小学教学教学计划范文十篇小学数学教师教学计划范文

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时间过得可真快，从来都不等人，又将起先支配今后的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学打算吧。那么教学打算怎么写才能表达你的真正价值呢？以下是我整理的小学教学教学打算10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学教学教学打算篇1

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。假如要成为一名合格的教师，既要有扎实的专业课学问，还要有不断自我改良的决心。在新学期伊始，学校提出每人都要制订“课堂教学改良打算”，我结合自身实际，拟订以下打算：

一、自己教学优势分析：

1、用真诚的心对待每一位学生，把他们当作是自己的兄弟姐妹，因为我深知好学生是夸出来的。所以在课堂上用鼓励性的语言去造就他们的踊跃主动性。

2、能够虚心的向老老师学习，刚好弥补教学中的缺乏之处。

3、勤奋钻研，教离不开学，只有不断学习、钻研教材、新课标，才能更有效的提高教学质量。

4、有足够的热忱和爱心，足够的热忱可以使我更加踊跃的投入到工作中。爱心会使我和学生之间的沟通变得更加简单起来

二、学生的优势分析：

1、学生学习都比拟努力，能够踊跃地与教师协作。有时虽然答案不是很正确，但是他们敢于发言，使得课堂的气氛很活泼。

2、学生的可塑性很强，在教师的引导下，他们可以把一个特别困难的问题一步步分解，最终化整为零。

三、老师缺乏分析：

1、作为今年刚买上讲台的新教师，对教材不是很熟识，而且缺乏教学经历，在抓一篇课文的重、难点时还可以，但是在细微环节方面做得还不够。

2、初中语文课本中还存在着一些比拟难理解的问题，怎样才能把抽象的问题用简洁的语言表达出来，这个方面，我还存在着很大的缺乏。

3、对于上课总不能谨慎听讲的几位学生，没有刚好的找出他们的缘由加以劝服教育。

四、学生缺乏分析：

1、七四班的学生学习都很努力，主动探究问题的踊跃性也比拟高，但是答复往往没有深度。他们只会在课本中找浅薄的答案，一旦脱离课本便无从下手。

2、学生的表达实力和写作实力较弱，有的学生回答下列问题时总是词不达意。写作文时，由于不知道写什么导致记流水账的作文屡见不鲜。

五、课堂改良目标：

1、提高课堂的教学质量，造就学生的文化素养。

2、活泼课堂气氛，提高学生对语文的爱好。

3、钻研教材、教法，针对不同的课文采纳不同的方法。针对不同层次的学生采纳不同的教学方法。

4、谨慎地进展课后辅导，布置作业要精。

六、课堂教学改良措施：

1、把握教材的特点，尽可能的在最短时间内驾驭教材。依据不同班级的实际状况谨慎地备好每一节课。

2、课堂学习要结合学生，努力创设一种自由同等的课堂气氛。

3、加强个人素养，练好根本功。俗语曰：“一分耕耘，一分收获”。坚信通过这半年的努力，能提高自己的教学质量，用自己的所学，为学生放开一扇学问的门；用自己辛勤的汗水，换来学生和家长绚丽的微笑。

小学教学教学打算篇2

一、指导思想

深化实施素养教育，贯彻“安康第一”的思想。广泛开展羽毛球课外训练活动，提高我校羽毛球运动竞技水平，增加学生体质，促进学生全方位开展。

二、科学选材

选材胜利是训练胜利的一半。科学选材作为一项系统长期的工作要常抓不懈贯穿始终。随时留意开掘优秀运发动苗子，一经发觉踊跃取得其家长和班主任的支持，随之召来跟队进展试训，经过初选与复选，最终将可造之材招收进队。源源不断补充壮大队伍，完善齐备各年龄段队员的梯队建立。

三、队伍状况

1、羽毛球队现共有队员31人，其中男生16人，女生15人。二、三年级学生占25人。其它年级的队员还需不断开掘汲取补充。在四、五年级至少要精选10名学生进队。

2、经过训练，大多数队员爱好深厚，训练看法谨慎，训练中渐渐形成一种你追我赶、互不相让、顽固拼搏、乐在其中、踊跃向上的作风与气氛。但也有少数身体条件好的队员因家长不支持而退训。

3、训练时间支配：每周星期二～星期五7：30～8：20；星期一～星期五16：30～18：00；星期六9：00～11：00

四、训练目标

以造就和输送羽毛球优秀后备人才为目的开展教学训练工作，依据少儿运发动的生理、心理特点，有打算地进展全面技、战术、身体素养和心理素养的教学训练，全面提高运发动技、战术水平，身体素养、专项实力。

五、训练任务

１、学习主要根本技术，初步建立主要击球动作的根本姿态。

２、开展全面身体素养。

３、学习和驾驭初级羽毛球运动的根本学问。

４、造就学生“球感”、“拍感”、“本体感”、“时空感”等特地性感知觉。

六、训练步骤

因训练队绝大局部学生年龄小，训练水平低，不必划清楚显周期只分了二个阶段，严格遵循“打好根底”、“不连续”的原那么来支配训练打算。

第一阶段:〔9月～10月〕

本阶段技术60%、嬉戏10%、素养30%。

采纳各种有效手段，协助运发动对根本技术建立清楚、精确的动作表象。娴熟驾驭正确的握拍方法。初步驾驭正手发高远球、后场正手击高远球技术的动作要领。练习难度与技术要求，要结合运发动的年龄和身体专项素养实力，合理支配。在不产生或加深错误动作的前提下，逐步加大练习难度，提出更高的技术要求，合理运用技术实力。要特殊重视后场正手与头顶的高球技术的训练。

