A组基础练习-14《叶圣陶先生二三事》

七年级下册第四单元第十四课叶圣陶先生二三事分层作业A组基础练习一、积累与运用1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．别扭(biè)商酌(zhuó)丁卯(mǒu)B．冗长(chén)慎重(shèn)打拱(gǒng)C．累赘(zhui)悔恨(huǐ)躬行(gōng)D．拖沓(tà)草率(shuài)譬如(bì)【答案】C【解析】A项“卯”应读mǎo；C项“冗”应读rǒng；D项“譬”应读pì。2．下列词语中没有错别字的一项是()A．妥贴躬行君子南腔北调B．恳切一以贯之颠沛流离C．生疏感慨系之鞠躬尽悴D．修润学而不厌悔人不倦【答案】B【解析】】A项“妥贴”应为“妥帖”；C项“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”；D项“悔人不倦”应为“诲人不倦”。3．下列句中加点词语运用有误的一项是()A．李璐同学学习很认真，发现问题后及时向老师请教，真是不耻下问。B．在班级里，张华作为班长，处处以身作则，为大家做好榜样。C．对于外界的流言蜚语，他只是付之一笑，毫不在意。D．他好不容易找到一份安稳的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。【答案】A【解析】“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，用在句中不合语境。4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A．相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面——品德。B．这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得”。一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”C．他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。D．商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。【答案】B【解析】“躬行君子，则吾未之有得”后的句号应放在后引号内。5．下列句子排序正确的一项是()①没有任何一个作家一天二十四小时都是作家，他们还有最平常的烟火、最世俗的生活。②难得这些渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年。③童年颠沛流离，爱情反复无常，人事是非混乱，国家战火连天，他们度尽的年岁，好像一声叹息。④他们的一生，才是最值得反复诵读的巨著。⑤所谓充实的生活，就是养个孩子、栽棵树和写本书。A．⑤①③②④B.⑤①③④②C．①⑤③②④D.①⑤④②③【答案】A【解析】第⑤句是这段文字的中心句，故放在段首；第②句中的“这些渺小的伟人”，与第③句中的“他们”相照应；第④句是总结句，应该放在段尾。故选A。6．下列关于本文的说法有误的一项是()A．本文是追忆故人的文章。对于叶圣陶先生的逝世，作者虽然内心有深重的悲哀，但在写作时，却把感情潜藏在文章深处了。B．本文是一篇记人的文章，但是文章没有精细的描写和专门的抒情笔墨，而以议论为主，结合记叙，以小见大，突显了人物的精神风貌。C．叶圣陶先生的语文主张的核心是“写话”与“简洁”，这是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，因此他的主张具有很强的理论意义和现实指导性。D．在文风方面，本文叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时不失其真挚。【答案】B【解析】本文是以记叙为主，结合议论。二、课内精读阅读课文选段，回答下列问题。【福建省龙岩市上杭县20202021学年七年级下学期期末语文试题】①以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。②在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。③在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍依旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。7.下列对文章的理解和分析，正确的一项是（）A.选段主要写叶圣陶先生为人宽厚，令人敬重。B.选段主要写叶圣陶先生在写作和用语上的“律己”。C.选段主要写叶圣陶先生特别重视写作要“简洁”。D.选段主要写叶圣陶先生对当时不良文风的感慨。8.叶圣陶先生在写作上的两点主张是什么？是针对怎样的不良文风提出来的？9.概括选文第③段所写的叶圣陶先生的“琐事”，并说说这样写的好处。【答案】7.B8.①写话（明白如话），是针对不少人“宣扬朦胧”、更多人“顺势朦胧”而提出的。