四年级下册道德与法治-1.我们的好朋友第1课时教案

1.我们的好朋友教学目标:1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的欢乐和帮忙，认识到友谊的重要性。2.知道人与人之间存在肯定的差异性，学会观赏和尊重他人不同的感受和选择。3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的抵触。4.培育学生收集、整理、运用信息的能力。教学重难点:1.知道人与人之间存在肯定的差异性，学会观赏和尊重他人不同的感受和选择。2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通;正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的抵触。教学预备:老师:课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。学生:1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。课时安排:2课时教学过程:第一课时说说我的好朋友一、听歌谈话，导入课题1.师播放音乐《找朋友》。师:同学们，大家找到了多少好朋友?你们是怎么相处的?今日，我们就来探究一.下我们的好朋友话题。同学们，你们喜爱听歌吗?下面我们一起观赏一首歌曲。(播放歌曲《友谊地久天长》)老师:歌曲观赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么?:你们平常喜爱交朋友吗?为什么喜爱交朋友?学生交流。刚才大家都谈了自己喜爱交朋友的缘由。是啊，在我们的学习生活中，有许多关系密切的人:我们离不开亲人的关怀照看;离不开老师的关心培育;但更多的还是来自朋友的帮忙、扶持，他们总是在我们最需要帮忙的时候伸出热忱的救济之手，给我们以无私的关怀。今日我们就来说说好朋友的故事。(板书课题:我们的好朋友)二、讲授新课目标导学一:说说我的好朋友活动一:猜猜看在学校生活三年多了，你肯定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？老师:当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，许多同学的心中肯定涌出许多温暖、欢乐、激动、悲伤简单的情感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方?你们各自都有什么特点?完成表格。(学生填写表格，也可以依据实际情况进行补充)老师:大家表格填写得这么认真，肯定都有许多朋友。下面咱们做一个嬉戏，请用你自己喜爱的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，留意不要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是谁。(学生开始“猜朋友”嬉戏)好朋友之间总有说不完的快乐事，说出来与大家共享一下吧。活动二：说成为朋友经过1.与朋友在一起是那么快乐、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？交流：（1）我们几个很谈得来，越谈越来劲儿。（2）雅茹非常友善，总是乐意把她的东西借给我用。（3）兰兰和我一起学书法。2.在学习和生活中，哪些缘由会让你们成为好朋友呢?老师小结：朋友间要相互包涵、理解,相互关心，在最需要帮忙的时候伸出热忱的救济之手。发生抵触时，能够公平沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。三、阅读《阅读角：校园的香甜》回答问题友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。从农村转学到镇上，同学、老师都很亲切，尤其是同桌晓宁，我们很合得来，马上成了朋友。晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用剪刀剪成一张张小巧别致的书签送给我，我也常用麦秆编成小动物送给她。每次我们都玩得很快乐。学校里最让我担忧的是午餐时间。因为家庭经济困难，我的午餐都自己带，而且比较简洁。老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以常常躲着一个人吃。有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕，红豆色，散发着清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，两三口就吃完了!我满脸通红地把饭盒还给晓宁，晓宁却说:“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖革果的....让我的整个校园生活都布满了香甜的味道。问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?活动三：找难交到朋友的缘由我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友,这是为什么呢?案例分析：（1）这有什么了不起，我假如参与，他哪有机会赢啊!（2）同学获奖后,玲玲有些不服气。（3）雅丽觉得新转来的同学又土又笨。（4）你们踢得太狠了。（5）凯凯不合得让同学踢自已新买的足球。（6）张猛常常欺侮班上弱小的同学。说一说：你乐意跟玲玲、