新高考英语一轮复习练习考向09 非谓语动词(原卷版)

考向09非谓语动词考向一动词不定式动词不定式、分词(现在分词，过去分词)和动名词统称为非谓语动词。现代英语将现在分词和动名词合为一大类叫作v+ing形式。这些动词的形式不能在句中单独作谓语用，因而没有语法主语。但可以有逻辑主语。由于没有语法主语，也就不受人称和数的限定，因为不是谓语，也就没有时态和语态，但这些词仍能表示动作和状态，所以仍有表示与其他动词相对时间关系的形式。由于与其它词有逻辑上的主谓关系，因此也有表示主、被动的形式，同时也有自己的宾语和状语，一起构成非谓语动词的短语(动词不定式短语，分词短语，动名词短语)。非谓语动词在英语语法中占有特殊且重要的位置。非谓语动词形式多样，应用广泛，且在句中起着很活跃的作用，也是语法项目中的重点和难点，学好非谓语动词，才能正确进行口语和书面的交流。动词不定式、过去分词及v-ing形式在句中均不能作谓语用，所以叫做非谓语动词。动词不定式由“to+动词原形”构成，如：tostudy,toplay，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但仍留着动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如：tostudyhard,toplaytabletennis。一、动词不定式的形式变化动词不定式有下列时态和语态的形式变化。语态式一般式完成式进行式完成进行式主动tobuildtohavebuilttobebuildingtohavebeenbuilding被动tobebuildtohavebeenbuild二、动词不定式的基本用法动词不定式能起名词、形容词和副词的作用，可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用，如： （1）作主语：Tohelpeachotherisgood.（动词不定式作主语时，一般可用it作形式主语，而将作主语的动词不定式置于句末，如：Itisgoodtohelpeachother.） （2）作表语：Myjobistodrivethemtothepowerstationeveryday.动词不定式在系动词be之后作表语，与表示将来时的be+动词不定式结构有所区别，如：Ourplanistosetupanothermiddleschoolforthepeasants’children.我们的计划是给农民子弟再成立一所中学。（句中的谓语动词为is，动词不定式tosetup…为表语，主语为plan，但plan并不是动词不定式的逻辑主语，即动词不定式tosetup所表示的动作不是主语plan产生的。）Wearetosetupanothermiddleschoolforthepeasants’children.我们将为农民的子弟再成立一所中学。（句中的aretosetup整个结构为句中谓语，主语为we，同时也是动词不定式tosetup所表示的动作的逻辑主语，即动词不定式tosetup所表示的动作是由we产生的）。 （3）作宾语：①作及物动词的宾语，如：Shewishestobeamusician.；②作某些形容词的宾语：可以有动词不定式为宾语的形容词一般有glad,sorry,afraid,pleased,determined,willing,eager,anxious,ready,sure等，如：Iamdeterminedtogiveupsmoking.；③动词不定式一般不作介词的宾语，但动词不定式之前如有疑问词时，就可作介词的宾语，如：Canyougiveussomeadviceonwhattodonext?（4）作宾语补足语，如：Tellthechildrennottoplayonthestreet.如果句中的谓语动词为see,hear,watch,notice,have,make,let等，作宾语补足语的动词不定式须将to省去，如：Isawalittlegirlrunacrossthestreet. （5）动词不定式在句中作宾语，如带有宾语补足语时，须先用it作形式宾语，而将该动词不定式后置，如：Idon’tthinkitrighttodoitthatway. （6）作定语：动词不定式作定语时，须位于被其修饰的名词或代词之后，如：Isthisthebestwaytohelphim?和定语用的动词不定式如果是不及物动词，不定式后面就要用必要的介词，如：Heisthemantodependon.如果被不定式修饰的名词为place,time,way，不定式后面的介词，习惯上可以省去，如：Theoldmanislookingforaquietplacetolive.

（7）作状语：动词不定式可以作下列的状语：①目的状语：EverymorninghegetsupveryearlytoreadEnglish.为了强调不定式表示目的的作用，可在不定式前加inorderto或soasto（以便或为了），但应注意inorderto位于句首或句中均可，而soasto不能位于句首，如：ShereadsChinaDailyeverydayinorderto(soasto)improveherEnglish.将表示目的的不定式置于句首，也可强调目的的作用，如：Tomasteraforeignlanguage,onemustworkhardatit.②结果状语：Theylivedtoseetheliberationoftheirhometown.他们活到亲眼见到了他们家乡的解放。③too+形容词或副词+动词不定式，表示“足能…”的结果，如：Youareoldenoughtotakecareofyourselfnow.三、复合结构不定式由for+名词（或代词宾格）+动词不定式即构成复合结构的动词不定式。其中for本身无意义。for后面的名词或代词是不定式的逻辑主语，这种不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语或状语，如：Itisveryimportantforustogeteverythingreadyfortheharvest.当作表语用的形容词表示不定式的逻辑主语的性质或特征时，就用介词of而不用for引出不定式的逻辑主语，这些形容词一般有good,nice,kind,wise,silly,stupid,foolish,right,wrong,careless,impolite等，如：Itisverykindofyoutohelphimeveryday.四、疑问词+动词不定式疑问代词和疑问副词后可加动词不定式构成不定式短语，在句中可作主语、表语或宾语，如：Howtopreventthemfromswimminginthisriverisaproblem.五、动词不定式的否定式动词不定式的否定式是由not+动词不定式构成，如：It’swrongofyounottoattendthemeeting.六、动词不定式的时态形式所表示的时间关系（1）一般式：动词不定式一般式所表示的动作是和谓语动词所表示的动作同时发生，但在多数情况下，是在谓语动词所表示的动作之后发生，如：Wedecidedtoplantmoretreesthisspring.