②简洁，是针对“应简而偏偏要繁”的现象提出来的。9.对于“做”和“作”分工不明的情况，叶老要求明确其区别，并监督执行，使它们有了明确的分工。这是以小见大的写法，这些具体而细微的琐事，表现了人物的优秀品德和严谨治学态度。【解析】【7题详解】本题考查对文章内容的理解。根据第①段“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”，第②段“在文风方面，叶圣陶先生还特别重视‘简洁’”，第③段写的是叶圣陶先生在语文上的主张，用语极其重视，力求完美；可知B项概括全面，其它选项以偏概全；故选B。【8题详解】本题考查对文章信息的提取与概括。由选文第①段“我们在一起的时候。……而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改”可以看出，叶圣陶先生在写作上的第一点主张，那就是写话（明白如话）；根据“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑”，可知这一点主张是在“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的”而提出的。由选文第②段“在文风方面，叶圣陶先生还特别重视‘简洁’”，可知主要写了叶圣陶先生的第二个主张是在文风方面，特别重视“简洁”，根据“可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁”可知叶圣陶先生这一点主张是针对“应简而偏偏要繁”的现象提出来的。【9题详解】本题考查对文章内容的梳理概括以及写法上的作用。结合文章第③段“还记得五十年代早期……那一处是叫做’的现象”等句子，写叶老首先发现了对于“做”和“作”分工不明的情况；“叶圣陶先生认为这也不应该……如作文、自作自受之类仍依旧贯”等句子，又写了叶老要求明确其区别，并监督执行；“决定之后，叶圣陶先生监督执行，是‘做’和‘作’就有了明确的分工”，写了这两个字有了明确的分工。这些“琐事”意在表明叶圣陶先生对语文用语极其重视，力求完美，体现他律己严、以身作则的品质。所写的均是小事，但是却能在细微处反映人物品格，是以小见大的选材法，表现了叶老优秀的品德和严谨治学态度。三、课外阅读（一）【山东省青岛市崂山区20202021学年七年级下学期期末语文试题】我所见的叶圣陶我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天那时刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾中国公学教书。到了那边，他就和我说：“叶圣陶也在这儿”我们都念过圣陶的小说，所以他这样告我。我好奇地问道：“怎样一个人？”出乎我的意外，他回答我：“一位老先生哩”但是延陵和我去访问圣陶的时候，我觉得他的年纪并不老，只那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想象的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。记得见面的那一天是一个阴天。我见了生人照例说不出话；圣陶似乎也如此。我们只谈了几句关于作品的泛泛的意见，便告辞了。延陵告诉我每星期六圣陶总回去；他很爱他的家。他在校时常邀延陵出去散步；我因与他不熟，只独自坐在屋里。不久，中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法；——实在是一个笨而无聊的办法！——我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外，他居然赞成了！后来细想他许是有意优容我们吧；这真是老大哥的态度呢。我们的办法天然是失败了，风潮延宕下去；于是大家都住到上海来。我和圣陶差不多天天见面；同时又认识了西谛、予同诸兄。这样经过了一个月；这一个月实在是我的很好的日子。我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着。至于与人独对的时候，自然多少要说些话；但辩论是不来的。他觉得辩论要开始了，往往微笑着说：“这个弄不大清楚了。”这样就过去了。他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色。他辛辛苦苦保存着的《晨报》副张，上面有他自己的文字的，特地从家里捎来给我看；让我随便放在一个书架上，给散失了。当他和我同时发见这件事时，他只略露惋惜的颜色，随即说：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今惭愧着，因为我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非阅历世故，矫揉造作而成。他对于世间妥协的精神是极厌恨的。在这一月中，我看见他发过一次怒；——始终我只看见他发过这一次怒——那便是对于风潮的妥协论者的蔑视。我到杭州教书。那边学校当局要我约圣陶去。