学生资助绩效评价报告

学生资助绩效评价报告学生资助绩效评价报告1

一、项目基本情况

（一）项目立项背景及实施目的

莒南县教育和体育局深入贯彻落实中央、省市县精准脱贫工作部署安排，健全教育扶贫工作机制，完善学生资助体系，做到了家庭经济困难学生资助全覆盖，确保国家各项资助政策落到实处。

财政预算安排学生资助专项资金240万元，为全县经济困难学生顺利完成学业提供保障。该项目资金资助学前教育阶段困难学生629人，资助义务教育阶段寄宿生548人，资助高中阶段192人，资助中职阶段185人，资助高中阶段建档立卡学生102人。

（二）项目预算安排和支出情况

略

（三）项目主要内容和实施情况

20xx年9月，各学校(幼儿园)应通过多种途径和方式，开展建档立卡学生资助政策宣传工作，向所有学生告知建档立卡学生资助政策内容。建档立卡学生向所在学校(幼儿园)提出当前学年资助申请，填写相应资助项目申请表。

针对省内户籍学生，9月底省教育厅将省扶贫开发办提供的山东省建档立卡贫困人口信息与各教育阶段学籍管理信息系统数据、高等教育阶段新生录取信息(不包含五年一贯制、三二连读、立军功升本等新生信息)进行比对，比对出的各教育阶段建档立卡在校生信息和高等教育阶段建档立卡新生信息(含到外省高校、部属高校就读的新生信息)通过山东省建档立卡学生资助信息管理系统下发。对于申请学生不在山东省建档立卡贫困人口信息库中的，各学校学生资助管理部门应及时告知学生。学生联系户籍所在地县(市、区)扶贫部门核实确认身份，经确认为建档立卡学生(国标、省标)的，于9月30日前通过所在学校逐级报省教育厅，由省教育厅反馈省扶贫开发办进行审核，将符合条件的纳入本学年资助范围。

20xx年11月，各学校按照规定程序组织开展学费(学杂费成保教费)免除工程，并将结果在校内进行公示。11月15日前，各学校按照规定程序组织开展助学金(生活补助)评审工作，并将结果在校内进行了不少于5个工作日的公示。20xx年5月底前，将春季学期学生资助资金发放给学生。20xx年11月底前，将秋季学期学生资助资金发放给学生。

20xx年11月底前，各级学生资助管理部门、各学校应将建档立卡学生资助政策落实情况逐级报省学生资助管理中心备案。对于未受到资助的建档立卡学生，学校将未受助原因逐级报省学生资助管理中心，同时留存有关资料备查。

二、项目绩效目标

（一）项目总体目标

落实中央、省市县精准脱贫工作部署安排，健全教育扶贫工作机制，完善学生资助体系，做到家庭经济困难学生资助全覆盖，确保国家各项资助政策落到实处。

（二）年度绩效目标

根据总体目标，莒南县教育体育局制定了如下表所示的年度绩效目标表：

略

三、评价基本情况

（一）绩效评价目的、对象和范围

本次绩效评价从项目执行过程中的投入、管理制度建设、资金使用规范性、项目资金的使用和产出效果等多个方面，全面评价项目绩效状况。目的是为今后项目实施方向及管理方式改进提供指导，逐步树立以结果为导向的预算观。针对项目执行过程中存在的问题及不足，提出针对性改进意见，以促进项目单位的项目管理水平，提升政策实施效果和财政资金使用效益，为预算资金安排和完善提供参考。评价范围是学生资助专项资金240万元。

（二）绩效评价原则、评价指标体系、评价方法、评价标准

1．绩效评价原则

科学规范原则、绩效相关原则、政策相符原则、经济合理原则、依据充分原则、独立评价原则、回避原则、反馈原则、保密原则。

2．评价指标体系

评价指标依据《项目支出绩效评价指标体系框架》（财预〔20xx〕10号）《山东省省级项目支出绩效财政评价和部门评价工作规程》（鲁财绩〔20xx〕4号）等文件有关规定，结合部门绩效目标和自评表等实际情况进行指标的细化量化和分值设定。评价指标一级指标4项，具体包括决策、过程、产出和效益，下设二、三级指标，总分值设定为100分。

3．绩效评价方法

在对项目进行全面评价时拟运用以下几种具体方法：案卷研究、座谈会、实地调研、网络信息检索、电话和问卷调查等。

（三）绩效评价工作过程

绩效评价准备阶段包括成立领导小组和项目小组，按照下达评估任务，拟定评价工作实施方案，预算单位提交基础资料和数据。具体绩效评价实施阶段包括资料审核与现场访谈调查，实施绩效评价，撰写报告，征求反馈意见，提交报告，结果汇报等流程。

四、评价结论和绩效分析

（一）综合评价结论

本次莒南县20xx年贫困学生补助项目绩效评价得分93分。依据优（100-90）、良（89-80）、中（79-60）、差（59-0）四个评分等级,本项目评价等级为优，得分情况详见下表。

略

（二）绩效分析

1.决策指标分析

决策指标满分为20分，评价得分17分。立项程序规范性。项目申报及相关资料完整，实事求是。主要评价项目绩效目标与政策相符，填报合理。项目资金240万元，实际到位240万元，到位率100%，项目资金规模合理。莒南县教育体育局20xx年预算申报时的绩效目标不够具体、明确，细化程度不高。

2.过程指标分析

过程指标满分为28分，评价得分24。管理制度健全，项目相关手续健全，纳入政府任期目标考核内容。资金使用比较合规，评价中未发现挤占、挪用、截留等问题。但是县城等较发达地区的困难学生资助比例和贫困乡镇的困难学生资助比例相同，公办学校和高收费民办学校的困难学生资助比例相同，在困难学生认定过程中工作细致程度有所欠缺。

3.产出指标分析

产出指标满分为30分，评价得分30分。莒南县当年各阶段学生人数符合资助标准。按照资助标准，各个阶段学生分为三档，根据提交材料，逐一进行家访并形成书面材料，再按照标准评议，确定家庭经济困难档次，报年级认定小组进行审核。资助发放及时，发放及时率100%。

4.效益指标分析

效益指标满分22分，评价得分22分。根据调查问卷反馈结果，项目实施对家庭经济困难学生入学有很大的帮助，家庭受益颇多，在社会反映良好，极大地促进了教育公平，让孩子拥有接受教育的机会。学生感到国家和学校对家庭经济困难学生的高度重视和亲切关怀，激励家庭经济困难学生自立自强、勤奋学习，达到了国家资助政策的初衷。

在评价项目时，通过现场随机访问的`方式，向服务主体相关人员及服务对象了解情况，对于学生及学生家长反映的情况进行打分评价，满意率为98.4%。

五、存在问题及原因分析

（一）绩效目标填报不规范

项目部门年初没有填写项目绩效目标申报表，在绩效评价时临时补报绩效目标申报表，未按照要求逐项完整填报绩效指标内容，未按照总体绩效目标分解为绩效指标设置要求填报，有些指标设置前后缺乏逻辑关系。项目没有经过详细的分析论证或可研分析，工作目标不清晰，没有详细填写具体的年度计划安排。绩效目标申报表中产出指标的数量、质量、成本和时效均未能细化量化。总体而言，该绩效目标申报表填写不够规范。

（二）学生资助政策宣传力度不够

调研中发现，部门学生家长和老师对困难学生资助政策不了解，反映出相关部门和学校对学生资助政策宣传力度不够，宣传方式单一，导致群众对政策知晓率不高。学校的部分学生资助工作人员对相关政策学习不够，不能充分认识新政策的重大意义，讲不清政策、程序，对所需要材料模糊不清，缺乏公平、公正、相对合理的过程，以至于许多学生、家长及社会对资助政策不理解，甚至误解。

（三）学生资助原则不尽合理

现行的学生资助程序，是根据各学校学生人数按国家资助比例确定受助学生人数和发放金额下达给学校。按照这种“平均主义”的学生资助原则，县城等较发达地区的困难学生资助比例和贫困乡镇的困难学生资助比例相同，公办学校和高收费民办学校的困难学生资助比例相同，有违困难学生资助项目实施的初衷。