（其后），Theyoftenwatchusplaytabletennis.（同时）；（2）完成式：动词不定式完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，如：Iamsorrytohavekeptyouwaiting.（3）进行式：动词不定式进行式所表示的动作正在进行中，而且与谓语动词所表示的动作同时发生，如：ShehappenedtobewritingaletterintheroomwhenIcamein.七、动词不定式的被动语态用法如果动词不定式的逻辑主语为这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式一般就用被动语态形式，如：Whatistobedonenexthasn’tbeendecidedyet.【典例示例】1.______inNorthernEuroperosesteadilyinthethirdquarterof2016,followinga0.1percentincreaseinthepreviousquarter.A.Touristspending B.Touristspent C.Touristspend D.Touristspends【答案】A【解析】考查非谓语动词。根据句意＂在2016年的第三季度北欧的旅游支出稳步上升，比上一季度增长0.1%。＂和句子结构可知，＂____inNorthernEurope＂是句子的主语，所以动词spend该用ing形式（即动名词），而Tourist是动名词的逻辑主语，所以A项（Touristspending游客花销/旅游支出）的结构正确且符合语境之意。故选A。2.It’snaturalforthere________agenerationgapbetweenparentsandtheirchildren.A.being B.havingbeen C.tobe D.tohavebeen【答案】C【解析】考查非谓语动词。it是形式主语，todo（动词不定式）作真正的主语。构成＂Itis+adj.todo＂结构。3.It’simportantforthefigures________regularly.A.tobeupdated B.tohavebeenupdatedC.toupdate D.tohaveupdated【答案】A[解析]考查不定式短语作主语的用法。句意:数据定期更新很重要。题干属于"It+be+adj+forsb./sth.+不定式"结构，该结构中,"It"为形式主语,不定式为真正的主语。update与thefigures为动宾关系,所以不定式用被动形式，而且此处陈述的是一般情况;不涉及谓语动作与非谓语动作的先后次序,故用不定式的一般被动式作主语，所以A项切题。4.It’sinteresting________thechildren__________there.A.watching;playing B.towatch;toplayC.towatch;playing D.watching;play【答案】C【解析】考查非谓语动词。句意：看到孩子们在那儿玩非常有趣。由语境可知，孩子们正在那边玩。该题考查watchsb.doingsth.结构，意为＂看到某人正在做某事＂，故第二个空填playing。doing做主语，表示经常性的动作。todo做主语，表示某一次的行为。由语境可知，该处并不是经常性的动作。故要用todo作主语。C选项切题。5.______exactlywhatwaswrongwithhim,thedoctorsgavehimacompleteexamination.A.Todiscover B.DiscoveringC.Discovered D.Havingbeendiscovered【答案】A【解析】考查非谓语。句意：为了准确地发现他出了什么问题，医生给了他一个完整的检查。此句中用动词不定式作目的状语。故选A。考向二动名词动名词是动词的一种非限定形式，兼有动词和名词的特征，它可以带宾语，也能被状语修饰。动名词接宾语或状语构成动名词短语。动名词有时态和语态的变化。动名词由动词原形家词尾-ing构成，与现在分词形式相同。动名词已经名词化了，而现在分词常表示动作或状态。如：asleepingchair躺/睡椅（动名词，表用途）asleepingchild正在睡觉的孩子（现在分词，表状态）一、句法功能动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。作主语1）直接位于句首做主语。Readingisanart.读书是一种艺术。Climbingmountainsisreallyfun.爬山真是有趣。Workingintheseconditionsisnotapleasurebutasuffering.在这种工作条件下工作不是一件愉快的事而是一件痛苦的事。注意：动名词做主语时，谓语动词为单数2）用it作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。Itisnouse/nogoodcryingoverspiltmilk.覆水难收Itisawasteoftimepersuadingsuchapersontojoinus.劝说这样的人加入真是浪费时间。Itwashardgettingonthecrowdedstreetcar.上这种拥挤的车真难。Itisfunplayingwithchildren.和孩子们一起玩真好。这种用法在习惯句型中常用，常用句型：Itis+nouse/nogood/useless/senseless/fun/enjoyable/tiring/interesting/foolish/nice/awasteoftime/aplessure…+v.ing注意：important，essential，necessary等形容词后面不用动名词（常用不定式）。3）用于“Therebe”结构中。Thereisnosayingwhenhe'llcome.很难说他何时回来。Thereisnojokingaboutsuchmatters.对这种事情不是开玩笑。Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.历史的车轮不可阻挡。常用句型：Thereisno+v.ing=Itisimpossibletodo…注意：在“Therebe”句型中，只能用动名词，而不能用不定式作主语。4）用于布告形式的省略结构中。Nosmoking(=Nosmokingisallowed(here)).禁止吸烟。Noparking.禁止停车。5）动名词的复合结构作主语当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个物主代词或名词所有格，构成动名词的复合结构。动名词的复合结构也可以在句中作主语。例如：Theircomingtohelpwasagreatencouragementtous.