河北省衡水中学2017-2018高二上学期三调考试生物试题

河北省衡水中学20172018上学期高二年级三调考试生物试题一、选择题1.下列发生在内环境中的生理生化反应是①神经递质和激素的合成②抗体和抗原的特异性结合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神经递质和突触后膜受体的作用⑤乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸⑥蛋白质在消化道中的消化分解A.②④⑤B.②⑤⑥C.①③④D.①③⑥【答案】A【解析】神经递质和激素的合成发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，①错误；抗体和抗原的特异性结合，发生在内环境中，②正确；丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在细胞内，不发生在细胞外，不是发生在内环境中的生理生化反应，③④乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸发生在血浆中，属于发生在内环境中的生理生化反应，④正确；神经递质和突触后膜受体的作用发生在突触间隙的组织液中，属于发生在内环境中的生理生化反应，⑤正确；蛋白质在消化道中的消化分解不是发生在内环境中的生理生化反应，⑥错误。因此，A项正确，B、C、D项错误。【点睛】本题是对发生在内环境中的生化反应的总结，凡是发生在血浆、组织液、淋巴液中的生化反应都属于发生在内环境中的生理生化反应；凡是只发生在细胞内的反应都不是发生在内环境中的生理生化反应；与外界环境直接相通的腔性器官内的液体不属于体液，其内的生化反应也不是发生在内环境中的生理生化反应。2.据图判断，下列描述错误的是A.毛细血管壁细胞生活的内环境是血浆和组织液B.组织液中的C02可参与pH稳态的调节C.如果毛细血管壁的通透性加大，会导致组织液回渗增强D.过程b或c受阻可导致组织水肿【答案】C【解析】内环境是细胞直接生活的液体环境，毛细血管壁细胞生活于血浆和组织液之间，故其内环境就是血浆和组织液，A项正确；组织液中pH的调节，主要靠体内的缓冲对进行，如NaHCO3/H2CO3等，故C02可以参与pH的条件，B项正确；毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会导致组织液的渗透压升高，进而导致组织液回渗减弱，C项错误；过程b或c受阻，可导致组织液增多，即组织水肿，D项正确。3.如图中a、b、c分别表示3种细胞外液，箭头表示3种液体之间的相互关系。下列叙述正确的是A.a的蛋白质含量最高B.b中有的细胞不消耗氧气C.含有激素和消化酶D.a中细胞种类最多【答案】B【解析】A、血浆中蛋白质含量最高，用于维持渗透压；故A错误．B、血浆中的成熟的红细胞，没有细胞核和细胞器，只能进行无氧呼吸；故B正确．C、组织液中含有激素，但消化酶存在于消化系统，属于外环境成分；故C错误．D、淋巴中生活的是淋巴细胞和吞噬细胞，而组织细胞的种类最多；故D错误．【考点定位】稳态的生理意义【名师点睛】人体以水为基础的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液构成细胞生活的内环境，包括：组织液、血浆、淋巴．根据图中物质交换，推出a是淋巴，b是血浆，c是组织液．4.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是A.胰岛B细胞分泌的激素促进①④⑤⑥⑦等过程B.胰岛B细胞分泌的激素抑制②③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.②过程可发生在肌肉细胞、肝脏细胞中【答案】B【解析】胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，能促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质，抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化，使得血糖下降，即抑制②和③过程，促进④⑤⑥⑦过程，故A项错误，B项正确；胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，能促进②③过程，使血糖含量上升，C项错误；②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，D项错误。【点睛】本题以血糖的来源和去路为载体，考查血糖的调节过程，提升学生分析问题的能力。解题的关键是理解胰岛素和胰高血糖素的功能。5.下列有关促胰液素和胰液的叙述，错误的是A.盐酸进入胰液可促进促胰液素的产生B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C.促胰液素可经血液到胰腺D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程包含体液调节【答案】A【解析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的，A项错误；胰液中含有多种消化酶，胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物，B项正确；促胰液素由小肠粘膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰液分泌，C项正确；盐酸刺激小肠粘膜产生促胰液素，促胰液素由小肠粘膜产生后进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液，该过程中包含体液调节，D项正确。【点睛】本题考查促胰液素的发现，实验来源于课本，是对课本实验的一个再现，所以要求对课本相关的实验的探究过程一定要明确。解答本题的关键是正确分析实验自变量和因变量。6.下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是A.唾液腺、垂体、肠腺B.肾上腺、甲状腺、胰岛C.睾丸、汗腺、皮脂腺D.卵巢、胃腺、肝脏【答案】B【解析】唾液腺和肠腺都属于外分泌腺，它们分泌的消化酶直接分泌到了消化道，而消化道不属于内环境，A错误；肾上腺、甲状腺、胰岛都是内分泌腺，产生的激素直接进入内环境，B正确；汗腺、皮脂腺产生的液体直接排到体外，C错误；胃腺分泌物和肝脏的胆汁都是排到肠道内的，没有进入内环境，D错误。【考点定位】内环境与分泌物的产生【名师点睛】分泌腺有两种,即内分泌腺和外分泌腺,二者的区别就是是否有导管．外分泌腺具有导管,分泌物通过导管到达作用部位,而内分泌腺没有导管,其分泌物直接进入内环境。内环境包括血浆、组织液和淋巴。7.取未受操作影响的两相连的神经元，浸泡在任氏液（可保持神经细胞活性）中，其中一个神经元是与肌肉纤维连接的运动神经元，装置如图。下列分析错误的是A.分别刺激A、B、C、G、H五处，能引起肌肉纤维收缩的（位置）有5处B.在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A和G点，电流计指针都能偏转C.D、E、F共同构成的两个神经元相连接的部位叫突触D.刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同【答案】B【解析】由图解可知，刺激A、B、C、G、H五处，神经冲动均可通过突触传导至肌肉效应器，能引起肌肉纤维收缩，A项正确；在B、C两点接上灵敏的电流计，刺激A点，电流计指针能偏转两次，方向相反。刺激G点，电流计指针不能偏转，B项错误；突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位，图中D、E、F共同构成了两个神经元相连接的部位，因此称为突触，C项正确；由于神经冲动在突触上的传递较慢，由突触前膜到突触后膜需要一定的时间，故刺激E、F点，引起肌肉收缩的时间不同，D项正确。8.在建立血糖调节的模型活动中，甲同学持有2张“糖卡”，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，丙同学持有4张“糖卡”。能够代表人体内胰岛的是A.甲同学B.乙同学C.丙同学D.甲同学和丙同学【答案】B【解析】试题分析：胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，促进血糖浓度升高；胰岛B细胞能分泌胰岛素，降低血糖浓度。由于乙同学保管的是“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡”，所以能够代表人体内胰岛的是乙同学；选B。考点：血糖调节模型9.如图可用来表示下列哪一组概念之间的关系A.a表示细胞外液，b〜d分别表示血液、组织液、淋巴液B.a表示原核生物，b〜d分别表示细菌、蓝藻、病毒C.a表示免疫系统，b〜d分别表示免疫器官、免疫细胞、抗原D.a表示真核细胞的生物膜系统，b〜d分别表示细胞膜、细胞器膜、核膜【答案】D【解析】试题分析：细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴，A错误；原核生物包括细菌、蓝藻等，但不包含病毒（病毒既不属于原核生物，也不属于真核生物），B错误；免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性分子，C错误；生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和细胞核膜，D正确。考点：本题主要考查概念图的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。10.如图所示为酶、激素、蛋白质、抗体四者之间的关系。下列有关叙述，正确的是A.1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质B.能产生4的细胞一定能产生3C.能产生3的细胞一定能产生1D.物质1都是由专门器官产生的【答案】B【解析】A、分析概念图可知，2包含全部的4，大部分3，少部分1，则1是激素，2是蛋白质，3是酶，4是抗体，A错误；B、由A项分析可知，4是抗体，3是酶，一切活细胞都能产生酶，4是由浆细胞产生的，浆细胞能产生酶，B正确；C、由A项分析可知，则1是激素，3是酶，激素是由专门的器官或特定的部位产生的，所有的活细胞都能产生酶，但不一定能产生激素，C错误；D、植物体产生激素无专门的器官，促胰液素也不是由专门的器官分泌的，D错误【考点定位】酶的特性；蛋白质在生命活动中的主要功能【名师点睛】由题意知，1、2、3、4是激素、蛋白质、酶、抗体，绝大多数酶的本质是蛋白质，抗体属于蛋白质，大多数的激素的本质是蛋白质，蛋白质包括抗体、酶、激素等，因此分析题图可以看出：1是激素，2是蛋白质，3是酶，4是抗体11.如图是医院验血报告单的部分截图。下列分析合理的是A.甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH的分泌D.遇到紧急情况时甲状腺激素分泌增多，心率加快，内环境的稳态失衡【答案】C【解析】甲亢患者体中甲状腺激素水平高，甲状腺肿大患者体中甲状腺激素水平低，根据验血报告单中检测结果与正常值对比可知，甲患者甲状腺激素水平含量低，乙患者甲状腺激素水平含量高，故甲可能是甲状腺肿大患者，乙可能是甲亢患者，A错误；甲状腺激素能促进细胞代谢，增加产热，所以从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏高，B错误；促甲状腺激素释放激素可促进垂体分泌TSH，甲状腺激素通过反馈作用于垂体影响其分泌TSH，C正确；遇到紧急情况时甲状腺激素增多，心率加快，内环境维持相对稳定，D错误。12.下列关于人体神经调节的叙述，正确的是A.K+外流是大多数神经细胞产生神经冲动的主要原因B.正常机体的神经冲动在反射弧中可双向传导C.神经递质的释放与生物膜的流动性关系密切D.大脑皮层H区受损则无法形成听觉【答案】C【解析】K＋外流是大多数神经细胞产生静息电位的主要原因，A错误；由于突触的结构，正常机体的神经冲动在反射弧中只能单向传递，B错误；神经递质通过胞吐的方式从突触前膜释放到突触间隙，与细胞膜的流动性有关，C正确；大脑皮层H区受损，能看、能写，但是听不懂别人的谈话，D错误。13.艾滋病是人类免疫缺陷疾病。下列有关此病的叙述，正确的是A.HIV主要通过感染人体B淋巴细胞，从而影响体液免疫B.艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比没有差异C.HIV在繁殖过程中，其RNA在宿主细胞中控制病毒自身蛋白质的合成D.目前接种疫苗是治疗艾滋病的有效措施【答案】C【解析】试题分析：艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病．HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等．解：A、HIV主要感染人体T淋巴细胞，导致机体对其它病原微生物入侵的抵抗力下降，A错误；B、由于艾滋病人的免疫功能降低，免疫系统的监控和清除功能下降，艾滋病人群患恶性肿瘤的比率与健康人相比较高，B错误；C、HIV在繁殖过程中，其RNA在宿主细胞中，利用宿主细胞的原料，控制病毒自身蛋白质的合成，C正确；D、由于RNA是单链结构，容易发生变异，很难制作疫苗；控制传播途径才是防治的有效措施，D错误．故选：C．考点：艾滋病的流行和预防；人体免疫系统在维持稳态中的作用．14.激素作为一种化学信使，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。下列有关叙述正确的是A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X，最可能是血糖含量升高B.由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是体液调节，②位于垂体C.由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是神经调节，②位于大脑皮层D.靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖【答案】D【解析】试题分析：1、据图分析，刺激X为血糖含量降低，通过①→②→③→胰岛A细胞过程，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素素，下丘脑是血糖调节中枢，因此图中②表示下丘脑．