（四）学生资助管理中心对学校的管理、监督和检查有待加强

各学校的困难学生认定标准和补助申请流程不尽相同。调研中发现，教体局学生资助管理中心对各学校具体资助工作的指导和检查力度不够，造成部分学校工作程序欠规范，在困难学生认定过程中工作细致程度有欠缺。

六、有关建议

（一）规范绩效目标填报和流程管理

从该绩效目标申请表填报的内容可以看出，预算的绩效目标管理流程存在不规范现象。

第一，有必要对绩效目标填报进行培训。我们发现很多单位绩效目标填报的工作人员存在对绩效目标理解不清，对长期目标、年度绩效目标、工作实施计划、产出指标（数量、质量、成本和时效）及效益指标（社会效益、经济效益、生态效益和可持续影响）不了解，特别是对指标的量化和细化，存在较大问题，需要进行相关培训，做好绩效目标填报工作是进行全面预算管理的基础。

第二，应加强绩效目标审核。绩效目标审核一般需要经过初审和复审两个方面，财政部门可以聘请专家或委托第三方进行。绩效目标审核是指财政部门对相关部门或单位报送的绩效目标从完整性、相关性、可行性和适当性四个方面进行审查核实，并将审核意见反馈相关单位，指导其修改完善绩效目标的过程。按照“谁分配资金，谁审核目标”的原则，绩效目标由财政部门按照预算管理级次进行审核。根据工作需要，绩效目标可委托第三方予以审核。财政部门审核的绩效目标作为申报部门预算前置条件和预算安排的重要依据。

（二）加大对困难学生资助政策的宣传力度

各级各类学校要对困难学生资助政策和实施办法做全面的宣传讲解，通过宣传栏、校园网和各班级资助人员等多种渠道正确宣传国家对贫困生的政策，让学生感到国家和学校对家庭经济困难学生的高度重视和亲切关怀。引导学生及家长正确使用助学金，组织以各项正能量为主线的学生活动来树立榜样，激励家庭经济困难学生自立自强、勤奋学习，达到国家资助政策的最终目的。

（三）进一步完善家庭经济困难学生认定实施细则

改进项目实施方法，资助经费在政策允许范围内向农村、和贫困乡镇的学校倾斜，改变一刀切的做法。

（四）加强对资助的各个环节监督检查

教育主管部门和学生资助管理中心要紧密结合实际加强对专项资金使用的监管，落实制度，严格执行，加强监督，实行责任追究制度，对明显有违公平、公正甚至违法违纪的行为坚决查处并追究有关领导责任。要组织协调有关部门对困难学生认定情况进行认真的监督检查，督促学校严格执行困难学生资助政策。

学生资助绩效评价报告2

一、自评结论

（一）自评得分

通过项目绩效自评小组的全方位评价，昌宁县20xx年普通高中国家助学金项目达到预期目标，自评得分98分，自评结果为“优秀”。

（二）绩效目标完成情况

1.执行率情况。

昌宁县20xx年普通高中国家助学金预算金额595.05万元，其中：中央资金476.10万元、省级资金101.17万元、市级配套资金3.57万元、县级配套资金14.21万元，执行595.05万元，执行率为100%。

2.完成的绩效目标。

（1）数量指标完成情况。

20xx年，全县共发放普通高中国家助学金595.05万元，惠及学生5168人次，其中：春季学期发放276.65万元，惠及学生2362人，秋季学期发放318.40万元，惠及学生2806人。所有家庭经济困难学生均得到资助，达到应助尽助。

（2）质量指标完成情况。

我县资助资金发放后，及时将资助信息填入全国学生资助管理系统，全国学生资助系统运用达标率为100%。

（3）时效指标完成情况。

我县春季学期助学金因财政资金调度困难，未按照时间节点发放，到11月份才能全部发放完成，全年资助资金均在年内发放完成。

（4）社会效益指标完成情况。

我县利用学校校会、班会、微信群、QQ群、校讯通以及发放《昌宁县学生资助政策一栏表》、《全国学生资助管理中心致初中毕业生的一封信》等方式宣传普通高中国家助学金的相关资助政策。补助对象的政策知晓度达到100%，充分保障了家庭经济困难学生上学，帮助家庭经济困难学生接受普通高中阶段教育。

（5）可持续影响指标完成情况。

普通高中国家助学金项目属于持续性项目，普通高中资助年限小于等于3年，我县家庭经济困难学生在校就读期间均能得到该项资助。

（6）服务对象满意度指标完成情况。

普通高中国家助学金项目的实施，资助资金落到实处，普通高中家庭经济学生能够安心上学，不因贫困而失学，有效阻断贫困代沟，受助学生和学生家长满意度高。

3.未完成的绩效目标。

无。

（三）存在的问题和原因

1.上年度结果应用情况。

20xx年评价结果为20xx年的预算提供了依据，为下一步工作开展提供了参考。20xx年我县普通高中国家助学金项目未按照预定计划实施，昌宁县教育体育局加强与财政沟通对接，及时发放资助资金，于20xx年春季学期完成了20xx年秋季学期的资助资金发放。

2.本年度存在问题和原因。

20xx年存在春季学期资金支付不够及时的'问题。我县本年的支付资金本该分为春秋两个学期，两个时段进行支付，但由于财政资金调度困难，春季学期到11月份才能跟秋季学期资金一并支付。

（四）下一步拟改进措施

1.下一步拟改进措施。

在下一步工作中，昌宁县将严格按照《学生资助资金管理办法》的相关规定，实施好、贯彻好、落实好相关政策，对家庭经济困难学生应助尽助，加强与财政沟通对接，及时发放资助资金，不让一名家庭经济困难学生因贫困而失学。

2.拟与预算安排相结合情况。

在下一步工作中，我县将抓实家庭经济学生认定工作，认真研读学生资助政策，实施精准资助，根据《保山市人民政府关于印发保山市教育领域财政事权和支出责任划分改革实施方案的通知》保政办发〔20xx〕29号要求，认真做好预算，提高预算执行率。

二、佐证材料

（一）基本情况

1.项目立项目的和年度绩效目标。

普通高中国家助学金项目的实施，保障了人民享有接受良好教育的机会，从制度上基本解决普通高中家庭经济困难学生的就学问题，维护了教育公平，促进教育持续健康发展，阻断贫困代际传递，传递党和政府的关怀，让每一个家庭经济困难学生都能成为有用之才。

年度绩效目标：一是普通高中阶段教育国家资助政策按规定得到落实；二是满足家庭经济困难学生基本学习生活需要；对普通高中家庭经济困难在校学生，尤其是建档立卡学生发放国家助学金，确保家庭经济困难学生就学。

2.项目资金情况。

20xx年，我县共收到普通高中国家助学金595.05万元，其中：中央资金476.10万元、省级资金101.17万元、市级配套资金3.57万元、县级配套资金14.21万元，所有项目资金均拨付到位，项目资金到位率达100%。

财政局下达20xx年普通高中国家助学金后，我县两所高中学校为确保脱贫家庭学生全部享受一等助学金，其他家庭经济困难学生都能应助尽助，两所学校学生资助工作业务人员利用学籍系统数据到县乡村振兴局进行数据比对，精准识别脱贫家庭学生，县外学生由学生提供户籍所在地乡村振兴局出具的相关证明材料予以确认。根据《昌宁县教育体育局等六部门关于印发昌宁县家庭经济困难学生认定办法的通知》昌教体联发〔20xx〕2号文件精神，组织相关人员对学生进行贫困认定，根据下达指标，依据困难程度确定享受资助学生，给予享受一、二等助学金。两所学校在一定范围内及时公示，财务人员负责造册将项目资金通过国库集中支付方式兑现给受助学生，该项资助资金我县按照学期进行发放，20xx年，全县共发放普通高中国家助学金595.05万元，惠及学生5168人次，其中：春季学期发放276.65万元，惠及学生2362人，秋季学期发放318.40万元，惠及学生2806人。

（二）部门自评工作开展情况

为更好的开展绩效自评工作，昌宁县教育体育局成立了由分管财务和学生资助管理工作的副局长为组长、计划财务股负责人、学生资助管理中心负责人为成员的自评小组，自评小组采用查看相关账目、查看资金到位情况、执行情况、管理情况、实地走访调查等方式开展自评，查看项目实施情况、项目实施产生的经济效益、政治效益、社会效益、社会满意度情况。