他们前来帮忙对我们来说是极大的鼓舞。LaoLi’sgoingtherewon’tbeofmuchhelp.老李去不会有多大帮助。2、作宾语（1）作动词的宾语某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise,suggest,allow,permit,avoid,consider,enjoy,finish,cannothelp,imagine,include,keep,keepon,mind,miss,delay,practise,resist,postpone(推迟)，deny(否认),appreciate(欣赏，感激),escape,excuse,pardon,can’tstand,putoff,giveup等。例如：Wouldyoumindopeningthewindow?吧窗户打开好吗？ShesuggestedgoingtotheGreatWallforthespringouting.她建议去长城春游。Seeingthepicture,hecouldn’thelplaughing.看了这幅画，他禁不住大笑起来。Markoftenattemptstoescapebeingfinedwheneverhebreakstrafficregulations.每当马克违反交通规则时，他常常企图逃避罚款的处分。在下面这种结构中也可以用动名词（短语）做宾语：find/think/consider…+it（形式宾语）+nouse/nogood/useless…+v.ing（真正宾语）。例如：Ifounditpleasantwalkingalongtheseashore.在海滩上走真是乐事。Doyouconsideritanygoodtryingagain?你认为再试一次有好处吗？形容词worth后也可接动名词，作为复合谓语的宾语。例如：Themusiciswellworthlisteningtomorethanonce.这种曲子很值得多听几遍。（2）作介词的宾语能接动名词的短语有：thinkof/about,dreamof/about,hearof,prevent/keep/stop…from…,dependon,setabout,succeed(in),worryabout,burstout,insiston,be/getusedto,devote…to…,lookforwardto,payattentionto,getdownto,begoodat,dowellin,befondof,beinterestedin,betiredof,beafraidof,spend…(in),feellike,prefer…to…,insteadof,incaseof等等。例如：Wearethinkingofmakinganewplanforthenextterm.我们正考虑为下学期制定新的计划。Shallwehavearestorgetdowntodoingourwork?我们休息呢还是开始干活？AnnhasbeenlookingforwardtocomingtoChinaforalongtime.安好久以来就盼望着来中国。在下面的结构中，介词in常可省略：（1）S+have+trouble/difficulty/problems/fun/astruggle/agoodtime/ahardtime+(in)+v.ing（2）S+spengtime/money+(in)+V.ing（3）S+bebusy+(in)+V.ing（4）S+losenotime+(in)+V.ing（立即……）例如：Wearebusy(in)preparingforthecomingsportsmeet.我们正为马上到来的运动会忙着做准备。Doyouhaveanydifficulty(in)understandingspokenEnglish?要听懂英语口语你有困难吗？3、作表语动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。例如：Yourtaskiscleaningthewindows.你的任务就是擦窗户。(Cleaningthewindowsisyourtask.)WhatIhatemostisbeinglaughedat.我最痛恨的就是被别人嘲笑。(BeinglaughedatiswhatIhatemost.)4、作定语动名词作定语往往表示被修饰词的某种用途。如：awalkingstick＝astickforwalking=astickwhichisusedforwalkingawashingmachine=amachineforwashing=amachinewhichisusedforwashingareadingroom=aroomforreading=aroomwhichisusedforreadingsleepingpills=pillsforsleeping=pillswhichisusedforsleeping二、动名词的复合结构带有逻辑主语的动名词称为动名词的复合结构。当动名词的逻辑主语与句子的主语不一致时，要在动名词之前加上物主代词或名词所有格，这便构成了动名词的复合结构。其中物主代词（名词所有格）是逻辑上的主语，动名词是逻辑上的谓语。动名词复合结构在句中可作主语、宾语、表语等，分别相当于一个主语从句、宾语从句、表语从句。例如：Hercomingtohelpencouragedallofus.他来帮忙鼓舞了我们所有人。(=Thatshecametohelpencouragedallofus.)Jane’sbeingcarelesscausedsomuchtrouble.简的粗心惹来了不少麻烦。(=ThatJanewascarelesscausedsomuchtrouble.)What’stroublingthemistheirnothavingenoughfood.烦扰他们的是食物不足。(=What’stroublingthemisthattheyhavenotenoughfood.)在口语中，如果动名词复合结构作宾语，其中的物主代词常用人称代词宾格，名词所有格常用名词普通格来代替，但在句首作主语时不能这样来代替。例如：Wouldyoumindmy/meusingyourcomputer?用下你的电脑介意吗？Thefatherinsistedonhisson’s/hissongoingtocollege.爸爸坚决要求儿子上大学。Mary’s(不可用Mary)beingillmadehermotherupset.玛丽病了，使她妈妈很着急。His(不可用Him)smokingmadehisfamilyangry.他抽烟使他一家人非常生气。例：Iwouldappreciate_______backthisafternoon.A．youtocallB．youcallC．youcallingD．you’recalling（Key：C；换成yourcalling也对）在下列情况下动名词的逻辑主语必须用名词的普通格或人称代词宾语：a.