2、胰高血糖素的靶细胞是肝脏细胞，促进肝糖原的分解和非糖物质转化．解：A、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素，能够促进血糖的升高，刺激X能促进胰高血糖素的分泌，则刺激X最可能是血糖含量降低，A错误；B、血糖降低时还可以刺激下丘脑的另外一些神经细胞，通过神经调节促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，图中由刺激X→①→②→③→胰岛A细胞的过程是神经调节，②位于下丘脑，B错误；C、由B项可知，C错误；D、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝脏细胞，促使肝糖原分解升高血糖，D正确．故选：D．考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用．15.下列关于兴奋的叙述，错误的是A.兴奋在神经纤维上以化学信号的形式进行传导B.神经纤维某部位受到适宜刺激时可形成局部电流C.神经纤维上兴奋部位恢复至静息电位的过程与细胞呼吸密切相关D.兴奋是指受到刺激的动物或人的细胞由相对静止状态变为显著活跃状态的过程【答案】A【解析】兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，这种电信号就是局部电流，即兴奋部位与未兴奋部位之间形成局部电流，A项错误；神经纤维某部位受到适宜刺激时，这个部位的膜两侧出现暂时性的电位变化，由内负外正变为内正外负，而临近的未兴奋部位仍然是内负外正，在兴奋部位和未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流，B项正确；在神经纤维上动作电位发生后，由于在细胞膜上存在“钠—钾泵”，在其作用下将外流的K+重新运入膜内，将内流的Na+运出膜外，从而使膜电位又逐渐恢复到静息电位，而“钠—钾泵”的运输作用需要细胞呼吸提供能量，故C项正确；兴奋是指受到刺激的动物或人的细胞由相对静止状态变为显著活跃状态的过程，D项正确。【点睛】解答本题的关键在于考生对静息电位与动作电位产生后膜电位的变化及兴奋在神经纤维上的传导的理解。16.下列叙述错误的是A.小肠黏膜的一些细胞具有内分泌功能B.小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换C.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗D.小肠黏膜中的一些细胞可通过被动运输将某种蛋白质分泌到肠腔【答案】D【解析】小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能，如能分泌促胰液素，A项正确；小肠上皮细胞可从消化道内吸收营养物质，还可将代谢废物排出到内环境，故小肠上皮细胞与内、外环境均有物质交换，B项正确；血糖调节中胰岛素具有降低血糖浓度的作用，而胰高血糖素具有升高血糖浓度的作用，所以二者的作用相互拮抗，C项正确；由于蛋白质为生物大分子，故小肠黏膜中的一些细胞可通过胞吐的方式将某种蛋白质分泌到肠腔，D项错误。17.细胞通讯是细胞间交流信息，对环境作出综合反应的生理活动，如图甲为两种细胞通讯方式，图乙为图甲中括号部分放大图。下列有关叙述中错误的是A.图甲中结构1的末梢与靶细胞1合称为效应器B.图甲中靶细胞1对靶细胞2生命活动调节的方式为体液调节C.图乙中⑤的形成与②有关，⑤所在位置为内环境D.若图甲中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2—定是肝细胞【答案】D【解析】效应器是由传出神经细胞末梢及其支配的肌肉和腺体组成的，A项正确；图甲中靶细胞1产生的物质通过体液的输送作用于靶细胞2，其生命活动调节的方式为体液调节，B项正确；图乙中⑤为神经递质，其形成与②高尔基体有关，神经递质由突触前膜释放，进入突触间隙中的组织液中，C项正确；胰岛素作用的靶细胞主要有肝细胞、脂肪细胞、肌肉细胞、血细胞、肺脏和肾脏的细胞等，由图甲可知，靶细胞1产生的物质通过体液的输送作用于靶细胞2，若图中靶细胞1为胰岛B细胞，则靶细胞2不一定是肝细胞，D项错误。【点睛】根据题意和图示分析可知：图甲中的结构1是神经细胞，靶细胞1能释放激素，通过体液运输，作用于靶细胞2。明确知识点，梳理相关的基础知识，并分析题图结合问题的具体提示综合作答是解答本题的关键。18.神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列叙述中不利于神经递质释放的是A.Na+流入细胞内B.Ca2+流入细胞内C.K+流出细胞D.突触小泡与突触前膜融合【答案】C【解析】Na＋的内流是形成动作电位的基础，可见，Na+流入细胞内，会使膜电位由静息状态的外正内负变成外负内正，引起神经元兴奋，促进突触前膜释放神经递质，A错误；Ca2+流入细胞内，导致细胞内Ca2+浓度升高，会促进突触小泡向突触前膜移动，有利于神经递质的释放，B错误；K+流出细胞，会使外正内负的静息电位差值增大，神经元难以产生动作电位，因此不利于神经递质的释放，C正确；突触小泡与突触前膜融合，有利于神经递质的释放，D错误。【点睛】本题考查学生对兴奋在神经细胞间的传递过程的理解和掌握情况。解答此类问题的关键是：明确动作电位和静息电位产生的机理，兴奋在神经细胞间的传递过程，以题意“细胞内Ca2+的升高会促进突触小泡向突触前膜移动，而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负”为解题的切入点，运用所学相关知识对各选项进行综合分析判断。19.去除蛙的脑而保留脊髓，做成脊蛙，用夹子夹住脊蛙的一条腿使之不能收缩，用稀醋酸刺激这一条腿，蛙的另一条腿将弯向受刺激的腿进行搔拔。此现象说明A.反射弧缺少神经中枢也能发生反射B.未受刺激的一侧也有此反射的感受器C.一侧的传入神经元通过脊髓中的中间神经元和另一侧的运动神经元有联系D.神经冲动传到脑，脑发生的神经冲动传到未受刺激的腿，使之弯曲搔拔【答案】C【解析】反射弧必须完整，缺少神经中枢不能发生反射，A项错误；刺激夹子夹住的一侧，说明只有此腿的感受器受到刺激，B项错误；受刺激一侧的传入神经元通过脊髓中的中间神经元和另一侧的运动神经元有联系，一侧受到刺激，神经冲动可传到另一腿，C项正确；脊蛙已经去除了脑，D项错误。20.下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述，正确的是A.发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、淋巴细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B.非特异性免疫出现快、作用范围广；特异性免疫出现慢、作用范围小、针对性强C.青霉素能杀菌和唾液中的溶菌酶能杀菌都属于非特异性免疫D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的【答案】B21.如图为某人血糖调节的部分过程，抗体1和抗体2都能与相关受体结合导致调节异常。下列说法正确的是A.葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞内受体结合完成的B.两种抗体都能引起血糖浓度升高，这在免疫学中称为自身免疫缺陷病C.