部编版《道德与法治》三年级上册第4课《说说我们的学校》教学设计

部编版《道德与法治》三年级上册教案第二单元我们的学校第4课说说我们的学校第一课时【教学目标】能够通过多种途径认识学校，了解学校各个部门的作用，感受学校的文化与荣誉。培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。【教学重点】热爱校园、热爱学习。【教学难点】了解学校各个部门的作用，感受学校的文化与荣誉。【教学过程】【新课导入】欣赏歌曲《美丽的校园我的家》，导入新课师：我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。下面进入我们今天的学习。展示课题：第一课时【新课教学】（一）1.我们的足迹阅读教材P42页内容，观看图片，校园里留下了哪些足迹。学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。【活动园】校园中还有哪些地方留下了你的足迹？——教室、操场、阅览室、音乐室等。【阅读角】阅读教材P25页《小花园中乐趣多》故事，说一说你在校园中发生的小故事。我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教师、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。花园入口有两颗粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子，周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……我喜欢这里的含羞草，轻轻地抚摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里……小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！【知识窗】（二）我们的学校不简单过渡：我们不仅熟悉校园里的一草一木，喜欢校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。那么，你知道答案吗？【小调查】我们可以从哪些方面，通过哪些途径来了解我们的学校？请提出你的设想。我想了解学校的建校时间、历史变迁等。我想了解学校现在的面积和建筑、师生人数等。我想了解学校取得的荣誉。我想了解学校开展过的有意思的活动。【想一想】我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢？【议一议】我用的方法是：我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我们讲述一些校史。了解学校的建校时间、历史变迁等.我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介绍。我们学校还有校园杂志，通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。我还可以到学校的校史馆，那里有许多关于学校历史的记载。【小贴士】1.每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。2.提前准备好要调查的问题。3.调查过程中注意礼貌和安全。4.将了解到的情况整理好，再向大家汇报。【小贴士】调查注意事项：向他人请教时应该多使用文明用语。调查之前先选择好自己想要了解的问题，有目的地去调查。去往校史馆等地方时，应该先获取老师的同意调查完成后应该整理好自己的资料再向同学们汇报。【活动园】学校情况介绍会：听了大家的汇报，你有什么感受：听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。我更喜欢这里了！【课堂小结】我们的学校不仅环境优美，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，我们喜欢在学校里学习。。【课堂练习】1、我的作文在学校的（B）展出，我很激动。A．广告栏 B．宣传栏 C．新闻栏【板书设计】第第4课说说我们的学校第一课时我们学校不简单1.我们的足迹2.我们学校不简单部编版《道德与法治》三年级上册教案第二单元我们的学校第4课说说我们的学校第二课时【教学目标】让学生了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助。能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。【教学重点】让学生了解学校各部门的工作，从而解决自己在学校生活、学习中的问题。【教学难点】能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。【教学过程】【新课导入】观察图片P28页，导入新课师：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是，在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？。下面进入我们今天的学习。展示课题：第二课时【新课教学】（一）有了事情找哪里①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？③我在操场跑步的时候摔倒了，受伤了，到哪里去看医生呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？⑤我想借几本书看，去哪里借？⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？【观看视频】有了事情找哪里？学生交流：小组讨论，小组代表回答。【知识窗】有了事情找哪里？广播稿（大队部、广播站），教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），同学受伤（医务室），借书（图书室），捡到失物（德育处、大队部），食堂问题（后勤处、总务处），对学校的好建议（校长室）教师：你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？你知道怎样解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧首先，我们需要清楚各个部门的位置。其次，我们需要知道各个部门的职能。【活动园】提问：我们可以通过哪些途径了解各部门的位置和职能呢？办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。学会看校园示意图或指示牌很重要询问老师或同学，他们都乐意帮忙。你知道下面这些部门吗？结合学校的实际情况，说说这些部门的位置和职能。【观看视频】知道学校各个部门的职能。（二）一起画张平面示意图【活动园】以小组为单位，画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。【观看视频】学会画学校的平面示意图。【小贴士】来图注意事项：1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。【课堂小结】通过这节课的学习，了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。当我们在学校学习生活中有问题时，可以找学校的相关部门提供保护和帮助。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。【课堂练习】1.教室的门锁坏了，我们应该找后勤处来修。(√)2.游览景