（三）绩效目标完成情况分析

1.预算执行情况分析。

20xx年，我县预算普通高中国家助学金595.05万元，其中：中央资金476.10万元、省级资金101.17万元、市级配套资金3.57万元、县级配套资金14.21万元。全年实际发放普通高中国家助学金595.05万元，惠及学生5168人次，其中：春季学期发放276.65万元，惠及学生2362人，秋季学期发放318.40万元，惠及学生2806人，预算执行率达100%，无偏离。

3.绩效目标完成情况分析。

（1）产出指标完成情况分析。

数量指标方面，20xx年，全县共发放普通高中国家助学金595.05万元，惠及学生5168人次，其中：春季学期发放276.65万元，惠及学生2362人，秋季学期发放318.40万元，惠及学生2806人。所有家庭经济困难学生均得到资助，达到应助尽助。质量指标方面，资助资金发放后，学生资助管理人员及时将资助信息填入全国学生资助管理系统，全国学生资助系统运用达标率为100%。时效指标方面，我县春季学期助学金因财政资金调度困难，未按照时间节点发放，到11月份才能全部发放完成，全年资助资金均在年内发放完成。产出指标自评得分38分。

（2）效益指标完成情况分析。

我县利用校会、班会、微信群、QQ群、校讯通以及发放《昌宁县学生资助政策一栏表》、《全国学生资助管理中心致初中毕业生的一封信》等方式宣传普通高中国家助学金的相关资助政策。补助对象的政策知晓度到100%，充分保障了家庭经济困难学生就学，帮助家庭经济困难学生接受普通高中阶段教育。效益指标自评得分30分。

（3）满意度指标完成情况分析。

普通高中国家助学金项目的实施，资助资金落到实处，普通高中家庭经济学生能够安心上学，不因贫困而失学，有效阻断贫困代沟，受助学生和学生家长满意度高。满意度指标自评得分10分。

（四）上年度部门自评结果应用情况

20xx年我县普通高中国家助学金项目未按照预定计划实施，昌宁县教育体育局加强与财政沟通对接，及时发放资助资金，于20xx年春季学期完成了20xx年秋季学期的资助资金发放。下一步昌宁县教育体育局将继续积极配合财政，按照相关文件要求，加强项目资金监管，专款专用，提高资金使用率。

（五）其他佐证材料

无。

学生资助绩效评价报告3

一、专项资金项目概况

（一）专项资金项目基本情况。

1、家庭经济困难幼儿入园补助：主要用于资助家庭经济困难的在园幼儿。优先考虑建档立卡等四类贫困幼儿、城镇低保家庭幼儿、孤残幼儿、烈士子女及家庭遭受重大灾害或变故的幼儿。实施范围：全县公办幼儿园及普惠性民办幼儿园。所需资金由中、省、县按比例负担。

2、普通高中免学费：免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生（含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生）学杂费。实施范围：全县所有普通高中学校。所需资金由中、省、县按比例负担。

3、普通高中国家助学金：主要用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生。优先考虑建档立卡等四类贫困学生、城镇低保家庭学生、孤残学生、烈士子女及家庭遭受重大灾害或变故的'学生。实施范围：全县所有普通高中学校。所需资金由中、省、县按比例负担。

4、中职免学费：免除中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生的学费。（艺术类相关表演专业学生除外）所需资金由中、省、县按比例负担。

5、中职国家助学金：主要用于资助中等职业学校全日制正式学籍一、二年级在校生的生活费。所需资金由中、省、县按比例负担。

6、普通高校毕业生贫困地区基层单位就业学费补偿：对省属普通高校应届毕业生，自愿到贫困地区县以下基层单位工作、服务期3年以上的，由省财政安排专项经费给予学费补偿。

（二）专项资金项目绩效目标。

1、家庭经济困难幼儿入园补助：全年资助在园家庭经济困难幼儿1897人。约在园幼儿总人数的15%左右。

2、普通高中免学费：将符合条件的普通高中建档立卡等四类家庭经济困难学生全部纳入免学费范围。

3、普通高中国家助学金：全年资助普通高中在校生总人数的.30%左右。

4、中职免学费：将所有中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生全部纳入免学费范围。

5、中职国家助学金：将所有中等职业学校全日制正式学籍一、二年级在校生全部纳入资助范围。

6、普通高校毕业生贫困地区基层单位就业学费补偿：将符合条件的所有应届毕业生全部纳入基层就业学费补偿范围。

二、专项资金使用及管理情况

（一）专项资金、本级配套财政资金以及其他自筹资金的安排落实、总投入等情况。

1、家庭经济困难幼儿入园补助：中央补助资金79.7万元，地方资金110万元，合计189.7万元。

2、普通高中免学费：中央补助资金217.4万元，地方资金45.59万元，合计266.99万元。

3、普通高中国家助学金：中央补助资金444.21万元，地方资金141.69万元，合计585.9万元。

4、中职免学费：中央补助资金434.56万元，地方资金217.28万元，合计651.84万元。

5、中职国家助学金：中央补助资金310.08万元，地方资金77.52万元，合计387.6万元。

6、普通高校毕业生贫困地区基层单位就业学费补偿：省级资金29.35万元。

（二）专项资金实际使用情况。

1、家庭经济困难幼儿入园补助：春季发放99.8万元，资助人数1996人；秋季发放89.9万元，资助人数1798人，合计发放189.7万元。

2、普通高中免学费：春季发放135.04万元，资助人数1551人；秋季发放140.7万元，资助人数1618人，合计发放275.74万元。

3、普通高中国家助学金：春季发放268.3万元，资助人数2207人；秋季发放317.6万元，资助人数2973人，合计发放585.9万元。

4、中职免学费：春季发放319.2万元，资助人数2660人；秋季发放351.6万元，资助人数2930人，合计发放670.8万元。

5、中职国家助学金：春季发放188.2万元，资助人数1882人；秋季发放199万元，资助人数1990人，合计发放387.2万元。

6、普通高校毕业生贫困地区基层单位就业学费补偿：20xx年度我县实际支出29.35万元，资助基层单位就业普通高校毕业生65人次。

以上6项专项资金中，中职国家助学金补助项目，由于本年度一、二年级人数略有减少，县级少配套0.4万元，其他项目无违规使用、闲置等情况。

（三）专项资金管理情况分析。在资金管理上强化责任意识，建立健全各项管理制度，做到专款专用，及时足额打卡发放，切实提高资金使用效益，确保财政资金使用安全。

三、专项资金支出组织实施情况

（一）资金使用管理情况。严格执行国家相关财政法规，对学费补偿资金分账核算，专款专用，无截留、挤占、挪用等现象。同时接受财政、审计、纪检监察等有关部门的检查和监督。

（二）项目组织实施情况。严格按照上级有关文件精神，做好家庭经济困难学生认定工作，切实提高资助精准度，做到应助尽助，不断提高资金使用绩效。

四、专项资金绩效情况

（一）专项资金产出情况。普通高中免学费、普通高中国家助学金、中职免学费、普通高校毕业生贫困地区基层单位就业学费补偿等五项执行率都达到了100%，中职国家助学金执行率为99.8%，基本完成了预期目标，完成情况较好，各类学生资助资金能按时足额发放到位。

（二）专项资金效益情况。服务对象满意度达100%。学生的综合素质有大幅提升，教育教学质量有大幅提高。减轻低收入家庭经济负担，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

引导和鼓励更多高校毕业生到贫困地区基层单位就业，为我县经济社会发展提供有力的人才和智力支撑。

学生资助绩效评价报告4

根据《河北省财政厅关于印发20xx年省级财政绩效监督重点工作计划的通知》（冀财监〔20xx〕47号）精神，我厅会同省教育厅印发了《河北省财政厅河北省教育厅关于开展河北省建档立卡家庭经济困难学生资助政策绩效评价的通知》（冀财监〔20xx〕68号），对全省62个贫困县及省属大学建档立卡家庭经济困难学生资助政策决策、执行管理、产出和效果情况开展了绩效评价。在自评基础上，聘请注册会计师组成专项检查组于7月至8月对部分普通高中、中等职业技术学校和省属普通高校进行了重点抽查和再评价。

