-长春版七年信息技术下册全册教案

七年下册信息技术教案-长春出版社第一单元信息安全与道德第一课计算机的安全使用第二课知识产权与使用计算机的道德规范第二单元电子表格第三课用Excel做理财表第四课计算我的零用钱第五课轻轻松松查账目第六课一目了然看图表第七课相片管理好帮手第八课初识Photoshop第九课图像处理的基本工具七年下册信息技术教案-长春出版社第一单元信息安全与道德第一课计算机的安全使用【教学目标】2、知道计算机病毒和黑客带来的危害，感受信息安全的重要性，增强安全使用计算机的意识。3、了解几种国内外常用的杀毒软件，熟悉其中一种杀【教学重点】计算机安全内涵【教学难点】计算机安全防范措施【教学方法】讨论交流、分组探究【课时安排】2课时【教学过程】计算机的广泛应用给社会各个领域的发展带来了前所未有的发展空间和效益。但是，计算机使用规模及范围的扩大也给我们的生活、工作带来了考验，即法律和道德问题。那么对我们来说，这些安全的问题有哪些呢？我们又将如何安全地使用计算机呢？（板书课题）、影响计算机安全的因素有哪些，归类分析，主要包括师生共同讨论交流、归纳计算机安全涉及的三个方面有：⑴物理安全⑵运行安全⑶信息安全感受信息安全的重要性。计算机面临的安全威胁主要是什么？（黑客和计算机病教师利用多媒体展示一些相关的案例，帮助学生理解黑并要加以防范黑客及计算机病毒的攻击。拓展学习同学们刚才总结了一些计算机安全防护的措施。我们国家在这方面也出台了不少法律条例，对计算机犯罪起到了有效的防治作用。请点击观看我的多媒体，共同学习一下相关的知识。遵守计算机道德规范，做一名合法公民。今后双城堡中学的计算机安全的防护工作就由我们来大家有没有信心。好的，下课，同学们再见。第一课计算机的安全使用复习提问利用互联网的搜索功能，知道了哪些具体名称的病毒和每一位同学都在这个方面进行了细致的探讨，希望大家保持这种求知务实的精神，这节课我们将继续学习有关计算讲授新课既然我们的计算机正面临着方方面面的安全威胁，那么分组利用互联网进行搜索，计算机安全的防范措施。师生共同讨论并归纳出计算机安全的防范措施。树立安全使用计算机的意识，养成良好的使用习惯。及时打补丁和安装网络防火墙安装杀毒软件巩固实践、检查自己所使用的计算机是否安装了防火墙和杀毒软2、运用“2345”导航网站查一查目前常用的杀毒软件及著名的防火墙软件，下载并试用安装，熟悉其中一种杀毒小结与作业这节课我们对计算机安全的防范措施进行了讨论学习，同时，也对我们的计算机进行了安全性的检查，但计算机安装了杀毒软件只是基于计算机的软件方面的，只是安全方面提升了一步，最主要的是平时在操作计算机方面要养成一个良好的习惯。这也是我们培养信息技术素养中最重要的体现。具体地了解一下瑞星杀毒软件关于计算机安全方面的一系列设置。并总结出来，与大家进行分享。第二课知识产权与使用计算机的道德规范【教学目标】3、了解知识产权的常识并感受遵守使用计算机的道德【教学重点】安全使用计算机、防病毒、知识产权常识【教学难点】使用计算机的道德规范【教学方法】讨论交流、分组探究【课时安排】2课时【教学过程】导入新课计算机在信息社会中充当着越来越多重要的角色，但是，不管计算机功能怎样强大，它也是人类创造的工具，它本身并没有思想，即使计算机具有某种程度的智能，这也是人类杜绝各种不道德的行为和犯罪行为。讲授新课引导学阅读课本并结合多媒体进行讲解。（学生看书，演示相关资料）巩固与讨论不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不2、上网搜索知识产权侵权的案例，进一步了解相关的师生共同总结本节课所学习的内容。（投影或板书要点）阅读课本《第二课知识产权与使用计算机的道德规范》中的第一、第二问题关于知识产权的内容。