两种抗体引起血糖升高都可以通过注射胰岛素缓解症状D.由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的【答案】D【解析】据图分析，葡萄糖和胰岛素作用于相关细胞都是通过与细胞表面的受体特异性结合完成的，体现了细胞膜具有信息交流的功能，A项错误；由于自身免疫功能过强，抗体将自身结构物质（葡萄糖受体和胰岛素受体）当作外来异物进行攻击属于自身免疫病，B项错误；第一种情况是胰岛B细胞不能感受血糖升高，胰岛素分泌不足，可通过注射胰岛素缓解症状。第二种情况属于胰岛素分泌正常，但是靶细胞上的胰岛素受体不足，不能有效识别胰岛素，因此注射胰岛素不能缓解症状，C项错误；由图看出糖尿病并不都是胰岛素分泌不足造成的，D项正确。【点睛】解答本题的关键是正确识图。据图分析，抗体1能与葡萄糖的受体特异性结合，则胰岛B细胞感受血糖变化的敏感程度降低；抗体2能与胰岛素的受体结合，使得胰岛素不能与受体特异性地结合，导致血糖浓度升高。22.为验证甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有重要作用，某同学设计了如下实验。下列分析错误的是玻璃缸编号1号2号3号步骤12000mL河水和适量的新鲜水草步骤2?步骤3甲状腺激素5mg甲状腺抑制剂5mg不作处理步骤4每天换1次，并向1号和2号分别加人甲状腺激素5mg，甲状腺抑制剂5mg，测量蝌蚪的体长，观察前后肢和尾的变化情况A.该实验的自变量是步骤3所进行的各种处理B.步骤2中应放入数量相等且适量的生长状态一致的蝌蚪C.预测蝌蚪发生变态发育所需时间最短的是1号缸中的蝌蚪D.甲状腺激素通过影响细胞的分裂和分化而影响蝌蚪的变态发育【答案】D【解析】该实验的目的是验证甲状腺激素对蝌蚪的变态发育有重要作用，实验的自变量是步骤3所进行的各种处理，A项正确；蝌蚪的数量、生长状态等属于无关变量，所以步骤2中应放入数量相等且适量的生长状态一致的蝌蚪，B项正确；由于甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育，所以预测蝌蚪发生变态发育所需时间最短的是添加甲状腺激素的1号缸中的蝌蚪，C项正确；本实验不能说明甲状腺激素的作用机理，D项错误。23.下列有关人体免疫的叙述正确的是①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第一道防线②抗原都是外来异物③人体分泌的乳汁中含有某些抗体④吞噬细胞可参与特异性免疫⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦对移植器官的排斥是通过细胞免疫进行的A.①④⑤⑦B.①②③⑦C.③④⑤⑦D.②③⑥⑦【答案】C【解析】血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体的第二道防线，①错误；能够引起机体产生特异性免疫的物质叫做抗原。抗原具有大分子、一般异物性和特异性的性质。但抗原不一定都是异物，也可能是机体衰老的细胞或癌细胞等，②错误；抗体主要分布在血浆、组织液和外分泌液中，所以人体分泌的乳汁中含有某些抗体，③正确；吞噬细胞可在特异性免疫中吞噬处理抗原，吞噬抗原—抗体的结合物，④正确；过敏反应一般不会破坏组织细胞，不引起组织严重损伤，⑤正确；HIV主要攻击人体的T细胞，引起人的免疫缺陷病，⑥错误；对移植器官的排斥是通过效应T细胞攻击，即细胞免疫进行的，⑦正确。因此，C项正确，A、B、D项错误。24.下列关于植物生长素的叙述，错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸变为吲哚乙酸B.成熟茎韧皮部中的生长素只能进行极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】B【解析】植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变为生长素，A项正确；成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输，B项错误；幼嫩的植物细胞对生长素更敏感，C项正确；豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，D项正确。25.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸A.处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B.处理青色的生香蒸，使其加速转变为黄色C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长【答案】B【解析】试题分析：生长素的化学本质是吲哚乙酸．生长素类似物的作用：促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防止落花落果．细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化．乙烯：促进果实成熟．赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高．脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落．解：A、用一定浓度的生长素类似物处理扦插的月季枝条的下端，促使加快生根；A正确．B、乙烯处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉；B错误．C、一定浓度的生长素类似物处理去掉雄蕊的番茄花蕾，刺激子房发育成果实，培育出无籽果实；C正确．D、生长素处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长；D正确．故选：B．考点：生长素的作用以及作用的两重性．26.某兴趣小组研究X、Y、Z三种浓度生长素对杨树莲段侧芽生长的影响，结果如图。下列相关判断合理的是A.X浓度生长素抑制杨树侧芽生长B.Y浓度生长素可促进杨树侧芽细胞分裂C.Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度D.三种浓度的大小关系应为Y＜Z＜X【答案】A【解析】分析题图可知，与空白对照组相比，X浓度处理的杨树茎段侧芽生量小，说明X浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有抑制作用，A正确；生长素的作用是促进植物生长，不能促进细胞分裂，B错误；在X、Y、Z三种浓度生长素中，Z最适宜促进杨树侧芽生长，但是不能说明Z浓度是杨树侧芽生长的最适浓度，C错误；分析题图可知，Y浓度和Z浓度都小于X浓度，但是Y浓度和Z浓度之间不能确定大小，D错误。【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性【名师点睛】1、生长素的作用是通过促进细胞伸长而促进生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；2、分析图中实验结果可知，与用清水处理的空白实验组相比，Y、Z两种浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有促进作用，X浓度生长素对杨树茎段侧芽生长具有抑制作用。