素养方面，主要开展全面的身体素养，重点开展和提高速度和灵敏素养。抓好这二项素养的开展敏感期。学习羽毛球专项步法，初步驾驭正、反手上网移动步法，正手与头顶的后退移动步法以及正手与反手两侧移动步法。在步法训练中，抓好起动、移动、制动、回动四个根本环节，步法应与专项技术有机的结合起来，依据运发动的专项实力，进展教学训练。

其次阶段〔11～1月〕

本阶段的训练以全面身体素养训练为主。技术占50％、素养占40％、战术占10％。

训练的主要任务是开展全面身体素养，利用冬训，储藏体能。因队员年龄小，训练以有氧代谢运动为主。提高专项实力。单项技术以固定球路训练为主。对技术动作进展精细化加工，以到达技术动作的相同性、隐藏性。提高击球落点的精确性。

七、训练措施

1、学生训练课的内容、形式、节奏等支配，要求形式多样，

3、将训练与思想教育结合起来，在训各种练习手段尽量与嬉戏活动相结合，以激发学生对羽毛球运动的爱好与爱好。

2、在教学过程中，因教学的对象是少年儿童，所以，每一项教学训练的方法都必需符合他们的特点，应围围着形成某一种动作而练，练习难度和技术要求应符合少儿运发动年龄和身体发育程度，不宜过高和过急，留意按部就班。练中注意技术、战术、作风与心理素养的造就。有意识的在教学训练过程中，造就学生“爱祖国、爱学校、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的意志品质。加强跟班主任、家长的联系，使学生能安心训练，无“后顾之忧”。通过师生的共同努力.从难、从严、从实战启程，大运动量地进展严格训练，加强意志品质造就，从小养成良好的生活习惯与训练作风。

4、充分调动学生踊跃性、自觉性，完成每一阶段打算，并做好阶段测试工作。

5、训练中发挥教练主导作用，留意克制训练中留意力易分散现象，提高训练效果。

6、训练中提倡多看、多练、多想，教练员多示范、多陪练、多订正动作。

7、催促学生文化学习，做到学习、训练两不误。

小学教学教学打算篇3

科学试验教学是学生提高整体素养的重要组成局部，为了开展好我校的科学试验教学工作，特此制定了科学试验教学打算。本打算以提高学生的创新实力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。

一、试验目的：

新的课程标准强调要以造就小学生的实践实力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学看法与价值观以及运用科学学问和方法的实力等方面的开展。在教学中要力求表达新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进展教学设计和组织教学活动。通过试验，激发学生的学习爱好和求知欲，造就学动手操作实力、逻辑推理实力、抽象思维实力、分析问题解决问题的实力;通过试验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获得学问，体验胜利的喜悦;通过试验，造就学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来开展我国的科技事业，打下良好的根底。

科学试验教学要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学试验的时机和有效科学试验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学试验教学中鼓舞学生多样性和敏捷性。

二、教材分析：

教材注意造就综合实力，全面提升学生素养，遵循学生相识规律，逐步提高探究实力，注意加强学科联系，造就学生人文情怀，坚持面对全体学生，适应城乡教育差异。依据各年级学生的相识特点，把三到六年级学生的相识实力造就目标分别确定为感知科学、走进科学、探究科学。

教材将探究过程实力分为视察与提问猜测与假设打算与组织事实与证据模型与说明。

科学课让学生在做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习根底的科学学问，在学习中不断提高科学探究实力。

三、学生的分析

三年级学生普遍的特点是比拟活泼，新奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过视察，该年级的学生对科学课的学问驾驭程度差异较大，局部学生动手试验的实力不强。本学年，须要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。

四年级学生思维较活泼，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热忱度极高，酷爱科学，酷爱自然。

五年级的学生最大的特点学问丰富，很喜爱独创缔造，本学年打算在试验上加大难度，熬炼他们自己动手缔造的实力。

六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让学生在自主探究中学到科学学问，造就探究实力，提升科学素养。

四、详细教学措施：

1、首先加强自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，谨慎学习科学教学大纲，科学教材，谨慎钻研科学教法学法，做一名合格的科学老师。

2、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，采纳一切手段调动学生学习科学的踊跃性和爱好。

3、充分利用试验器材，做到精讲多练，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、注意学生课外的拓展探究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

五、详细教学做法：

1、根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。谨慎学习根底教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的构造、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新奇心和踊跃的探究欲，学习科学应当是他们主动参加和能动的过程。把科学课程建立在满意学生开展须要和已有经历的根底之上，供应他们能干脆参加的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。

老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲近的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了踊跃的影响。

3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。

试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学学问的形成。

4、缔造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究实力上有长足的进步。

小学教学教学打算篇4

一、活动目的：

1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精华，与圣贤为友，形成安康的人格，构建良好的班风。

2、通过诵读《弟子规》，造就学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的`阅读习惯。

3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国绚丽的古文明，增长见识、增加修养、吸取才智，造就学生优雅性情和敦厚人格。

4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校内、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。

二、教学理念：

1.诵读化。即诵读为主，理解为辅。《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经历，下接现代教学理论的“活水”，采纳各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，老师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……