预习关于使用计算机的道德规范方面的内容。第二课知识产权与使用计算机的道德规范复习提问导入新课上节课我们学习了什么是知识产权和保护知识产权方面的内容。这节课我们继续进行学习，知识产权和保护知识产权只是从法律方面对使用计算机进行了对人们的规范，但是，在道德的范畴，也有明确的要求。讲授新课教师利用多媒体演示一个关于不符合使用计算机道德师生在讨论后，从这个案例中总结出其危害性、制定信师生共同阅读课本中的内容，共同总结使用计算机的道巩固与拓展根据课本中的关于“番茄花园”盗版事件的链接，并利用互联网进行搜索关于此事的始末。确立讨论的主题：我们在使用各种软件时，我们应注意小结与作业师生共同总结本节课所学的内容。第二单元电子表格第三课用Excel做理财表【教学目标】2、学会利用自动填充进行数据填充；3、掌握工作表与工作簿的基本操作，并在完成任务中学会精打细算的生活【教学重点】认识Excel界面，能够输入数据、设置工【教学难点】学会利用自动填充进行数据填充；【教学方法】演示、讨论交流【课时安排】2课时【教学过程】导入新课中国人的传统美德之一——俭。学会精打细算地生活，首要就是学会制作理财表，理财表不仅能一目了然的显示出收支状况，还能精确计算收支总额，另外还能用图表表示出一段时间的收支状况，是中学业生理财的好手。本课我们就根据自己的实际情况，亲手为自己量身定做一个理财表。讲授新课教师利用多媒体和具体的操作来介绍ExcelXX的工作界面、演示启动和退出方法。学生认真观察，模仿并试着操作ExcelXX的启动移动鼠标指针到microsoftExcel上，然后单后鼠标左键，即可进入Excel。学生思考，还可以用哪些方法进Excel。Excel的退出方式与任何一个windows应用程序的退出方式一样。这里不再详细说明。巩固与拓展学习任务：学会制作工作表。针对本节课的内容进行总结，知道各部分窗口的内容，分别输入内容。进行保存后退小结与作业师生共同总结本节课所学的内容。利用本课所学的内容和课本中的内容，绘制一个草图，第三课用Excel做理财表复习提问导入新课上节课我们学习了Excel的工作窗口，知道了它可以用来制作电子表格、完成数据运算，进行数据分析并且具有强大的图表功能，用它来制作理财表是最适合不过了。这节课讲授新课学生首先阅读课本中的内容。然后制订计划，可以通过事先的绘制的草图来指导后续的操作。引导学生根据课本的示例进行模仿操作。教师针对学生的操作进行指导和提示。学生可以结成小组团结协作完成任2、对工作表进行重新命名，名称为“上半年收支统计3、在表格中输入数据，注意表头标题、行标题、列标并上传至“七年级理财表”文件夹中。交流与分享教师根据学生上交作业及在巡视中的情况，选取其中的作品，与大家进行交流分享。与作者进行交流，并与大家进行分享看法。小结与作业继续完善自己的作品，尤其是得到同学们有针对性的意见或意见，更要认真对待。第四课计算我的零用钱【教学目标】、学会利用公式进行数据计算，了解自己与其他同学零用钱的使用情况，根据个自的收支合理安排个人用度；3、运用函数进行数据进行计算，学会节约；【教学重点】学会利用公式进行数据计算【教学难点】函数与公式运算的区别【教学方法】演示、讨论交流【课时安排】2课时【教学过程】导入新课每个月的零用钱都合理支出了吗？他用都用在了哪里了呢？中学生一般缺乏理性的消费观，如果把每个月的收入与支出细算一下，才能发现自己在理财上存在的问题。讲授新课教师打开前几节课中的“我的理财表”，根据学生的各项支出，“利用公式进行数据运算功能”对支出总计进行运算，并利用自动填充的功能实现每个月份的支出项目进行演示。