什么是书法为什么要学如何学书法第一课-课件

一、什么是书法？

从狭义的理解，是一门以汉字为表现对象，以毛笔（软笔）或钢笔（硬笔）为表现工具，以书法技法为手段，通过点线组合、黑白分割，把文字的意境以及书写者个人的思想情趣艺术地表现出来，具有创造性的线条造型艺术。

书法，从广义上理解，就是汉字的书写方法。书法具备的三个方面的内涵1、书法的表现对象是汉字；2、书法的表现方式是书写性。用描字、画字或左涂右抹的方式表现汉字也不能成为正宗的书法艺术。3、书法是一种艺术。是通过特定的表现工具、材料以及表现形式以表情达意，追求个人审美情趣为旨意的。“书法”的几种名称及其演变1、汉代以前，书法名称只一个字，“书”；2、东汉后期，书法艺术逐步走向成熟，以“书艺”相称，现仍被韩国使用；3、魏晋南北朝时，书法艺术理论著述空前繁荣，并形成完备的体系，他们把书法与老庄哲学结合起来，认为书法的最高目标是表现“道”。“书道”的名称开始被使用，现仍被日本使用；4、隋唐时期，书法教育受到重视，到唐末，有关书法技巧的理论相当完备，对书法的执笔、用笔、结体、点画等各种技法作了详尽的论述，“书道”名称逐渐被“书法”所取代。字体演化的过程金文（大篆）甲骨文小篆隶书行书楷书草书

书法是中国的国粹，博大精深，源远流长，是东方艺术的代表。从古到今，世界上数千种文字仅止于记事传言，虽有写得美观、带有艺术意味的文字，但是只有汉字的书写上升为一门特别高深的艺术，它产生了别具一格的形式意味和笔法体系，有严格的技艺规范和品评标准，其审美意味所表现的创造主体的心灵世界，是书法艺术的精神构成，成为世界艺术史上的瑰宝。

鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”

沈尹墨（当代著名书法家）

世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显示出惊人的奇迹，无色而具图画的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏，心旷神怡。

——《历代名家学书经验谈辑要释义》

沈尹默（1883年-1971年），中国书法家，早期尝试派诗人。原名君默，浙江吴兴人（今湖州）。早年留学日本，后任北京大学教授和校长、辅仁大学教授。1949年后历任中央文史馆副馆长，上海市人民委员会委员，第三届全国人大代表等职务。“五四运动”期间从事新文化运动，为《新青年》杂志的编辑之一，新诗作品多发表于《新青年》。

民国初年，书坛就有“南沈北于（右任）”之称。著名文学家徐平羽先生，谓沈老之书法艺术成就，“超越元、明、清，直入宋四家而无愧。”已故全国文物鉴定小组组长谢稚柳教授，认为：“数百年来，书家林立，盖无人出其右者。”二、为什么要学习书法？学习中国书法的意义

将来的社会用得多的是电脑，打出的字要多漂亮有多漂亮……

书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。

书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。

目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格比较孤僻。练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。

中国书法是一种艺术中国书法是一种理念中国书法是一种精神

日本丰道春海书

中国书法

全球传播

美国总统布什夫人用中国毛笔书写”永”字

中国书法对世界的影响

流行书法的国家大部分在东南亚中国周边的国家。如：朝鲜、韩国、日本、越南、马、泰、新等国家.

五六个日本人中，就有一个练书法的。日本中小学校都开设有书法课，小学三年级开始学书法。

凡是正式场合，日本人要用毛笔写信签字。日本的“和纸”其实就是中国的宣纸。

77名外国学生到西安学习中国书法

2010年3月，来自韩国、文莱、马来西亚等国的77名大学生，来到西安书院门，跟着西安市书法家协会秘书长李和生老师学习中国书法。

在日常生活中,哪些地方常常见到书法?为什么中国的汉字会发展成为一门独特的书法艺术?宋四家"，即：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄宋美龄鲁迅书法作品蔡元培：学者、文学家曾任教育总长、北京大学校长、人学院院长、中央研究院院长等职。他为发展中国新文化教育事业，建立中国资产阶级民主制度做出了重大贡献，堪称“学界泰斗、人世楷模”。

