抓情节反转悟寓意-《鹿角和鹿腿》群文阅读

抓情节反转悟寓意——《鹿角和鹿腿》群文阅读教学目标：1.运用提取、整合信息的策略，引导学生读懂寓言故事，激发学生对寓言故事的兴趣。2.抓住情节的反转，体会寓言蕴含的道理，能正确看待长处和短处，学会运用发展的眼光看待问题。3.能够运用学法进行拓展阅读，自主感悟寓言的寓意，明白其中的道理。教学重点：抓住情节的反转，体会寓言蕴含的道理。教学难点：能够运用学法进行拓展阅读，感受不同寓言的情节的反转，从而感悟出寓言的寓意。课前活动：同学们，让我们跟着音乐一起舞动起来吧！教学过程：一、复习导入。引导学生回顾：同学们，在第二单元我们学过一则寓言，它是《鹿角和鹿腿》（生齐说，师板书：鹿角和鹿腿）你们还记得这则寓言讲了一个什么故事吗？（1人）生回答，预设：在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿角美丽，但让鹿陷入危险；鹿腿不美，但救了鹿的性命。二、抓住情节反转处，体会寓意。师：鹿非常沉醉于自己美丽的角，可是后来又发生什么了呢？这件事是否让小鹿对自己的角和腿的态度有所改观？现在让我们结合阅读提示再次走进这则寓言故事吧！出示阅读提示：默读课文，用“——”画出小鹿对鹿角的态度的语句，用“～～”画出小鹿对鹿腿态度的语句。想一想，从这些语句中，你体会到了什么？抓住情节的反转池塘倒影狮口逃生鹿对角的态度我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”两只美丽的角差点儿送了我的命，可是四条难看的腿却让我狮口逃生。鹿对腿的态度哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！结局差点儿送命脱险逃生明白的道理尺有所短，寸有所长。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。

鹿在池塘欣赏自己的倒影时，对自己的角和腿是什么态度呢？谁找到了？来给我们说一说。（生读，指导朗读，生生互评，师出示答案，板书）（回答，朗读，评价，2-3人）鹿在成功逃脱狮子的追捕后，对自己的角和腿又是什么态度呢？（生读，指导朗读，生生互评，师出示答案，板书）（回答，朗读，评价，2人）刚才大家通过小鹿的心理活动体会到了遇险前后鹿对自己的角和腿的态度的转变。为什么小鹿的态度有如此大的转变呢？（2人）预设：生1：鹿角差点儿害了自己，使自己挂在树枝上，多亏鹿腿跑得快，帮助自己逃生。生2：小鹿觉得自己的腿虽难看但却很有用处，自己的角虽漂亮但却华而不实。所以我们能从中发现，故事从哪一情节出现了反转呢？是呀，狮口逃生这一情节使故事出现了反转，小鹿认识到美丽、精致的鹿角使自己差点儿送命，而难看的鹿腿却能使自己脱险逃生。对比小鹿前后态度的转变，你想对它说些什么？你明白了什么？（1-2人）生答：看待事物不能只看外表，也要看它的实用价值。/不要只看它的长处而不看它的短处，也不要因为它的短处就否定了它的长处。师总结：这则寓言告诉我们：尺有所短，寸有所长。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。刚才，我们是怎样明白寓言故事的寓意的呢？下面，让我们跟随微课一起来总结一下吧。三、运用学法，拓展阅读今天，老师还为大家带了两则寓言故事，我们用上刚才熊宝教给我们的方法，再来读一读。（引出《龟兔赛跑》和《松树和杨树》）同学们，在阅读前，请你先仔细读一读阅读任务的要求噢！（根据阅读任务自主阅读）全班交流展示，各小组修改完善任务单。（2-4人）四、链接前文，对比不同。同学们，刚刚我们阅读的三则寓言故事有哪些相同和不同之处呢？谁来说一说？（1-2人）五、课堂总结。同学们，通过这节课的学习，你都学会了什么呢？生1：我学会了在读寓言的时候可以通过分析主人公的特点来读懂故事。生2：我学会了抓住情节的反转之处来体会寓言蕴含的道理。师小结：这节课我们阅读了三则寓言，学习了通过抓住情节的反转之处来体会寓意。我们一起来回顾一下抓住情节的反转悟寓意的方法吧！我们可以通过对比主人公前后的特点或是态度的变化，抓住情节的反转，从而总结出寓言想要传达出的道理。六、推荐阅读。我们的新朋友，熊宝，他还有话要对我们说，你们想听吗？（播放推荐阅读）板书设计：鹿角和鹿腿附：根据阅读提示自主阅读、小组合作完成任务单。阅读任务:边读边画出体现松树和杨树特点的句子。想一想，出松树和杨树遇事各是怎样的态度，完成任务单。阅读材料一：松树和杨树路旁有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长粗壮挺直，将来一定能长成栋梁。瞧那棵小杨树弯弯曲曲的，准成不了才。”听这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃，好像真的长成了栋梁似的。而小杨树虽然很难过，但它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。一天，林业工人来了，要给它们修枝整杈。小松树立刻皱起了眉：“我长得多好，还用得着修理?”小杨树央求道，“快给我修修，让我长得好些！”小松树身上的枝条一根也没让动，而小杨树却让林业工人细心地修理了一番。转眼间夏天到了，小松树和小杨树身上都长满了虫子，生了病。啄木鸟大夫飞来了，要给它们动手术，捉虫治病。小松树吓得哆哆嗦嗦：“我怕，我不治。”啄木鸟叹了口气，摇了摇头飞走了。小杨树挺直了身子说：“我不怕，快来给我治病。”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子消灭的一干二净。小杨树的病很快就好了，身子不断往上窜，长得更加茂盛……数年后，成了栋梁。而小松树身上的虫子越来越多，病情一天天加重，树叶枯黄，渐渐地撑不住了，终于低下了头。根据阅读提示自主阅读、小组合作完成任务单。阅读提示:边读画出体现兔子和乌龟特点的句子。想一想，乌龟为什么能赢了兔子？你从中感悟到了什么道理？完成任务单。阅读材料二：龟兔赛跑兔子长了四条腿，一蹦一跳，跑得可快啦。乌龟也长了四条腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗?”乌龟知道兔子在开他玩笑，瞪着一双小眼睛，不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，乐得摆着耳朵直蹦跳，还编了一支山歌笑话他：乌龟，乌龟，爬爬，一早出门采花;乌龟，乌龟，走走，傍晚还在门口。乌龟生气了，说：“兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑。”“什么，什么?乌龟，你说什么?”“咱们这就来赛跑。”兔子一听，差点笑破了肚子：“乌龟，你真敢跟我赛跑？那好，咱们从这儿跑起，看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备!一，二，三，跑！”兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路呢，心想：乌龟敢跟兔子赛跑，真是天大的笑话!我呀，在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，反正我三蹦二跳就能追上他。“啦啦啦，啦啦啦，胜利准是我的嘛!”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。再说乌龟，爬得也真慢，可是他一个劲儿地爬，爬呀，爬呀，等他爬到兔子身边，已经累坏了。兔子还再睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬。离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了……终于到了。兔子呢？他还在睡觉呢!兔子醒来往身后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了了!乌龟已经爬到大树底下了。兔子一看可急了，急忙赶上去，可已经晚了，乌龟已经赢了。乌龟胜利了。抓住情节的反转事件兔子的态度（句子）乌龟的态度（句子）结局寓意赛前偶遇二人将要赛跑赛中