并引导学生将自己的理财表中的项目，利用公式进行运教师通过多次演示，强调运算中注意的问题，利用公式也可以采用多种方法来进行。巩固与实践学生利用网上邻居，在七年级理财表中取回自己的作业，针对个自所填写的内容进行模仿性的运算。教师巡视指导时，所使用的公式可以采用多种方法，一方面可以拖动选中连续多顶支出，单击工具栏中的“Σ”命令；同时另一方面2、单元格中输入的为相应的单元格名称，不是具体的根据教师的提示，引导学生继续完成本节课的任务，并将作业重新上交到“七年级理财表”文件夹中。小结与作业师生共同总结本节课所学的内容。教师强调本节课的重第四课计算我的零用钱复习提问导入新课上节课我们利用两种公式法来完成支出情况的统计，同时我们对每个月的支出进行了统计，我相信大家对自己的理财情况有了相应的明确程度，希望大家从中发现自己的理财方面的问题，形成自己正确的消费观。同时，我们这节课继续对我们的理财情况进行统计。就讲授新课教师打开前几节课中所完成的我的理财表，讲解关于“运用函数进么数据计算”的方法，并演示“运用函数进么数据计算”的方法，对本月支出进行运算。对演示中学生要注意的方面，教师需要进行多次重复，3、要特别注意取值的范围，防止出现错误的引用；巩固与实践教师向学布置操作内容。学生根据教师的提示和讲解将前几节完成的填充的“我的理财表”从网上邻居中取回并进运用函数进行运算“上半年收支情况统计表”中本月支出项。同时综合运用公式与函数进行计算“本月剩余”项。学生完成操作后将“我的理财表”上交至教师机中“七年级理财表”文件夹中。小结与作业针对这几节课所学的内容，将教师分发给学生的“book1”的学生成绩进行计算“学科总分”。要使用第四课中学会的第五课轻轻松松查账目【教学目标】2、学会对工作表中的数据进行排序，并对相关的内容3、通过学习各种条件的筛选，了解个人的月支出，倡【教学重点】对数据进行排序、筛选【教学难点】对数据进行排序、筛选【教学方法】演示、讨论交流【课时安排】2课时【教学过程】导入新课请大家看一组数据，从“上半年收支统计”表中，你能看出哪个月支出最多吗？假如这个表记录的是逐年增加，要挑选出符合条件的记录怎么办？Excel提供的排序与筛选的功能可以很容易解决这个问题。讲授新课教学用Excel对数据进行排序的方法。教师打开“上半年收支统计”表实例，针对本节课的教学目标进行讲解对工作表进行示范性的操作，利用屏幕广播演示给所有的同学。在演示中教师强调操作要点及步骤：3、在弹出的“排序”对话框中选择“主要关键字”下巩固与实践学生根据教师的示范讲解，对自己的“上半年收支统计”表进行尝试性的操作。在操作过程中教师巡视，并对操作有将“上半年收支统计表”中数据按“学习支出”由高到低的顺序排列，看看哪个月的学习支出最多。从而引发学生思考，应该形成什么样的消费观念。小结与作业师生共同总结本节课所学的内容。思考：这节课我们学习了哪些内容？和大家分享一下。你可以采取本节课学习的方法，选择不同的关键字，进第五课轻轻松松查账目复习提问导入新课上一节课我们学习了用Excel对数据进行排序的方法。但是，我们也可以通过其他的方法来完成数据的分析。那就是利用条件筛选的方法来完成。比如说，月支出超过100元的月份，就可以用筛选的办法把那些数据找出来。筛选后，只显示出包含某一个值或符合一组条件的行，而隐藏其他的讲授新课教学从工作表中筛选出符合条件的内容。教师继续打开“上半年收支统计表”进行演示，学生注意观察屏幕广播，认真领会教师讲解，掌握操作要点：2、在其中任意项中，选择其中“自定义……”；3、在自定义自动筛选方式中设置“显示行”选项；教师再三强调操作中应注意的问题。巩固与实践学生打开“上半年收支统计表”，并尝试操作对数据进教师对个别学生进行指导，并对操作中遇到的困难进行小结与作业我们这两节课都学习了那些内容，谁能来总结一下。