2.情境化。情境化就是用美丽的古典音乐，富有情趣的画面，生动好玩的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设气氛把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的酷爱。让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的欢乐。

3.故事化。故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深邃的哲理，协助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。《弟子规》读本所选故事，是历代名人故事，根本吻合《弟子规》相应的内容。教学时可把故事引入课堂，用小故事来协助学生领悟文章的含义，突破教学难点。这样，深化浅出地设计教学，不仅调动了学生的踊跃性，而且化难为易，化繁为简，到达了预设的教学目的。

4.生活化。是指《弟子规》的教学要贴近学生的生活。我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事，学会思索运用。为了实现学以致用的教学理念，增加教学的实效性，教学中可以设计联系生活实际谈感受的环节，把学国学与学做人联系起来。这样，拉近了古今文化的距离，使遥不行及的古代文化走入了学生的生活。在生活化的同时，老师也要引导学生批判性学习。引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么，假如是不符合现代道德文化要求的内容，我们就引导学生去批判，造就他们不迷信书本，不拘泥古训条文，弘扬人文特性，促进安康人格的形成。

5.课程化。就是要求老师们重视《弟子规》的诵读教学，要保证诵读时间、诵读效果，切实完成各年段的诵读目标。

三.详细措施：

1.遵循“五化”教学理念：诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。不加重学生课业负担，细心设计好“五分钟读案”，让学生在愉悦的具有挑战性的气氛中诵读。

2.以“读”为主，将“诵读”作为教与学的第一手段。

3.以“讲”为辅，意思的疏通是必要的。

4.重视对学生进展阶段评价，开展班级评比活动，设计《弟子规》诵读攻关表等形式多样的评价表，促进学生跟上队伍，胜利闯关，确保学生百分百过关。

小学教学教学打算篇5

一、指导思想：

葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬宛转，悦耳好听，具有深厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能熬炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与实力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。

二、学情分析：

本学期所带爱好班有32人，参与本班训练的学生都是三、四、五、六年级学生，老队员22人，新队员10人，老队员中局部同学已具有必须的吹奏根本功和较好的音乐素养，但人数相对太少，六年级的刘瑜同学、杨帆同学水平较高能到达四级水平，但三、四年级的学生年龄偏小，音乐素养整体低，需从最根本的吹奏气息、指法、音阶、音准及根底音乐学问抓起，又对乐器近乎空白，加上这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦心情，操练起来困难较大。

三、第一期学习内容：

1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关学问。

2、学习葫芦丝的演奏姿态、演奏状态、正确的手型限制及气息运用。

3、学习初步简洁的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理学问等。

4、吹奏人们所熟识和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《《小夜曲》《快乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。

四、学习目标：

1、严格标准的驾驭葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

2、标准常用根本技巧〔双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音〕及练习曲等演奏技法。

3、相识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度〔常用术语〕省略记号、装饰音等根本乐理学问。

4、能模唱简洁的曲谱、演奏简洁的旋律。

5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《快乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。

6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

五、教学打算：

9月份：

〔1〕教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

〔2〕长音的虚颤音奏法。

〔3〕在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。

10月份：

〔1〕自由拍的演奏方法；

〔2〕单吐音和双吐音的练习；

〔3〕打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《快乐颂》《划小船》。

11月份：

〔1〕自由拍的吐音方法练习；

〔2〕吐音和滑音相结合的练习；

〔3〕倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。

12月份：

〔1〕虚颤音和连音相结合的练习；

〔2〕吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；

〔3〕活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

六、措施方法：

1、明确活动目的,以造就学生爱好爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。

2、解决曲目及吹奏根本功重难点，尽量利用分散削减难度的直观教学。

3、乐队分声部合奏时注意实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并留意乐曲细微环节的处理。

4、给学生供应舞台，供应各种形式，多鼓舞学生，确定学生的特长，让他们有充分展示自己的时机。定期进展汇报及相应的实践活动。

5、自身专业业务素养应不断提高，做到勤学苦练。

小学教学教学打算篇6

一、工作指导思想

谨慎学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，紧紧围绕“内抓管理，外树形象”总目标，坚持育人为本，创新管理机制，强化质量意识，加强教育教学管理，完善目标和评价体系，落实考核奖惩制度，强化平安工作，在教学成果上谋求新成效，在激发教育活力上谋求新突破，在教学质量上谋求反弹，在教风学风上谋求新改变。解放思想，创新思路，渐渐提升学校竞争力。

二、学校根本状况：

xx小学位于颍上县谢桥镇xx村部旁边，潘谢马路北面，颍上、凤台俩县交界处，是颍上县的东大门。xx小学始建于1976年2月，是当时“三结合”建校的。学校只有一座两层教学楼，两间的教室只有8个。学校地处偏僻，生源少，就想设备、设施匮乏，联系条件异样落后。

本期，我校共有1—5年级和学前班等6个班。学生生源主要为谢桥镇xx村各自然庄的学生及凤台县的连塘、七里井等村庄局部学生。现有在职老师12人，其中大学本科学历6人，大专学历4人，中师学历2人，小学高级老师4人，小学一级老师8人。青年老师占80%，中老年老师比例偏少。由于学校地处偏僻，生源少，今年春季学期以后，谢桥中心校姜我校的六年级并到张庄中学去了。

