九年级语文期中模拟卷（全解全析）（陕西专用）

2024-2025学年九年级语文上学期期中模拟卷（满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.测试范围：统编版九上第1～6单元。5.难度系数：0.75。6.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累和运用（共5小题，计24分）1.阅读语段，完成小题。（4分）大自然的四季各具风情。惊蛰时节，河边新芽吐绿，澄清的河水荡起层层涟漪；芒种之时，湖上红莲绽放，娉婷的乔木掩映着似锦繁花；立秋，梧桐树在风中摇曳，月朗风清的秋夜，古老的白塔讲述着岁月的故事；冬天，红装素裹的大地，润如油膏的沃土孕育着丰收的希望。人生亦有不同的风景。不管生活给了我们怎样的人生，只要我们能朝着目标，心无旁wù，kè守时间，拥有一颗淡然的心，遇事不成不以客观理由宽宥自己，我相信我们一定能更好地把握人生，把握幸福……（1）请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）（2分）①芒种之时，湖上红莲绽放，娉（A.pīnB.pīng）婷的乔木掩映着似锦繁花。（）②拥有一颗淡然的心，遇事不成不以客观理由宽宥（A.yòuB.yǒu）自己。（）（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）①心无旁wù＿＿＿②kè＿＿＿守1.（4分）（1）（2分）①B②A（2）（2分）①骛②恪【解析】（1）本题考查字音的识记。①娉婷—pīngtíng，用来形容女子姿态美好的样子，亦借指美人；选B。②宽宥—kuānyòu，指宽容、饶恕、原谅等。选A。（2）本题考查字形的识记。①心无旁wù—心无旁骛，心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志；②kè守——恪守，谨慎而恭顺地遵守。2.经典诗文默写。［在（1）～（6）题中，任选四题；在（7）～（8）题中，任选一题。］（6分）（1）欲为圣明除弊事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，边秋一雁声（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）不应有恨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？［苏轼《水调歌头（明月几时有）》］（5）须晴日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，分外妖娆。（毛泽东《沁园春·雪》）（6）为什么我的眼里常含泪水？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……（艾青《我爱这土地》）（7）面对挫折，我们要有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中所表现出来的不屈服于现实的豁达胸襟。（8）范仲淹在《岳阳楼记》中用互文修辞手法，来表明“古仁人”对待“得”与“失”态度不同于“迁客骚人”的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.（6分）（1）肯将衰朽惜残年（2）戍鼓断人行（3）野芳发而幽香（4）何事长向别时圆（5）看红装素裹（6）因为我对这土地爱得深沉（7）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（8）不以物喜不以己悲【解析】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“衰、朽、残、戍、鼓、断、幽、裹、畔”等字的写法。3.阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）①美食是重要的文化符号。②由于自然条件、经济文化发展水平和人们生活习惯的不同，美食在选料、制法及口味上各具特色。③《去有风的地方》里的鲜花饼，表现云南的浪漫诗情；《长沙夜生活》里的米粉，诠释湖南的浓烈热情□《什刹海》汇聚八大楼、八大居及八大春的名菜，则将老北京的大气豁达表现得淋漓尽致。④这些美食元素如同多棱镜，折射不同地区的＿＿＿，使地域＿＿＿得到有力传播。（1）请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）（2）请在第③句方框内填入恰当的标点符号。