些地方清扫的干净，哪些地方仍留有脏痕，好的赐予表扬，有问题的要让他们引起留意，便于第二天更好的值日。

4、宿舍管理要三勤

在宿舍的管理中，同学的平安极为重要。所以，我们应当做到腿勤、眼勤、手勤。

在同学洗漱的过程中，我们要在各个宿舍轮番转，用自己+的眼睛细心观看同学所在的位置是否平安，倒热水时手把是否握紧，是否将手、脚、袜子都洗干净，地板上是否洒有水，当让他们睡下之后，我会连续检查他们的被子是否盖好。假设有问题，我会动手将她们被子弄好，以防感冒。

有时候，略微地动一动我们的腿、眼、手就会杜绝很多事情的发生，避开一些不必要的费事。

5、让中队活动真正地动起来，活起来

本学期，学校要求他们各班成立一个中队，并且有中队名称、中队口号、中队长，而且每个班还要选出小队长。刚开头自己还没有意识到它的重要性，可当成立4个小队之后，他们在各小队长的带着下，又有了自己的小队的名称及口号。看到同学们都这么的有激情，自己也对他们布满了信念，并对他们提出了更高的要求：各项活动和学习都和小队划等号。之后，他们的学习更勤奋了，同时又是你追我赶，无论是活动，还是学习，我看到的是他们的团结奋进、互帮互助。

尤其是看到元旦晚会上他们排练的相声、小品、舞蹈、歌曲，我更从中体会到了相声的力量是无限的，是超乎我们想象的，是有潜可挖的。

所以，我们应做到对每一个同学都布满信念，对自己也要布满信念，他们在我们的带着下永久都是最棒的!

在这一学期里，有抹不去的伤痕，也有记忆深化的欢乐。自己是在失误中总结，问题中反思。因为不断地总结和反思会让一个人不断的进步。我盼望自己再以后的工作中更精、更细、更精彩!

数学老师教学总结2022篇14

本学年，我在教育处、数学教研组的指导下，完成了既定的工作方案。坚持训练教学理论的学习，乐观开展各项教研活动，完成了六班级数学科的教学任务，在诸多方面获得了肯定的成果，现总结如下。

一、坚持理论学习，仔细撰写论文。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来〞，老师假设不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水〞。为加强修养，进步素养，我仔细学习了“数学新课程标准〞，“数学教学论〞等教学理论，学习学科刊物，理解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很留意用教学理论指导教学理论，仔细撰写论文。我一学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思20篇。

二、乐观开展教研活动。

为了改革课堂构造和教学方法，进步课堂教学程度，实在进步课堂教学效益。在日常教学工作中加强思索，在课堂教学中大胆理论与积累，渐渐探究并形成适宜于六班级同学的学研式课堂教学形式。

我坚持开展听课、评课、学习争论、沟通心得体会等研讨活动，如本学年听课40节，每周参与了集体备课一次。我们数学教研组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，互相商讨。听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否符合素养训练的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论与讨论。听评课活动有效地促进了我的教学程度进步。如我在镇数学教学竞赛中获二等奖，在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。

学校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并准时沟通心得体会。

三、常规教学持之以恒。

一学年以来，我始终坚持以教学为中心，做好常规教学，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，作为老师的我有严谨、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。细心制定了学期数学科方案，细心备课，细心上课，向40分钟要质量，努力进步课堂教学效率。细心布置作业，作业修改仔细、准时。细心组织考试与评价，对同学的日常评价实事求是。细心指导同学课外学习，上好“兴趣数学课〞，同学学数学的爱好越来越浓了。细心进展训练教学反思，准时总结了工作中的阅历与教训。

四、改进教学手段，进步课堂教学效益。

理解同学的认知程度，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发了爱好。本年度教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。同学学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要了效益。进步同学先学力量的培育，进步小组沟通力量。开展学研式的课堂教学，组织了特色竞赛活动，激发了同学学习数学的爱好。分层设计内容丰富的课外作业，实在抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师进步改进教学的手段。

当然，我的工作还有许多缺乏之处。如今后在集体备课等教研上还应努力开拓出操作性强的新路子，进步教学实效。同时对青年老师要多给他们指导，进步他们当堂说课、评课的力量，力争有更多的人评上县、镇骨干老师、学科带头人。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。07年下期至08年上期，我任教的六班级数学科在镇期末统考中分别获第一、二名。我会一如既往，再接再厉，把数学教学教研工作搞得更精彩，力争来年更上一层楼。

数学老师教学总结2022篇15

本学年我担当高三56班(理科)、58班(文科)的数学教学工作。在仔细执行学校训练教学工作方案、进展“先学后教，当堂训练〞的课堂教学形式的同时，把课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学。现就这个学期的工作总结如下：

一、进步备课质量，优化课堂教学

课堂是教学的主渠道，要想进步教学成果，肯定要向课堂的40分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢?关键是备课。不仅要备同学，又要备教法。两个班的同学根底不同，层次不同，所用的资料也不同，这就要求在不同的资料中精选出好题，有的题可以共享，有的题只能在理科班讲。所以在上课前必需对全部的题进展思索，这样才能使同学把握重点。在课堂上重点讲解思路，方法，表达了什么思想。同学能做到的老师并不一包终究，而是让同学亲自去动手，亲自去理论。从理论中得到的学问比老师直接给他的重要的多。这样课堂上效率也进步了，同学的爱好也大大增加了。