我校老师坚持日常教学中创新工作方法，不断加强业务理论学习，踊跃开展教学研讨，促进共同成长，渐渐步入了良性开展轨道，取得了必须的成果。但是不容无视的是该校学生整体成果明显下降，整体素养较差，纪律松散，学习热忱不高，这主要是因为学校地处偏僻，生源少，前几年没开设幼儿班，许多缺乏龄的学生过早入学，一学期过后，一年级有三分之一的学生不动笔，不说话。

全镇一年级语文、数学最高平均分为80多分，而我校一年级语文、数学平均分为40多分。导致我校近几年教学质量明显下降。但我想老师不气馁，更没有放弃。坚信师生共同努力，经过几年，我校教学质量定会走出低谷，再创辉煌。

三、工作目标

1、外树形象：

增加教学用房，粉刷教学楼等外墙，绿化、美化、净化校内，给人耳目以新的感觉。努力让校内充溢书香文化气氛。让老师安心工作，开心生活；学生乐于学习，勤于学习。

2、内抓管理：

建立健全学校规章制度，加强师生思想教育及纪律教育。老师时常用《老师职业道德标准》及师德师风建立标准严格要求自己，一心想着，找着教，把教书育人看作自己义不容辞的职责和义务。学生要真正明确学习目的，端正学习看法，把学习当作自己的第一要事，自觉主动地学习，争取书本学问学习和各种活动有机结合，成为全面开展的合格接班人。

3、建一流队伍：

不断加强行风建立，加强老师在岗培训和接着教育，校本培训参加率101%，老师参与各类培训考核合格率101%，努力造就骨干老师，以前老师边教边学，不断给自己充电。

四、主要措施

1、不断创新管理机制，强化目标责任，增加质量意识。

⑴学校班子成员全部支配到详细的班级，加强管理，共同施力，共谋开展。

⑵、健全学校管理体系。在突出教学为中心，强化教学常规管理的同时，设置政教处，全面加强学校政教管理工作，强化平安教育、师生纪律、文明行为、争先创优、校内卫生的管理。完善评价机制，落实奖惩制度，实现期中、期末两次评估老师〔其中期中、期末占70%，第一、第三次评估占30%，第一次评估并入期中考核，第三次评估并入期末考核，学年末综合两学期考评结果，实行末位淘汰，真正表达多劳多酬，优绩优酬。

2、全力以赴做好春期传染病防控工作，确保师生安康平安。

学校将刚好调整以校长为组长、主管副职为副组长、班主任为成员的学校传染病防控领导小组，要求各负其职，各负其责，坚决执行责任追究制，切实加强防控管理工作。严格落实晨、午检、日报告、零报告、随时报制度，发觉异样状况还要求班主任做到刚好上报，及早治疗，不得隐瞒、漏报。同时将采纳多种措施预防春季传人病相关常识。

此外，学校还将刚好购置必备的秋冬季各种传染病的防控物资，抽调专人定期对学校大门口、校内内教室、学生桌凳、门窗、厕所、楼梯扶手、活动设施等进展了消毒。学校将全力以赴阻断病毒、细菌的传播，给广阔师生缔造了一个良好的生活、工作、学习环境。

3、不断强化责任，多策并举，狠抓校内平安工作，确保师生平安，打造和谐平安教育。

〔1〕、本期将进一步量化细化平安责任，健全学校三级平安教育网络，实施无间隙平安值班，确保师生平安。

本学期，学校将刚好调整以校长为组长的平安工作领导小组，健全了学校三级平安管理网络，抽调一名班子成员主抓此项工作，并与各班班主任、各任课老师、校内24小时不连续平安值班老师签订了平安目标管理责任书。同时，按上级要求，印制了《马川新村小学20xx年秋期平安设岗表》，对值班状况进展了量化细化。

此外调整了校内平安值班老师，抽调6名马川新村的老师轮番值夜班，加强了学校夜晚的护校值班工作，实行24小时不连续值班制度，每天从开大门到放学锁大门的每一个时段、每一个有学生的区域都有值班老师，特殊强调了课前、课间、体育课、大型集会、操场、上下学时大门口等关键时段、关键地段的平安责任。进一步明确了职责，强化了监视、实施了责任追究，为学校各项平安工作的开展奠定了坚实根底。

〔2〕、多策并举狠抓平安教育。

学校将利用大型集会、班会、板报传播、平安教育报告会、校内播送系统传播等多种形式对学生进展平安教育活动，分别从校内平安、道路交通平安、用电平安、家庭平安、防雷电、防盗、防溺水、防食物中毒校内外平安自护自救等秋冬季平安教育。本学期，学校将举办老师、学生平安学问考试各2次。9月份平安教育月期间还将出平安板报8期，悬挂横幅10条，书写、张贴标语20幅，制作平安教育版面一块，学校还分别于月9月30日、12月31日进展2次防火灾平安模拟演练，全面提高广阔师生的平安意识和自护自救实力。

〔3〕、接着坚持平安排查日查周结月报制度。

学校平安领导小组每日〔周〕都要对校内内的校舍、围墙、厕所、体育设施、线路、大门外十字路口等部位进展细致的排查。发觉平安隐患，马上解除或上报。此外，还将接着谨慎坚持平安工作周结月报制度，每月末刚好向镇中心学校报送《平安月报表》、《平安排查报告》、《平安教育报告》等。