（1分）（3）请将下面的短语填在第④句的横线上。（只填序号）（2分）A.特色文化B.风土人情3.（4分）（1）（1分）美食是符号。（2）（1分）；（3）（2分）BA【解析】（1）本题考查提取句子主干。第①句“美食是重要的文化符号”中“美食”为主语，“是”为谓语，“重要的文化”为定语，“符号”为宾语，按照“主语＋谓语＋宾语”的形式提炼句子主干为：美食是符号。本题考查标点符号。“《长沙夜生活》里的米粉，诠释湖南的浓烈热情”与“《什刹海》汇聚八大楼、八大居及八大春的名菜，则将老北京的大气豁达表现得淋漓尽致”为并列关系，中间应使用分号。（3）本题考查语句衔接。“美食元素”能够体现“风土人情”，进一步成为“特色文化”，前后为递进关系，所以先填“风土人情”再填“特色文化”；故填BA。4.班级准备捐献一批图书给山区的学生，其中有一本是《艾青诗选》，请参照示例，在扉页上写上赠语。（3分）4.（3分）示例一：《红星照耀中国》是一部纪实作品，真实记录了作者在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。我希望收到这本书的你，永远铭记在中国大地上，曾有一群红军战士抛头颅洒热血，他们艰苦奋斗，不畏牺牲，换来我们今天和平幸福的生活。示例二：《艾青诗选》是一部诗集，“土地”“太阳”是其中常见的意象，寄托着诗人艾青对祖国真挚深沉的热爱，以及对光明的向往和追求。我希望收到这本书的你，能沉浸在艾青的“诗歌国度”，用家国之情浸润心灵，用光明之灯照亮理想。【解析】本题考查推荐语拟写能力。《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。围绕名著内容，仿照示例“名著内容简介+寄语”格式来写。示例：《艾青诗选》是一部诗集，诗歌常采用丰富多彩的意象，表现深刻的思想内容，抒发深沉忧郁的感情，使抒情形象更加丰满生动。诗歌以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，礼赞光明，思考人生，寄托着诗人艾青对祖国真挚深沉的热爱。5.班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（7分）（1）【活动一：思想指引】请在下列语句中任选一句，将其正确、规范、工整地书写在田字格中。（1分）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（2）【活动二：精神探索】为了进一步了解“自强不息”的内涵，同学们收集了一些名人名言，其中不能体现“自强不息”精神的一项是（）。（2分）A.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。B.胜人者有力，自胜者强。C.君子求诸己，小人求诸人。D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（3）【活动三：汲取力量】毕业于西南联大的作家、诗人、书法家马识途先生今年已有108岁高龄。他曾两次身患癌症，至今仍坚持写作。他也是一位老党员，入党84年，曾作为地下党为国出生入死。他曾说：“我有信仰，我也有信心，所以就有力量。”作为小记者，请你围绕“自强不息”的主题设计采访问题，对马老先生进行电话采访。（2分）（4）【活动四：内涵理解】“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。请你结合上述对“自强不息”内涵的解读，说说下列故事体现了怎样的自强不息精神。（2分）陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。5.（7分）（1）（1分）路曼曼其修远兮或：吾将上下而求索【解析】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“曼、修、兮、索”等易错字的书写。（2）（2分）D【解析】本题考名人名言的理解。意思是年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。体现了自强不息，永不放弃理想追求的精神；B.意思是能战胜别人是有力的，能克制自己的弱点才算刚强。强调了自我战胜、自我超越，体现了自强不息的精神；意思是具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。这反映了一种自我要求、自我提升的态度，体现了自强不息；D.