圣陶来信说：“我们要痛痛快快游西湖，不管这是冬天。”他来了，教我上车站去接。我知道他到了车站这一类地方，是会觉得寂寞的。他的家实在太好了，他的衣着，一向都是家里管。我常想，他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的。所以他到校时，本来是独住一屋的，却愿意将那间屋做我们两人的卧室，而将我那间做书室。这样可以常常相伴；我自然也乐意，我们不时到西湖边去；有时下湖，有时只喝喝酒。在校时各据一桌，我只预备功课，他却老是写小说和童话。初到时，学校当局来看过他。第二天，我问他，“要不要去看看他们？”他皱眉道：“一定要去么？等一天吧。”后来始终没有去。他是最反对形式主义的。那时他小说的材料，是旧日的储积；童话的材料有时却是片刻的感兴。如《稻草人》中《大喉咙》一篇便是那天早上，我们都醒在床上，听见工厂的汽笛；他便说：“今天又有一篇了，我已经想好了，来的真快呵。”那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。他说他从来是这样的。每篇写毕，我自然先睹为快；他往往称述结尾的适宜，他说对于结尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小说月报》；照例用平信寄。我总劝他挂号；但他说：“我老是这样的。”他在杭州不过两个月，写的真不少，教人羡慕不已。《火灾》里从《饭》起到《风潮》这七篇，还有《稻草人》中一部分，都是那时我亲眼看他写的。在杭州待了两个月，放寒假前，他便匆匆地回去了；他实在离不开家，临去时让我告诉学校当局，无论如何不回来了。但他却到北平住了半年，也是朋友拉去的。我前些日子偶翻十一年的《晨报副刊》，看见他那时途中思家的小诗，重念了两遍，觉得怪有意思。北平回去不久，便入了商务印书馆编译部，家也搬到上海。从此在上海待下去，直到现在——中间又被朋友拉到福州一次，有一篇《将离》抒写那回的别恨，是缠绵悱恻的文字。这些日子，我在浙江乱跑，有时到上海小住，他常请了假和我各处玩儿或喝酒有一回，我便住在他家，但我到上海，总爱出门，因此他老说没有能畅谈；他写信给我，老说这回来要畅谈几天才行。十六年一月，我接眷北来，路过上海，许多熟朋友和我饯行，圣陶也在。那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着。酒喝完了，又去乱走，他也跟着到了一处，朋友们和他开了个小玩笑；他脸上略露窘意，但仍微笑地默着。圣陶不是个浪漫的人；在一种意义上，他正是延陵所说的“老先生”。但他能了解别人，能谅解别人，他自己也能“作达”，所以仍然——也许格外——是可亲的。那晚快夜半了，走过爱多亚路，他向我诵周美成的词，“酒已都醒，如何消夜永！”我没有说什么；那时的心情，大约也不能说什么的。我们到一品香又消磨了半夜。这一回特别对不起圣陶；他是不能少睡觉的人。他家虽住在上海，而起居还依着乡居的日子；早七点起，晚九点睡。有一回我九点十分去，他家已熄了灯，关好门了。这种自然的，有秩序的生活是对的。那晚上伯祥说：“圣兄明天要不舒服了。”想起来真是不知要怎样感谢才好。1930年7月，北平清华园10.浏览全文，看看作者写出了自己眼中的叶圣陶先生都有哪些特点，请简要概括分析。【答案】（1）寡言但不喜欢孤独，和大家聚会时很善听，少辩论。（2）极和易，轻易看不到怒色，丢失报纸也不生气。（3）最反对形式主义。不去回拜学校当局。（4）文学创作快，构思巧。【解析】【详解】本题考查人物形象分析。根据第①段“只那朴实的服色和沉默的风度”，第③段“我看出圣陶始终是个寡言的人。大家聚谈的时候，他总是坐在那里听着。他却并不是喜欢孤独，他似乎老是那么有味地听着”，第⑦段“那晚我们痛快地喝酒，发议论；他是照例地默着”可知，叶圣陶沉默寡言，但不喜欢孤独，聚会时以倾听为主。根据第③段内容“他又是个极和易的人，轻易看不见他的怒色”“始终我只看见他发过这一次怒——那便是对于风潮的妥协论者的蔑视”，体现叶圣陶为人温和，但爱憎分明。根据第④段内容“他好像一个小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的离不开家里人。必须离开家里人时，他也得找些熟朋友伴着；孤独在他简直是有些可怕的”，体现他害怕孤独，喜欢与家人朋友为伴。根据第④段内容“后始终没有去。他是最反对形式主义的”可知，叶圣陶反对形式主义。根据第⑤段内容“那篇的艺术很巧，谁想他只是片刻的构思呢！他写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少”，可以看出叶圣陶写文章速度快，构思巧妙，稿子清楚。根据第⑦段内容“但他能了解别人，能谅解别人，他自己也能‘作达’，所以仍然——也许格外——是可亲的”，体现他和易宽厚。（二）【山东省滨州市无棣县20202021学年七年级下学期期末语文试题】王蒙先生侧影韦泱①这回在北京见王蒙先生，真正是在他左右两侧，面对的多为他的侧影。②那天，跟着上官消波的车，去王蒙家拍摄。这是上海新闻出版博物馆“文化人书房”的一个摄制项目。按约定的时间，我们早早来到京郊上庄村。