〔4〕、接着坚持大门口护送学生平安离校制度。

学校大门口紧邻广场，新村正在为移民建立院墙、门楼，路上施工、进料车流量大，车辆来往较频繁。此外，周边的槐树湾村、马庄村学生放学须过马路，因此学校坚持实行了大门口护送学生离校制度。有当天校内平安值班教师详细负责，提前10分钟到岗，踊跃疏导学生刚好离校。同时，将槐树湾村、马庄村的近30名学生排成队，由值班教师列队带过马路。学校明确了此项工作的职责，谁的岗，谁负责，执行责任追究，并在下周例会上通报值班到岗状况。

谨慎贯彻国、省、市、县加强和改良未成年人思想道德建立工作会议及文件精神，结合新时期青少年的生理心理特点，通过扎实有效的管理与活动，谨慎开展具有各校特点，行之有效的小学生思想道德建立工作，增加学校德育工作的针对性、主动性和实效性。

〔1〕、加强学生文明素养教育。

本期学校将接着在全校学生中广泛深化开展以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨的“文明礼貌月”活动。在全校大力开展了以“争创文明班集体”、“争当文明学生”、“创立文明校内”的“三文明”教育活动，旨在进一步加强全体学生的文明礼貌习惯，加强学生的日常礼貌常规教育，创设校内良好的育人环境，使师生的整体素养得到全面的提高，渐渐形成良好的校风、教风、学风。

〔2〕、开展诚信教育活动。

通过开展“诚信班级、诚信学生”竞赛活动，踊跃营造“人人知诚信，人人讲诚信”的良好风气。

〔3〕、以人为本，注意开展，细心打造骨干老师队伍。

接着加强教职工的政治学习，，高度重视师德教育，全面执行《中小学老师职业道德标准》、《宝丰县老师“十条禁令”》等法规，重视典型引导，强化制度约束，加强师德培训，增加广阔老师爱岗敬业，廉洁从教的意识。踊跃开展师德承诺活动，建立师德考评制度，评比师德标兵，师德先进个人，表彰爱生模范，爱生先进个人。稳固治理有偿家教、体罚或变相体罚学生等师德失范现象的成果，不断提高师德水平。

〔4〕、开展多种形式的学生道德实践活动。

新学期各校少先队要结合综合实践活动课程，全面实施“德育与心育相融合的活动课程”，结合社会主义荣辱观教育，“手拉手”活动，“扶残助残”活动，“爱心助成长”捐助活动，努力提高小学生道德实践实力。

〔5〕、健全学校德育工作的考核鼓励机制。

加强德育工作考核评估工作，接着开展“三好学生”“优秀少先队员”“先进班集体”的评比表彰活动。

4、扎实抓好教学工作，强化教研科研，提高教学质量。

本期我校将接着坚固树立“质量兴校”的思想，切实解决好实施素养教育与强调一流教学质量的关系，突出教学工作的中心地位，求真务实、勇创一流。

〔1〕、加强老师的在岗培训进修和接着教育工作，确保各项培训工作顺当进展，通过培训不断提高老师业务文化素养。踊跃学习外地教学管理经历，尽可能支配更多的时机走出去，学习先进学校的新思想、新理念，新教法，明确小学教学管理和教学工作相关要求，重点抓好老师教学常规和学生学习常规，踊跃推动老师“坐班制”和“交班制”，造就学生良好习惯，着力提高教学管理水平和课程实施水平。

〔2〕、开齐、上足、教好”国家规定的各类课程，严格作息时间，把“老师课前打算，小黑板运用，学生作业处理”这些重要环节抓牢、抓实、抓细。

〔3〕、狠抓常规教学管理。各科教学要坚持面对全体学生，各科老师要全面贯彻教育方针，以学生为主体，课堂为阵地，质量为根本，以过程管理为突破口，踊跃推行“尝试教学法”和永威“先学后教，当堂训练”先进教法，接着实行月评估测试和月常规检查制度，以提高教学和训练的针对性、有效性为重点，建立教学流程管理的长效机制。

踊跃参加县教研室、镇中心校老师专业成长指导室开展的各项课堂教学教研活动，踊跃参与听评课活动，鼓舞教师们踊跃邀请镇中心学校指导室成员到校听自己的课，同时学校还要主动出击，不断加强与对口帮扶学校宝丰县其次试验小学的联谊与共建，踊跃邀请县试验二小教师来我校“传经送宝”，派教师到县试验二小参与各项教研活动，落实教学主渠道，主攻教学主阵地，提高学生的学习爱好和自学实力，提高课堂教学效率，着力减轻学生的学习负担。

〔4〕、加强网络教研，提升学校教研品尝。本期我将充分利用学校网站和老师平台，进一步加强网络教研，学校将出台有关网络教研考评嘉奖机制，要求每位老师要踊跃加强与全国网校老师的沟通与沟通，不断学习各地的新思想、新理念，新教法，并刚好撰写教学反思、教学心得发表到个人的网校空间，尤其鼓舞教师们多发表原创教育教学类的精品文章，学校每学月统计一次，实行量化考核，期末按考核结果和发表原创文章的数量和质量评出一二三等奖，颁发奖金或奖品，纳入学期个人量化考核，作为将来晋升职称、评先表优的主要依据。

