云南省石林彝族自治县民族中学2021-2022学年高考冲刺语文模拟试题含解析

2021-2022高考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3,请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑：如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

1、阅读下面的文言文，完成下面小题。

季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及

三承。季布匿濮阳周氏。周氏日：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自到。”季布许

之。乃第钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田。朱

家乃乘超车之洛阳，见汝阴侯膝公。滕公留朱家饮数日。因谓滕公日：“季布何大罪，而上求之急也？”膝公目：“布

数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家日：“君视季布何如人也？”日：“贤者也。”朱家日：“臣各为其主用，

季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而

汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”

汝阴侯膝公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许目：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布。当是时，诸公皆多季

布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。季布召见.谢，上拜为平干。楚人曹丘生辩士数招权顾金钱事贵人赵同等与赛

长君善李布闻之寄书谏实长君曰吾闻曾丘生非长者勿与通及曹丘生归,欲得书请季布。卖长君日：“李将军不说足下，

足下无往。”固请书，遂行。使人先发书，季布果大怒，待曾丘。曹丘至，即揖季布日：“楚人谚日’得黄金百，不如

得季布一诺'，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下

距仆之深也!”季布乃大说，引入，留数月，为上冬，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。

（节选自《史记•季布栾布列传》

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.楚人曹丘生辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/

B.楚人曹丘生辩士/数招权顾金钱事贵人赵同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/

C.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人赵同等/与窦长君善/季布闻之/寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与

通

D.楚人曹丘生/辩士/数招权顾金钱/事贵人同等/与窦长君善季布/闻之寄书谏窦长君曰/吾闻曹丘生非长者/勿与通/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.三族，一种说法是父族、母族、妻族的合称。夷灭三族是古代最残酷的刑罚。

B.髡钳，古时的刑罚，髡是去发，钳是用铁束头。这里指扮作一个犯罪的囚徒。

C.郎中，本文中是指帝王的侍从，俸禄只有三百石，级别虽然不高，但相当荣宠。

D.上客，这里指非常重要的客人或者地位很高的人；门客中地位最高的也称作上客。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.季布颇具才能，深得滕公好评。季布曾经率领军队多次使得刘邦处于窘境。后来刘邦召见他，授予他官职，可以

看出刘邦对季布的器重。

B.季布身处危难，得到众人保护。朱家给他穿上粗布的衣服，用一辆运输用的大牛车把他送给周氏。周氏把他买下

来，安置在田地里耕作。

C.季布四处躲避，惨况堪比伍员。不同的是，伍子胥对迫害他的楚国报仇雪恨；季布则成为刘邦的手下，曹丘让人

写了推荐信才能见到他。

D.季布名闻天下，曹丘出力不少。经过曹丘的不断宣扬，楚人中流传这样一句著名的谚语:得到季布应诺的一句话，

比得到黄金还要可贵。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）诸公皆多季布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。

（2）仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下距仆之深也！

5.刘邦为什么会赦免原本是仇人的季布？请结合文章内容加以分析

2、阅读下面的文字，完成各题。

（甲）“物的艺术表达”的概念，意指物质交流负载艺术元素，同时，艺术创作冬苏传播对于物质载体、材料、

质地的要求、利用和催生，使得“物”也具有了艺术表达功能和“文本”叙事功能。”物的艺术表达”的研究将使丝

绸之路艺术的意蕴蹩他学阴，也使得丝绸之路物质与艺术之关系获得新的阐释。（乙）瓷器和其他器物，丝绸和织物，

乐舞和乐器，建筑风格和雕塑手法等等，不仅以物的实用性而且以其艺术性沟通人类审美情感，“为人类命运共同体

的构建提供精神滋养。”（程金城《艺术对丝绸之路的温泗和滋养》）可以说,（丙）蕴蓄艺术审美性的丝绸之路物质

交流就是心灵对话，就是审美意识的表达，它在一定程度上承母了经济利益和文化冲突造成的裂痕——这是丝绸之路

艺术的不二法］之所在。

1.文段中的加点词语，运用不氐确的一项是

A.及其B.豁然开朗C.弥合D.不二法门

2.文段中画线的甲、乙、丙句，标点尊煲的一项是

A.甲B.乙C.丙

3,补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）,钻之弥坚。,忽焉在后。（《论语》）

（2）三岁为妇，o,靡有朝矣。（《诗经•氓》）

（3）渔舟唱晚，；雁阵惊寒，o（王勃《滕王阁序》）

（4）爱其子，,于其身也，,惑矣。（韩愈《师说》）

（5）。一种相思，o（李清照《一剪梅•红藕香残玉簟秋》）

4、阅读下面的文言文，完成下列小题。

朱云字游，鲁人也，徒平陵。少时通轻侠借客报仇长八尺余容貌甚壮以勇力闻年四十乃变节从博士白子友受《易》

又事前将军萧望之受《论语》皆能传其业好倒傥大节,当世以是高之。元帝时，华阴守丞嘉上封事，言：“治道在于

得贤。平陵朱云，兼资文武，忠正有智略，可使以六百石秩试守守来木去，以尽其能。”上乃下其事问公卿。太子少

傅匡衡对，以为：“大臣者，明王所慎择也。而嘉狠称云，欲令为御史大夫，妄相称举，疑有奸心，宜下有司案验以

明好恶。”嘉竞坐之。成帝时，安昌侯张禹以帝师住特进，甚尊重。云上书求见，目：“愿蜴尚方斩马剑，断佞臣一

人以厉其余。”上问：“谁也？”对目：“安昌侯张禹。”上大怒，目：“小臣居下讪上，延辱师傅，罪死不赦。”

