【二年级】下册道德与法治-3.2做个开心果第二课时 教案

精品试卷·第2页（共2页）人教版道德与法治1.3做个“快乐果”第二课时教学设计课题做个“快乐果”单元第一单元学科道德与法治班级二班级学习目标政治认同：引导学生留心观察身边的人和事，做生活中的有心人，发觉身边人的需要和困难，主动供应关心与帮忙，使自己成长为心中有他人的人。道德修养:通过交流与情境体验能留心发觉身边人的需要和困难，细心照看他人的感受，学习关心身边的人和事。法治观念:通过交流与模拟解决问题，乐意成为身边人的“快乐果”，努力为身边人的生活增加一份欢乐。健全人格：观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够依据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。责任意识：体会他人的心情和需要，与他人公平地交流与合作，乐观参与集体生活。重点学会消退他人苦恼。难点学会消退他人苦恼。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课活动：找笑脸。请你在下图中找出笑脸，看谁找得最快！2、师：你们看，这么多苦哈哈的脸多不好看啊，但是没关系，老师可是魔法师，能把苦脸变笑脸喔，你们看！3、展示：魔法变变变。4、师：看，大家都变成笑脸了呢。那你能不能也把苦脸变笑脸，让大家快乐起来呢？活动、思考。导入新课。讲授新课一、看一看。1、师：我们先一起来看看，“快乐果”们是怎么施展魔法，把苦脸变笑脸的吧。2、展示：苦脸变笑脸。（1）我给妈妈来帮忙，妈妈苦脸变笑脸。（2）我给同学来帮忙，同学苦脸变笑脸。（3）我给老师来帮忙，老师苦脸变笑脸。二、想一想。1、师：你是“快乐果”吗？你有没有也像上面三个“快乐果”一样帮忙别人，让苦脸变笑脸呢？2、小小共享会：学生共享让身边的人快乐起来的小故事。3、展示事例：（1）有一次，妹妹打翻了牛奶；（2）有一次，妈妈找不着钥匙；（3）有一次，我帮忙照看奶奶；4、提问：除了这些意外，还有哪些事情我们能帮忙，能给别人带来欢乐的呢？我们一起来看一下这首小诗歌。5、齐读诗歌：我来帮忙你。6、师：“快乐果”就是要乐于助人，带给他人欢乐喔！三、我发觉。1、小俊的苦恼：我也想帮忙我的家人、老师和同学朋友，可是，我不知道他们什么时候需要帮忙。2、师：同学们，你是怎么发觉家人、老师、同学朋友们需要帮忙的呢？3、活动：七嘴八舌。4、总结：通过观察动作，我发觉……，然后我会……通过观察表情，我发觉……，然后我会……四、试一试。1、展示情景：（1）图片一：扫地的妈妈；（2）图片二：忧愁的爸爸；（3）图片三：生气的爷爷。2、回答：（1）通过观察动作，我发觉妈妈在咳嗽，她可能不舒适。然后我会让妈妈休息，倒水给她喝，并帮忙扫地。（2）通过观察表情，我发觉爸爸犹如有心事，我会给爸爸捶捶肩，让爸爸放松放松。（3）通过观察表情，我发觉爷爷生气了，然后我抓紧过去给爷爷顺顺气，不要气坏了身子。3、总结：“快乐果”要擅长观察谁不快乐，抓紧让他快乐起来喔！五、快乐小妙招。1、师：我有一个快乐小妙招，藏在歌曲里，听听看，你能发觉是什么小妙招吗？2、播放音乐《我来帮忙你》。3、总结：多说“我来帮忙你”，就能带给别人欢乐喔！认真听课。思考、共享。思考、朗读诗歌、总结。思考、出主意、总结。思考、共享、总结。思考、回答。本节课一共设计了四个环节：看一看——想一想——我发觉——试一试。第一个环节“看一看”主要是为了给孩子们一个参考，通过这个参考，在下一个环节“想一想”的共享会中能够举出相应的例子。由第二个环节“想一想”共享会举出例子以后，再通过我发觉，找到帮忙他人