无命名词例如：Thebabywasmadeawakebythedoorsuddenlyshutting.这个婴儿被猛烈的关门声吵醒。b.有生命名词但表示泛指意义例如：Haveyoueverheardofwomenpractisingboxing?你听说过妇女练拳击吗？c.两个以上的有生命名词并列例如：Doyourememberyourparentsandmetellingaboutthis?你记得你父母和我都告诉过你这事吗？三、动名词的形态变化动名词的形态变化如下：主动语态、被动语态、一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone（一）时态1、动名词一般式：表示的动作通常是一般性动作，即不是明确地发生在过去、现在或将来的动作，或是与谓语动词所表示的动作同时或之后发生的动作。例如：Ihatetalkingwithsuchpeople.我讨厌与这样的人说话。Beingcarelessisnotagoodhabit.粗心不是一个好习惯。2、动名词的完成式：表示的动作发生在谓语动词动作之前。例如：Idon’trememberhavingmethimbefore.我记不得以前见过他。Thankyouforhavingtakingsomuchtroubletohelp.谢谢你费力帮忙。Hedeniedhavingtakenanymoneyfromthecashregister.他否认从现金出纳机里拿了钱。（二）语态动名词的逻辑主语同时也是动名词动作的承受者，动名词用被动语态。（1）它的一般式表示的动作与谓语动词动作同时发生，或在其后发生。例如：Idon’tlikebeinglaughedatinpublic.在公共场合下，我不喜欢被别人嘲笑。Hecameinwithoutbeingasked.没有谁请他进来他自己进来了。（2）它的完成式表示的动作发生在谓语动词之前。例如：Iamverypleasedatyourhavingbeenhonouredwithamedal.我很高兴你能获得这样的奖牌。（3）在某些动词，我们常用动名词的一般式表示完成式，尽管动作发生在谓语动词动作之前，这似乎是一种强大的习惯。例如：Excusemeforbeinglate.我来晚了请你原谅。Idon’trememberevermeetingsomewhere.我记不得原来在什么地方见过。Thankyouforgivingussomuchhelp.谢谢给我们这么大的帮助。（4）在多数情况下都避免使用动名词被动语态完成式，而用一般式代替，以免句子显得累赘，尤其是在口语中。例如：Iforgetoncebeingtaken(havingbeentaken)tothecityzoo.我曾被带到过这个动物园，可我忘了。四、动名词的否定式：not+V.ingIregretnotbeingabletohelpyou.我很抱歉不能帮助你。Iapologizefornothavingwaitedforyou.没有等你，我向你表示歉意。五、动名词与动词不定式的区别：1.作主语或表语时动词不定式和动名词都可以用作主语，在意义上相近，但动名词多用来表示泛指的抽象的动作或经常性的动作；不定式多用来表示特指或具体的动作，特别是将来的动作。比较：Smokingisnotgoodforhealth.Itisnotgoodforyoutosmokesomuch.MyjobisteachingEnglish.Ourtasknowistoincreasefoodproduction.我们现在的任务是增加粮食产量。2.在like,hate,prefer等动词后如果表示一般倾向，多用动名词做宾语；如指特定的或具体的某次行为，用不定式更多一些。例如：Ilikereadingbooksinmysparetime.Iliketoreadthatbook.Theypreferwalkingtocycling.Hepreferstostayathometoday.3.有些动词后即可用动名词也可以不定式做宾语（如like,love,hate,dislike,begin,start,continue,want,need,stop,remember,forget,try,attempt等）。有时区别不大，如：Let’scontinueworking/towork.Whendidyoubeginlearning/tolearnEnglish?但有时两种结构之间含义不同，如remember,forget,regret,try,stop,mean,goon等。例如：HetriedspeakingEnglishtous.他试着用英语和我们讲话。Pleasetrytodoitbetternexttime.下次请设法做得更好些。Thismeanssettingoutatonce.这意味着立即出发。Hereallymeanttocome.他确实打算来的。4.在表示“需要”意思的want,need,require,deserve等动词后当主语表事物时，其后既可用动名词的主动式也可用不定式的被动式表被动含义。例如：Mywatchneedsrepairing/toberepaired.Thehousewantscleaning/tobecleaned.Thewaydeservesmentioning/tobementioned.Theseyoungtreeswillrequirelookingafter/tobelookedaftercarefully.5.在allow,permit,advise,recommend,consider,forbid等词后，常用动名词做宾语，用不定式做宾语补足语。例如：Wedon’tallowsmokinghere.Hermotherdoesn’tallowhertostayuplate.注意：Seeingisbelieving./Toseeistobelieve.眼见为实。六、动名词与现在分词的区别1､动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语，区别方法是：①作表语的动名词与主语指的是同一件事,此时系动词相当于“是”,通常把主语和表语的位置互换,语法和意思不变,例如:Myhobbyisswimming.可改为Swimmingismyhobby.(可将原句中的主语与表语位置互换)②现在分词作表语主要用以说明主语的性质,不能与主语互换位置,但可加very,quite等副词修饰，例如:Thestoryis(very)interesting.(不可改为:Interestingisthestory)③动名词作表语时，不可与进行时态相混淆，如：Herjobiswashingclothes.（动名词做表语）Sheiswashingclothesnow.（现在进行时）2､动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词，两者的区别在于：动名词修饰名词时主要表示该名词的用途,而现在分词修饰名词时性质､状态或动作等｡