一、评价对象基本情况

（一）评价背景和评价目的

《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》（中发〔20xx〕34号）第九条明确要求“率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费、中等职业教育免除学杂费，让未升入普通高中的初中毕业生都能接受中等职业教育”、“建立保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制，加大对贫困家庭大学生的救助力度”。

实施教育脱贫行动，把教育作为阻断贫困代际传递的治本之策，让贫困家庭都能接受公平有质量的教育，列入《中共河北省委河北省人民政府关于坚决打赢脱贫攻坚战的决定》（冀发〔20xx〕27号）的重要内容。明确提出，自20xx年秋季学期开始，在省内公办普通高中、中职学校、普通高校（不含独立学院）就读的建档立卡贫困家庭学生，免学费、免住宿费、免教科书费，享受国家助学金等政策。

20xx年，河北省教育厅、河北省财政厅、河北省人力资源和社会保障厅、河北省扶贫开发办公室等四部门印发了《关于做好建档立卡贫困家庭学生资助工作的通知》；20xx年1月，河北省教育厅、河北省财政厅、河北省民政厅、河北省扶贫开发办公室、河北省残疾人联合会等五部门制定了《河北省建档立卡家庭经济困难学生资助管理暂行办法》，确立了省建档立卡家庭经济困难学生资助政策。即从20xx年秋季学期起，中央财政、省级财政和地方财政建立合理分担机制，资助在省内普通高中、中等职业技术学校和省属普通高校（不含独立学院）就读的建档立卡家庭经济困难学生免学费、免住宿费、免费提供教科书，其中，符合条件的享受国家助学金（以下简称“三免一助”）。

评价、核实省建档立卡家庭经济困难学生资助政策，重点在于对政策的组织管理、制度建设、宣传教育和效益效果等方面情况进行分析、评价，对进一步建立健全学生资助政策，提升资金管理水平具有重要作用和意义。

（二）评价内容

1.绩效评价内容和范围。省建档立卡家庭经济困难学生资助政策评价内容包括政策决策、政策执行管理、政策产出、政策效果等四方面内容。评价范围为组织实施省建档立卡家庭经济困难学生资助政策的相关院校。

2.资金安排情况。20xx年省建档立卡家庭经济困难学生资助政策，涉及中央和省财政安排资金10653.4万元，其中：

（1）普通高中，20xx年建档立卡家庭经济困难学生资助资金5452万元，重点抽查9所资助资金388万元，占中央和省级安排下达资金的7.12%。

（2）中等职业技术学校，20xx年建档立卡家庭经济困难学生资助资金172.4万元，重点抽查6所资助资金9万元，占省级安排下达资金的5.22%。

（3）省属普通高校，20xx年安排的建档立卡家庭经济困难学生资助资金5029万元，重点抽查4所资助资金866万元，占中央和省级安排下达资金的17.22%。

二、绩效评价目标指标体系

省建档立卡家庭经济困难学生资助政策评价内容包括政策决策、政策执行管理、政策产出、政策效果等四方面内容。评价指标框架体系共包括4项一级指标，12项二级指标和30个三级指标，满分100分。一是决策（20分），主要评价政策相关性、科学性等情况。二是管理（30分），主要评价政策执行管理、财务管理等情况。三是产出（25分），主要评价建档立卡贫困学生“三免”覆盖率、资助经费发放到位率等情况。四是效果（25分），主要评价社会效益、受益群体满意度等情况。

三、评价工作组织实施情况

结合有关工作实际，按照“双随机一公开”原则并综合考虑学校类别、地域分布、资金量及以前年度专项检查情况等因素，我厅会同省教育厅统筹安排确定对巨鹿县、平乡县、承德县、平泉市、武邑县、武强县等县（市）所属9所普通高中、6所中等职业技术学校和河北医科大学、河北师范大学、河北工业职业技术学院、邢台职业技术学院等4所省属普通高校开展重点抽查和再评价。

重点抽查和再评价阶段工作组采用比较法、指标量化评分等方法开展绩效评价工作。通过查阅项目资料、抽查原始凭证、查看学生资助台账、家访记录、自评报告、随机问卷调查等形式，按照绩效评价标准和指标内容及要求对部分学校实地核查，仔细审核和调查分析各项指标的落实和完成情况，对特殊事项统一评价口径，得出综合评分结果。根据评价结果，核查再评价有关情况，对项目分数进行汇总，得出综合评价结论。

四、综合评价等级及评价结论

（一）综合评价得分及评价等级

9所普通高中、6所中等职业技术学校、4所省属普通高校自评和财政重点抽查和再评价得分全部在90分以上。财政重点抽查和再评价平均得分95.71分，其中：普通高中96.06分，中等职业技术学校95.83分，省属普通高校95.25分。综合评价等级分别为“优”。

（二）综合评价结论

根据院校自评、财政重点抽查和再评价结果看，该项政策落实、执行和管理总体情况较好。省市县各级财政、教育部门和相关院校认真履职尽责，相互积极支持和协作配合，建立了协调有序的运行管理和实施机制，资助管理机构进一步健全，资助工作流程日益完善，档案管理规范性明显提升，资助政策知晓率不断提高，基础工作扎实有效，确保了家庭经济困难学生的正常学习和生活，为其顺利完成学业提供了重要保障，为实现精准扶贫脱贫、阻断贫困代际传递、推动教育公平发挥了重要作用，彰显了党和国家对贫困家庭、贫困学生的扶助与关爱。同时，相关学校还积极组织开展建档立卡家庭经济困难学生心理健康教育、感恩教育，增强学生自尊、自强、自信、自立能力，着力化解和减小经济压力及社会攀比造成的心理压力，为建档立卡家庭经济困难学生资助政策顺利实施奠定了良好基础。

五、存在的`问题

从自评和重点评价情况看，政策决策、执行管理、产出和效果虽然总体情况较好，但由于多种原因，政策执行管理也存在部分问题。

（一）部分学校存在三免“先收后返”问题。重点抽查和再评价的19所学校中，15所学校存在对少数或个别学生“先收后返”问题。主要原因：一是学生和家长对“三免一助”政策理解不到位而交费。有的学生未向学校报告为建档立卡家庭，未及时提交相关材料，未认真查看录取通知书和收费单要求。二是学生入学前未纳入建档立卡系统，而后上级认定部门反馈给学校信息是建档立卡家庭经济困难学生。三是由于审核认定时间较长，学生在交纳学费等费用后才被确认为建档立卡家庭，造成申请滞后于学费等费用交纳。四是省属普通高校逐级审核时间较长，对建档立卡家庭经济困难学生资助政策及时落实造成影响。

（二）部分院校学生资助工作部分环节薄弱。个别学校建档立卡家庭经济困难学生档案管理不够规范，缺乏专人专职管理学生资助工作。

（三）学生资助信息系统未能全面系统使用。部分省属普通高校没有使用学生资助信息系统，部分普通高中和中等职业技术学校学生资助管理系统尚未正式使用，个别系统管理人员缺乏培训，操作应用不够熟练。

六、建议意见

（一）加强政策宣传，强化部门及院校协作配合

为切实解决“先收后返”问题，财政、教育部门和相关院校要进一步强化政策宣传，完善学生资助政策重点环节运行管理机制。一是加强对入学学生教育宣传，通过改进入学通知书、校园网络、张贴通告、发放信件、微信短信、广播电视等多媒体宣传宣教方式，进一步加大加强在学生家庭、乡村、学校、政府部门等各级层面资助政策宣传力度和覆盖广度，切实避免由于宣传理解和认识不到位形成的“先收后返”问题；二是改进和加强扶贫部门建档立卡信息与学校申报认证工作，努力实现网络联通，信息共享，解决部门间不协调、不及时产生的“先收后返”问题。

（二）强化基础管理，构建完善规范的资助管理机制

相关院校要结合工作实际，进一步改进和加强建档立卡贫困学生资助基础管理工作，规范相关工作流程，切实完善建档立卡贫困学生档案管理，建立机构职能清晰、人员责任明确、工作流程规范的学生资助管理机制。