第一个细节就让我们甲（怦然心动震撼不已）。车抵王蒙家门前，准备揿门铃时，忽见门并没关紧，只是虚掩着。慢慢推开，在内门敲了几下，但见王蒙快步走出，连说“进进”，又说“近年耳背了，怕听不见门铃让你们久等，门就不锁了。这叫门户开放吧”。我们会心笑道“让您费心了”。③这样轻松的聊谈，解除了我们的拘谨。王蒙领我们上了二楼，说“这里是我的书房。架上的这排书是近年出的”。这正中上官下怀，赶紧说“我们要的就是这样的拍摄效果，在您的书房，以您的书为背景”。王蒙的专著包括小说、散文、评论、自传等，有一百多种。这不，书架上列着刚出版的四十五卷《王蒙文集》。临窗的右边，阳光铺洒进来，十分柔和。对摄影来说，是最佳光线。我站在王蒙左侧，帮着上官打辅助灯光。“咔嚓、咔嚓”，上官干脆利索按快门，王蒙站立的半身肖像就拍好了。④接着，转到三楼，又一个细节让我们心生感动。王蒙一边走，一边提醒我们，说“当心头，小心碰着”。这才抬头观看，这里已是顶层，呈三角形，几间屋子都是中间高旁边低。进了一间大屋，里面套着内屋。王蒙说“这里乱得像书库，没时间整理”。我们一看，还行，书都一排排码得蛮整齐。这应该是他的藏书了，应有尽有。王蒙指着窗台边一摞书说：“这些都是我的外文版作品集，这是韩国出版的书”。上官赶紧说“太好了”，就把这摞书全抱过来，放在门内一边。这些书中有英、法、德、日、俄等，如果全的话，王蒙的作品被译成过二十多种文字在国外发行呢！上官请王蒙坐在两间屋子中间的木门槛上。我一看，立马领会了上官的拍摄意图。从里间往外间拍，两个屋子的书统统摄入了他的镜头。⑤拍了两张，王蒙忽然说：“慢，我去换件衣服。”很快他就把中式布扣外套换成了无袖拉链小夹衫，他说：“这件我挺喜欢的，来一张。”果然，又是一种新形象。⑥难得去一次京城，也难得见到王蒙先生，总得留个念想。之前趁着周六去了一趟潘家园。在一旧书地摊上，赫然瞥见王蒙所著《不成样子的怀念》。十多年前定价二十多元的书，且品相甚好，只花五元就到手了。此书写的多是王蒙结识的文坛前辈周扬、夏衍、丁玲、冯牧，也有他的同辈文友如宗璞、张洁、冯骥才等人。拍摄结束，我取出该书，请王蒙签名，他大笔一挥，题写道：“韦泱先生赐阅，王蒙二〇一九，十一月，北京翠湖别墅”。我赶紧谢过，然后道别。看他疲惫地想站起来送我们，又连忙按住他，说“王老请留步”，他礼貌地说“那我坐着先歇歇”，并关照他的年轻司机送我们下楼。⑦一位八十六岁的文化老人，被我们折腾了近一个小时，确实够累的。他没有一点名人做派，谦逊，随和，在拍摄过程中，听任摆布，配合得乙（淋漓尽致尽善尽美）。这都使我们深怀敬意，也由衷地铭感在心。⑧在这幢楼的上上下下，上官所拍摄的大多是王蒙先生的正面形象。而我想，他有那么丰富的传奇经历，有立体多彩的人生，还有生活中的细枝蔓叶，细语微言，这何其真实而又生动。我写下这些零星的文字，就算是他的一个侧影吧。11.阅读文章②⑦段，完成下面表格。王蒙先生的所作所为给人的印象怕听不见门铃特意为我们留门①②③④谦逊有礼12.联系上下文，从括号中选择恰当的词语填入文中横线处。甲：______________乙：______________13.请结合文章内容，谈谈你对本文题目中“侧影”的理解。14.探究·思考：仔细阅读文章③④段及下面的链接材料，说说你的探究结果。【链接材料】季老（季羡林）住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。【答案】11.①细致体贴（随和）②领我们到书房参观、拍摄③著作等身（勤奋创作）④为我签名，关照司机送我们下楼12.①.怦然心动②.尽善尽美13.首先，是指作者在此次与王蒙先生相见的过程中，多是在王蒙先生左右两侧辅助拍照，所以面对的多为他的侧影；其次，是指作者在文中所写的事件，基本都是先生生活中的一些小的细节，在他丰富多彩的人生人，这些小事并非主要的，但也同样能够反映先生高尚的人格，所以可以主产是记录了先生的侧影。14.示例一：我们有很多像王蒙先生和季老一样的优秀作家（学者），他们有着强烈的民族责任感和使命感，将自己渊博的知识化作一篇篇不朽的文章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，在思想上引领人们，我们应该敬重他们并学习他们的这种精神。示例二：从王蒙先生和季老的书房来看，他们一定都阅读了大量的书籍，我得到的启示是：一个人要想拥有渊博的知识和深刻的思想，一定要多读书，读好书，并努力汲取书中的营养。【解析】【11题详解】本题考查文章内容概括。由第②段中的“近年耳背了，怕听不见门铃让你们久等，门就不锁了”可知①空王蒙先生特意为“我们”留门，体现出王蒙先生的细致体贴；第②—⑦段“王蒙领我们上了二楼，说‘这里是我的书房……’”“他没有一点名人做派，谦逊，随和，在拍摄过程中，听任摆布”，可知②空为：“领我们到书房参观、拍摄”；由第③段中的“王蒙的专著包括小说、散文、评论、自传等，有一百多种。这不，书架上列着刚出版的四十五卷《王蒙文集》”等语句可知，③空为：王蒙先生著作等身，勤奋创作。由第⑥段中的“他大笔一挥，题写道‘韦泱先生赐阅，王蒙，二0一九，十一月，北京翠湖别墅”“他礼貌地说:‘那我坐着