通过对这些内容的操作，你认为我们青少年学生应养成怎样的下面，我为大家准备了以“book1”命名的工作表，根据下面的要求进行操作。2、将工作表中的内容按“总分”为关键字，进行降序3、并将语文、数学、英语单科分数分别超过84分的学4、要以“七年级总成绩”为文件名并保存到教师机的第六课一目了然看图表【教学目标】2、根据自己的需要对图表进行修饰将工作表中的数据3、学习如何根据已有的数据生成统计图表，培养学转化思维在处理信息时的应用。【教学重点】在Excel中插入图表的方法【教学难点】如何根据已有的数据生成统计图表【教学方法】演示、讨论交流【课时安排】2课时【教学过程】导入新课我们生活的世界是丰富多彩的，多数知识来自于视觉。也许无法记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋势，但是可以很轻松记住一幅图画或者一个曲线。使得数据之间的复杂关系展示得更加直观、生动。本节，我们将共同学习建立一张简单的图表。讲授新课教师介绍图表的类型、创建图表的方式。教师打开“上半年收支统计表”，在此工作表中创建关于上半年各支出项目的图表。教师操作演示，学生注意屏幕广播上的演示和教师的讲解。以便于模仿并进行独立性的操教师再三强调操作要点，并引起学生注意操作要领及步2、对[图表向导]对话框中的各项目进行设置；3、单击右键进行修改完成后的图表；巩固与实践学生实践操作学生实践操作在Excel中插入图表，并总结方法及注意学生尝试在原来的“上半年收支统计表”的基础上，添加各种样式的图表，并比较哪种图表更适用。教师对学生进行指导，帮助在操作中有困难的学生。纠正学生在操作中的错误作法。小结与作业师生共同总结本节所学的内容，教育学生在对比数据时，可以通过图表来进行，这样既可以把工作表中的数据形象地也可以反应数据发展的趋势与变化关系，方便理解与他人的学生对所在的社区中的居民的上半年用电情况进行调查，并对数据进行分析，他们用电的变化趋势是什么？解释第六课一目了然看图表复习提问导入新课上节课我们利用两种公式法来完成支出情况的统计，同时我们对每个月的支出进行了统计，我相信大家对自己的理财情况有了相应的明确程度，希望大家从中发现自己的理财方面的问题，形成自己正确的消费观。同时，我们这节课继续对我们的理财情况进行统计。就是继续“建立一张简单的图表”来进行对支出的项目进行统讲授新课教师与学生共同回顾上节课所学的内容，并对操作时要注意的地方，进行强调。帮助学生掌握要领。并为下面的操巩固与实践学生实践操作学生实践操作在Excel中插入图表，并总结方法及注意学生尝试在原来的“上半年收支统计表”的基础上，添加各种样式的图表，并比较哪种图表更适用。教师对学生进行指导，帮助在操作中有困难的学生。纠正学生在操作中的错误作法。小结与作业师生共同总结本节所学的内容，教育学生在对比数据时，可以通过图表来进行，这样既可以把工作表中的数据形象地也可以反应数据发展的趋势与变化关系，方便理解与他人的第三单元图像处理第七课相片管理好帮手【教学目标】3、学习从相机、扫描仪中下载图像；【教学重点】用AcDSee8.0编辑整理相片【教学难点】能使用AcDSee8.0对图片进行简单处理【教学方法】演示、讨论交流【课时安排】2课时【教学过程】导入新课强大的图形和图像处理软件，为我们提供了更多、更有效的平面设计空间，许多人放下画笔，拿起键盘和鼠标，充分发挥想象力，创造出无数奇妙的数字艺术作品。本单元就来学习AcDSee8.0相片处理器和Photoshop图讲授新课教师简介AcDSee8.0相片处理器。AcDSee8.0相片处理器广泛地应用于编辑、浏览、优化等。它支持100多种常见的图形格式、多种看图模式、自由选择缩略图大小等。