试比较：aswimmingboy和aswimmingsuit前者的意思是“一个正在游泳的男孩”,即aboywhoisswimming,现在分词swimming表示被修饰名词boy的动作;而后者的意思是“游泳衣”,即asuitforswimming,动名词swimming表示suit的用途｡【典例示例】动名词作定语，动名词表性质或用途或功能。swimmingpool游泳池drinkingwater饮用水swimmingsuit游泳衣waitingroom候车室sleepingbag睡袋parkinglot停车场sleepingpill安眠药parkingmeter停车计时writingdesk写字桌sewingmachine缝纫机writingpaper信纸operatingtable手术室divingsuit潜水衣readingroom阅览室divingboard跳板threshingground打谷场washingmachine洗衣机boxingcompetition拳击比赛washingpowder洗衣粉speakingcontest演讲比赛drawingboard绘图板checkingaccount活期账户drawingpin图钉bankingsystem银行系统fishingpole钓鱼杆fishingline钓鱼线考向三分词专题一现在分词一、现在分词的形式1.现在分词的一般式由“动词+ing”构成，其被动式为“being+动词过去分词”。例如：ThestudentsstandingtherearefromClassThree.站在那里的学生来自三班。TheEnglishnovelbeingtranslatedbytheeditornowwillbecompletedinOctober.2.现在分词的完成式由“having+动词过去分词”构成，其被动式为“having+been+动词过去分词”。例如：Havingfinishedallthework,theyhadagoodrest.结束了所有工作后，他们好好地休息了一下。Havingbeenlaughedathislooksduringthechildhood,theboyisstillverysensitiveabouthisappearancesofar.3.现在分词的否定式为“not+动词-ing”，被动式的否定式为“not+being+动词过去分词”，其完成式的否定式为“not+having+动词过去分词”。例如：Notreadingcarefully,hewouldn’tfindmanythingshehadnotknownbefore.Notbeingnoticedbythepublic,theyoungwriterfeltalittlepity.没被公众所关注，年轻的作家感到有点遗憾。Nothavingreceivedareply,hedecidedtowriteagain.没有回应，因此他决定再写一封信。二、现在分词的用法1.作定语现在分词作定语，具有形容词的性质。一般说来，单个的现在分词一般可以前置作定语，修饰名词；如果现在分词构成分词短语则后置作定语。例如：Keepquiet.Don'twakeupthesleepingchildren.请安静。不要吵醒睡觉的孩子们。Weliveinaroomfacingthesouth.我们住在一间朝南的房间里。2.作表语现在分词作表语时总是放在系动词的后面，构成系表结构，表示主语的状态。例如：Thestorysoundsinteresting.这故事听起来很有趣。Thepromisingfutureismoreencouragingthaneverbefore.未来充满希望，前所未有地鼓舞人心。Itisannoyingthatthemeetingshouldbeputoff.会议要推迟，真是恼人。3.作宾语补足语现在分词作宾语补足语，通常用在感官动词或使役动词的宾语后面，表示主动或动作正在进行。例如：Somepeopleleavethewaterrunningafterwashinghands.有些人洗完手后就让水依然流着。WhenIfoundhimcheating,Idecidednottoaccepthisflatteriesandapologiesanymore.当我发现他欺骗我时，我决定再不接受他的奉承和道歉了。4.作状语现在分词作状语，相当于一个表示原因、时间、方式、条件、结果等情况的状语从句。根据需要可以使用被动式或完成式。1)表示时间，相当于状语从句when,while。例如：Hewentthroughthepaperswhilelisteningtomusic.他边浏览报纸，边听音乐。Studyingatthehometown,Ienjoyedthehappiesttimeduringmylife.在家乡学习的时候，我享受了这一生最快乐的时光。2)表示条件，相当于if引导的条件状语从句。例如：Beinggivenoncemoretime,Iwillfinishthetask!假如再给我一次机会，我会完成任务的！Preparingfully,wearesuretopassthetest.如果准备充分，我们肯定能通过考试。3)表示原因，相当于原因状语从句because,since,for,as,etc.例如：Notunderstandingtherelationshipbetweenthetwocases,Iaskedthelawyeraboutit.由于不明白两个案子之间的关系，我咨询了律师。Beingill,shecan'tgotoworktoday.因为生病，今天她不能上班了。4)表示让步，相当于though,although或nomatter+特殊疑问词引导的让步状语从句。例如：Knowingallthis,theymademepayforthedamage.尽管了解了这一切，他们还是让我赔偿损失。Althoughworkinghardeveryday,westillhaveendlessworktodealwith.我们即使每天拼命干活，还是有处理不完的工作。5)表示结果，相当于结果状语从句。例如：Hisparents'letterhasjustcome,relievinghimfromanxiety.他父母的来信刚刚到，可解了他的焦躁了。Theircarwascaughtinatrafficjam,causingthedelay.他们的车遇上了交通堵塞，结果耽搁了。6）表示方式或伴随状语。例如：Theylayonthegrass,lookingatthesky.他们躺在草地上，仰望着填空。Thechildrenranoutoftheroom,laughingandjumping.孩子们从房间里跑出来，欢笑着，蹦跳着。根据上述现在分词的用法，我们可以了解到问题中涉及的句子中的动词-ing形式，即completing一词，并不是动名词形式。在这个句子中出现了while，引导时间状语，因此completing为现在分词形式，表示句中的时间。全句意为：必须能够六天不睡觉，同时完成其他一些任务。专题二过去分词一、过去分词的基本用法过去分词只有一种形式，也没有主动语态，它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。