〔5〕、建立全面、科学、合理的符合素养教育要求的教学评价体系，从德、智、体、美、劳等方面综合评价教学效果。

〔6〕、踊跃开展教科研活动，树立教科研兴校、兴教思想，大兴探究之风，从小处着眼，从问题入手，解决实际教学中遇到的问题，特殊是集体备课的实效性问题。对申报立项的两项市、县课题要加强探究，有学校教务处牵头，重视过程管理，收集整理探究成果，及早申请中期检测及课题结题，使每个老师都能参加县级以上课题探究，人人都有自己的探究课题。

〔7〕、校本教研，引导老师谨慎学习名家教学案例，通过集体备课、首课试讲、观摩课研讨、参加式评点、教学反思、教研沙龙、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，提高课程探究的实效性。

5、强学校特色建立，形成学校特色文化。

去年秋期以来，我校在校内文化建立进程中进展了踊跃的探究和有效的尝试，取得了明显的成效。今后，我校要在传承、总结的根底上进一步加强探究和探究，将学校特色与校本课程有机结合，造就特色老师、培植特色课程，让特色融入课堂，把特色工程化为对全校多数学生的素养要求。不断加强校内文化建立，深化学校特色建立。从而渐渐形成学校的特色文化，彰显学校的特色品牌，不断开展学生，开展老师，开展学校。

本学期，我们要在上学年谨慎组织开展国学经典—中华经典古诗文诵读活动的根底上，我们将谨慎遵照上级要求把字字课正式纳入课程规划，抽调特地教师任教，渐渐突出写字这一教学特色。学校将系统开展老师、学生“三字一〔话〕画〔粉笔字、钢笔字、毛笔字、平凡话、简笔画〕”活动。元旦前夕，学校将组织举办第三届中华经典古诗文诵读和首届师生“三字一〔话〕画〔粉笔字、钢笔字、毛笔字、平凡话、简笔画〕”活动，邀请上级领导参与，评出优胜选手，颁发奖状、奖品。

6、后勤工作是学校教育教学工作的保证，学校要切实做好以下几个方面的工作：

〔1〕、制定学校后勤工作打算，做好财务预算。学校日常财物支出明晰，帐目日清日结，实行一月一次审计公布。

〔2〕、按上级要求实行内务管理，搞好节约，严格限制支出，保证有限的资金用于关键的教学工作中。

〔3〕、加强校产的管理，对校产每学期进展一次清理登记，重点是按要求做好财物登记和注销，落实专人负责，防止校产的流失。对学校教学楼、教学设备、试验器材进展管理登记，对桌凳进展管理修理，落实到人管理，幸免因管理不善造成损失。经常性地搞好学校校舍的平安检查，为老师学生创立良好的学习和生活环境。

〔4〕、后勤人员应加强学习，提高自身素养，按自己不同的分工，踏实工作，做出成果。

7、统筹兼顾，踊跃做好其它各项工作。

严格执行上级部门制订的收费标准，标准收费行为，张榜公示，承受社会监视。努力做好督导、法制教育、工会工作，不断完善软硬件建立，全面提高学校的办学水平。加强法制教育，要做到将法制教育工作与学校教育教学工作有机的结合起来，依法治教，执法执教，创新载体，创新形式，做到“四个落实”，即打算落实、内容落实、师资落实、课时落实全面加强师生的法制教育素养，努力使全体是由生知法，懂法，遵守法律。

努力做好工会工作，踊跃开展安康向上、有益教职工身心的各种工会活动。校内综合治理和平安创立工作要常抓不懈；同时还要做好传播报道工作以及创立工作。

小学教学教学打算篇7

一、指导思想

依据《国务院关于根底教育改革与开展的确定》和《根底教育课程改革纲要》精神，接着贯彻执行上级有关文件和会议精神，落实党的教育方针，坚持“一切为了学生”的宗旨，开展扎实细致的教学管理、深化有效的教学探究、踊跃务实的教学改革。

二、主要工作

〔一〕学习理论，转变观念，稳步实施新课程打算

1、遵照课程目标，确立课改理念和实施策略

〔1〕创导全面和谐开展的教学，使学生在学会学习、增加学问、开展实力的同时逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，使学生打下适应终身学习的根底，具有强健的体魄和良好的心理素养，养成安康的审美情趣和生活方式。

〔2〕优化课程构造，重视各种学科、各种课程的综合开展，均衡开展。如艺术教学的目标是为了促进学生艺术实力和人文素养的整合开展，包含了音乐、美术、舞蹈、戏剧等领域综合开展，还包含了关爱、快乐等众多情感因素。而体育的目标包含有运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等方面的要求。

〔3〕充分开发课程内容，加强学科内容与生活、与科技开展的联系。现实从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的学问阶限，加强学科之间的学问联系和综合应用。

〔4〕创导建构的学习，着重造就学生的实力，重视造就学生搜集处理信息的实力。获得新学问的实力，分析和解决问题的实力以及沟通和合作的实力。

〔5〕形成正确的评价观，提倡综合性评价，多元化评价，尝试开展成果展示，口试、自评、互评等多种形式的评价，重视评价的开展性。

〔6〕顺应课程三级管理机制，增加“适应性”，对校支配课程和综合实践活动每位教师要多动脑筋，多想方法，充分以发挥教学中的缔造性。对于本校有自主管理权的综合实践活动和校支配课程的设置要表达课程构造的均衡性、综合性和选择性。踊跃开发并合理利用校内处各种课程资源充分发挥图书馆、试验室、专用教室和各类教学设施和实践基地的作用，广泛利用校外图书馆、博物馆德育基地等社会资源以及虞山、尚湖等自然资源。结合学校特色，利用和开发信息化课程资源，科学实践资源。