御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣！未知圣期何如耳？”御史遂将云去。

于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下目：“此臣素著狂直于世。使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以

死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上目：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”云自是之后不复

仕，常居郡田，教授诸生。时出来牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，国留云宿，从

容谓云日：“在田野亡事，且留我去用，可以观四方奇士。”云日：“小生乃欲相吏邪？”宣不敢复言。云年七十余，

终于家。

病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于样，为丈五坟，葬平陵东郭外。

（节选自《汉书•卷六十七》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.少时通轻侠借客/报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博上白子友受《易》/又事前将军

萧望之受《论语》/皆能传其业/

B.少时通/轻侠借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军

萧望之受《论语》/皆能传其业/

C.少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻年四十/乃变节/从博士白子友受《易》/又事前将军

萧望之受《论语》/皆能传其业/

D.少时通轻侠/借客报仇/长八尺余/容貌甚壮/以勇力闻/年四十/乃变节从博士白子友受《易》/又事前将军

萧望之受《论语》/皆能传其业/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是

A.《易》，“五经”之一，深富哲理，是传播儒家思想的著作中最古老而深邃的经典。

B.封事，指密封的奏章，古时臣下上书陈奏秘密事项时，用皂囊封缄，以防泄密。

C.御史大夫，官职名，西汉时相当于副丞相，以协助丞相综理大政，偏重于监察执法。

D.东阁，在这里并非“开我东阁门”中的“东阁”，而是指宰相招致、款待宾客的地方。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.朱云才兼文武，得到世人尊重。华阴守丞因为朱云忠正而有智谋，向朝廷请求任命他为御史大夫；朱云带领学生

乘牛车出行时，探访的人都对他很敬重。

B.朱云直言谏净，留下槛折佳话。朱云弹劾张禹，汉成帝很生气，御史拉他下殿，他攀住栏杆不走，直至栏杆被拉

断；经大臣辛庆忌劝解，他才被饶恕。

C.朱云特立独行，好倜傥有大节。致仕后的朱云远离官场，居住在乡野，教授学生；与宰相薛宣交往，薛宣邀他留

在丞相府中，朱云谢绝了对方的好意。

D.朱云恬淡无欲，要求死后薄葬。朱云病重时未请医喝药，临终嘱咐用便服入殓，棺木只需容身，墓穴只需容棺即

可，家人遵其嘱造了一丈五尺的小坟。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（D妄相称举，疑有奸心，宜下有司案验以明好恶。

（2）及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”

5,阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

当涂赵炎少府粉图①山水歌（节选）

李白

峨眉②高出西极天，罗浮直与南溟连。

名公绎思③挥彩笔，驱山走海置眼前。

满堂空军如可扫，赤城霞气苍梧烟。

洞庭潇湘意渺绵，三江七泽情涧沿。

惊涛汹涌向何处，孤舟一去迷归年。

征帆不动亦不旋，飘如随风落天边。

心摇目断兴难尽，几时可到三山巅。

（注）①粉图:在粉墙上所绘之图。②峨眉：山名，在四川境内。下文的“罗浮”，山名，在广东境内；“赤城”，山

名，在浙江境内；“苍梧”，山名，在湖南境内。“三山”，方丈，蓬莱，瀛洲，传说中的三座仙山。③绎思:精心

构思。

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.题目中至少包含了三个信息，其中“歌”是诗体标志，即“歌行体”，属于古体诗。

B.“驱山走海”句，以夸张手法表现了“名公”挥动彩笔、描绘山水图景的高超技艺。

C.诗人所写的孤舟和征帆迷失了方向，在画面上一动不动，却又像随风飘荡到天边。

D.诗人为这形象逼真的画面所感染，欣赏的兴致很浓，还围绕画面发挥自己的想象。

2.请你通过李白对这幅“粉图山水”的描绘，分析画家创作时的“绎思”和技巧。

6、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过12个字。

说起沙漠，人们都有一个固有的印象，除了干早少雨外，①一白天还是热气腾腾的沙漠，一旦到了夜晚就急速降温,

不复白日炎熟。②—与空气相比，沙石的比热容更小，在同样的日照下，沙石的吸热速度比空气要快得多。白天，

因为地表吸收太阳辐射热，比热容更小约沙石迅速吸收热量，热量从沙石传向空气，使靠近地面的空气也迅速升温，

所以吸热快、升温快；晚上，因为地球表面向空气辐射热量，空气对流，沙石与地面附近的冷空气迅速交换热量，沙

石转移到空气中冷却，③o这也是为什么新疆地区流传着“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的谚语。