这句诗原本是用来比喻爱情的至死不渝，后来常被用来赞美教师等群体的无私奉献精神，着重表达的是一种执着和奉献，而非“自强不息”的精神；故选D。（3）（2分）示例：马老先生您好！请问您曾经面对过的最大的困难是什么？/请问您是怎样战胜困难的？/请问是什么支撑着您，让您坚持下来的？/请问您的信仰是什么？【解析】本题考查问题设计。本题可首先对马识途先生表达敬意和问候，为采访营造亲切友好的氛围。然后可以询问马老在面对两次癌症时，是如何凭借坚定的信念和自强不息的精神去对抗病魔、保持积极心态的。还可以请教马老在作为地下党为国出生入死的经历中，自强不息的精神是如何支撑他克服重重困难、坚守使命的。还可以请马老分享一下在长达84年的党员生涯中，他所理解的“自强不息”在党员身上的具体体现和重要意义。最后可请教马老对我们年轻一代在新时代践行“自强不息”精神有哪些建议和期望，以及他认为怎样才能将这种精神更好地传承和发扬下去。本题为开放性试题，言之有理即可。示例：马老先生您好！请问是什么支撑着您在身患癌症的情况下依然坚持写作？（4）（2分）示例：这个故事告诉我们：君子自强，即使环境恶劣仍能不忘初心，砥砺前行；君子自强，应有一颗宽容善良的心；君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩。【解析】本题考查阅读启示。在这个故事中，“少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发”，这表明陈平在极为艰难的家庭环境和人际矛盾中，坚守读书的初心，努力追求自己的目标，没有因外界的恶意而放弃。其次，“随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走高家，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂”，体现出他在遭受极大委屈时的克制和宽容，展现出了善良的品质和宽广的胸怀。最后，“终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业”，这是他长期刻苦学习积累的成果，正是因为他持之以恒地努力，才有了后来的成就。整个故事说明了君子自强，要持之以恒地刻苦学习，最终一定能够取得好的成绩，据此回答即可，答案不唯一。示例：这个故事告诉我们君子应自强，面对他人的刁难和羞辱能够隐忍克制，磨炼心性；君子自强，在历经波折后依然能坚守亲情道义，不忘根本；君子自强，凭借坚定的信念和不懈的努力终能成就大业。二、阅读（共14小题，计46分）【现代文阅读】（共8小题，计30分）（一）阅读下面的材料，完成6～8题。（9分）【材料一】①1600多年前，一人一马在漫漫黄沙的驿途上，飞奔急递，驿传天涯。他是我国发现最早的快递员形象。②“驿使图”构图简单，只有快递员和他的“座驾”红鬃马，快递员头戴黑帻（zé），身穿右襟宽袖衣，足蹬长靴，胯下一匹红鬃马，马身涂满黄色，并画有红色的斑块。如何保质保量完成工作呢？快递员左手拿棨（qǐ古代通过关卡、驿站的信物）传文书，右手抓紧缰绳，稳稳坐在四蹄腾空的马上。③古人的快递也很厉害，送信最重要的是什么？仔细看就会发现，画中的快递员没有嘴，据说这是为了表现驿使的“守口如瓶”。④我国是世界上驿传最早的国家，据考证，周代就有了快递业务。秦统一中国后，建立了以陕西咸阳为中心的驿站网络，并且颁布了我国最早一部邮政法——《行书律》。到了汉代，张骞出使西域，开拓了国际快递业务。1982年，为纪念中华全国集邮联合会第一次代表大会召开，中国邮政发行纪念邮票小型张一枚，主图就是“驿使图”。1995年，这位快递员还代言了中国邮政储蓄卡，成为中国邮政的“形象大使”。⑤1600多年后的今天，我国已建成世界规模最大的邮政快递网络、快递、闪送、外卖……都是“家常便饭”“您的包裹正在派送中”，成为一个让人充满期盼的提示，每个人都享受着快递带来的便利。选自《中国最早的快递员正跃马疾驰，向你赶来》）【材料二】①从拼“速度”到比“绿色”，快递行业如何走好绿色化、循环化、资源化的发展新路？②面单扫描、交叉分拣、自动集包……自动化分拣车间内，“快件分拣全自动化操作，能减少70%的人力，但也使整个分拨中心单日用电量达到3.5万千瓦时。”韵达长沙分拨中心负责人关林介绍，“这些光伏板面积近5万平方米，源源不断产生的清洁电能，不仅能满足分拨中心的用电需求，还能余电上网，为社会节能。”研究显示，相比仓储、包装环节，快递业运输环节的碳排放在绝对体量和增速上更为突出，是行业碳减排的关键所在。国家邮政局积极推广节能低碳运输方式和设备，协调出台政策支持寄递企业购置和使用新能源车辆，目前全行业新能源车辆保有量超过6.5万辆。