一年级上册音乐教案 第二单元 动物说话｜苏少版

《动物说话》教案一年级上册教学内容：1.学唱歌曲《动物说话》。2.学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。3.启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。教学目标：会唱歌曲《动物说话》，并能用明亮、跳跃的声音准确表现歌曲感情。学生通过聆听、学习描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处表达出对小动物的爱护之情。3.通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。教学重点：学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。3.掌握二拍子的强弱规律。教学难点：掌握歌曲最后一句以及二拍子强弱规律。教学器材：碰铃，响板，三角铁，沙锤，钢琴。教学评价：师评，生评。教学过程：一、唱游律动、歌声嘹亮1．师生问好。2.谜语导入（播放歌曲背景音乐，教师跟着音乐做律动)池塘里边游来游去一群小动物，扁扁嘴巴叼着小鱼像个小夹子，摇摇摆摆爬上岸来湿了脑瓜子，不穿鞋子不穿袜子光着脚丫子。师：小朋友们，请你猜一猜刚刚老师模仿的是什么小动物呢？（生：小鸭子）师：你们能跟着老师一起来模仿一下小鸭子的动作吗？(学生跟着老师表演，老师拿响板打节奏)。3.组织游戏师：小朋友们，请你们现在围成一个圆圈，跟着音乐一起走一走，跳一跳。我点到谁？谁就唱“嘎嘎”。师：小鸭子说话怎么说？（嘎嘎嘎）小鸭说话嘎嘎嘎（用响板伴奏）如果小鸭子肚子饿了会怎么说？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎看！小鸭子的说话声引来了谁？（拿出玩偶小鸡）小鸡说话怎么说？（叽叽叽）小鸡肚子饿了会怎么说？（叽叽叽叽叽叽叽）小鸡和小鸭的说话声这么动人，你们想不想听一下他们的歌声？接下来，让我们竖起小耳朵，欣赏一下它们美妙的歌声吧！1.初听歌曲听完音乐，你们的心情是怎么样的？（非常开心）在歌曲中，你们有没有发现什么特别的地方？复听歌曲小动物们说话之后，歌曲就会有停顿，就好像小动物说累了，休息一会再说，这些地方是用伴奏的形式出现的，我们一起再来听一遍。(在伴奏处拍手)用手唱节奏呈现新曲，理解学唱1.朗读第一段歌词师：我们先来学学小鸡讲话，〈课件出示第一段歌词

〉（1）教师按节奏读一遍歌词。小鸡

说话|叽叽

叽

|×

×|×

×（2）来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话，（3）我们能给学学小鸡的动作吗？（4）师：我们已经会学小鸡说话，丁老师很想唱一唱小鸡说话,你们给丁老师伴奏好不好？（教师唱歌词，学生拍手）。2.朗读第二段歌词（1）小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里，小鸭子听到我们的歌声会说什么呢？（嘎嘎嘎）（2）学习第二段小鸭说话，学生跟琴唱，教师伴奏慢，学生自发表演。师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？还是那样短吗？3.音阶练习（1）学习新曲之前，先把音阶来复习一下，然后再来唱歌谱（提醒学生轻声唱）12345671（2）跟钢琴模唱跟着老师的钢琴轻声模唱（用“啦”代替）（3）加入歌词演唱你们能模仿小鸡和小鸭的动作，并加在伴奏的地方吗？（老师唱，学生表演，并及时评价）三、演唱歌曲、形式多样1.表演唱。2.分小组比赛演唱。3.师生合作演唱师生合作（教师唱歌词，学生在伴奏处拍手）要指挥生生合作（学生唱歌词，学生拍手）及时评价你们能模仿小鸡和小鸭的动作，并加在伴奏的地方吗？（老师唱，学生表演，并及时评价）四、创编游戏、展示分享1.师：现在老师把你们分成三组，第一组唱小鸡，第二组唱小鸭，但是我们有三组小朋友，最后一组小朋友当什么呢？其实我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢？（老师可提示）

2.学生创编歌词：小狗

说话

汪汪

汪,

小羊

说话

咩咩

咩,小猫说话喵喵喵。

3.师：那哪位小朋友会模仿小狗，小猫，小羊的动作呢？（小朋友自己创编）4.配上《动物说话》的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。

5.师：大家模仿了这么多自己喜爱的动物，那你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？6.全体学生有表情的演唱。7.伴奏乐器配唱分辨乐器的音色（响板、碰铃、三角铁、沙锤，聆听音乐：《你听，什么敲响了？》）师：除了小狗、小猫，还有碰铃和响板想加入我们的音乐会呢。（每组分发一些乐器，在间奏处伴奏，其他同学一起表演）。8.观看影片《疯狂动物城》，发现动物身上的优点。电影的主人公是：兔子警官朱迪和狐狸尼克五、课堂总结大家表演的都不错，把身边这么多可爱的小动物都带到了我们的身边，看的出来，大家很喜欢小动物，所以更应该保护他们，动物的身上也有我们可以学习的地方，比如狗对主人的忠诚，猫的爱干净，牛的勤