使用AcDSee8.0还可以从数码相机和扫描仪高效获取图片。一、教师与学生共同认知AcDSee8.0的工作界面。二、获取相片以一张相片为例，教师结合屏幕广播进行讲解图片的获、选择“任务面板”中[获取相片]→[获取]，弹出“获实践操作学生在教师指导下，在电脑前进行获取图片的操作。对有困难的学生进行个别指导。小结与作业师生共同总结本节课所学的内容。总结本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来认真阅读课本中的内容。第七课相片管理好帮手复习提问导入新课上节课我们共同认识了AcDSee8.0的工作界面，并学习了如何从扫描仪中获取图片的一般方法。这节课我们将继续讲授新课教学用AcDSee8.0进行编辑处理相片。教师通过屏幕广播进行示范，并讲解操作要领及要注意以便在电脑上独立操作完成自己的学习任务。实践操作学生上机独立完成教师布置的学习任务。对操作有困难的学生，教师进行个别指导，提示操作上的问题。比较AcDSee8.0与其它图像处理软件在功能上的相同与不同点，感受它们各自的优势所在，并总结出来，与同学们小结与作业师生共同总结本课。并引导学生思考：3、举一个自己在操作时遇到的困难，谈谈是如何得到自己准备一张相片，并下载到电脑中，利用我们本课所学的图片处理技能进行处理。第八课初识Photoshop【教学目标】、通过收集信息，理解数字图像的基本知识；2、通过实践操作，认识图像的基本属情；3、能对数字图像进行简单加工，培养学生收集、处理【教学难点】Photoshop的基本操作【教学方法】演示、讨论交流【课时安排】2课时【教学过程】导入新课图像是表达思想、传播信息的一种方式，传统的图像一旦形成就很难改变。数字图像以二进制数据表示的，其优点就是便于编辑修改、易于复制和存储。今天我们就来共同学习数字图像的基本性质，学会采集数字图像。讲授新课教师制用屏幕广播来播放教学，讲解图像的基本知识。对数字图像中的位图和矢量图的特点分别进行讲解。3、像素的大小和图像的分辨率。教师利用已经准备好的图像展示给大家，由同学们进行对比，看看哪些是位图，哪些是矢量图，图像的清晰度与什实践操作学生上机操作：访问网上邻居中的教师机文档，将自己喜欢的图片复制到自己的电脑中。同时要求对图像进行分类，放置到不同的文件夹中。对比一下这些图片有什么各自的特小结与作业师生共同总结本课所学的内容。阅读课本，将本节课所学习的内容用表格的形式进行归第八课初识Photoshop复习提问导入新课上节课我们共同认识了数字图像的基本知识，这些图像都是可以用计算机进行编辑处理的，我们常用的软件就是：讲授新课利用屏幕广播和同学们一起认知Photoshop的工作环境。教师并演示Photoshop的基本操作。同时要求学生注意操作实践操作学生上机实践操作：在教师机的图片素材文件夹中找到一张自己喜爱的图片，用Photoshop软件打开，并熟悉将原有的图像的尺寸、分辨率设定完成后，进行存盘。教师指导操作有困难的学生。小结与作业师生共同总结本节课所学的内容。并引导学生思考：3、举一个自己在操作时遇到的困难，谈谈是如何得到认真阅读课本中关于本课的内容。准备一张自己的个人照片，下节课前上传至学生电脑。第九课图像处理的基本工具【教学目标】2、掌握图层的操作，培养学生处理信息的能力；3、掌握Photoshop中的编辑工具的使用方法，学会绘制简单的图形，培养学生的创新能力和审美能力；【教学重点】图层复制、删除、选择、及调整图层的顺序的操作【教学难点】图层面板的基本功能【教学方法】演示、讨论交流【课时安排】2课时【教学过程】导入新课前几节课我们共同认识的Photoshop软件的工作环境，并学习Photosh