7、阅读下面的文字，完成下面小题。

说说黄胄先生

韩天衡

与黄胄先生相识是在1963年。彼时我才二十出头，黄胄大我15岁，也就36、37岁的样子。

一位出色的画家，天赋与勤奋缺一不可。黄胄先生对我影响最大的就是他的勤奋。我曾开玩笑说，他除了睡觉之

外，手里永远离不开竹子，吃饭时是一双筷子，其余的时间是抓着一支毛笔。手不离笔，是他日常的状态。无论什么

朋友来看望他，甚至是他的长辈画家、领导来看望他，他都只顾画画，头也不抬，只是说：“你好啊！来啦！”从不

放下画笔，更不起身倒茶。

黄胄先生画毛驴堪称一绝。一个大的清水笔洗，一支干净的大羊毫笔，就这么在水里蘸几下，饱含清水以后，濡

一点淡墨，然后或轻或重，或急或缓，或大或小地一个块面一个块面地往宣纸上垛。这个过程，黄胄先生熟练到不需

要看画面，可以随心地和你相视聊天。而宣纸的特点使每一块面间按下之后会产生水痕，当那些大大小小的块面堆垛

得差不多了的时候，他才把目光移回纸上，根据画面上种种形态的浅墨块面，用焦墨点上驴眼，驴嘴上牵的绳子，再

将驴蹄一勾，简单几笔，匹匹生动的毛驴跃然纸上，站着的、躺着的、跪着的，一群栩栩如生的毛驴就呈现了出来。

画毛驴，他像个魔术师，实在是神奇得很！

上世纪60年代初，黄胄先生已成为中国画坛最有影响力的人物。当时在北京荣宝斋出售的在世画家的作品中，齐

白石先生的扇面5元一张，溥雪斋先生的大册页5角一张，李可染先生的山水画60元一张，而黄胄先生的人物画则标

价在60元至90元，且人见人爱，需求旺盛。

即便当时在画坛有如此地位和声誉，黄胄先生依旧不自负、不自矜，没有一点儿架子，对我这个晚辈也是尽心指

导和提携。每每跟先生去到荣宝斋，他总会让荣宝斋经理将收藏的名家印章尽数拿出，给我观摩。我拿个放大镜，一

方一方地仔细研究，做好笔记。有这样的机会能看到吴昌硕、齐白石等等大家的印章，在当时，实属福从天降，难得！

但我往往得寸进尺，询问能不能让我打一套印蜕，以供我日后研究，黄胄先生一句话就使我如愿以偿，现在想起依旧

铭感肺跚。黄胄先生还常带我去故宫，忘情而真挚地为我讲解书画馆里陈列的历代书画精品，我如小民暴富，倏地提

升、领悟了对高妙书画艺术的认知，足我一生受用。

画，是画家精神世界的一种外溢。黄胄先生的画风，大气、豪迈、激情，笔墨好、色彩好，造型也好，这其实都

是他人格的反映。黄胃先生是个朴实且幽默的人，他的平易为人不会让人感到和他有距离，对上对下、对权贵对小民

都一视同仁、言行合一。这种天生的质朴，这种不染缁尘的平民气质是很少有人学得到、做得到的。

黄胄先生的绘画创作除了对传统的吸收借鉴以外，很大部分来自于他对生活的熬爱黄胄先生是真正懂得生活意义

的人，生活是他艺术生命中的空气、阳光和水，生活与艺术，在他身上是融会为一的。所以他能那么强烈精准地提炼

出那个时代的精神。生活与画、画与生活，生机勃勃、活力四溢，古往今来，能有几家？！

由于“文革”期间受到无情摧残，苦难的生活使其情绪低落，加上先生嗜酒，到后期，他的十个手指关节僵硬，

已经不能正常地握着毛笔作画。我去北京看望他，病榻上的他咬紧牙关，痛得头上冒出豆大的汗。然后，用手指关节

夹起画笔，看到旁边《人民画报》上有好的图片，就像写真一样画起来，依旧是当年那个手不离笔的黄胄。对绘画的

热爱，黄胄先生是深入骨髓的，画可说是他与生俱来的唯一。

后来，黄胄先生筹建中国画研究院，并出任常务副院长，为此，他付出了极大的心血。对于艺术及艺术品的情有

独钟，使黄胄先生始终将传承文化视为己任，最终创办了中国第一座大型民办艺术馆——炎黄艺术馆。

如此可爱、可敬的艺术家，无论他对于这个时代的意义如何，他留给我的都是无比丰饶的精神财富，让我知道，

做人要真诚，搞艺术要勤奋！

（选自《文汇报•笔会》2016年6月21日，有删节）

（相关链接）

①黄胄，著名中国画画家、收藏家，杰出的社会活动家。曾任第六、七届全国政协委员，第八届全国政协常务委

员，原轻工业部工艺美术公司顾问，中国美术家协会常务理事。

②黄胄自我解朝作，画是镇痛良药。他就这样以生命之力在艺术创作中去进攻，不知疲倦地去笔耕。每年画上百

幅作品，平均每月要画两刀宣纸（黄胄夫人郑闻慧）

1.下列关于文章有着内容的理解，正确的一项是（）

A.黄胄画驴这一节内容，表现了黄胄熟练而高超的绘画技艺，主要突出黄胄在绘画方面的天赋，并且充实了文章的

内容。

B.在上个世纪60年代初，黄胄先生的画标价要超出齐白石、李可染等大师，由此可见黄胄的成就要高于这些大师。

C.由于“文革”的摧残，黄胄的十个手指关节僵硬，虽然他不能正常地握着毛笔作画，但他并没有放弃，而是忍痛

作画。

D.深知自己生命有限，所以黄胄把画作为自己的镇痛良药，不知疲倦地笔耕，甚至平均每月要画两刀宣纸。

2.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A.我和黄胄先生属于忘年交，相差15岁，他留给我的是丰富的精神财富，既有做人方面的，也有艺术方面的，我受

益匪浅。

B.手不离画笔是黄胄先生的常态，无论是长辈画家还是领导来看望他，他不抬头也不会停笔，由此可以看出他不懂

人情世故。

C.黄胄先生在中国画坛是最有影响力的人物，他在北京荣宝斋出售的作品价格要远远高于其他的画家，齐白石画作

价格也跟他没法比。

D.为筹建中国画研究院，黄胄倾注一生的心血；为传承传统文化，他克服种种困难，最终创办了中国第一座大型民

办艺术馆——炎黄艺术馆。

E.作者选取了黄胄先生一些能够突出他品质的事件，再加上一些抒情或议论，向我们展示了一位可亲、可敬、可爱的

艺术家的形象。

3.除了勤奋和天赋之外，黄胄在绘画方面能够取得较大成就的因素还有哪些？请简要分析。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