27.测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲所示，将植物横放，测得a、b、c、d四点生长素浓度并标于曲线上，则曲线上P点最可能对应于图乙中的位置是A.aB.bC.cD.d【答案】B【解析】据图甲可知，P点所在曲线表示随着生长素浓度的加大生长1cm所需的时间越来越短，说明促进生长的效果是加强的，应为茎的生长曲线。据图乙可知，由于重力作用，使生长素由背地侧向向地侧运输，导致生长素浓度关系为a＜b，由于茎对生长素浓度不敏感，a点浓度低，生长慢，而b点浓度高生长反而快。而图甲曲线中P点表示生长素浓度高，生长1cm所需时间反而短，所以对应图乙中的b点，故B项正确，A、C、D项错误。28.下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，正确的是A.实验用葡萄插条不能带幼叶或幼芽，以免自身产生生长素影响实验结果B.在正式实验前先做一个预实验，目的是为避免实验误差C.实验中不同浓度NAA溶液浸泡不同插条的时间要相同D.促进葡萄插条生根的最适NAA和IAA浓度相同【答案】C【解析】实验用葡萄插条可少带一些幼叶或幼芽，但要保证各插条所带幼叶或幼芽的数量相同，A项错误；在正式实验前先做一个预实验，目的是为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，B项错误；实验中自变量是NAA浓度，NAA处理插条的时间属于无关变量，无关变量要保持相同且适宜，C项正确；NAA（萘乙酸）属于生长素类似物，不是生长素（IAA），因此不能确定促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度是否相同，D项错误。【点睛】本题考查了探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验。考生要能够通过实验分析确定实验的自变量，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜。29.下列生产措施与预期结果一致的是A.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子一一促进种子萌发B.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——获得无子果实C.用一定浓度的2，4一D溶液——除去双子叶作物田间的单子叶植物杂草D.成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加快叶片的黄化速度【答案】A【解析】播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，赤霉素可促进种子萌发，A项正确；未成熟的果实已经有种子形成，用一定浓度的生长素处理未受精的子房，才可以获得无子果实，B项错误；双子叶植物对生长素的敏感程度高于单子叶植物，农业生产中可用一定浓度的2，4一D溶液（生长素类似物）除去单子叶作物田间的双子叶植物杂草，C项错误；细胞分裂素能促进细胞分裂，成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液，可延缓叶片的黄化速度，D项错误。30.下列关于调节的叙述正确的是A.植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的分裂B.成人血浆的正常pH为7.35〜7.45，在剧烈运动时，乳酸进入血液，血浆会由弱碱性变为弱酸性C.腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶器官有下丘脑和甲状腺D.气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度【答案】D【解析】本题考查调节的相关知识，要求考生能从不同角度、不同层次理解稳态的调节机制，如题中的植物个体、人类个体水平稳态的调节，种群水平的稳态调节。植物的生命活动受到多种植物激素的调节，例如生长素能促进植物生长，其作用原理是促进植物细胞的生长而不是分裂，A错误；成人的血浆正常pH为7．35~7．45，在剧烈运动时，乳酸进入血液，在血浆中缓冲物质的缓冲作用下，血浆pH能保持相对稳定，B错误；腺垂体分泌的促甲状腺激素作用的靶组织是甲状腺，C错误；气候是对种群影响最强烈的外源性因素，特别是极端的温度和湿度，D正确。31.如图甲表示赤霉素的作用机理，图乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不合理的是A.图甲中的a表示抑制，b表示促进B.图乙说明生长素和赤霉素具有协同作用C.赤霉素缺乏的植物体仍然可以完成生长素的合成D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关【答案】A【解析】从图甲可判断，赤霉素是通过促进生长素的合成间接促进细胞伸长的，所以a为促进，b为抑制，且赤霉素缺乏的植物体仍然能合成生长素，故A项错误，C项正确；从图乙可以看出，生长素和赤霉素都可以促进茎段生长，且两种激素共同使用效果更好，所以二者作用具有协同关系，B项正确；控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，故赤霉素可以促进植物茎秆的生长，D项正确。32.按一对夫妇生两个孩子来计算，人口学家统计和预测，墨西哥等发展国家的人口翻一番大约需要20〜40年，美国需要40〜80年，瑞典人口将会相对稳定，德国人口将减少。预测人口的这种增减动态主要决定于A.种群数量和密度B.种群年龄结构C.种群性别比例D.出生率和死亡率【答案】B【解析】种群数量和密度只能说明人口基数，不能预测种群的数量变化，A错误；年龄组成可用来预测种群未来的动态，B正确；种群的性别比例通过影响出生率，进而影响种群数量变化，C错误；出生率、死亡率以及迁入率和迁出率是决定种群大小和种群密度的直接因素，D错误。33.农业科技人员在对草原鼠害进行调査时，随机选定某区域，第一次放置了100个鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置放置了100个鼠笼，捕获54只鼠，其中标记的鼠有12只。下列有关说法错误的是A.这种调査方法称为标志重捕B.该区域中鼠的种群密度约为360只，必须积极防治C.由于鼠被捕一次后更难捕捉，因此推测该区域中鼠的种群数量可能小于调查结果D.如果在两次捕鼠期间发生草原大火，统计结果是不准确的【答案】B【解析】这种调査方法称为标志重捕，A项正确；设该区域种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N∶M＝n∶m，由此可估算出该区域的种群数量N＝(M×n)÷m＝(68×54)÷12＝306只，故B项错误；由于鼠被捕一次后更难捕捉，则m值偏小，会导致调查结果偏大，即该区域中鼠的种群数量可能小于调查结果，C项正确；如果在两次捕鼠期间发生草原大火，会导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D项正确。34.下列关于种群的叙述，正确的是A.种群密度的大小是决定生物对人类有益或有害的依据之一B.增长型年龄结构预示着种群数量将一定增长C.