过去分词在句中作某种成分时，其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者，如：1.作定语：过去分词作定语时，如果这个分词是一个单词，就位于其修饰的名词之前，如果是分词短语，就位于其修饰的名词之后。被过去分词所修饰的名词，就是该分词的逻辑主语，如：Thestolencarwasfoundbythepolicelastweek.2.作表语：过去分词作表语时，表示其逻辑主语所处的状态，其逻辑主语就是句中的主语，如：Theglassisbroken.这个玻璃杯是破的。注：过去分词作表语时，和动词的被动语态结构相似，但两者表达的意义不同，如：Theglasswasbrokenbymylittlebrother.这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。作表语用的过去分词在许多词典中已列为形容词，如：crowded,devoted,discouraged,done,dressed,drunk,experienced,frightened,gone,hurt,interested,killed,known,learned,lost,pleased,satisfied,shut,surprised,tired,undressed,worried,astonished,broken,completed,covered等。 3.作宾语补足语：过去分词作宾语补足语时，句中的宾语就是其逻辑主语，如：WhenIopenedthedoor,Ifoundthegroundcoveredbyfallenleaves.注：动词have后的复合宾语中，宾语补足语如为过去分词，常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的，如：Ihadmybikerepairedyesterday.昨天我（找别人）把我的自行车给修了。 4.作状语：过去分词作状语时，相当于一个状语从句，该结构的逻辑主语一般都是主句的主语，是过去分词所表示意义的逻辑宾语。为了使作状语的过去分词意义更加明确，常在分词前加when,if,while,though,as等连词，如：Seenfromthehill/Whenseenfromthehill,ourtownlooksbeautiful.;Givenmoretime/Ifgivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.（we是该结构的逻辑主语，是give的逻辑宾语。）二、独立主格上述-ing和过去分词的用法中，-ing和过去分词在句中均有逻辑主语，但有时它们也能有自己的独立的主语，这种独立的主语，一般为名词或代词，位于其前之前，和-ing或过去分词构成独立主格。独立主格在句中一般只作状语用，而-ing和过去分词作用的形式，则要根据它们所表示的动作和句中谓语动词所表示的时间关系而定。至于独立主格中是使用-ing或是过去分词，则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动被动关系而定，如：Thebellringing,weallstoppedtalking.注：Theworkhavingbeenfinished,shesatdowntohavearest.①独立结构中的being或havingbeen常可省去，如：Themeeting(being)over,alllefttheroom.②作伴随状语的独立结构常可用with短语来代替，如：Shereadtheletter,tearsrollingdownhercheeks./Shereadtheletterwithtearsrollingdownhercheeks.专题三现在分词与过去分词的比较现在分词与过去分词都可以在句中起形容词和副词的作用，可作定语、表语、补足语和状语。1)作定语现在分词作定语，多表示动作正在进行或与谓语动词同时进行，也可表示经常性的动作或状态；而过去分词作定语，则多表示分词动作先于谓语动词发生的动作或表示被动关系。分词短语作定语时，放在被修饰的名词之后；单个分词作定语时，放在被修饰的名词之前。例如：Themanstandingatthewindowisourteacher.站在窗户边的男子是我们的老师。Pollutedairandwaterareharmfultopeople’shealth.污染了的空气和水对人们的健康有害。2)作表语现在分词和过去分词作表语时都放在系动词之后，构成系表结构，表示主语所处的状态。例如：Ithinktheshopisclosedatthistimeofday.我想这时商店关门了。Theideaseemsquiteconvincing.这个主意好像很有说服力。3)作宾语补足语现在分词和过去分词都可以作宾语补足语，通常用在感官动词(如hear,see,notice,watch,feel,lookat等)或使役动词(如make,let,have等)的宾语之后，亦可以用于“with+复合宾语”结构中。选择使用现在分词还是过去分词主要取决于宾语和动词的关系，如果两者间是主动关系就用现在分词，如果是被动关系则用过去分词。例如：Wewatchedtheteachermakingtheexperimentcarefully.我们仔细地看老师做实验。Whenhecamein,hefoundthewindowbroken.当他进来时，发现窗户被打破了。4)作状语分词作状语时，现在分词往往和逻辑主语之间存在主动关系，表示时间、原因、方式、结果、条件、伴随情况等；过去分词一般表示被动关系或已经完成的动作，表示原因、时间、条件、伴随情况等。例如：Hearingthecryforhelp,theyallrushedout.听到呼救声，他们都冲了出来。Encouragedbytheteacher,weworkedstillharderthanever.受到老师的鼓励，我们比以前更努力地学习。【扩展】分词短语作状语时，它表示的动作或状态有逻辑上的主语，这个意义上的主语与句中主语是一致的，即所指的同一个人或同一件事物。例如：LookingupatTom,IlistenedtothestoryofWashington.我抬头看着汤姆，听着华盛顿的故事。(lookup和listento都是“我”发出的动作)如果分词短语意义上的主语与句中主语不是同一个人或物，就必须有一个名词或一个主格代词作它意义上的主语，放在前面构成一个独立短语，这种“名词(主格代词)+分词”的结构称为带主语的独立结构。例如：Thebusbeingverycrowded,hehadtostand.公共汽车很挤，他只好站着。(分词的逻辑主语是thebus，句子的主语是he)Itbeingfine,I’llgofishing.天气好的话，我将去钓鱼。(分词的逻辑主语是It，句子的主语是I)形容词性的现在分词与过去分词的区别分词用作形容词时，present(现在)和past(过去)这两个术语并不能说明它们的真正作用，它们的主要区别在于语态和时间关系上。