瘦了山水

丁丽

阿生在森林中奔跑，踩过的地方冒出青烟，烟越来越大，秤的一声，着火了！火势在风的助推下迅速蔓延，火过

之处，碳化的树干像一只只手臂，向他求救……

阿生从梦中惊醒，心还在剧烈地跳。他喘了口长气，同监舍的人一个个打着呼噜……这一次在德馨鱼庄吃“三秒

鱼”时，阿生又再次提起了服刑时的那个梦。

德馨鱼庄的特色菜“三秒鱼片”味道鲜美，但价位很高，阿生常在这里请客。

阿生刚刚花二百万元买下了一套二手“鳄破”一就是将大块石料破碎成细沙的一种大型机械设备。河道治理，一

个个蚂蛾一样叮在大河上吸血的选沙厂都被关停，勒令拆除。他一个年轻人，却凭一股猛劲儿，趁机捡便宜，淘到了

这架八成新的先进设备。

阿生只有二十七岁，眼角的皎纹还没长出来呢，但他很有钱。

阿生将“三秒鱼片”夹起，放到锅中一涮，谿达一笑。在老山窝里，一条不出名的支流上，他本来有个沙厂，河

道和环境治理，还没有延伸到那里。前几年，因为地僻路远，沙不好卖，一直没赚到钱。现在主流河道不让采挖，大

车小车远道来山窝里买沙，供不应求，正好买来设备扩建升级。

“我要包下一座石头山。”同座的人都放下筷子，瞪大了眼睛。设备的原主人互相看了一眼，看见了彼此脸上的

皱纹，一种再也提不起斗志的苍凉感，让他们沉默着。

我也静静地看着阿生，听他滔滔地讲述。

他说自己是吃山长大的裒子，十三岁辍学跟着领头大哥进到大山腹地，收购直径十厘米左右的原木——“窖木”。

那时，他又瘦又小，看大山格外巍峨，山林深不可测。山里人家，每天到山上原始林中，将直径十厘米的树伐倒，削

掉枝丫，背回卖给他们。长则四五天，短则两三天收够一车，他便打电话让大哥半夜带车上山。这一车，若顺利过得

林业局设的道道关卡，送到木料场，便能赚到十倍的利泗。

吃好的穿好的，还有零花钱可拿，押车躲避盘查的惊险刺激都让阿生乐此不疲。直到春节前两天，他们储积木料

的地点来了一大拨工作人员，将木料全部贴上封条。这一年，阿生已经十八岁，被山水滋养、山风磨砺得健壮挺拔！

血本无归的领头大哥拎着一瓶二锅头一只烧鸡，找到阿生，两人推杯换盏，不觉间就喝高了。大哥说：“靠山吃

山苦哇。我这回要拼命把这堆木料拉下山去卖掉，好给弟兄们发薪大家肥肥地过个年。“阿生酒劲上涌，一拍胸：“我

帮你！”

木材连夜转移走了，阿生被拘留起来，他始终咬定是自己一人所为背后无人指使，也不肯供出帮忙装卸的人。真

相依然大白，他被判服刑九个月。

没有文化的阿生，之前一直认为靠力气和义气便能行走天下，这九个月让他知道了什么能干什么不能干。

等他出来的时候，领头大哥还在吃大山倒腾树。不同的是干得公开体面，收的是直径五十厘米左右的树，连根带

梢，活的。于是，一批批的绿树由山里人家统一打包，风风光光，千万里乘车进京去了，变成了首都''万亩造林”工

程的一员。

吃着大山，阿生买房、结婚、生子；望着大山，阿生渐渐地发现大山瘦了，新栽的树苗还没长齐整，原始树林一

点点在萎缩，从大山里汇聚到河谷的水量也少了。有一晚，领头大哥告诉他自己还有一个赚钱的门路愿与弟兄共享，

把他带到了城外的一个工厂的圉墙内。一柄长长的台式货车，拉来了一棵巨大的树，工人们悄无声息地围着它开始工

作，浓烟在灰暗的火光里升起来，冲向农空。三天后，它将变成一堆上好的木炭运出去。领头大哥得意地笑了：“深

林里头，这种大树长了几十年上百年了，纯天生的，没有主家，钱都不用付，用挖机吊车弄卡车上，拉回来就成倍变

现钱。”

阿生脑海里出现了那个满山焦黑的梦，他说：“大哥，我觉得哪里不对劲呀。这树不能这样挖呀，烟也不能这样

四下飘呀！”

“管它呢！怎样，合伙干吧？”

他第一次对领头大哥的作法产生了疑惑，说要考虑考虑。大哥挥手让他离开。独自离开时，阿生心里很痛很痛，

像自己与自己分离。

天一亮，阿生就一个人去了那座深山：瘦了，那山更瘦了，流进谷里的小溪也瘦了。

就是在那一刻，他决定挖沙卖。

桌上的“三秒鱼”片涮完了，阿生要给我们再杀一条。我们止住他。我说：“河沙也会挖尽的啊！”

阿生开始往锅里倒豆腐，眼皮不抬地说：“所以要买一座荒秃的石头山，将石料破碎成细沙。等石料采尽，我就

买土回填，在山上种树……”

（选自《小说选刊》2018年第7期，有改动）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.作者将阿生的故事浓缩在餐桌上，让“我”作为旁观者听阿生讲述自己的经历，构思集中而巧妙。