③“通过智能环保集包袋中的芯片，后台能实时收集中转、流向信息，实现包裹运输的全程追踪。”中通快递山东临沂转运中心负责人崔富坤说。近年来，快递业扎实推进快递包装绿色治理，快递包装回收复用率大幅提升。“快递包装绿色治理涉及主体多、链条长、领域广，在推进的过程中需要各部门协同发力，形成齐抓共管的局面。”国家邮政局市场监管司副司长管爱光表示，2023年将出台行业绿色低碳转型发展实施意见，深入推进行业塑料污染和过度包装治理，继续开展绿色网点、绿色分拨中心试点，稳步提升可循环快递包装应用比例。（选自《快递业，从拼“速度”到比“绿色”》）【材料三】①国家邮政局监测数据显示，截至2023年5月4日，今年全国快递业务量达400亿件，比2019年提前了128天，比去年提前了24天。仅用4个多月快递业务量就完成400亿件，彰显了行业发展的强劲韧性，也成为生机勃勃的活力中国的一个生动写照。②快递日均业务量逐月增长，折射我国产业融合发展的新趋势。广东茂名的荔枝、浙江舟山的海鲜、江苏睢宁的家具、浙江慈溪的小家电……今年以来，快递企业不断下沉服务网络，工业品下乡进村渠道更加畅通，越来越多的地方农特产品销往全国，每天超亿件快递包裹在农村地区流动，持续激发着乡村消费活力。③今日中国，已形成一张网点超41万处、日均服务7亿人次的巨型邮政快递网络。全国400多万快递小哥每日穿梭在大街小巷，让这张大网活力更足、韧性更强。随着一系列促消费、畅流通政策的实施和居民消费信心的持续增强，快递业服务生产、促进消费、畅通循环的先导性作用将进一步发挥，在深度进村、提速入厂、阔步出海中不断推动经济高质量发展。（选自《从快递增速感受活力中国》）6.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）。（2分）A.2023年1月至5月，我国快递日均业务量逐月增长。B.快递包装绿色治理涉及主体多、链条长、领域广，推进过程中需要各部门协同发力，形成齐抓共管的局面。C.快递公司积极推广节能低碳运输方式和设备，协调出台政策支持寄递商业购置和使用新能源车辆。D.秦统一中国后，建立了以陕西咸阳为中心的驿站网络，并且颁布了我国最早的邮政法——《行书律》。7.阅读【材料二】，概括快递行业如何走好绿色化、循环化、资源化的发展新路？（4分）8.如果1600多年前的快递员穿越到今天，与今日的快递员在大街上相遇，他们会说些什么？请在下面的方框中完成。（提示：可以从彼此的衣着、语言等方面来展开想象，还可以尝试以漫画的方式来完成）（3分）6.（2分）C【解析】本题考查内容理解。C.有误，根据材料二②段“国家邮政局积极推广节能低碳运输方式和设备，协调出台政策支持寄递企业购置和使用新能源车辆”可知，选项表述错误；故选C。7.（4分）①仓储环节，使用光伏板清洁又节能。②运输环节，物流车使用“新能源”车辆。③网点环节，换新“智能环保集包袋”。④回收环节，快递包装回收复用率大幅提升。（任答三点即可）【解析】本题考查内容理解概括。结合材料二②段“这些光伏板面积近5万平方米，源源不断产生的清洁电能，不仅能满足分拨中心的用电需求，还能余电上网，为社会节能”概括可得：仓储环节，使用光伏板清洁又节能。结合材料二②段“国家邮政局积极推广节能低碳运输方式和设备，协调出台政策支持寄递企业购置和使用新能源车辆，目前全行业新能源车辆保有量超过6.5万辆”概括可得：运输环节，物流车使用“新能源”车辆；结合材料二③段“通过智能环保集包袋中的芯片，后台能实时收集中转、流向信息，实现包裹运输的全程追踪”概括可得：网点环节，换新“智能环保集包袋”；结合材料二③段“近年来，快递业扎实推进快递包装绿色治理，快递包装回收复用率大幅提升”概括可得：回收环节，快递包装回收复用率大幅提升。8.（3分）示例：1600多年前的快递员：此物乃圣上御品，将进贡朝廷，敢问阁下今日如何置车马？今日的快递员：哈哈，我们的交通工具可不仅仅是马了。我们有汽车、摩托车、自行车等各种交通工具，可以快速地将包裹送到目的地。而且我们还使用手机和电脑来跟踪包裹的位置，确保准确无误地送达。1600多年前的快递员：妙哉妙哉，真乃神人也！【解析】本题考查拓展探究。开放性试题，合理即可。示例：古代驿使身穿右襟宽袖衣，足蹬长靴，胯下一匹红鬃马，他面露惊讶神色问眼前的快递小哥：“一件物品多久能从京城送到边疆？我们快马加鞭一个月足矣！”快递小哥笑着指着后方的快递运输车说：“三天就够了，若是空运，当天即达！”古代驿使露出难以置信的惊讶之情。（二）阅读下面的文字，完成9～13题。