1)语态不同现在分词表示主动关系，过去分词表示被动的意思。例如：asleepingboy正在睡觉的孩子therisingsun冉冉升起的太阳aburntchild一个烧伤的孩子araisedhand举起的手2)时间关系不同一般来说现在分词表示的动作可能与句中限定动词所指的动作同时发生，也可能不同时发生；而过去分词指过去的时间或已经完成的动作。例如：boilingwater沸水aninterestingstory激动人心的故事boiledwater冷开水afallenleaf落叶aretiredteacher退休教师【注意】英语中有许多表示人的情感类的形容词需注意区别：现在分词往往来说明某事物所具有的某种性质、特征；而过去分词往往用来说明人受外在条件影响所产生的情感。例如：interesting有趣的，令人感兴趣的interested感兴趣的，对……表现出兴趣的；disappointing令人失望的，令人灰心的disappointed失望的，沮丧的；puzzling令人困惑的，令人迷惑不解的，puzzled困惑的；迷惑不解的；exciting令人激动的，使人兴奋的，excited激动的，兴奋的。根据现在分词与过去分词的区别情况，可以判断原句前半句中，存在分词作状语的情况，分词的逻辑主语与后面的主句主语一致，由于表示的是被动的关系，说明了prisonersoftensufferfromloneliness的原因，因此应该选择过去分词的两项C和D。选项中cut的四个固定词组分别为：cutout“停止作用”；cutsth.down“砍倒，夺取，减少”；cutin“驶入车道过急，插嘴，加入”；cutoff“切去，打断，使孤立”，根据句意，应该选择D。全句意为：由于与家人和朋友相隔离，囚犯们常常深受寂寞之苦。【典例示例】1.Theroomisemptyexceptforabookshelf_____inonecorner.A.standingB.tostandC.standsD.stood【答案】A【解析】_____inonecorner在句中做后置定语，修饰bookshelf，语态根据其逻辑主语abookshelf和stand之间的逻辑关系来断定，二者之间为主谓关系，即主动关系，应用现在分词；而tostand表将来或表目的，与句意矛盾；C项stands为谓语，此句中已经有谓语isempty，所以可排除；而D项stood为过去分词，表示被动或完成；用在此句中显然也不符合要求。2.Istoppedthecar_____ashortbreakasIwasfeelingtired.A.takeB.takingC.totakeD.taken【答案】C【解析】A项动词原形做谓语，不符合语法；B项现在分词taking则和thecar构成了主谓关系，成了汽车休息；C项为动词不定式做目的状语。不定式做目的状语时，句子的主语就是不定式动作的发出者。我停下车来我去休息一会儿。D项taken和thecar构不成被动关系。不能说车被休息，所以可排除。3._______atthecafeteriabefore,Tinadidn’twanttoeatthereagain.A.HavingeatenB.toeatC.EatD.Eating【答案】A【解析】。因为本句中以前在这家餐厅吃过饭的动作发生的时间显然要早于主句的动作即不愿再去那里就餐这一动作发生的时间，所以应用V-ing的完成式即havingdone。所以答案为A。B项toeat表示目的；C项eat动词原形不能做非谓语；D项eating表示主动，不符合句意。4.Letthoseinneed______thatwewillgoallouttohelpthem.A.tounderstandB.understandC.understandingD.understood【答案】B【解析】本题考查非谓语动词中的不定式做宾语补足语。从句意上看，空处表达的是“让某人做某事”，而let之后的宾语接不定式作宾语的时候，要省去不定式符号to，即要用letsbdo的形式，故答案是B。5.Thewitnesses______bythepolicejustnowgaveverydifferentdescriptionsofthefight.A.questionedB.beingquestionedC.tobequestionedD.havingquestioned【答案】A【解析】本题考查非谓语动词做定语。解题关键是判断出动词的时态和语态。从语态上看，证人是被询问，排除选项D；从时态上看，justnow以及gave是关键词，说明动作是过去发生的，排除选项B，C。【检测过关】1.HeisastudentatOxfordUniversity________foradegreeincomputerscience.A.studied B.studying C.tostudy D.tobestudying2.Isn’tittimeyougotdownto________thepapers?A.mark B.bemarked C.beingmarked D.marking3.Ican’tstand______whilespeaking.A.tointerrupt B.tobeinterrupt C.interrupting D.beinginterrupted4.bytheteachercanalwaysmakechildrenfeelproudevenifit’sasmallone.A.Praised B.Beingpraised C.Topraise D.Praising5.________hermotherafterbeingseparatedfor20years,shecouldn'thelp,eventhoughshetriednotto,_______.A.Seen;crying B.Tosee;cry C.Seeing;crying D.Havingseen;cry6.Brownlay__________underthebuildingforthreedaysbeforehewasfinallyfoundandrescued.A.trapping B.havingtrapped C.beingtrapped D.trapped7.Iftheproject______beforetheendofthismonthisdelayed,theconstructioncompanywillbemadefullyresponsibleforthefinanciallosses.A.beingcompleted B.completed C.tobecompleted D.completing8.