B.作者从描述阿生狱中的噩梦入手，既玄妙引人，也突出了监狱的教育在阿生心里产生的巨大影响。

C.阿生花二百万买下二手“鳄破”，是为采石破沙，然后买土回填种树绿化，回报养育自己的山林。

D.领头大哥不讲环保只想赚钱。“大山瘦了”，都是因为他们这种无知的山民想尽各种办法违法砍伐

2.小说在刻画阿生这个形象时，突出了他的哪些性格特征？请结合作品简要分析。

3.小说故事紧紧围绕“山”，请结合作品简要分析这一物象在小说中的作用。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

①在抗日战争胜利70周年的阅兵式上，国家主席习近平的讲话两次提到5000多年的中华文明。他说，“抗日战

争胜利捍卫了中华民族5000多年发展的文明成果”“中华民族创造了具有5000多年历史的灿烂文明，也一定能够创

造出灿烂的明天”。

②与西方古希腊文明起源相比，东方的中华文明有自己独特的发展道路。5000多年前中国从氏族社会走向文明社

会，保留了旧有的氏族组织；国家建立在氏族、血缘关系的基础上，权利与财产按照血缘亲疏分配。西周时期的敬天、

孝祖、保民这些中华文明的理论基石，也是探索中国儒学来源的重要方面。古人称此为“天人之际”，即把握天道与

人道这个主题，强调二者的协调和谐，突出“人”的地住、责任与社会化的特质。儒家的创始人孔子以“人”作为理

论探讨的中心，在中国思想文化史上首次系统地论述关于人的价值、人的理想、人的完善、人的道德、人际关系、人

与自然的关系等等等问题。儒学最早提出君子“人格”概念，后来演变为“国格”观念，以及提倡敬老、养老、救济

孤独残疾等美德，这成为中华民族宝贵的精神财富。有些研究儒学的学者认为，对儒学的研究，可称之为“人学”.

我个人也持此观点。

③就儒学来说，孔子首先强调有道德修养的君子，要有理想：此理想可称之为“道”。“道”的价值超过人的生

命。当“道”与个人生命相冲突，君子应柄牲个人，以维护“道”之尊严，这就是孔子所说：“志士仁人，无求生以

害仁，有杀身以成仁。”人之所以有高尚理想，有为理想而奋斗的精神，是因为人有道德，人能思考，人超越于其他

动物。孔子用“人能弘道，非道弘人”这八个字加以理论概括。这就是孔子的“人学”思想，它追求的是一种精神理

想，进而升华为强烈的历史使命感。

④这种使命感在儒学思想体系中被称为“正气”“操守”。战国中期儒家代表人物盂子提出：君子要有“浩然之

气”，这是集合了正义行为而产生的一种精神力量，在它的推动下，君子应做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不

能屈”o战国末期另一位儒家代表人物荀子称此为“德操”，他说：“生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。”总之，

人与其他动物的区别，君子与小人的分野，标准就在于有没有德操：道德是第一位的。

⑤在孔子看来，人对理想的追求，人的道德情操是要靠后天学习，并加以培养。所以他特别关心教育。他是中国

历史上伟大的教育家，其教育理论和教学方法，是我国教育史上宝贵的精神财富。盂子是“教育”一词的创造者，他

认为得天下英才而教之，是人生最快乐的事。

⑥公元前221年，秦始皇统一六国；随着国家政权的统一，曾尝试整合地域文化，跨出了重要的一步——“书同

文”，统一文字，采用小篆，得以实现。西汉王朝建立后，至汉武帝执政时期，地方分裂势力基本肃清，国家的统一

称为重要的问题。统一要有理论支撑，以董仲舒为代表的春秋公羊学，其中“大一统”思想符合国家民族的需要，被

汉武帝采纳，开始确立儒学在诸子学中的主导地位。实际上，当中国历史到东汉元帝时，即公元100年左右，儒学以

“三纲五常”为主线，展示由国家意识形态的特质。这个时期的儒学已不完全同于春秋末期孔子关于儒学的论述。

（选自张岂之《中国儒学与构建人类命运共同体》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.古人称的“天人之际”就在于突出“人”的地位、责任与社会化的特质。

B.“儒学”可称之为“人学”，这是作者与有些儒学研究者都持有的看法。

C.在儒学思想体系中君子强烈的历史使命感被称为“正气”“操守”或“德操”O

D.汉武帝以后，处于主导地位的儒学已不完全同于孔子关于儒学的论述。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.第②段运用对比论证的方法，通过与古希腊文明的对比，突出中华文明独特的起源路径。

B.第③④段是承接关系，阐述了“理想”与“使命感”两个概念在儒学话语体系中的内涵。

C.文章主题部分环环相扣，第⑤段回答了“怎么办”的问题，明确指出其出路在于教育。

D.文章最后一段以汉代儒学为例，论述儒学的发展变化，其内涵依时代的需要而改变。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.如果不以“人”作为理论探讨的中心，儒学就有可能演化不出“国格”的观念。

B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，文天祥的诗句体现出了如家的历史使命感。

C.在儒学的评价体系中，有没有德操是把人与动物，君子与小人区分开来的首要标准。

D.“大一统”思想的产生是有其根源的，既有国家民族的需要，又有理论支撑的需要。

10、阅读下面的文言文，完成下面小题。

徐琰字盂玉，广陵海西人也。父淑，度辽将军，有名于边。琰少博学，岸公府，举高第。稍迁荆州刺史。时董太

后者子张忠为南阳太守因纵放滥臧,罪数亿号临当之部太后遣中常侍以忠属谬。珍对曰："臣身为国，不敢闻命。“太

后怒，速征忠为司隶校尉，多相威临。疹到州，举奏忠成余一亿，便我军县上簿诣大司农，以杉暴其事。又奏五郡太

守及属县有威污者，悉存案罪，威风大行。中平元年，与中郎将朱玺击黄巾贼于宛，破之。张忠怨琰，与诸阉官构造

无端，琰遂g罪征。有破贼功，得免官归家。后再征，迁汝南太守，转东海相，所在化行。

献帝迁许，以廷尉征，当诣京师，道为袁术所劫，授琰以上公之位。毋乃叹曰:"龚胜、匏宣㈤，独何人哉？守

之必死！”术不敢逼。术死军破，疹得其盗国玺，及还许，上多，并送前所供汝南、东海二郡中竺。可枝赵温谓琰曰:

“君遭大难，犹存此邪？”谬■目：“昔苏式困,包如，不小七尺卓节，况此方寸印乎？”

后拜太常，使持节拜曹操为丞相。操以相让琰，琰不敢当。卒于官。

（节选自《后汉书•列传第三十八》）

［注］龚胜、鲍宣：皆西汉末官员，有名望。王莽执政，匏宣不肯依附，被王莽指使人诬陷，自杀。龚胜辞官归乡，

王莽代汉后强征其入朝为官，龚胜拒不受命，绝食十四日而死。此处徐琰自比于龚、匏，而将袁术比作王莽。袁术自

特出身，早有称帝野心，建安二年（197年，即文中“献帝迁许”之次年），不顾部下反对，于寿春（今安徽寿县）称

帝。后先后败于吕布、曹操。穷极窘侈，其治下“士卒冻馁，江淮间空尽，人民相食”.建安四年（199）,资实耗尽,

众叛亲离，病死。史家评其“无毫芒之功，纤介之善”。

1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.不敢用命闻：听

B.悉证案罪征：追究

C.并送前所假汝南、东海二郡印绶假：借

D.不队七尺之节队：通“坠”

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）

A.臣身为国遽征忠为司隶校尉

B.及还许，上之不队七尺年节

C.以相威临琰遂以罪征

D.昔苏武困于匈奴卒干官

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.时/董太后姊子张忠为/南阳太守因势放滥臧/罪数亿/琰临当之部/大后遣中常侍以忠属琰

B.时/董太后姊子张忠为南阳太守/因势放滥臧/罪数亿/琛临当之部/太后遣中常侍以忠属厚

C.时/董太后姊子张忠为/南阳太守因势放滥/臧罪数亿/琛临当之部/太后遣中常侍以忠属琢

D.时/董太后姊子张忠为南阳太守/因势放滥/臧罪数亿/琰临当之部/太后遣中常侍以忠属琰

4.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.辟，意思是征召、荐举。是中国古代耀用人才的一种制度，盛行于汉代，朝廷征召称“辟”，三公以下官府征召

称“征”。

B.印绶，指印信和系印信的丝带。古人印信上系有丝带，可佩带在身。印绶是官爵的凭证，故常借指官爵。

C.司徒，是古代官制体系中的一个重要官职。周时掌管国家的土地和人民的教化。西汉末罢丞相，置大司徒，与大

司马、大司空并为三公。东汉时称司徒，与太尉、司空并为三公，分学丞相职能。后代沿置，多无实权，至明代废。

明清时别称户部尚书为大司徒。

D.匈奴，亦称“胡”，是我国古代北方民族之一。战国时游牧于燕、赵、秦以北地区。东汉时分裂为南北二部，北

匈奴在公元1世纪末被汉击败，部分西迁。南匈奴附汉，西晋时曾建立汉国和前赵国，后逐渐与汉族融合。

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.徐琰为官正直，不畏权势。他敢于许逆太后，不因张忠是太后姐姐的儿子而徇私枉法，但也因此被张忠捏造无端

之罪免官。

B.徐琰年少时即博学，后被公府征召，被推举为高第，逐渐升迁为荆州刺史。

C.徐厚忠于皇上，有节操有远见，他以龚胜、鲍宣自比表达必死的决心，使袁术不敢强逼，后又把所得到的袁术盗

取的传国玉玺交给了汉献帝。

D.徐琛以身为国，为官期间，能惩恶扬善，威风大行，能教化百姓，形成好的风气，所以皇帝派他持节拜曹操为丞

相时，曹操愿意把丞相位让给他。

6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)摩到州，举奏忠臧余一亿，使冠军县上簿诣大司农，以彰暴其事。

(2)献帝迁许，以廷尉征，当诣京师，道为袁术所劫，授摩以上公之位。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

李天敏，字湘北，河南永城人。先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥。有族子占永城卫①籍，天馥以

其藉举乡试。顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨。博闻约取，究心经世之学，名藉甚。累擢内阁学士，充经整

讲官。每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。康熙十九年夏.旱，命偕木羊土明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉从

末减。寻耀户部侍郎，调吏部。杜绝苞苴，严峻一无所私，俭政称平。二十七年，迁于邺曲节。河道总督靳辅议筑高

家堰重堤，束水出清口，停潘②海口；于成龙主疏港下河0上召二人诣京师入对仍各持一说下廷臣详议天魂谓下河海口

当港高家堰重堤宜停筑上然之。历刑、兵、吏诸部。三十一年，拜武英殿大学士。上日：“机务重任，不可用喜事人。

天毅老成清慎，学行俱优，朕知其必不生事。”三十二年，以季多回籍，上赐“贞松”榜御书，勉以儒者之学；复谓：

“天趣侍朕三十余年，未尝有失。三年易过，命悬缺以待。“三十四年，眼净■明，起故宫，入阁视事。上亲征厄鲁特,

平定朔漠，兵革甫息，天馥务以清静和平，与民休息。尝谓：“变法不如守法。奉行成宪，不失尺寸，乃所以报也。”