（21分）传灯曹文军①裴先生教我的时候，已经五十多了，膝下似无儿女，常年穿一件洗得发白的中山装，冬天裹条黑色的围巾。布鞋白袜，走路慢腾腾，很轻，总像在思考什么问题。苍白的脸上架了一副黑框眼镜，不怎么爱笑，颇有些落拓书生的样子。②裴先生早年毕业于名校，他那时教两个班的语文，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。③裴先生是城里人，他的普通话极标准、流利，没有一点点方言的尾子。仅这一点，就足以让我们这些乡下的少年佩服不已了。④总之，裴先生就是与其他老师不太一样。不仅学识渊博，而且似乎还有些风度翩翩的感觉，这感觉，说不上来有什么特别之处，但在我心中，就是觉得他与众不同。⑤我总是满心欢喜地期待着语文课。⑥记得裴先生第一次布置我们写作文，写家乡的树，我就写了柿子树。文章的构思模仿鲁迅的《秋夜》，开头便是：“我家屋前有一棵柿子树，还有一棵也是柿子树……”，如此等等。隔了一天，作文批改发下来了，我先小心翼翼打开，想看看究竟得了多少分。要知道，在裴先生任教之前，我的作文总在班上排名第一。⑦而这次，我只看见一个刺眼的“58”分，我不敢相信，但红笔写的分数，像块图章那样印在那里，赫然在目，确凿无疑。那是我自从上学写作文以来，绝无仅有的分数。那个博学而有风度的裴先生，那个说普通话曼妙得像蝴蝶飞舞的裴先生，竟这样无声地给我了一巴掌。我的脸腾地一下子很烫，心仿佛跳到了嗓子眼。整整一堂语文课，裴先生像往常那样讲得抑扬顿挫，也许，比以前讲得还要好，他似乎又提到了“痛打落水狗”的鲁迅，因“乌台诗案”下狱的苏东坡……我恍恍惚惚，挨过了漫长的一课。⑧放学后，我犹豫再三，最终还是拿着作文本，硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门。那是一间低矮的平房，门前搭了一个花坛，里面种了一排凤仙花，还有金鱼草。旁边是一棵很大的柿子树，果实熟了，高处无人采摘，上面停了几只啄食的鸟雀。⑨裴先生听我结结巴巴说明了来意，却不作声，只见他拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇。我又羞又气，觉得自取其辱，但急中生智，打好提纲之后，略加思索便一挥而就。写完天已向晚，夕光从西边流进来，照在裴先生冷冷的脸上。他依旧不说话，却从窗前的方几上拿了一只火红的柿子递给我。我拿了，头也不回一直走，快到家时，才发现手上还捏着软软的柿子。柿子已经裂开了，手上全是汁水，我心头顿起无名火，一气之下，将那柿子扔得老远。⑩第二天语文课，我故意迟到了一会儿，及至推进门去，先吃了一惊，裴先生早已站在讲台前，他通常会稍晚到的。我低着头，故意不去看他。想不到，耳边忽然传来他那抑扬顿挫的嗓音，他喊住我，我以为又要挨批了，但也不再紧张，慢慢镇定下来。想不到，他很平静地说了一段让我终生难忘的话。“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”⑪说完，他竟对我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受这样的古礼。接着，他将我那篇文章在班上当场朗读起来，读得声情并茂。我恨不得将头埋到书桌里。同窗轻轻碰了我一下，我不知道是因为心情激动还是没坐稳，整个人一下子跌倒在地，顺带把桌上堆得高高的书本全拉了下来……⑫那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里。每每在天黑无人之时，我悄悄溜到那儿，借着路灯，瞅上一眼，然后心满意足地走回去。毕业后，我总记得裴先生那抑扬顿挫的声调和临别时的嘱咐，“人不吃饭会饿得慌，人不读书会浮得很！”⑬离开学堂后，与裴先生联系并不多，但常常午夜梦回，想起他上课时，原本平静的神情瞬间被点亮的样子，他目光炯炯有神，像是要穿透窄小的教室，走到极远的地方去。⑭工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响。我常想起裴先生那堆满书的宿舍。他其实并不藏书，只是热爱读书，而且愿意借给我们读。很多书上，都有他用铅笔写下的批注，不用说，这些书他都精读过。有的书，他还会在扉页写上一整页的读后感。我日后也养成了裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写画画。9.你如何理解文章的标题“传灯”的深刻含义？（3分）10.文中的裴先生有什么特点？（3分）11.请结合语境，回答括号内的问题。（6分）（1）那个博学而有风度的裴先生，那个说普通话曼妙得像蝴蝶飞舞的裴先生，竟这样无声地给我了一巴掌。