人教 九年级 语文 下册 第5单元《枣儿 第2课时》教学课件_第1页
人教 九年级 语文 下册 第5单元《枣儿 第2课时》教学课件_第2页
人教 九年级 语文 下册 第5单元《枣儿 第2课时》教学课件_第3页
人教 九年级 语文 下册 第5单元《枣儿 第2课时》教学课件_第4页
人教 九年级 语文 下册 第5单元《枣儿 第2课时》教学课件_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时19枣儿1.运用象征，内涵丰富。“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活和精神家园的象征；“巧克力”则具有和“枣儿”相对的文化意义和社会内涵，是现代生活的象征。特色总结2.语言个性化，人物情感真挚。剧中人物语言个性鲜明，真实自然，具有浓郁的感情色彩。老人的语言亲切朴实，富有人情味，具有长者之风，而又有很浓的乡土气息和很强的沧桑感。男孩的语言则显得纯真活泼、稚嫩可爱。从两人的对话中我们能真切地感受到他们的内心情感。剧中的舞台说明文字虽不多，但对表现人物的感情也有不可忽视的作用。特色总结1.[发散思维]怎样理解《枣儿》这一剧本的思想内涵？课文全篇探究表现了深挚强烈的至爱亲情反映了家庭形态的巨大变化表现了对以往岁月的怀念多样理解剧本的思想内涵反映了社会变革的必然趋势表现了人们对传统的依恋、对精神家园的追寻呼唤人们认识和适应新变化，迈进现代新生活2.[重点]怎样认识剧中的人物形象?课文全篇探究老人形象分析老一辈的农民他一生劳作，不离乡土，如今年迈,儿子离乡外出，他仍然留守家园。老一代长者满怀亲情，富有爱心，关爱已成年的下一代，疼爱年幼的新一代；很念旧，面对生活的变化未丧失爱心与希望，但却有些失落。课文全篇探究男孩形象分析年幼的新生一代他思念父亲，喜爱疼爱自己的老人，好奇且懂事，他身上处处表现出儿童纯真、可爱的天性；他的父亲在城里又有了一个家，他爱吃巧克力并盼望父亲带巧克力回来，则显示了男孩成长环境的鲜明时代特征。课文全篇探究未出场人物分析老人的儿子不再像老一辈那样终生不离乡土，而是远离故乡和亲人，在外面的世界闯荡。反映了我国在现代化进程中，青壮年离开乡土、老人和孩子留守家园的农村现状。男孩的父亲离开乡村定居城里，抛弃了旧家而另成新家。一课一德一行古人言两处春光同日尽，居人思客客思家！——白居易人言落日是天涯，望极天涯不见家。——李觏思家、思亲一课一德一行古人行“秋风起，莼菜香，鲈鱼嫩……”莼羹和鲈鱼脍是西晋文学家张翰老家独特的两道名菜，味道鲜美，至今脍炙人口。张翰是吴郡吴县（今江苏苏州）人，曾在洛阳做官，当时是齐王司马冏执政，齐王任命他为大司马东曹掾。有一年秋天，张翰在家中和朋友小聚，正在热闹之时，忽然刮来阵阵秋风，他就想起了家乡的莼羹和鲈鱼脍。一课一德一行他说：“人这一辈子，最快乐的莫过于做自己喜欢做的事，哪能为了高官厚禄与名利而在远离家乡的千里之外做官呢？这些年我一直不明白这一点，现在终于明白了。”说走就走，他第二天就上书给齐王，说明了理由，辞官回乡，过上了他想过的生活。后人以“莼鲈之思”比喻怀念故乡的心情。一课一德一行一行同学们，趁着双休日的闲暇，组

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论