九年级语文上册20　谈创造性思维课件VIP

第五单元20谈创造性思维目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解1.

【原创题】阅读下面的语段，完成下面各题。于课堂小天地和书本里培养学生的创造性思维，这种方法在很多教师的意识中根深蒂．固。然而，“生活是创作的源泉”，从读写训练上来讲，学生也应尽可能地熟悉和了解生活。开辟第二课堂，让学生多看课外书藉，多看校外世界，扩大视野，思维必然活跃得多，这种方法行之有xiào。现在许多教师提倡“开门写作”，组织开展课余活动，让学生沐浴着生活中的七色阳光，无疑是发展学生创造性思维、提高学生语文能力的高明之举。

⁠我们坚持培养学生的创造性思维能力这一目标，在抓创新教育的同时坚持教育创新，

⁠一定能取得丰硕的教育成果。234561(1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。根深蒂．(

dì

)固

行之有xiào(

⁠)(2)语段中有一个错别字，应将“

”改为“

”。(3)请在语段横线处填上恰当的关联词语。

⁠我们坚持培养学生的创造性思维能力这一目标，在抓创新教育的同时坚持教育创新，

⁠一定能取得丰硕的教育成果。dì

效藉籍只要就234561(4)语段中画线句有语病，请把改正后的句子写在下面。答案：从读写训练上来讲，学生也应尽可能地了解和

熟悉生活。点拨：逻辑混乱，应先“了解”再“熟悉”。2345612.

下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是(

D

)A.

推敲

一是无成

轻而易．举(yì)B.

创意

压榨．(zhà)

孜．孜不倦(zhī)C.

渊博

模．式(mú)

不言而喻．(yù)D.

探求

关键．(jiàn)

锲．而不舍(qiè)点拨：A项，“一是无成”应为“一事无成”；B项，“孜”应读zī；C项，“模”应读mó。D2345613.

辨析近义词，选择恰当的词语填在横线上。(1)因此，不满足于一个答案，不

(放弃

抛弃)探

求，这一点非常重要。(2)富有创造力的人总是孜孜不倦地

(汲取

吸取)

知识，使自己学识渊博。放弃汲取234561(3)创造性的思维，必须有

(探求探讨)新事物并

为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以

恒地进行各种尝试。(4)是否存在富有创造力的人和

(缺乏

缺失)创造

力的人的区别呢？探求缺乏234561

拓展阅读234561请同学们看《点拨训练》第72-73页第4-6题。4.

下面说法和材料不符的一项是(

D

)(3分)A.

对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，注重激发青

少年的好奇心、想象力、探求欲。B.

发现问题、提出问题的能力是创新的源泉，而创新最

怕的就是形成路径依赖。C.

以知识传授为中心的人才培养模式，是中国孩子好奇

心下降明显的主要原因。D.

美国学者希克森特米哈伊认为，幼儿好奇心很强，这

与他们知识经验贫乏有关。D点拨：D项说法过于绝对，原文是“这也许与他们知识经验贫乏有关”。2345615.

材料一第二段运用了什么论证方法？有何作用？(4分)答案：举例论证，(1分)列举地质学家、中国科学院院士袁道先和我国载人航天工程总设计师、中国工程院院士周建平的例子，具体有力地论证了好奇心是科学家进入科学世界的起点，也是终生探索、成就事业的动力源这一观点，增强了说服力。(3分)2345616.

结合所给材料，说说你对“科学家就是长大的孩子”的理

解。(4分)答案：很多科学家少年时期就对外界事物产生了