二、注意精练，强化落实

细心选题，针对性讲评。仔细抓好每天的作业。每次的作业并不要求同学都做，而是有选择性的去做，包括必做题、选做题。这样保证了差生跟得上优生也不落下，进步了同学的乐观性。每周根本上一次测验，通过加强训练，一方面是为了稳固学问，另一方面也能进步做题的速度，适应高考。对每次测验和练习，我都坚持仔细修改，全面统计。为发挥同学的学习自主性，还要求同学对自己做错了的习题进展改错，进步习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。

三、重视课本，狠抓根底，针对性教学

良好的学问构造是高效应用学问的保证。以课本为主，重新全面梳理学问、方法，留意学问构造的重组与概括，提醒其内在的联络与规律，从中提炼出思想方法。在学问的深化过程中，切忌孤立对待学问、方法，而是自觉地将其前后联络，纵横比较、综合，自觉地将新学问准时纳入已有的学问系统中去。

这两个班的同学根底较差，特殊是58班根底就更差，上课比较死板，中等生、差生占绝大多数，优生相对较少。许多同学的根底很差，无论是思维上还是在运算力量上不能根据要求去做，该完成的任务不能完成。给教学带来很大的难度。这就要求我们要从整体上把握教学目的，又要根据各班实际状况制定出详细要求，对不同层次的同学，应区分对待。这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，，对力量较强的同学要把学问点扩绽开来，充分挖掘他们的潜力，进步他们规律思维力量和分析问题、解决问题的力量。让全部的同学都能有所收获，使不同层次的同学的力量都能得到进步。

四、研读考纲，梳理学问

1、熟识考点

高考是“指挥棒〞，考纲是“行动纲领〞.考生备考复习进展冲刺阶段的时候，要“念念不忘〞?考试大纲?，仔细讨论?考试大纲?规定考察的学问点，并逐一进展分析、归纳，逐点(含考点的延长)到位，弄清每个学问点在相关学问构造中所占的地位、所起的作用。

2、把握重点

重点就是高考主要考察的内容或命题的趋向。在复习时必需集中精力解决好重点，在重点问题上多思索、多练习、多总结。

3、化解难点

在某种意义上讲，复习过程本质上就是化解疑难问题的过程，准时化解疑难问题促使同学们学习快速进步。

紧急劳碌的这学期即将完毕，下学期的任务将会更加困难，我肯定会再接再厉，更上一层楼!

数学老师教学总结2022篇16

通常人们把老师看作是蜡烛、是人类灵魂的工程师。我从理论中也确实体会到人民老师是神圣的是荣耀的。时间过的真快呀。不知不觉一学期又要完毕了。在这半年中，我担当的是四班级的两个班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导老师学习，在尹艳红老师的身上我学到了教学阅历。我的教学成功离不开她的亲切指导和关心。同时也受到佟军和许梅的鼎立相助。能乐观向同行老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步奠定了根底，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，抑制缺乏，总结检验教训，为获得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1、能仔细备课，同学进入四班级后同学的的空间概念加强了，动手理论的内容增多了，老师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今老师力量的表达。和三班级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有肯定量的练习，同时同学还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备同学而且备教材备教法，根据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分理解同学现状的根底上，不能存在任何死角。特殊是承受力量较差的同学，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们可以听得懂、听的兴奋。就可以保证全班同学都能猎取新知。例如四年三班有个同学叫张言明。他平常无论做什么都慢，就象对数学不开窍是的。学期开头时我对同学的理解不够，他平常作业完成的也很好，可是期中考试他得了十九分。全班有十多个同学不及格。我很意外、很惊异，这是怎么回事呢?我就找他谈话。他才说平常的作业都是抄别人的。通过检查我才觉察他不是一般的差。书本上的学问怎么讲他都不懂。假设把书本上的学问用实际生活中的现象来描绘，效果就不一样了。从那以后我就常常利用课余时间给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、进步课堂学习效率。增加上课技能，进步教学质量，使讲解清楚化，条理化，准确     化，条理化，准确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的方式不肯定是老师讲授。可以采纳“小组合作〞，“同学自主学习〞等方式进展。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必需是符合同学的特点的。同学简单承受的、好玩的。用少题精题使全班同学动口动手动脑尽量多;到达举一反三、甚至到达举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进展进步练习。此时的练习使同学的家庭作业量有所削减。即到达了减轻同学课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到进步。到达对学问能准确     的把握和敏捷的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。特殊是尹艳红老师给我的关心特别大。在教学上，有疑必问。他常常给我讲教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的同学。在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

数学老师教学总结2022篇17

本学期乐观主动参与各种学习，努力进步自己的政治业务程度，听从学校的工作支配，乐观协作指导和同事们做好学校的各项工作。仔细乐观参与各种教研活动和网络研修，不断加强训练教学理论学习，不断进步个人业务素养和教学程度。

师德方面

加强修养，塑造“师德〞。“学高为师，身正为范〞，我时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断进步自身的修养。

教学方面

1.仔细备课，不但备同学而且备教材、