动物的出生率与性成熟的早晚无关D.种群性比率的改变不能降低出生率【答案】A【解析】出生率和死亡率、迁入率和迁出率能决定种群密度的大小，A错误；年龄组成为增长型的种群，在未来一定时期内，种群数量会增大，但是种群密度还受迁入率、迁出率、出生率、死亡率等因素的影响，B错误；动物的出生率与性成熟的早晚有关，C错误；种群的性别比例影响种群的出生率，D错误。35.种群密度是种群最基本的数量特征。下列有关调査研究的叙述正确的是A.年龄组成和性别比例均是通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度B.研究种群“S”型增长曲线在渔牧养殖生产上的应用时，人们发现种群数量保持在K/2左右可获得最大的增长速率C.标志重捕法可用于调查蚜虫、跳蝻的种群密度D.样方法调査草地中蒲公英时，不统计样方线上的个体【答案】B【解析】年龄组成可通过影响出生率、死亡率间接影响种群的密度，性别比例可通过影响出生率间接影响种群的密度；根据“S”型增长曲线，种群数量在K/2时，种群增长速率最大；蚜虫、跳蝻的活动范围较小，因此可用样方法调查其种群密度；样方法调查草地中蒲公英时，应统计相邻两样方线上及其夹角上的个体。36.如图表示不同环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是①甲曲线是该种群在理想环境中的增长曲线，没有K值②乙曲线中的K值是该种群的最大数量③如果不考虑迁入和迁出等其他因素，在K值时，出生率等于死亡率④假设该种群是某经济鱼，在e点时开始捕捞，可持续获得最高产量⑤种群中出现环境阻力是在d点之后⑥K值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而变化A.①②B.①⑥C.①③D.③⑥【答案】C【解析】甲曲线是该种群在理想环境中的增长曲线，呈J型增长，没有K值，①正确；在S型的种群增长曲线中，K值为在环境条件不受到破坏的条件下,一定空间中所能生存的种群的最大数量，即最大环境容纳量，其数值不是固定不变的，会因环境的变化而变化，种群数量可在K值附近上下波动，②⑥错误；在K值时，种群的增长速率为0，如果不考虑迁入和迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率，③正确；c点对应的是K/2值，此时种群的增长速率最大。假设该种群是某经济鱼，在c点以后即可开始捕捞，只要捕捞后使种群数量维持在K/2值，即可持续获得最高产量，④错误；图中阴影部分可表示环境阻力，据图可知，种群中出现环境阻力是在b点之前，⑤错误。因此，C项正确，A、B、D项错误。【点睛】本题结合曲线图，考查种群数量的变化曲线，要求考生掌握种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线，识记这两种曲线形成的条件，理解J型增长的数学模型中的各字母的含义。解题的关键是理解K值和K/2值的含义。37.如图曲线表示在南海某岛上迁入一些农户，那里土地肥沃，气候宜人，若干年后，岛上人口增长的情况。下列相关表述错误的是A.该岛在m年内，人口增长类似“J”型曲线B.由0点降至P点的主要原因是缺乏淡水资源C.当人口数量接近n线时，环境阻力越来越大，n线是该环境允许的最大值D.由P点升到Q点并稳定在n线上，该现象与生态环境有关【答案】B【解析】农户迁入南海某岛m年内，由于土地肥沃，气候宜人，人口增长呈“J”型曲线，A正确；人口剧增后，岛上生活资源发生短缺（题干没有体现岛上淡水资源缺乏），人们为争夺生活资源加剧了种内斗争，种群数量减少，B错误；随环境阻力增加，曲线围绕n线波动，n线是该岛环境容纳量，C正确；由P点升到Q点并稳定在n线上，说明该岛上的生态环境具有一定的自我调节能力，D正确。38.下列关于种群特征与数量变化的叙述，错误的是A.种群最基本的数量特征是种群密度B.与单子叶植物相比，样方法更适用于调查双子叶植物的种群密度C.呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，增长速率为0D.在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，K值逐渐增大【答案】D【解析】种群密度是指种群在单位面积或体积中的个体数，是种群最基本的数量特征，A项正确；单子叶草本植物往往是丛生或者蔓生，难以辨别是一株还是多株，而双子叶草本植物则容易辨别个体数目，故B项正确；呈“S”型增长的种群在数量达到K值时，出生率等于死亡率，增长速率为0，C项正确；在理想条件下，种群数量呈“J”型增长，没有K值，D项错误。39.为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2去掉尖端的胚芽鞘上）。下列有关说法错误的是A.该实验的自变量是①②③④四组琼脂块中的生长素浓度B.琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长C.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了D.如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，说明单侧光将向光侧生长素转移了【答案】A【解析】由题意分析可知自变量是看生长素分解了还是生长素转移了，A错误。琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞生长，B正确。如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了，C正确。如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，说明单侧光将向光侧生长素转移了，D正确。【考点定位】本题考查生长素相关知识，意在考察考生对知识点的理解和分析能力。40.植物生长素具有低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长的特性。下列不能说明生长素的作用具有两重性的是A.在自然状态下，大型乔木的树冠多呈圆锥形B.被大风刮倒的树木，其露出地面的根总是向地生长C.置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长D.生长素在浓度较低时会促进双子叶杂草的生长，浓度过高则会杀死双子叶杂草【答案】C【解析】大型乔木的树冠多呈圆锥形是顶端优势现象，其原因是顶端产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位生长素浓度过高而抑制侧芽生长，是生长素作用两重性的体现，A项不符合题意；由于重力作用，生长素横向运输，使刮倒的树木露出地面的根处近地侧生长素浓度高，远地侧浓度低。又根对生长素浓度最敏感，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以根总是向地生长能说明生长素调节具有“二重性”，B项不符合题意；置于窗台上的盆栽植物，由于单侧光的影响，背光的一侧生长素浓度高，促进作用大，生长快，所以总是朝窗外生长，只体现了生长素的促进作用，C项符合题意；生长素在浓度较低时会促进双子叶杂草的生长，浓度过高则会杀死双子叶杂草，能说明生长素的作用具有两重性，D项不符合题意。