三十八年，卒，谥文定。天稷在位，留意人才，尝应诏举彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，卒为名臣。为学士时，冬月虑囚，

有知县李方广坐当死，天被言其有才，得缓决，寻以赦免。刑部囚多痰毙，为龙屋材，多为之所，别罪之轻重以居，

活者尤众。事亲孝，居丧庐墓，有双白燕飞至，不去，人名其居为白燕庐。子孚青，进士，官编修。父丧归，不复出。

(节选自《清史稿•列传五十四》)

(注)①卫：古代九畿之一。为各级诸侯的领地及外族所居之地。②漕：同“浚”，深挖河道使水疏通。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.上召二人诣京师入对/仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口当溶/高家堰重堤宜停筑/上然之/

B.上召二人诣京师/入对仍各持一说/下廷臣详议天馥/谓下河海口当溶/高家堰重堤宜停筑/上然之/

C.上召二人诣京师入对/仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口/当潘高家堰重堤/宜停筑/上然之/

D.上召二人诣京师/入对仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口/当潘高家堰重堤宜停筑/上然之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代始称经筵，元、明、清三代沿袭此制。

B.大学士，是辅助皇帝的高级秘书官，又称内阁大学士、殿阁大学士等，清代的大学士是内阁的主官。

C.工部尚书，古代官职名，工部是古代中央六部之一，掌管全国屯田、水利、土木、工程、财政收支等。

D.母忧，指母亲的丧事，古代做官者遇父母丧事要回家守孝服丧三年，服阕是指守丧期满，除去孝服。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.李天馥博学多才，历任各部。他学识广博有才能，深得重用，曾在刑、户、吏、工、兵等要害部门任过职。

B.李天馥立场鲜明，直陈己见。主张战乱之后应该清静无为，休养生息；提出变法不如守法，奉行现成的法规制度。

C.李天馥善于识才，爱惜人才。他举荐的多人后来成为名臣；对犯罪而有才的知县李某，他帮忙说情，使其免于死

刑。

D.李天馥事亲至孝，居丧庐墓。他侍奉父母很孝顺，服丧期间在父母墓旁搭盖茅屋守墓，其居室后被称为“白燕庐”。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。

(2)天馥侍朕三十余年，未尝有失。三年易过，命悬缺以待。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

随着科学技术的发展，许多人建立了微博、微信朋友圈等与外界沟通，一方面任意展现喜悦悲伤，另一方面痛苦

于信息铺天盖地、真假难辨；一方面浏览他人的微博、微信朋友圈了解信息，随意做出评价，另一方面又十分在意他

人对自己微博、微信朋友圈的评价。这是可喜的时代，每个人都是独特的媒体，时时都可表达，个个都能发声；这也

是可悲的时代，每个人面对海量信息，时时都被淹没，人人都很脆弱。

对此你有什么思考和体验？要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1、1.C

2.A

3.B

4.(1)许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。

(2)由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！

5.(1)刘邦听取了滕公的进言。(2)季布为项羽卖力，是尽了他的职分，是忠心的表现。(3)刘邦赦免季布，向天下

显示胸怀宽广。(4)逼迫季布，会为敌国所用。

【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句

首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是

动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注

“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。

句子大意是：楚地有个叫曹丘的先生是一个擅长辞令、能言善辩的人，多次借重权势获得钱财。他曾经侍奉过赵同等

贵人，与窦长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您

不要和他来往。”

其中“楚人曹丘生”“辩士”是判断句，“辩士”是对“曹丘生”的评价，中间应当断开，排除AB项；“季布”是

“闻之”的主语，中间不能断开，排除D项。

故选C。

2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、

年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说

法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

A项，“夷灭三族是古代最残酷的刑罚”错，“灭九族”才是最残酷的刑罚。九族说法一，

是指父族四、母族三、妻族二。说法二，另一种认为是从本人算起向上五代，向下五代，共是九代为九族。

故选A。

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后

根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息

错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能

发现问题。

B项，“朱家”和“周家”应该对调。原文是“季布匿濮阳周氏……乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮

数十人，之鲁朱家所卖之”“朱家心知是季布，乃买而置之田”。

故选B。

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重

点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意

自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）多，称赞；摧刚为柔，变刚强为柔顺；以，

因为；名闻当世，省略句，名闻（于）当世，在当时出了名。（2）仆，我；游扬，到处宣扬；足下，您；游扬足下之

名于天下，状语后置句；顾，难道；距，通“拒”；之，这么；深，坚决。

5.本题考查概括并评价作品的内容。解答此类题目，要读懂题干，分析概括作品内容，要确定区域，抓住关键词句理

解文本的意思，再进行概括、评价。

这件事涉及到的内容是：朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己

之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此

伍子胥所以鞭荆平王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待

间，果言如朱家指。上乃赦季布。

可见，刘邦是听取了滕公的进言才赦免了季布。按照朱家的说法，季布为项羽卖力，是尽了他的职分，是忠心的表现;

刘邦赦免季布，向天下显示胸怀宽广；逼迫季布，会为敌国所用。刘邦听取了滕公的意见，这才赦免了季布。

【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻

译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译

为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的

词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。

参考译文：

季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。

等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，并下令有胆敢窝藏季布的论菲要灭三族。季布躲藏在濮阳一个姓周