（赏析句子）（3分）（2）同窗轻轻碰了我一下，我不知道是因为心情激动还是没坐稳，整个人一下子跌倒在地，顺带把桌上堆得高高的书本全拉了下来……（“跌倒在地”表现了“我”当时怎样的心理？）（3分）12.文章结尾说：“这都是受裴先生的影响。”结合全文，说说“我”从裴先生身上受到哪些影响？（4分）13.文中“我”因与裴先生的一次误会而从中得福。生活中常常会发生误会，那么文中“我”和裴先生的哪些做法，值得借鉴？（5分）9.（3分）裴先生的风度气质和人格魅力令学生敬仰；裴先生的教学方法和思想行为如同明灯，照亮学生的心灵；裴先生的言传身教和读书方法影响学生一生。【解析】本题考查对文章题目含义的理解。依据第④段“裴先生就是与其他老师不太一样。不仅学识渊博，而且似乎还有些风度翩翩的感觉，这感觉，说不上来有什么特别之处，但在我心中，就是觉得他与众不同”可知，裴先生的风度气质和人格魅力令学生敬仰；根据第⑨段“裴先生听我结结巴巴说明了来意，却不作声，只见他拿出上衣口袋挂着的钢笔，转身在旁边的纸上写了一个题目，用中指敲敲那几个字，然后点点头，盯着我。我立刻明白了，他要我现场重写一篇”，第⑩段“我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”，第⑬段“但常常午夜梦回，想起他上课时，原本平静的神情瞬间被点亮的样子，他目光炯炯有神，像是要穿透窄小的教室，走到极远的地方去”可知，裴先生的教学方法和思想行为如同明灯，照亮学生的心灵；依据第⑭段“工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响”“我日后也养成了裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写画画”可知，裴先生的言传身教和读书方法影响学生一生。10.（3分）学识渊博，风度翩翩，与众不同；普通话标准、流利，鼓励学生看课外书；对学生要求严格，不许弄虚作假；当面道歉，给学生尊重；言传身教，教给学生读书写作的习惯。有教育情怀。【解析】本题考查概括人物形象。根据第②段“裴先生早年毕业于名校”“上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》”可知，老师学识渊博，风度翩翩，与众不同。根据第③段“裴先生是城里人，他的普通话极标准、流利，没有一点点方言的尾子”可知，普通话标准、流利，鼓励学生看课外书。根据第⑩段“在上课之前，先说明一件事，上次布置了一篇文章让大家回去做，这位同学的文章，我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”可知，老师对学生要求严格，不许弄虚作假；当面道歉，给学生尊重。根据第⑭段“工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响”，“他其实并不藏书，只是热爱读书，而且愿意借给我们读”，“我日后也养成了裴先生的读书习惯，喜欢在书上写写画画”可知，老师言传身教，教给学生读书写作的习惯，有教育情怀。11.（6分）（1）（3分）用比喻、对比的修辞手法，生动形象地突出老师的普通话标准、动听，也表现出因为老师的误解给“我”带来的震惊和打击，出乎意料。（2）（3分）对老师以古礼且当面道歉的形式，意外又惊异；老师肯定与认可“我”作文能力，让“我”心情振奋、激动；消除误会对老师的敬佩与感激。【解析】本题考查赏析句子。“那个说普通话曼妙地像蝴蝶飞舞的裴先生”中把老师说话的曼妙比喻成蝴蝶飞舞，突出老师的普通话带给“我”的美感，及老师带给“我”的美好印象。“竟这样无声地给我了一巴掌”中把“给我不及格的58分”这件事比喻成“无声的巴掌”，两个比喻内容又形成对比，生动形象地突出带给我美好印象的裴老师对“我”作文的态度，对于“我”的打击之大，让“我”震惊和不解。（2）句子中的“跌倒”“拉”等词表明使用了动作描写，形象生动地突出“我”突然受到老师道歉和表扬时的震惊，慌张与激动的心情。从侧面突出了“我”对老师的知错能改的诚实性格的赞颂。12.（4分）①老师最喜欢苏东坡和鲁迅。受老师的影响，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。②老师的学识渊博和风度翩翩，在我心中与众不同。③老师的鼓励和指点，激发了我的阅读兴趣和写作兴趣。④养成了裴先生的读书习惯和写作习惯。【解析】本题考查分析内容概括要点。根据第②段“裴先生早年毕业于名校……，最喜欢两个大文人：苏东坡和鲁迅。