【点睛】本题是对生长素的作用和生长素作用的两重性的考查，可回忆生长素的生理作用和生长素作用的两重性的曲线模型，然后根据题干信息分析选项进行解答。对于生长素作用的两重性的理解是解题的关键。41.采用样方法调査某植物种群密度时，关键是保证取样的随机性。下列叙述不科学的是A.合理确定样方的大小B.合理确定样方的数目C.合理确定取样的方法D.舍去样方的最大最小值【答案】D【解析】样方的大小与所调查对象的实际生长情况有关，所以要合理确定样方的大小和数目，A、B项正确；取样方法对种群数量有一定的影响，根据地段的不同可因地制宜采用不同的取样法，如正方形的地段采用五点取样法，C项正确；处理调查数据时，应该取其平均值，以减少误差，不能舍去样方的最大最小值，D项错误。42.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中错误的是A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适且条件下培养B.将培养液震荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液进行计数C.在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，若边缘有多余培养液，用滤纸吸去D.将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数【答案】C【解析】酵母菌在适宜条件下培养，能进行有氧呼吸，大量繁殖，A项正确；吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差，B项正确；利用血细胞计数板时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数，C项错误；血球计数板加样后，需静置片刻再使用显微镜计数。这是因为计数室中的菌悬液有一定的高度（0.1mm），需要让细胞沉降到计数室底部的网格线中，避免细胞分布在不同液层深度，导致计数时被遗漏，D项正确。43.下列关于种群的叙述正确的是①内蒙古草原上全部的牛是一个种群②种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程③年龄组成是预测种群密度的重要因素④性别比例也可影响种群密度⑤出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素⑥迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥C.②⑤⑥D.②③④⑤⑥【答案】D【解析】种群是指在一定区域内同种生物的总和，内蒙古草原上全部的牛不止一个种群，①错误；同一个种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程，②正确；种群的年龄组成是预测种群密度的重要因素，③正确；性别比例也可影响种群密度可通过影响出生率间接影响种群密度，④正确；出生率和死亡率、迁出率和迁入率都是决定种群密度的重要因素，⑤⑥正确。因此，D项正确，A、B、C项错误。44.如图表示种群的各个特征之间的关系，下列叙述错误的是A.甲为出生率和死亡率，乙为迁人率和迁出率B.丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度C.丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期D.种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和药方法等【答案】A【解析】据图分析可知，甲为出生率和迁入率、乙为死亡率和迁出率、丙为性别比例、丁为年龄组成，A错误；性别比例主要通过影响出生率来间接影响种群密度，B正确；年龄组成包括增长型、稳定型和和衰退型三种类型，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期，C正确；种群最基本的数量特征是种群密度，调查种群密度的方法有样方法、标志重捕法等，D正确。【点睛】解答本题的关键是掌握种群的各个数量特征之间的关系，根据图中的箭头和符号确定甲乙丙丁代表的基本特征的种类。45.如图是某种昆虫数双因子影响下的种群数量变化曲线图。下列说法错误的是A.影响种群数量变化除图中所示的外源性因素（温度和湿度）外，还应该有内源性因素B.据图的温度和湿度范围，可知环境温度越高，该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大C.由图可知影响该昆虫种群数量变化的最适温度可能在32.5℃左右D.该昆虫在湿度为90%和温度为32.5℃的条件下，其种群数量变化按指数方式增长【答案】D二、非选择题46.小白鼠是研究动物生命活动中常用的实验对象，电刺激小白鼠会使之产生逃避反应。请回答下列有关该实验的问题：（1）小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区，该逃避反应主要是通过____________调节完成，完成该逃避反应的结构基础为___________，在小白鼠逃避反应中，其体内的神经纤维上神经冲动是___________（填“单项”或“双向”）传导的。（2）在逃避过程中小白鼠体内肾上腺合成并分泌的__________明显增加，通过促进_____________的分解使血糖浓度升高，且使小白鼠体温逐渐上升，一段时间后体温恢复正常，这是机体通过调节使__________和__________过程达到动态平衡的结果。（3）研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后，其反应强度随电刺激的重复出现而减弱，已知其关键因素在于突触的信号传递，突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关，据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是______________________________。（4）下表是小白鼠神经纤维内外两种主要阳离子的浓度。离子神经元内神经元外a5〜15mol/L145mol/Lb140mol/L5mol/La、b代表的离子分别是______________和______________。（5）多次电刺激使小白鼠大脑皮层下某个区域出现病理性损伤，表现为日排尿量明显增多，饮水剧增，推测可能是脑内____________区域受损，引起____________缺乏所致。【答案】(1).神经(2).反射弧(3).单向(4).肾上腺素(5).肝糖原(6).产热(7).散热(8).突触前膜释放递质减少(9).钠离子（或“Na+”）(10).钾离子（或“K+”）(11).下丘脑(12).抗利尿激素【解析】【试题分析】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在强化学生对相关知识点的识记、理解与运用。考生可根据题目要求梳理和回忆所学知识，对各小题进行分析作答。（1）小白鼠在遭受电刺激后，主要通过神经调节迅速逃向安全区；神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧；兴奋在反射弧中的神经纤维上传递是单向的。