（三）加强信息化建设，提高建档立卡家庭经济困难学生资助工作水平

相关院校要加强学生资助信息管理系统培训应用，定期开展培训，明确专人对系统进行维护管理，及时录入相关信息，确保学生信息完整、真实和准确。同时，加强学生信息安全管理，妥善保管相关纸质档案和存储介质上的学生信息。

学生资助绩效评价报告5

一、项目概况

（一）项目实施单位基本情况。

在上级部门的关心下，我中心对学生精准资助实施规范化、精准化管理，“突出学生资助工作的政治责任和民生宗旨，大力推进精准资助，狠抓工作落实，全面提升资助工作水平”整体工作部署，紧紧围绕“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标，以“做好建档立卡家庭经济困难学生资助、全面落实各项资助政策”为重点，以精准资助、资助育人为抓手，落实各项资助政策，提升学生资助管理水平，实现了家庭经济困难学生全覆盖。进一步提高了群众的满意度。

（二）项目资金基本情况包括项目资金基本性质、用途和主要内容、涉及范围等。

根据上级部门相关工作要求，为落实教育脱贫攻坚工作计划，使用好各项助学专项资金，我局以上级文件为依据，纳入部门预算申报，经大会审议通过，由财政局正式下达预算批复文件，财政局业务股室下达专项资金使用指标。全年按照工作计划，全面完成年度工作任务。

（三）项目资金绩效目标，包括总体目标和年度目标。

为帮助家庭经济困难学生顺利入学、顺利完成学业、顺利就业。我中心根据上级相关文件要求教育助学资金设立以下目标:

1、资助资金发放完成率100%，专项资金支出100%

2、帮助家庭经济困难学生解决学习、生活问题。

3、对困难家庭学生给予资助，保障他们顺利完成学业。

4、杜绝因学致贫、因学返贫现象的发生，从根本上改变贫困学生及其家庭的命运，为脱贫攻坚奠定良好基础。

5、提高社教育整体满意度。

二、项目资金使用及管理情况

（一）项目资金安排落实、总投入等情况。

20xx年市本级部门预算安排高中国家助学金专项经费38.28万元，20xx年实际财政资金到位38.28万元，资金到位率100%。

（二）项目资金实际使用情况。

20xx年高中国家助学金专项经费全年满收满支，全部用于高中国家助学金项目。

（三）项目资金管理情况分析，主要包括管理制度、办法的制订及执行情况。

实行严格的目标管理与考核。明确了贫困救助的具体要求，切实加强了资金的考核工作，建立健全了资金工作的长效机制。全市每年对所有资助项目进行资金预算，地方财政配套资金和资助工作经费全部列入财政预算，保证资助工作顺利开展。市教体局学生资助管理中心制定了相关办法要求，要求各地各校按照市资助政策要求，制定校内资助管理办法，确保校内资助资金分账核算、足额提取和规范使用。

根据实际设定绩效目标，通过普通高中国家助学金发放困难生活补助项目的执行、管理及资金使用情况，全面分析和综合评价专项资金的分配使用情况，进一步管理和使用好专项资金，切实提高财政资金使用效率和项目管理水平，为以后年度财政资金预算安排提供重要参考依据。

三、项目组织实施情况

（一）项目组织情况，主要包括项目招投标、调整、竣工验收等情况。

根据上级部门相关工作要求，为落实教育脱贫攻坚工作计划，使用好各项助学专项资金，实行严格的目标管理与考核，切实加强了资金的考核工作，建立健全了资金工作的长效机制。全年按照工作计划，全面完成年度工作任务。

（二）项目管理情况，主要包括项目管理制度建设、日常检查监督管理等情况。

实行严格的目标管理与考核。明确了高中助学金的具体要求，切实加强了资金的考核工作，建立健全了资金工作的长效机制。全市每年对所有资助项目进行资金预算，地方财政配套资金和资助工作经费全部列入财政预算，保证资助工作顺利开展。市教体局学生资助管理中心制定了相关办法要求，要求各地各校按照市资助政策要求，制定校内资助管理办法，确保校内资助资金分账核算、足额提取和规范使用。

根据实际设定绩效目标，通过普通高中国家助学金发放困难生活补助项目的执行、管理及资金使用情况，全面分析和综合评价专项资金的分配使用情况，进一步管理和使用好专项资金，切实提高财政资金使用效率和项目管理水平，为以后年度财政资金预算安排提供重要参考依据。

四、项目支出绩效情况

（一）项目支出决策情况。

20xx年秋季起国家实施普通高中国家助学金制度，用于资助普通高中建档立卡、城乡低保、残疾、特困救助供养等各类家庭经济困难学生，平均资助面为普通高中在校生总数的20%，补助标准：一档3000元/人/年（建档立卡等四类贫困生），二档20xx元/人/年和三档1000元/人/年（非四类贫困生），分学期发放。所需资金由中央和地方按6:4的比例分担，地方负担部分由省7、县3的'比例分担。

（二）项目支出过程情况。

1.加大摸排力度，确保信息准确。2.与乡镇街道密切配合，摸清本地户籍学生外地就读情况。3.精准及时发放资助资金。

（三）项目支出产出情况。

20xx发放各类学生生活费补助资金20xx.788万元，惠及贫困学生26040人次。普通高中国家免学费167.6万元1901人次；普通高中地方免学费192.82万元2105人次；中职学生免学费626.16万元5218人次；普通高中免书费25.8586万元1259人次。

（四）项目支出效益情况。

进一步推动吉首市教育事业健康快速发展，生均教育事业费逐年增长，各类教育质量步入前列，提高了社教育整体满意度。

资助资金发放完成率100%，专项资金支出100%。精准助学率100%，帮助普通高中家庭经济困难学生解决学习、生活问题，提高了社教育整体满意度。

五、综合评价情况及评价结论

20xx年我局高中国家助学金各项工作都圆满完成，取得良好效果，经逐项自查自评，根据绩效评价结果，普通高中家庭经济困难学生免学费发放是件有利于民生的大好事，是一项关心农村老百姓、深得民心的好项目，极大的巩固提升了家庭经济困难学生资助工作的惠民功效。

根据《财政支出绩效评价指标体系》，现对我局高中免学费专项资金绩效评价综合自评分为100分，详见《市级预算部门项目支出绩效自评表》评分部分。

六、主要经验做法、存在的问题及原因分析

经费管理建立具体细化的公用经费管理办法;建立经费支出内控稽核制度，明确经费支出审批流程和权限;落实责任追究制度。学校实行财务信息公开制度，及时准确地公开运转经费预算批复情况、预算执行情况、“三公”经费支出情况，以及校舍维修、设备采购等项目支出情况。定期对学校财务人员进行相关业务培训;建立内审机制，定期对学校运转经费使用情况进行内部审计;对学校公用经费管理使用情况进行经常性地的检查指导，及时查处违纪违规行为，确保资金安全。

七、有关建议

进一步规范财政资金管理。强化各股室责任意识，做好财政资金预算决算管理工作，切实提高财政资金使用效益，通过组织培训、会议、专业人士授课等方式不断提升我局教职工及财政资金绩效自评工作小组人员的评价知识和能力，确保绩效评价的科学性和准确性。

八、绩效自评结果拟应用和公开情况

对此次绩效自评结果，我部门将组织人员进行分析讨论，科学应用此次绩效评价结果，提升财政资金的精细化管理水平，将绩效实现情况与干部职工的任免、奖惩挂钩，与资金的使用挂钩。并将绩效自评结果在政府门户网站公布，广泛接受社会监督。

九、其他需要说明的问题

无

学生资助绩效评价报告6

为进一步做好民生工程绩效评价工作，提升工作效能，20xx年1月，我局对芜湖市属32所高中阶段学校及1市2区1县教育局家庭经济困难学生资助工作20xx年度绩效情况进行评价。根据《芜湖市人民政府关于20xx年实施33项民生工程的通知》（芜政〔20xx〕5号）、《安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅安徽省财政厅关于印发的通知》（皖教助〔20xx〕4号）和《芜湖市20xx年民生工程高校、中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作实施办法》、《芜湖市中职和普通高中家庭经济困难学生资助民生工程绩效评价办法》等文件要求，逐一对照《芜湖市中职和普通高中家庭经济困难学生资助民生工程绩效评价自评表》，对芜湖市直属中职和普通高中家庭经济困难学生资助民生工程绩效评价报告项目投入、过程、产出、效果情况进行评价，现将评价结果报告如下：一、总体情况