毛泽东周恩来蒋经国陈毅的书法作品胡锦涛日本书法家作品书法与个人的工作和生活也有密切的关系运用笔迹分析招聘部门文员案例：这是一家全国一家知名的公司，人力资源部门需要招聘一名英语专业的女孩作部门文员。招聘消息在网上发布后没多久，就接到了大量的求职信。经过对几十个人员的初筛后，人力资源部门主管选定了一些人来面试，其中几个人实力相当，在她们的最终抉择中，是笔迹分析让主管迅速作出了判断。（让每个应聘者写一篇800字以内的作文，一方面考察她们的文字表达能力，更重要的是要通过分析笔迹来判断谁最合适这个岗位。）以下是人力资源主管的自述：应聘者A：有光鲜的在加拿大留学的经历，我们面试中发现她的英语口语和笔头都非常出色，但由于部门文员需要做大量日常琐碎的工作，所以除了英语水平外日常工作的严谨上进和办事细腻程度也是我重点考量的内容。

我仔细看了她的作文，发现她的字歪斜懈怠，横倒竖斜，没有任何棱角，通篇很不整洁，很多地方有大团涂抹的污迹。整个字体给人的感觉是懒惰不思进取散漫和得过且过的。

这也可以从她说话极慢的语速和不是很灵活的眼神得到印证。

我知道她不是一个合适的文员人选。

应聘者B：英语水平和中文表达能力都极其出色，而且由于她看过很多书，谈吐非常好。我面试时对她的印象很好。但我仔细研究她的笔迹后发现她的字体非常大、棱角过于突出，经常有一些竖笔划划到下一行的现象。通篇有一种不可一势压倒一切的霸气。

经过分析我知道这是个很有才气同时又很有野心的女孩，她不会安心于终日做一些琐碎日常的工作。而且由于她自信心极强，她字体里反映出的不可一世，让她也不可能很随和地与部门里的人相处。而且作为经理，会非常难领导这样的下属。

所以我选择了放弃她。

应聘者C：人长得非常漂亮，口齿非常伶俐，在面试时的一问一答都反应机灵而敏捷。她的英语口语非常出色。但我在研究她的笔迹后发现她的字体非常小而粘连，弱弱的、娇娇的，字没有一点骨架，有很强的讨好别人的谄媚之相。研究后我有强烈的感觉这是个心胸很小、娇滴滴的、吃不了一点苦的而且还有极强虚荣心的人。

我断定这是个极爱出风头虚荣的花瓶一类的女孩，所以我不予考虑。

应聘者

D：表面看她没有任何优势，她通过英语自学考试拿到的毕业证，虽然英语口语和笔头都不错，但由于人长得非常不起眼，而且说话很少很轻，刚面试时她没给我们留下什么印象。是她的字让我立刻注意了她：经过仔细研究，我知道知道部门的文员就是她了：

我们来看看她写的字：应聘者D：字写得娟秀清爽整齐，笔压很轻，通篇干干净净，字的大小非常均匀，而且字体中的棱角让字体很有个性，但这种棱角又没有咄咄逼人的压迫之气。从她的字可以判断出来她做事非常认真仔细，自律意识很强且安心做日常琐碎的工作。她有自己独立的见解但又不致于没有团队精神。她的问题是笔压非常轻，可以看出自信心不足，但完全可以在今后的工作中慢慢培养她的自信。

在笔迹分析的帮助下，公司选择了D小姐作该公司人力资源的部门文员。几个月过去了，事实证实她的性格完全与公司主管当初的判断相符，她将部门的日常工作处理得非常好。

笔迹学家告诉你人的行为、个性、甚至患有某种疾病，都会在字迹上表露无遗。民间流传的心手相通、字如其人是有根据的，笔迹由大脑传递活动信息给手，通过字体的动势，笔画的力度、轻重、涩滑，就会泄露个人的性格、气质、能力、潜力。“要养成良好的性格，练字是一个好方法。”练字可以化“枯燥为快乐！化腐朽为神奇！”“练好字、走好路！”

笔迹学在择偶方面的应用

在心理咨询领域，通过笔迹分析技术可以知己知彼，可以帮助一个人了解自己和他人的性格气质、能力潜力、思维方式以及兴趣爱好等，加强彼此之间的相互理解，促进相互之间的交流，帮助人们提高合作效率。在恋爱、择偶方面，通过笔迹分析帮助恋人、情侣认识和了解对方，为恋爱、择偶提供指导，减少盲目性和偶然性。