（2）逃避过程中小白鼠体内明显增加的激素是肾上腺素，通过促进肝糖原的分解提高血糖浓度；此过程中小白鼠体温逐渐上升后又恢复正常是产热与散热达到动态平衡的结果。（3）根据题意“突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关”可知，小白鼠反应减弱现象的原因是突触前膜释放递质减少。（4）据表分析，由于钠离子在细胞膜外浓度高于膜内，所以a是钠离子；钾离子在膜内的浓度高于膜外，所以b是钾离子。（5）抗利尿激素是由下丘脑合成与分泌并运输至垂体储存并释放的，可以促进肾小管和肾集合管对水分的重吸收，所以下丘脑或垂体区域受损，会引起抗利尿激素分泌不足，表现为日排尿量明显增多，饮水剧增。47.同一植株的不同器官对生长素浓度的反应往往不同，图甲是一盆栽植物，图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。请据图回答下列问题：（要求用根、芽、茎三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲相应各点的生长素浓度）（1）图甲植物表现出顶端优势时，图乙___________点浓度表示②处生长素浓度。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，图乙___________点浓度可表示③侧生长素浓度；___________点浓度表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将___________生长。（3）有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用。实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做如图处理，其中甲组保留顶芽，乙丙两组则去除顶芽。①脱落酸可促进叶和果实的______________________。②丙组中X处应进行的处理是_________________________________。③比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况：若____________________________________________，表明生长素对脱落酸有抑制作用。若____________________________________________，表明生长素对脱落酸无抑制作用。【答案】(1).f(2).g（或“k”）(3).c(4).向右（或向光）弯曲(5).衰老和脱落(6).放置空白琼脂块(7).丙组叶片先于甲、乙两组脱落(8).三组叶片几乎同时脱落【解析】试题分析：据图分析，图甲中①处是顶芽，具有顶端优势，生长素接近最适浓度；顶端优势，即顶芽产生的生长素促进顶芽生长，同时顶芽产生的生长素运输到侧芽附近，抑制侧芽的生长。植物水平放置时，由于受到重力的作用，近地侧生长素浓度高于远地侧，而根对生长素最敏感，所以近地侧生长素浓度高抑制生长，背地侧浓度低促进生长植物存在。植物生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，同时还与植物器官的种类有关，如乙图可体现。（1）甲图中②处生长素浓度过高，抑制了侧芽的生长，对应图乙中的m点的生长素浓度。（2）将该植物较长时间置于右侧光照下，甲图中③侧为背光侧，生长素浓度高于茎的向光侧，促进生长的作用大于向光侧，所以④侧生长素浓度应于乙图中c处的生长素浓度，③侧生长素浓度对应于乙图中g(k)处的生长素浓度，此时，植物茎将向右弯曲生长。（3）①脱脱落酸可抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落。②根据题意和题图分析，丙组为对照组，因此X处要用空白琼脂块，乙、丙两组实验的自变量是有无生长素，因变量是落叶情况。③比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况：若丙组叶片先于甲乙两组脱落，表明生长素对脱落酸有抑制作用；若三组叶片几乎同时脱落，表明生长素对脱落酸无抑制作用。【点睛】解答本题的关键是分析图乙中生长素作用的两重性，明确横坐标以上都是促进作用，以下为抑制作用，每条曲线都有对称的点的作用是相同的。48.赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长，生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示，吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。为研究赤霉素如何提高生长素的含量，某小组设计了相关实验，实验方案如图2。实验材料:燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液、蒸馏水、琼子块，刀片等。实验步骤：①准备四个烧杯，分别标记为1〜4号；②向1号和2号烧杯中加入适量的完全培养液；向3号和4号烧杯中加入适量的缺铁培养液；③选取燕麦幼苗若干株，平均分为4组，分别在烧杯中培养一段时间；④向1号、3号幼苗喷洒适量蒸馏水，向2号、4号幼苗喷洒等量某溶液，继续培养一段时间；⑤切下端，分别用琼脂块收集生长素，再将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘A、B的两侧（如图2），一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。请回答下列问题：（1）实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是___________，步骤④中向2号、4号幼苗喷洒的某溶液与生长素在促进植物生长方面表现为___________作用。（2）2号与3号幼苗___________（填“能”或“不能”）作为一组对照，理由是___________。（3）赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解，已知图2中，胚芽鞘A向左弯曲生长，如果胚芽鞘B____________________，则说明刺霉素促进生长素的合成；如果胚芽鞘B___________________，则说明赤霉素抑制生长素的分解。【答案】(1).生长状况相同(2).协同(3).不能(4).2号与3号幼苗存在两个变量(5).向左弯曲生长(6).直立生长【解析】【试题分析】本题旨在考查学生分析和控制实验变量、预期实验结果的能力及根据所学知识提出实验假设的能力。题中实验探究的是赤霉素如何提高生长素含量，其自变量是培养液的成分、是否用赤霉素溶液处理幼苗。假设赤霉素能促进生长素的合成，提高生长素的含量，则用赤霉素溶液处理幼苗2、4，取自2、4幼苗的胚芽鞘中生长素含量依次分别高于幼苗1、3，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘A、B均向左弯曲（情况类似于向光生长）。假设赤霉素抑制生长素的分解，则用赤霉素溶液处理幼苗2，导致幼苗2中生长素分解被抑制，生长素含量高于幼苗1，所以胚芽鞘A向左弯曲生长；缺铁溶液能够阻止生长素氧化分解，在3号和4号内生长的幼苗都不能合成吲哚乙酸氧化酶，4号幼苗中生长素含量等于3号，所以胚芽鞘B直立生长。可据此