上课时，讲着讲着，就讲到东坡居士和迅哥儿那里去了。久而久之，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》”可知，老师最喜欢苏东坡和鲁迅。受老师的影响，我也爱看鲁迅，半懂不懂地读《呐喊》《彷徨》。根据第④段“裴先生就是与其他老师不太一样。不仅学识渊博，而且似乎还有些风度翩翩的感觉”“但在我心中，就是觉得他与众不同”可知，老师的学识渊博和风度翩翩，在我心中与众不同。根据第⑫段“那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里”可知，老师的鼓励和指点，激发了我的阅读兴趣和写作兴趣。根据第⑭段“工作以来，我一直保持着读书写作的习惯，这都是受裴先生影响”可知，养成了裴先生的读书习惯和写作习惯。13.（5分）①尽量克制自己的情绪；②寻求恰当的消解办法，主动沟通；③用事实或实力来证明自己；④真诚公开道歉，尊重对方；⑤借机不断提升自己。【解析】本题考查分析评价人物做法的能力。根据第⑦段“我的脸腾地一下子很烫，心仿佛跳到了嗓子眼。整整一堂语文课，裴先生像往常那样讲得抑扬顿挫，也许，比以前讲得还要好”可知“我”看到作文分数如此低，在尽量克制自己的情绪；根据第⑧段“放学后，我犹豫再三，最终还是拿着作文本，硬着头皮敲开了裴先生宿舍的门”可知，寻求恰当的消解办法，主动沟通；根据第⑨段“我又羞又气，觉得自取其辱，但急中生智，打好提纲之后，略加思索便一挥而就”，第⑩段“后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他”可知，用事实或实力来证明自己；根据第⑩段“我在批阅时以为是抄袭哪本书上的，所以给了不及格的分数，后来这位同学主动来找我，我当场命题，让他重写了一篇，待我仔细读了第二篇后，方才知道错怪了他，为此我向他道歉！”可知，真诚公开道歉，尊重对方；根据第⑫段“那次误会之后，我却因祸得福，得以经常出入裴先生的宿舍，在他的鼓励和指点下，我的文章经常出现在学校板报上，有时还被作为范文贴在橱窗里”可知，要借机不断提升自己。【古诗文阅读】（共6小题，计16分）（三）阅读下面的文言文，完成14～17题。（12分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】齐民者，若今言平民也。盖神农为耒耜①，以利天下。殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。晁错曰：“圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也。”夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨。饥寒至身，不顾廉耻。一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，体寒不得衣，慈母不能保其子，君亦安能以有民？（节选自《齐民要术》）【注】①耒耜（lěisì）：先秦时期的主要农耕工具。14.解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）杂然而前陈者（）（2）宴酣之乐（）（3）要在安民（）（4）慈母不能保其子（）15.下列句子中加点的“则”，与“一日不再食则饥”中“则”的意义和用法不同的一项是（）。（2分）A.此则岳阳楼之大观也B.居庙堂之高则忧其民C.则素湍绿潭D.海运则将徙于南冥16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（2）盖神农为耒耜，以利天下。17.【甲】文表达了作者怎样的思想感情？【乙】文引用晁错的话重点强调了什么？（2分）14.（4分）（1）陈列，摆开（2）尽兴地喝酒（3）关键，要领（4）保全、抚养【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：横七竖八地摆在面前的。陈，陈列，摆开。句意：宴会喝酒的乐趣。酣，尽兴地喝酒。句意：关键在于安抚百姓。要，关键，要领。（4）句意：慈母也不能保护她的孩子。保，保全，抚养。15.（2分）A【解析】本题考查一词多义。例句中“则”的意思是表示顺承，相当于“就”“便”。A.用于加强判断，相当于“乃”“就是”；B.表示顺承，相当于“就”“便”；C.表示顺承，相当于“就”“便”；D.表示顺承，相当于“就”“便”；故选A。（4分）（1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人间，这是太守喝醉了。