例一：在美国科罗拉多州的首府丹佛市，曾有一位女博士在当地报纸上刊登了征婚广告，很快就收到了150封应征信，结果她挑来挑去挑花了眼，实在决定不下如何选择，最后只好去向笔迹学家凯斯维特求助。这位笔迹学家经过对应征信上的字迹进行分析，把其中过于自私自利的、喜好弄虚作假的、以及有酗酒甚至吸毒等不良嗜好的都剔除掉，留下为人可靠、思想敏锐的那些应征者的信交给女博士。后来，女博士果然从中找到了一位理想的丈夫，过着美满幸福的家庭生活。

例二：2005年4月21日齐鲁晚报发表了一篇一位女老师利用笔迹分析来找配偶的新闻丛老师，女，62岁，是一所大学从事教育心理学的研究者。

她本人是个爱写圆头字的人。从笔迹分析学来看，爱写圆头字的人，性格温柔、随和、灵巧，处理问题有忍耐性，理智能支配感情，对别人的见解能采取客观的态度，感觉好，不以表象为真实，适应性强，重感情但感情难得外露，也不会卖弄自己的才华，自我表现抑制能力较强，等等。

丛老师说她想找一个写字笔画尖硬的老伴，她从笔迹学分析，这类人书写直笔多，坚挺有力，行笔时连笔很少，转折处有明显的停留，性格活泼热情、开朗机灵、敏感而坦率，喜欢交朋友，愿意解人之难，易激动也易恢复，有较强的主动性和自信心，善于模仿，最大的好处是喜欢幽默，能化解各种矛盾。丛老师说，虽然这类人脾气大，爱挑剔，缺乏谦虚心，有强烈的支配别人的意愿，但两人的不同性格可以互补。

三、怎样学习书法1、严格正字：即把汉字写得正确、清楚、整洁，不任意杜撰笔画、字形。2、循序渐进：先楷后行（往前可写篆、隶，往后可写行、草），先大后小（一般练字大小：6－9cm见方，往小可写小楷：两厘米见方以内的楷书就都可称为小楷了，两厘米以上就可称之为中楷了，再大到七八厘米就是大楷了。往大可写榜书：字径多在30厘米到2米之间），先专后博（选定一家或一帖）3、刻苦临习：其实践性、技巧性很强，需长时间刻苦练习。如：张芝临池，池水尽墨（汉代书法家张芝，传说他在水池旁边练习写字，经常用池水洗砚台，使一池子的水都变黑了，后来就称练习书法为“临池”）

钟繇画被（钟繇是魏大书法家，楷书的鼻祖。其练字非常用功，以致于晚上睡觉做梦的时候都在写字。怎么写？手指为笔，被里为纸。日复一日，被里都给划破了。）

智永练字，退笔成冢（智永和尚，隋末唐初人，书圣王羲之的第64代孙。其练字非常刻苦。据说他把自己关在自己的小阁楼上30年不下来。干什么？写字！笔一支接着一支的用完，一筐接着一筐地把用坏的笔装起来。最后，装了满满四大筐之多。于是，他把这些坏笔埋到后院，而成一土丘。

怀素和尚，也是一位勤奋刻苦的典范。因为贫苦，买不起纸张，他每天取芭蕉叶来写字，后来把他种的一万多株芭蕉树叶都摘光了，于是又作了个木盘子，刷上漆，在上面练习写字，时间长了，笔尖竟把木盘也磨穿了。他写秃的笔，可能比智永还多，后来将秃笔埋成一座坟，名叫“笔冢”。沙孟海，现代著名书法家，书坛两大泰斗之一（另一为启功）。其也是嗜书非常。何以见得？其坐着无事的时候，手指头也是不停的比划，在哪里比划？在膝盖上。长期以往，裤子都给划破了。4、注重“字外功”。广读书，加强文学、史学、哲学等各方面的综合修养，并善于从姊妹艺术中（如绘画、音乐、舞蹈等）吸取养分。练习的方法一是练眼力，即提高自己的欣赏能力。二是练手功，即控制运用笔的能力。练手功的目的是使写出的字达到眼光所推崇的完美程度。切记，光练手不练眼是不正确的练法。练习的步骤：观、摹、临。观、摹、临观帖是用心分析记忆的过程。一般要看清格式、通篇布局、字形特点、笔画及笔顺。对比找出自己平时书写的问题。摹帖是用一张比较透明的纸覆在字帖上，依据透出来的笔画轨迹认真描写。临帖，就是仿照字帖写，初临求形似，严格遵循帖上的范字，再临求神似。大到通篇小到笔画都能看出与字帖相似。练字注意的问题：1.书