芜湖市中职和普高家庭经济困难学生资助工作是芜湖市重要的民生工程之一。从此项工作开展以来，我市严格按照上级主管部门的规定，全面落实各项资助政策，按照规范化、标准化要求，做细、做实学生资助工作。20xx年，我市构建以建档立卡学生为重点，“六个到位”抓精准资助，不断健全从幼儿园到高等院校全覆盖的学生资助体系，从制度上保障不让一个家庭经济困难的学生因贫困失学。

20xx年各县市区教育局及学校高度重视学生资助工作，根据各级、各类学生资助政策文件，结合实际，制定了具体的学生资助工作认定、实施方案，充分落实工作责任制。通过加强管理，各项学生资助资金的发放均能够按照“三级评议、两级公示”制度严格执行，做到公开、公平、公正。同时加强了教育资助资金的管理和使用，完善相关财务管理制度，增强资金分配和发放的透明度，不断深化资助育人工作，提高资助资金的使用效益。

在本次绩效评价工作中，各县市区教育局及学校均能按时提供绩效评价相关材料且材料齐全、真实、准确。经评价，市直属32所高中阶段学校综合得分85分以上（含85分，优秀等次）共29个，总体均分89.1分，较20xx年有所提升；各县市区教育局及所属学校具体得分如下：

无为市教育局得分89.3分，绩效评价结果为“优秀”；无为英博学校得分86分，绩效评价结果为“优秀”；无为电缆工业学校得分92.5分，绩效评价结果为“优秀”。

湾沚区教育局得分95分，绩效评价结果为“优秀”；芜湖京师实验学校得分92.5分，绩效评价结果为“优秀”；芜湖医药卫生学校得分93分，绩效评价结果为“优秀”。

繁昌区教育局得分93分，绩效评价结果为“优秀”；繁昌第二中学得分95.5分，绩效评价结果为“优秀”；芜湖机械工程学校得分88.5分，绩效评价结果为“优秀”。

南陵县教育局得分93.5分，绩效评价结果为“优秀”；南陵县萃英园中学得分96分，绩效评价结果为“优秀”；芜湖科技工程学校得分85分，绩效评价结果为“优秀”。

二、具体评价情况

1、项目投入

（1）组织保障

各县市区教育局及学校均定期召开工作会议研究部署学生资助工作，将学生资助工作列入年度工作要点，并制定学生资助年度工作计划。不断加强学生资助队伍建设，明确岗位职责与分工，提升学生资助工作服务水平和办事效率，并按规定配备了专兼职人员以及明确A、B岗岗位职责。各县市区教育局及学校积极制定资助政策宣传方案，增强资助工作宣传力度，及时更新学生资助政策信息，充分利用会议、文件、标语、电话回访、发放《致家长朋友一封信》等方式进行资助宣传。

（2）资金落实

各县市区教育局及学校均积极落实专项资金筹集，确保财政专项资金及时到位，保证项目正常开展，制定了《校内资助资金管理办法》及实施方案，明确了校内资助资金计提比例，有效保障校内资助资金足额提取和使用规范。

2、项目过程

（1）项目管理

①指标分配：成立了以校长为第一负责人的学生资助工作领导小组，研究决定指标分配，加强完善工作机制，切实保障建档立卡家庭经济困难学生享受最高档资助，适当向农村地区、贫困地区和民族地区学生倾斜。

②评审程序：制定具体的资助对象认定办法和评审办法，坚持公开、公平、公正的原则，评审程序基本规范、结论清晰，评审档案资料清晰完整。

③信息管理:积极有效的利用信息系统开展资助工作，及时维护并填报全国资助管理系统和建档立卡系统数据，其中芜湖市第三中学、芜湖市第七中学、芜湖市火龙岗中学、芜湖汤沟中学、安徽师范大学附属外国语学校、芜湖师范学校、芜湖职业技术学院附属中等职业学校、芜湖信息科技学校、芜湖商贸工业学校在日常系统维护工作中能做到规范开展。

④监督检查：各县市区教育局及学校对资助项目建立监督检查制度，设立资助咨询投诉电话同时开设资助投诉箱、建立咨询投诉台账，广泛接受学生和社会各界的监督，个别学校未见设立举报投诉信箱或电话，如芜湖工商信息学校、芜湖机电学校未及时建立。

（2）财务管理

各县市区教育局及学校均制定了国家助学金、免学费、校内资助等管理办法，财务管理制度健全，符合国家财经法规和财务管理制度以及有关专项资金管理办法的规定，建立专账管理。

3、项目产出

各县市区教育局及学校制定了校内资助管理办法，校内资助支出基本达标，资金支出规范。建档立卡家庭学生均享受了国家助学金，并执行最高资助标准。学校积极开展诚信、感恩、励志等主题教育活动，资助质量和资助水平在不断提升。认定的家庭经济困难学生均100%获得资助。其中，芜湖市第三中学、北京师范大学芜湖附属学校、芜湖市汤沟中学、芜湖财经工业学校、芜湖医药卫生学校、繁昌第二中学、南陵先萃英园中学项目产出完成较好。

4、项目效果

通过家庭经济困难学生资助民生工程的`顺利开展，形成了政府、学校、企业等不同主体的良性互动，各县市区教育局及学校积极筹措非财政性资金设立奖学金、助学金扩大资助覆盖面，提高资助比例。本次绩效评价通过随机电话回访的方式对受益对象满意度进行调查，满意度达100%。

三、存在的问题

1、资助政策宣传力度、广度和深度有待进一步提高。如：安徽师范大学第二附属中学、芜湖同文高级中学、芜湖工商信息学校网络宣传信息发布不到位。各县市区教育局及学校要充分利用现有资源，加大家庭经济困难学生资助工作的宣传及教育力度，通过多种途径、多层次、多平台开展宣传，开设学生资助专栏，及时发布资助工作信息，努力提高资助政策群众知晓率，引导广大师生传播正能量、弘扬主旋律，形成正面舆论场，为资助工作营造良好的舆论氛围，提升资助育人的成效。

2、部分学校未建立相关奖惩机制。如安徽师范大学第二附属中学、芜湖工商信息学校，芜湖机电学校奖惩机制不明。各县市区教育局及学校要高度重视家庭经济困难学生资助工作，建立并完善相关奖惩机制，做好奖惩规范，扎实推进各项学生资助工作。

3、资助管理信息系统提供资料不完整。如芜湖市田家炳实验中学、安徽师范大学附属外国语学校、芜湖工商信息学校、芜湖商贸工业学校、芜湖科技工程学校、芜湖机械工程学校等提供的资料不齐全。各县市区教育局及学校应充分认识资助双系统重要性，严格把关、及时审核，做好双系统的动态管理工作，达到“3个100%”和“3个零误差”工作要求，不断提高学生资助工作信息化管理水平。

学生资助绩效评价报告7

根据《三亚市财政局关于开展20xx年市直单位预算绩效管理工作的通知》（三财〔20xx〕478号）要求，现将20xx年度家庭经济困难学生国家助学金项目预算执行绩效自评情况报送如下：

一、项目概况

（一）项目基本情况

预算单位：三亚市教育局

项目：家庭经济困难学生国家助学金

主管部门：三亚市教育局

项目负责人：黄少平

联系电话/p>

项目概述如下：20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目可细分为高中和中职阶段家庭经济困难学生国家助学金，合计预测需要1444万元（包含中央、省及市级资金），其中：高中阶段572万元，中职阶段872万。项目实施旨在解决家庭经济困难学生的就学问题，加快普及高中阶段教育，加快中等职业教育发展、促进教育公平。

（二）项目年度预算绩效目标和绩效指标设定情况

1.总体目标：保障家庭经济困难学生有学上，有书读，不辍学。

2.绩效指标：20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目绩效自评总分100分，设5个指标，其中：项目经济指标一个“预算执行率”，权重10%；项目产出指标两个“助学金发放进度”和“发放学校数量”，权重各30%；项目效益指标一个“困难学生辍学率”，权重20%；项目满意度指标一个“家庭经济困难学生满意度”，权重10%。