的人家。周家说：“汉王期悬赏捉拿你非常紧急，追踪搜查就要到我家来了，将军您能够听从我的话，我才敢给你献

个计策；如果不能，我情愿先自杀。”季布答应了他。周家便把季布的头发剃掉，用铁蕤束住他的脖子，穿上粗布衣

服，把他放在运货的大车里，将他和周家的几十个奴仆一同卖给鲁地的朱家。朱家心里知道是季布，便买了下来安置

在田地里耕作。朱家便乘坐轻便马车到洛阳去了，拜见了汝阴侯膝公。滕公留朱家喝了几天酒。朱家乘机对滕公说：

“季布犯了什么大菲，皇上追捕他这么急迫？”滕公说：“季布多次替项羽窘迫皇上，皇上怨恨他，所以一定要抓到

他才干休。”朱家说：“您看李布是怎样的一个人呢？”滕公说：“他是一个有才能的人。”朱家说：“做臣下的各

受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，这完全是职分内的事。项羽的臣下难道可以全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天

下，仅仅凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！再说凭着季布的贤能，汉王朝追捕

又如此急迫，这样，他不是向北逃到匈奴去，就是要向南逃到越地去了。这种忌恨勇士而去资助敌国的举动，就是伍

子胥所以要鞭打毙平王尸体的原因了。您为什么不寻找机会向皇上说明呢？"汝阴侯膝公知道朱家是位大侠客，猜想

季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季

布。在这个时候，许多有名望的人物都称赞季布能变刚强为柔顺，朱家也因此而在当时出了名。后来季布被皇上召见,

表示服菲，皇上任命他做了郎中.楚地有个叫曹丘的先生，擅长辞令，能言善辩，多次借重权势获得钱财。他曾经侍

奉过赵同等贵人，与卖长君也有交情。季布听到了这件事便寄了一封信劝奚长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望

重的人，您不要和他来往。”等到曹丘先生回乡，想要卖长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“李将军不喜欢您,

您不要去。”曹丘坚决要求奚长君写介绍信，终于得到，便起程去了。曹丘先派人把卖长君的介绍信送给季布，季布

接了信果然大怒，等待着曹丘的到来。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：'得到黄金百斤，

比不上得到你季布的一句诺言。'您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？再说我是楚地人，您也是楚地人。由于

我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非

常高兴，请曹丘进来，留他住了几个月，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名，这

都是曹丘替他宣扬的结果啊！

2、1.D

2.B

【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。

掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词

语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词

语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。

A项，及其：以及。使用正确。

B项，豁然开朗：指由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子。比喻突然领悟了一个道理。使用正确。

C项，弥合：使愈合。使用正确。

D项，不二法门：比喻做事独一无二的门径、方法。文中说的是意义，不是方法，“不二法门”应为“独特意义”。

故选D。

2.本题考查学生正确使用标点符号的能力。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另外，标点符

号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。

B项，最后的句号应置于后括号外。

故选B。

【点睛】

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分

析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。

3、仰之弥高瞻之在前靡室劳臭夙兴夜寐响穷彭蠡之滨声断衡阳之浦择师而教之则耻师

焉花自飘零水自流两处闲愁

【解析】

此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求

学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意

“靡”“夙”“瞻”“蠡”“衡”“飘零”的书写。

【点睛】

本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课

内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句

名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。

4、1.D

2.A

3.A

4.(1)虚妄地称颂举荐他恐怕怀有奸邪的想法。应该交给有关部门查验来了解他的好坏。

(2)后来要修治栏杆成谐说：“不要换了!就把旧栏杆修修.用它来表彰正直的臣子。”

【解析】

1.本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断

句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段

中动词的宾语或补语等断句。

本题中划线句的意思是“年轻时结交轻捷豪健的侠客，依靠侠客帮人报仇。他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名。

四十岁时，才改变节操跟随博士白子友学习《周易》，又跟随前将军萧望之学习《论语》，都能够传承《周易》和《论

语》。”

“借客报仇”的主语是朱云，之前断开，排除AB两项；

“年四十”强调年龄，引领后文，之前断开，排除C项。

故选D。

2.本题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于

细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

A项，“是传播儒家思想的著作中……”错误，道家和儒家学派成型之前，《周易》已经成书，后为道家和儒家所信奉。

故选A。

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的

作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、

以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

A项，“忠正而有智谋”错误，只是华阴守丞认为的，而且“试守”的意思是试任，并不是直接任命。

故选A。

4.本题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把

握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句

式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”(留、删、

换)，意译求“文从字顺”(调、补、变)；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部

落实到位后，做到书写规范清晰。

本题，（1）中“相”，动作偏指一方，他；“举”，举荐；“有司”，有关部门；“案”，查验；（2）中“治”，修

治；“易”，换；"旌”，表彰。

【点睛】

翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被

动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。

参考译文：

朱云，字游，鲁国人，后迁居平陵。年轻时结交轻捷豪健的侠客，依靠侠客帮人报仇。他身高八尺多，容貌壮伟，

凭借勇力闻名。四十岁时，才改变节操跟随博士白子友学习《周易》，又跟随前将军萧望之学习《论语》，都能够传承

《周易》和《论语》。喜欢倜傥洒脱的大节，当时社会上的人因此而很看重他。汉元帝时，华阴县守丞嘉向皇帝上呈密

封的奏章，说：“治理的办法在于得到贤才。平陵人朱云，文武兼备，忠正而有智谋，可以让他以六百石的官秩试任

御史大夫，以尽显他的才能。”元帝于是把这建议交付公卿研究，征询意见。太子少傅匡衡在对策中认为：“大臣是

圣明的君王谨慎地选择的。可是嘉却曲意称颂朱云，想让他担任御史大夫，虚妄地称颂举荐他，恐怕怀有奸邪的想法，

应该交给有关部门查验来了解他的好坏。”嘉竟因此获罪。成帝时，安昌侯张禹凭借皇帝老师的身份得到破格提拔，（皇

上）极为尊敬推崇他。朱云上书求见成帝，说