（2）神农氏制造了耒耜，使天下百姓耕作受益（来有利于天下百姓）。【解析】本题考查译句。重点词语：颓然，醉醺醺的样子。者……也，表判断的句式。（2）盖，表下面说的话带推测性，用在句首，相当于“推想”“大概”。为，制作。以，来。利，使……得利。17.（2分）甲文表达了作者与民同乐的思想感情；乙文通过引用晁错的话重点强调治国的关键在于安民及安民的方法。【解析】本题考查比较阅读。根据甲文中的“起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，联系原文中的“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，甲文表达了作者与民同乐的政治理想。根据乙文中的“《诗》《书》所述，要在安民”“圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也”可知，乙文通过引用晁错的话重点强调治国的关键在于安民及安民的方法。【参考译文】【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。【乙】齐民（齐等无有贵贱，故谓之齐民），就是我们现在说的平民百姓。神农氏制造了耒耜（上古翻土工具），使天下百姓耕作受益。商周两朝的强盛，《诗》《书》中有所记述，关键在于安抚百姓，使他们富足后再来教化他们。晁错说：“英明君王在上位，则百姓不感到寒冷饥饿，不是耕种而使他们有饭吃，不是纺织而使他们有衣穿，而是为他们开辟积累财富的道路。”寒冷的时候，对于衣服不要求华丽；饥饿的时候，对于食物不要求甘美。饥饿寒冷到来了，就不顾廉耻。人一天不吃两餐饭就饥饿，整年不缝制衣服就寒冷。肚子饥饿得不到食物，皮骨寒冷得不到衣服，即使是慈母也不能保护她的孩子，君主怎么能拥有他的百姓？（四）阅读下面的诗歌，完成18～19题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。18.本诗颔联表达的情感含蓄而微妙，请从表现手法的角度加以赏析。（2分）19.前人评论本诗曾认为：尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。请谈谈你对尾联中“长精神”三字的理解。（2分）18.（2分）运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》；王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。【解析】本题考查诗句的赏析。“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，意思是怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。这两句中，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》，向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。19.（2分）“长精神”即“振作精神”，写诗人在朋友的关怀下要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。与首联遥相呼应，感情由低沉愤懑到高昂乐观，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。【解析】本题考查赏析词语。在理解诗歌内容的基础上，理解词语的意思。刘禹锡在这首诗中运用了层层递进的手法。首联，诗的第一层，先写自己无罪而长期被贬的遭遇，为全诗定下了愤激的基调。颔联，诗的第二层，通过对受害战友的悼念，以及自己回到故乡竟然恍如隔世的情景，使愤激之情进一步深化。颈联，诗的第三层，推开一步，对比了自己的沉沦与新贵的得势，诗人的愤激之情达到了顶点。尾联，诗的第四层，急转直下，表示并不消极气馁，要抖擞振奋，积极进取，重新投入生活，以自勉自励结束。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”点明了酬答白居易的题意。诗人也没有一味消沉下去，他笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励了。长：增长，振作。长精神：振作精神。此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投