（1）预算执行率：该指标分值10分，以“全年执行数”占“全年预算数”百分比计取分值，得分=(全年执行数/全年预算数)×100%×10。

（2）助学金发放进度：该指标分值30分。实际支出资金占项目年初预算资金百分比不低于80%时得30分；实际支出资金占项目年初预算资金百分比低于80%时，得分=(实际支出资金/年初预算资金)×100%×30。

（3）发放学校数量：该指标分值30分。发放国家助学金的.学校不少于10所时得30分；发放国家助学金的学校少于10所时，得分=(发放国家助学金的学校数/10)×100%×30。

（4）困难学生辍学率：该指标分值20分。因家庭经济困难而辍学的学生占适龄学生数百分比不超10%时得20分；因家庭经济困难而辍学的学生占适龄学生数百分比超过10%时；每超过10%扣5分，不足10%按10%计，不倒扣分。

（5）家庭经济困难学生满意度：该指标分值10分。家庭经济困难学生满意度不小于90%时得10分；家庭经济困难学生满意度小于90%时，得分=（实际满意度/90%）×100%×10。

3.当年年度目标完成情况

20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目严格按照相关政策组织实施，项目经费支出及时，确保了家庭经济困难学生正常上学。20xx年项目预算资金1095万元，财政年度批复1095万元，全年实际到位1095万元，全年完成支出981.18万元（不含财政直接拨付金额），预算执行率为89.61%。

二、项目决策及资金使用管理情况

（一）项目决策情况

为加快普及高中阶段教育和中等职业教育发展，切实解决普通高中和中等职业学校家庭经济困难学生的就学问题，我局根据《财政部、教育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助制度的意见》（财教〔20xx〕356号）、《三亚市教育局三亚市财政局关于印发三亚市公办普通高中三免一补实施方案的通知》（三教〔20xx〕207号）、《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔20xx〕13号）和《三亚市人民政府办公室关于印发三亚市中等职业教育三免一补实施方案的.通知》（三府办〔20xx〕143号）等文件精神，在20xx年部门项目中设立家庭经济困难学生国家助学金项目。

（二）项目资金安排落实、总投入等情况

预算情况：20xx年高中阶段家庭经济困难学生国家助学金572万元（其中：三亚户籍一档每生每年20xx元，二档每生每年3000元标准发放；非三亚户籍一档每生每年1500元，二档每生每年2500元）；20xx年中职阶段家庭经济困难学生国家助学金872万元（其中：三亚户籍每生每年2500元；非三亚户籍每生每年20xx元）。全年家庭经济困难学生国家助学金合计1444万元，预计中央和省级349万元，市级1095万元。

落实情况：20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目下达教育局的资金共计1095万元。

（三）项目资金（主要是指财政资金）实际使用情况

资金执行情况如下：

20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目完成支出981.18万元，预算执行率89.61%。

（四）项目资金管理情况

根据《三亚市行政事业单位财务管理暂行办法》（三府〔1999〕285号）精神，结合我局实际制定《三亚市教育局机关财务管理办法》，为进一步加强和规范市级财政教育专项资金管理，提高资金使用效益，根据《中华人民共和国预算法》及相关法律、法规，制定《三亚市教育局市级财政教育专项资金管理办法》，严格按照上述资金管理办法的规定家庭经济困难学生国家助学金的申请、拨付、验收流程。

三、项目组织实施情况

（一）项目组织情况

20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目资金由中央、省及市级资金组成。资金的使用严格按照《三亚市教育局三亚市财政局关于印发三亚市公办普通高中三免一补实施方案的通知》（三教〔20xx〕207号）和《三亚市人民政府办公室关于印发三亚市中等职业教育三免一补实施方案的通知》（三府办〔20xx〕143号）实施，成立领导小组，明确市局职能部门负责资金审核及发放工作，各学校负责补助人员初审和汇总资金的申请。资金使用应公开透明，接受审计、监察部门和社会监督。

（二）项目管理情况

项目资金严格按照《三亚市教育局三亚市财政局关于印发三亚市公办普通高中三免一补实施方案的通知》（三教〔20xx〕207号）和《三亚市人民政府办公室关于印发三亚市中等职业教育三免一补实施方案的通知》（三府办〔20xx〕143号）及其他有关财务管理规定，按标准、按流程、按方式及时足额拨付，避免了资金被挪用、截留，对保证资金安全起到重要的作用，目前没有发现违规使用资金现象。

四、项目绩效情况

（一）项目绩效目标完成情况。

1.项目的经济性分析（经济指标）

预算执行率：20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目实际下达教育局1095万元，全年执行数981.18万元（不含财政直接拨付数），预算执行率为89.61%。该指标得8.96分。

2.项目的效率性分析（产出指标）

（1）助学金发放进度：20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目预算1095万元，年度实际支出981.18万元，助学金发放进度89.61%，助学金发放进度大于80%，该指标得30分。

（2）发放学校数量：根据20xx年各批次的家庭经济困难学生国家助学金发放明细表统计，20xx年发放家庭经济困难学生国家助学金的学校有19所。发放学校数量大于10所，该指标得30分。

3.项目的效益性分析（效益指标）

困难学生辍学率：20xx年未有学生因家庭经济困难而辍学，该指标得20分。

4.项目的社会影响性分析（满意度指标）

家庭经济困难学生满意度：为了解城家庭经济困难学生国家助学金项目实施受益对象满意度，自评小组向在校学生发出30份满意度调查问卷，实际收回30份，评分在80分以上有26份，学生满意度86.67%。学生满意度小于90%，（86.67%/90%）×100%×10=9.63，该指标得9.63分。

（二）项目绩效目标未完成情况及原因分析

指标“家庭经济困难学生满意度”未达预期值。该指标目标绩效未完成的主要原因系部分学生“一卡通”账户信息错误，造成补助资金未及时发放到位所致。

（三）绩效自评综合得分情况

20xx年家庭经济困难学生国家助学金项目各环节落实良好，基本完成项目指标，绩效自评综合得分98.59分，综合评价为“优”。

五、其他需要说明的问题

（一）后续工作计划

因“一卡通”账户信息错误而退回的家庭经济困难学生国家助学金，我局会及时进行核实，尽快申请重新支付。

（二）主要经验及做法、存在问题和建议

经验及做法：20xx年春季家庭经济困难学生国家助学金项目在发放学生补助时，存在较多的因户名不符或账号不存在而产生的退款，我局通过督促学校加强个人补助类项目受益人信息管理，及时更新，有效降低了秋季学期因账户错误而导致的退款，确保了补助资金支付的及时性。

学生资助绩效评价报告8

20xx年，我区按照省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省财政厅《高校、中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助实施办法》等有关文件要求，并结合实际，结合教育扶贫，强化措施，狠抓落实，全区中职学校和普通高中学生资助工作有序开展，扎实推进，按时完成了全年各项任务，进一步提高了资助工作水平，确保了国家资助政策落实到位。

现依据省财政厅、教育厅、人力资源和社会保障厅《关于印发安徽省高校、中职和普通高中家庭经济困难学生资助绩效评价办法的通知》的要求及评价指标体系，我区对20xx年度教育民生工程中职学校和普通高中学生资助工作进行了全面回顾和认真自评，现将自评情况报告如下：

一、资助资金发放情况

20xx年春、秋两学期，我区8所普通高中、3所中职学校国家助学金和免学费累计资助学生7552人，发放资金1260.1万元。其中：高中国家助学金资助学生3494人，发放资金666.15万元，高中免学费资助学生20xx人，发放免学费资金184.25万元；中职国家助学金资助学生528人，发放助学金93.8万元，中职国家免学费资助学生1522人，发放免学费资金315.9万元。另外，实施了普通高校家庭经济困难新生入学资助项目，发放资金18.03万元，资助省内外高校新生360名。