___________manydifferentviruses,wildlifecanpotentiallyinfecthumanbeingsandshouldbebannedfortrade.A.Tocarry. B.Carried. C.Havingbeencarried D.Carrying.9.Localgovernmentswillstepupeffortstokeepemploymentstable,withall-roundmeasures_________morejobs.A.beingcreated. B.created. C.havingbeencreated. D.tocreate.10.PeppaPig,aBristishcartooncharacterwithaface______likeahairdryer,isplacedonthecup______blue,greenandceladoncolors.A.shaping;featuring B.shaped;featuringC.shaping;featured D.shaped;featured11.AglobalconcertOneWorld:TogetheratHome____manyinternationalmusicianswasheldonApril18insupportofhealthworkers.A.featured B.featuring C.tofeature D.havingfeatured12.Hardasitmaybe____thatKobeisnolongerwithus,hisunbreakablewillliveson.A.accepting B.accepted C.toaccept D.tohaveaccepted13.Eagerreaderscancheckwithlibraries______________iftheyhavepeopleinterestedinbookdiscussion.A.seeing B.see C.tosee D.tohaveseen14.Touristsareremindedtotakeeverything______________tothembeforeleavingthehotel.A.belongs B.belonged C.havingbelonged D.belonging15.Theweatherhereisgreat,withtemperatures______fromalowof55°Ftoahighof75°Finthesummer.A.range B.ranged C.torang D.ranging16.—Iamgoingtothelibrary.Doyouhaveanybooks_______?—No,butthankyouallthesame.A.toreturn B.returned C.tobereturned D.returning17.Ourschooloftenorganizesvariousafter-schoolactivities,_____ourstresstosomedegree.A.torelieve B.relieved C.havingrelieved D.relieving18.opinionsontheschedule,theyfinallyreachedanagreement.A.Exchanged B.ExchangingC.Toexchange D.Havingexchanged19.Falseadvertisementsplaytricksonconsumers,thus______damagetotheirlegalrightsandinterests.A.tocause B.causing C.havingcaused D.caused20.LiJiaqi,awell-knownlivestreaminghostinChina,isreportedover8millionfollowersonWeibo.A.possessing B.tobepossessingC.havingpossessed D.tohavepossessed21.Thepatientsareforbidden,eveniftheyhaverecovered,______inhospital.A.drinking B.todrink C.havingdrunk D.tohavedrunk22.Thevictimslivedtemporarilyinshelters,andtheearthquake________everything,theybecamehomeless.A.destroyed B.havingdestroyed C.destroying D.todestroy23.I'vebeenlookingforwardforalongtime______achancetohaveajobinterview.A.getting B.toget C.ofgetting D.togetting24.Wehurriedlyendedourmeeting,leavingmanyproblems______.A.tobesettled B.tosettle C.settled D.havingsettled25.______somejokesintoherspeech,shegrabbedtheattentionoftheaudienceallthetime.A.Working B.Towork C.Worked D.Work26.________computerlessons,designedforchildren,isanimportantqualificationforthejob.A.Havingstudied B.Havingbeenstudied C.Beingstudied D.Hadstudied27.________herselfwithroutineofficetasks,shehadnotimetoattendtoherchildren.A.Occupying B.Occupied C.Beingoccupied D.Tobeoccupied28."2020willbeayearofmilestonesignificance,"PresidentXisaid,_______thatthecountrywillcompleteitstaskofbuildingapower.A.noted B.noting C.havingnoted D.beingnoted29.Thetourismindustry,asthecoreofourlocaleconomy,issupposed____inthemonthstocome.A.torecover B.tohaverecoveredC.toberecovering D.tohavebeenrecovering30.____tothestudentsathome,thetextbooksenabledthemtostudymoreefficiently.A.Distributing B.HavingdistributedC.Beingdistributed D.Distributed31._____hisconclusionontheevidencehecollectedonthespot,heprovedthatthemurdererwasguilty.A.