2、把握新旧交替的过渡性课程方案，结合本校实际的课程打算踊跃主动实施。〔列表如下〕

几点说明：

１、一年级全部实行新课程打算，而由于今年是新课程打算实施第一年所以会存在一些问题，处理看法如下：

①品德与生活课由于教材跟不上，上课内容定为原来的品德与心理安康两局部，任课老师可敏捷支配进度打算。

②艺术学科由原音乐老师和美术老师共同任教，如何合作教好一本教材须要老师通力合作，提倡集体备课，原专任老师应逐步向艺术老师要求靠拢。

２、信息技术是我校的特色之一。因此本学期１至６年级均尝试开设信息技术课。各年级任课老师在学校制定的总目标根底上自行制订打算〔支配上机时间占总时间的50%〕并上送教育处。

3、关于综合实践活动

①四、五、六年级不单独设班队活动课，综合实践活动包含班队活动内容，每月支配一次综合实践活动展示。〔原班队活动形式〕

②综合实践活动在学校制定的总目标根底上由各年级组分别制定活动打算，并以年级为单位统一开展活动。

③综合实践活动应以探究性学习为主要方法，以社会、社区为大课堂，以造就学生劳动技能为内容之一，以信息技术为重要手段的综合性活动。

④学校订有“科技综合实践活动”活页材料作为三—六年级综合实践活动参考材料，另外高年级订的《动手做报》也可供参考。

４、原１５分种短课１节上英语、４节上写字。

５、取消原爱好小组活动支配。学生特别才能主要在学科学习、综合实践活动以及双休业素养班中造就和开展。

〔二〕、课程改革与教学探究相结合

教研活动和教学活动要谨慎探究课程标准，熟识教材，摸清教材体系改变，用新课程标准的理念谛视原有的教学实践活动，实现教育观念的全新转变。

１、主科教研活动利用单周〔语、数、外分别为周二、周三、周四〕统一开展。

２、副课〔包括艺、体、自、信息等〕利用双周开展教研活动。

３、综合实践活动每月开展一次教学研讨活动，详细另作支配。

〔三〕、课程改革与教学管理结合

１、主学科接着以教学“五谨慎”为重点管理内容。

ａ、听课管理，上课是教学过程的中心环节，全体老师要建立正确的课堂教学“质量观”，尽快适应４０分种制课堂回来要求。校行政将加强随堂课、示范课、竞技课、结对课等多种课形的听课。使全校的优质课率得到提高。〔优质课率目标达80%〕。

九月份：了解课、随堂课。

十月份：三年内新老师竞技课，各学科带头人、能手展示课。

十一月份、十二月份：人人奉献优质课。

ｂ、备课管理

本学期主学科将稳步推动集体备课，提倡共性教案、特性反思。各年级的任课老师分别备课利用期初教研活动“通课”，并输入电脑进展管理。老师的备课特性要表达在教材上，要适当记录“案例反思”。教育处重点对这两个方面进展检查。

ｃ、其它管理。

本学期将加强对作业的检查，检查要求更强调全面性、目标性。通过座谈会等形式加强对后进生辅导的管理。通过竞赛的形式加强对优等生辅导的管理。

２、对校支配课程和综合实践活动的管理表达为统合、效劳和指导，校支配课程和综合实践活动的管理就从打算、方案实施和学习评定三个环节着手跟踪。

３、教学评价要树立正确的学生质量观，对学生的评价要表达整体性、多元性、开展性。评价实现四个转变。

〔１〕由学问性评价向智、能、情的综合评价转变。

〔２〕由定量评价向定性定量相结合的评价转变。

〔３〕由书面评价向口试、笔试结合的评价转变。

〔４〕由老师评价向自我评价、学生互评、家长评价结合转变。

４、加强对教学质量观的管理。

期中、期末接着加强调研。全校语、数及格率保持的95%，提高外语学科的及格率。

〔四〕、课程改革充分运用信息技术手段。

１、进一步调整、完善信息技术中心人员组织构造，明确负责、落实分工，健全有关制度。

２、加大信息化运用的硬件环境投入，使硬件环境适应课程改革开展的须要。

３、加大信息化运用力度，实现信息化为管理效劳，为教学实践活动，为学生学习效劳的目标。

〔五〕、课程改革与教科研活动，少先队活动等诸方面结合。

１、顺应新课程要求，结合学校各项课题探究，各立项课题要对原有的教科研目标和要求作调整。使教学科学探究少走弯路，早出成果。

２、学校少先队活动也应顺应新课程设置要求，特殊对综合实践、校本课程及隐性课程加于开发。

３、课程改革实施也要结合学校电教、科技特色的有利因素，因时制宜，因地制宜。

〔六〕、踊跃参与各级各类的教学竞技和学艺竞赛。

１、本校各教研组开展的学科性竞赛〔教研组自定后报教育处〕。

２、老师教学竞技：包括参与各级评优课、论文评比和各学科的年会以及学校主页竞赛，课件制作竞赛等。

３、学生学艺竞赛：参与中年级现场作文竞赛、信息技术实力竞赛等。

〔七〕、其它：

本学期９月２日开学；１月１５日语、数考试，１月２１日休业式。

下学期２月１７日开学。

小学教学教学打算篇8

一、教学目的要求

1、造就学生宠爱汉字、喜爱写字的感情，感受写字的乐趣。造就良好的写字习惯。

2、学习正确的写字姿态和铅笔的执笔要领，学习运用和保管写字工具，教育学生疼惜学习用品。

3、相识人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、门、穴、小、页、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步驾驭书写方法；学会四种书写规律：横画要平稳、竖画要正直、短边竖内斜、斜画交点居中，并按以上书写规律写字。