二、资助工作主要做法

（一）加强组织管理

一是强化学生资助工作领导。家庭经济困难学生资助是一项教育民生工程，区教育局把学生资助工作列入年度工作要点，调整充实了学生资助工作领导小组，制定了年度学生资助工作要点。区教育局及领导小组多次召开工作会议研究部署学生资助工作，局主要领导和分管领导都亲自参加学生资助工作调研、督查和贫困学生走访慰问活动。建立了区生源地信用助学贷款工作协调小组，区有关部门各负其责，齐心协力，推进助学贷款工作持续健康发展。

二是加强学生资助队伍建设。区编制委员会批准设立了区学生资助管理中心，并明确规定了资助中心人员编制和主要职责。由教育局下文任命了区学生资助管理办公室主任，配备了学生资助专职工作人员，并保持人员相对稳定，学生资助工作设立AB岗，便于来人办事和监督。开展学生资助人员政策和业务培训，确保我区学生资助工作高效有序地开展。

三是拓宽学生资助宣传渠道。我区认真落实市教育局文件精神，结合实际制定学生资助工作宣传方案，明确了资助工作宣传的指导思想、原则要求和不同时间段的宣传内容重点、方式方法等。在宣传活动中，区教育局先后印发了教育民生工程宣传单、资助政策简介宣传画20000多张，发放学生资助工作宣传单10000多张，编发教育民生工程政策汇编20xx本，发放致高中毕业生一封信13000张和致初中毕业生一封信15000张等。开展“群众话民生”、“图看民生”等宣传教育活动，开设教育民生工程宣传专栏，宣传教育民生工程政策，报道工作动态。多家主流媒体多次正面报道宣传了我区学生资助工作。

（二）确保资金落实

一是及时下达预算指标和足额分担资助资金。我区从实施民生工程的高度出发，在年初目标任务下达后就足额安排文件规定的区财政承担的中职、普通高中配套资金，全年区财政及时安排并拨付配套资金287.06万元，及时将资助资金发放到家庭困难学生手中。

二是进一步完善校内资助制度。督促各校按规定比例足额提取和使用校内资助经费，各中职和普通高中也制定了校内资助管理办法，设立校内资助台账，尽力做到帐目清晰，实施规范。

（三）加强项目管理

一是及时合理分配资助指标。我区从实施民生工程的高度出发，在接到省级下达资金指标文件后就及时将资助指标分解下达到相关学校，并且在分配时适当向农村地区、贫困地区倾斜。

二是全面规范资助申请、评审、公示等程序。从资助政策宣传到组织学生申请，从班级初评到学校资助部门复核，从学校报批上报到名单公示，都严格按照资助程序办理。

三是扎实做好学生资助系统维护工作。准确及时维护并填报中职和普通高中资助管理信息系统数据。按要求对区属学校的经办人进行系统培训，及时处理系统使用中遇到的.各种问题。

四是不断完善学生资助监管机制。区教育局根据省、市有关文件要求，组建了金安区学生资助工作巡视组，制发了资助工作巡查内容要求及检查记录表，采取学校自查与区巡视组不定时抽查等形式开展巡查工作。巡查中一旦发现问题，及时提出并督促整改，确保各中职、普通高中学生资助工作开展井然有序、扎实有效。教育局及各校都设立并公布咨询、投诉电话与信箱等，认真受理投诉，热心解答咨询，并通过走访或电话抽查等形式核实受助情况。及时完成学生资助政策平台答复，提高社会满意度。

五是及时完成信息资料报送工作。准确及时报送民生工程月报表、普通高中建档立卡等家庭经济困难在校学生信息表以及其他要求报送的材料等。

（四）加强财务管理

一是建立健全学生资助制度。区教育局根据省、市有关政策规定，结合实际，制定了《20xx年金安区中等职业学校和普通高中家庭经济困难学生资助实施方案》，严格执行国家资助政策，中职和普通高中国家助学金、免学费的资助范围、资助比例、资助标准都符合政策规定。各中职学校和普通高中也制定了学生资助实施细则、资助对象认定办法及工作流程等。

二是加强资金管理。区教育局及各校建立健全资助资金财务管理制度，建立明细的资助资金台帐，做到资助资金收入、支出、结余等核算清楚，相关会计凭证、账册、报表等真实完整，切实做到专款专用。区学生资助管理中心在深入学校审核资助对象后，及时为中职、普通高中受助学生统一办理专用银行卡，并按时、足额将国家助学资金委托银行打卡发放。公办中职学校与普高免学费补助及时拨付到校。银行卡领取有记录，资金发放有凭证，确保了资助资金发放无违规、无错误，不截留、不挪用。

三是规范审核审批程序。建立健全资助评审体制与机制，严格班级初评、学校资助部门复核、学校评审领导小组报批等三级评审程序，规范资助对象公示、报批等工作步骤，确保受助学生个人信息安全，确保资助政策落实和工作环节到位。

（五）提高项目产出

一是督促所辖学校足额提取校内资助经费。督促各校足额提取、规范使用校内资助经费，实行分账核算、专款专用，制定校内资助资金使用管理办法，明确资助范围、条件和申请报批程序。

二是提高家庭经济困难学生资助力度。经评审认定为贫困的学生，全部给予资助，并及时将资助资金发放到认定的家庭经济困难学生手中，从秋学期开始对高中助学金进行分档，建档立卡家庭学生享受最高资助标准，并免除学杂费，实现建档立卡学生资助全覆盖、最高档。

三是积极开展资助育人主题教育活动。利用各种载体，通过多种途径，挖掘身边典型，对学生进行诚信、感恩、励志等主题教育，向社会广泛宣传国家学生资助政策，努力做到家喻户晓，不断提高社会群众对政策的知晓度和对工作的满意度。

（六）扩大资助效益

我区学生资助工作取得了明显成效，各类学生资助帮助了众多贫困生解决了生活、学习上的后顾之忧，使他们安心上学，不因贫困而失学，从而提高了学生及家长对资助政策的知晓度和对资助工作的满意度，也赢得了社会各界的充分肯定和普遍好评。

学生资助绩效评价报告9

一、项目概况

（一）项目单位基本情况

为解决家庭经济困难学生的学习和生活开支，设立普通高中国家助学金。普通高中国家助学金是乳山市财政局和乳山市教体局共同设立的政府性质的高中资助项目，具体实施由乳山市教育和体育局实施，项目资金来源于财政拨款。其主要资助对象为具有正式注册学籍、家庭经济困难的普通高中在校生，包括民办学校的普通高中在校生。资助标准为平均每生每年20xx元，具体分为3档，1档1500元、2档20xx元、3档2500元。资助比例为普通高中在校生的10%。

（二）项目预算绩效目标设定情况

根据要求，结合项目特点，建立包含3个一级指标、11个二级指标、11个三级指标的绩效评价指标体系，细化评分标准，确定评分内容，制定可量化、可操作的评分细则，并依此进行绩效评价。

产出指标：数量指标、质量指标、时效指标、成本指标。

效果指标：经济效益指标、社会效益指标、生态效益指标、可持续影响指标、效果指标。

满意度指标：服务对象满意度指标、社会满意度指标。

根据一、二级指标，制定了详细的三级指标，对绩效目标进行了层层分解，可量化，可评价。

二、项目资金使用及管理情况

（一）项目资金安排落实、总投入等情况分析

鲁财教[20xx]39号《关于提前下达20xx年学生奖助学金（普通高中国家助学金及学前教育政府助学金）转移支付资金的通知》下达高中助学32万元，其中：中央资金26万元，省级资金6万元。

（二）项目资金实际使用情况分析

截至20xx年底，高中助学金64.1万元，其中：中央资金32万元，地方资金32.1万元。以上资金均已到位，全部执行完毕。

（三）项目资金管理情况分析

严格执行制度，合法合规使用资金。各学校在助学金的申请、评议、公示、发放、归档等环节，能够按照各项助学金的有关规定执行：

1.学生申请。各学校收集申请资助的学生所提交的家庭经济困难证明材料，对申请资助的学生家庭经济困难情况进行认定，结合市学生资助办下达的资助指标，对申请学生进行精准评估认定，筛选出符合条件的拟受助学生名单，提交学校学生资助工作领导小组审核。

2.公示和确认。经学校学生资助工作领导小组审核后，学校将拟给予助学金资助的学生名单及资助金额进行公示。公示无异议后，将拟给予助学金资助的学生名单通过荣成市教育和体育局网站进行公示。

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