4、遵照由读贴到描摹到临写的写字方法，在田字格里写出标准、端正、干净的铅笔字，开展视察实力和审美实力，初步感受汉字的形体美。

二、教学内容

1、汉字部首6课。每课介绍两种部首和一些相应的练习字。

2、汉字的书写规律四课。每课介绍一种书写规律，支配带有所学笔画的例字供学生临摹。课后都支配了二至三个练习题。

3、综合练习两课。支配了四个练习题，复习稳固所学笔画和笔顺，引导学生自查学习效果。

4、古代书法家的故事两课，

三、编排原那么

1、遵循写字的规律设计教材的体例。

2、细心选编教材内容。

3、指导与练习有机结合。

4、突出重点，突破难点。

5、支配了丰富多样的练写内容。

6、版式设计生动活泼，符合学生的年龄特征。

四、教学中应留意的几个问题

1、要调动学生学习的踊跃性和主动性，激发学生的写字爱好，造就他们酷爱祖国语言文字的感情。

2、教学中留意儿童特点。

3、要留意写字课上老师指导和学生书写时间的安排。

4、课堂指导和课后练习相结合。

5、处理好写字与识字的关系。

6、处理好写字教学与课外书法活动的关系。

7、要留意卫生习惯的造就，防止或订正学生用嘴咬笔等不良习惯。

8、老师要谨慎备课，把握教材的特点。

五、课时支配

每周一课时，共计17课时。

汉字的部首〔1〕………….1课时

汉字的部首〔2〕………….1课时

汉字的部首〔3〕………….1课时

汉字书写规律〔1〕………..1课时

汉字的部首〔4〕………….1课时

汉字的部首〔5〕…………1课时

汉字的构造〔1〕…………1课时

汉字的部首〔6〕…………1课时

汉字的部首〔7〕……………1课时

综合练习〔1〕

名家钢笔

书法作品观赏………1课时

汉字的部首〔8〕………………1课时

汉字的部首〔9〕………………1课时

汉字的构造〔2〕………….1课时

汉字的部首〔10〕…………..1课时

汉字的部首〔11〕……………1课时

汉字的部首〔12〕……………1课时

综合练习〔2〕

名家钢笔书法作品观赏……………1课时

小学教学教学打算篇9

指导思想：

以全国根底教育工作会议和《根底教育课程改革纲要》为指针，以课程改革为中心，以教育质量的稳步提高为主线，以课堂教学的不断创新为动力，高举新课程改革与教学质量的旗帜，加强理论学习和业务学习，促进实小教育教学上水平。依据学校工作打算，努力抓好学校的各项教育教学的管理工作，进一步落实县教研室第三个“理论学习与备课年”的各项要求，在理论学习和实践的过程中，边思索，边探究，发扬“敬业、爱岗、务实、创新、效劳”的工作作风，抓住教育教学的关键环节，推动课程改革，进一步开创实小教育教学工作的新局面。

主要目标：

1、强化老师职业道德，提高效劳意识。依据学校工作打算，树立“以人为本”的师德建立观念，稳固开展“师德建立年”活动成果，以“敬业爱生，明理诚信，同等合作，勤学乐教，廉洁奉献”为实际行动，谨慎踏实抓好老师教育教学的常规管理和学生的各项常规教育工作，以便更好地效劳于各项教育教学活动。

2、加强理论学习，推动课程改革。首先将组织老师学习朱永新《新教育之梦》，确立正确的老师观。接着深化学习《根底教育课程改革纲要》和各科课程标准，以教学改革为核心，重视新课程的实施指导工作，使全体老师树立正确的课程观、教学观、学生观和学科观，使实小老师自觉走进新课程。同时将试用《南京市课堂教学评价标准》，使各科的教学能更好地适应课程改革的要求。

3、抓好课堂教学，加强教学常规。谨慎开展好第三个“理论学习与备课年”活动，围绕县教研室20xx年活动主题，加强理论学习，开展备课探究，围绕提高课堂教学的有效性与教学效益这一主题，教育处本学年将从提高课堂教学的效益着手，增加随堂听课、教学视导、课堂教学评比等活动来促进教学常规工作进一步改良和提高。

4、加强教研组建立，提升教学品位。充分利用隔周一次的业务学习时间，教育处将组织好各学科、各教研组的教学探究活动，抓好集体备课的全过程〔集体研课→个人备课→上探究课→集体评课→收集资料〕。本学期教育处将组织各层次的公开课、示范课、研讨课活动，同时将接着开展好语文：《构建以“读”为主的课堂教学新模式》、数学：《努力转变学生的学习方式，造就学生自主学习精神》、英语《如何造就小学生的英语学习习惯》的课题探究，其它学科课题组内自行确定，教育处将催促开展探究。本学期教