2024-2025学年八年级物理下册第七章力单元讲析与提高含解析新版新人教版

Page2第七章力单元讲、析与提高对本章学问点进行提炼、总结和详解★学问点一：力1．力：力是物体对物体的作用。（1）力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何状况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。（2）力的作用效果：力可以变更物体的运动状态，力可以变更物体的形态。物体的运动状态是否变更一般指：物体的运动快慢是否变更（速度大小的变更）和物体的运动方向是否变更。（3）力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。2．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。3．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。★学问点二：弹力1．弹力（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又复原到原来的形态的性质叫弹性。（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能复原原来形态的性质叫塑性。（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。2．弹力的基本特征（1）弹力产生于干脆接触的物体之间，任何物体只要发生弹性形变，就肯定会产生弹力，不相互接触的物体之间不会发生弹力作用。（2）弹力通常分为两类，一类是拉力（如橡皮筋、弹簧等），另一类是压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）。3．弹簧测力计（1）用途：测量力的大小。（2）构造：弹簧、指针、刻度盘等。每个弹簧测力计都有肯定的测量范围，拉力过大，弹簧测力计会被拉坏，使弹簧不能回复到原来的长度，因此在测量之前，先要估计所测力的大小，选择合适的弹簧测力计来测量。（3）弹簧测力计的运用进行测量时，应做到：1）视察量程、分度值（便于读数）。2）视察指针是否指在零刻度（调零）。3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一样，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。5）读数时，视线要与刻度板面垂直。★学问点三：重力1.万有引力：宇宙间任何两个物体都存在相互吸引的力，这就是万有引力。2.重力：地面旁边的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。（1）重力区分于其他力的基本特征：1）地面旁边的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引；2）重力特指地球对物体的吸引；3）重力的施力者是地球，受力者是物体。（2）重力的大小：通常把重力的大小叫重量。1）重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。G的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。2）重力的方向：竖直向下（指向地心）。3）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地匀称外形规则的物体的重心，在它的几何中心上。如球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重心的位置不肯定总在物体上，如圆环的重心在圆心，空心球的重心在球心。3.稳度：稳度就是物体的稳定程度，稳度越大，物体就越不简单倾倒。提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心。4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关；即质量越大，物体受到的重力越大。在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。对本章常考热点、考查方式和考题类型进行剖析☆考点1：力力是本章最基础、最基本的概念之一，同时也对本章其他部分学习产生较大影响，所以对力的概念理解作为最基本的学问，须要学生好好驾驭。本节学问点是力的概念、力的作用效果、力的三要素和力的示意图。依据历年中考，对“力”的考查主要有以下几个方面：（1）力的相互作用：考查学生对力的概念的理解和相识；（2）力的作用效果：力可以变更物体的运动状态，力可以变更物体形态，考查方法是用力的学问说明常见现象；（3）力的示意图：考查学生对画力的示意图的驾驭程度。力在中考中出现的概率很高，属于常考热点；主要题型以选择题为主，填空题、作图题为主。选择题以考查力的相互作用、力的作用效果居多；填空题以考查力的基本概念居多；作图题主要是作力的示意图。选择题、填空题一般和与力有关的其他学问点结合组成一个考题。典例一：（2024·四川甘孜州）关于下列体育项目，说法正确的是（）。A.划船竞赛人用力向后划桨是为了增大惯性；B.立定跳远脚和地之间力的作用是相互的；C.引体向上人对单杠的拉力与单杠对人的拉力是一对平衡力；D.百米赛跑裁判员通过相同时间比较路程的方法推断运动快慢【答案】B。【解析】A．人用力向后划桨是利用了水和桨之间的力的作用是相互的，使船前进；且惯性的大小只与物体的质量有关，人用力向后划桨并不能增大惯性，故A错误；B．立定跳远时，脚要用力蹬地，地给脚向前的力，从而跳的更远，所以利用了脚和地之间力的作用是相互的，故B正确；C．引体向上人对单杠的拉力与单杠对人的拉力作用在不同的物体上，是相互作用力，不是一对平衡力，故C错误；D．百米赛跑裁判员是在路程相同的状况下，比较时间推断运动快慢，谁用时间少，谁跑得快，故D错误。故选B。典例二：（2024·四川乐山）如图所示，太阳能汽车在水平马路上向右匀速行驶，请在图中画出汽车受力的示意图（力的作用点画在重心O点上）。【答案】如图。【解析】在水平马路上向右匀速行驶的太阳能汽车，在水平方向上受牵引力和摩擦力作用；在竖直方向受重力和支持力作用；从重心分别沿竖直向下、竖直向上、水平向右、水平向左画一条带箭头的线段，分别用符号G、F支持力、F牵引力、F阻力表示；留意重力、支持力长度相等，牵引力、阻力长度相等，如图所示。☆考点2：弹力弹力是物体受力中常常出现的一种力，如拉力、压力、支持力都是因为物体形变而产生的弹力。在复习中肯定要留意弹力的产生条件、弹力的方向和影响弹力大小的因素。本节学问点是弹力的概念、弹簧测力计的工作原理。在历年中考中，对“弹力”的考查主要有以下几个方面：（1）弹力的概念：考查学生对弹力的概念的理解和相识；（2）弹簧测力计的工作原理和读数方法。弹力在中考中出现的概率不高，出现较多的是弹力的示意图；中考主要题型以选择题为主，填空题、作图题为主。选择题以考查弹力的概念居多；填空题以考考查簧测力计的读数较多；作图题主要是作弹力（支持力等）的示意图。选择题、填空题一般和与力有关的其他学问点结合组成一个考题。典例三：（2024·山东济宁）请在图中画出跳水运动员对跳板的压力。【答案】如图。【解析】跳水运动员对跳板的压力竖直向下，如下图所示典例四：（2024·四川乐山）如图所示，小林静止站在商场的电梯上，随电梯匀速向上运动，下列说法正确的是（）。A.小林受到重力、支持力作用；B.小林受到重力、支持力和水平向右的摩擦力作用；C.以地面为参照物，小林是静止的；D.小林受到的支持力大于重力【答案】A。【解析】A．任何物体都会受到重力的作用，小林在重力的作用下没有下降，是因为电梯对其有向上的支持力的作用。小林随电梯匀速运动，在水平方向上是因为惯性而运动，没有受到水平方向的动力。A选项正确，符合题意；B．小林和电梯匀速运动，二者之间保持相对静止，且没有将要运动的趋势，小林不会受到摩擦力。B选项错误，不符合题意；C．小林向右上方运动，以地面为参照物，小林是运动的。C选项错误，不符合题意；D．小林做匀速直线运动，受到的力是平衡力，支持力和重力是相等的。D选项错误，不符合题意。故选A。☆考点3：重力重力属于常考热点。在自然界中一切物体都要受到重力作用，在复习中肯定要留意重力的产生、方向和影响重力大小的因素。在历年中考中，对“重力”的考查主要有以下几个方面：（1）重力的概念：考查学生对重力的概念的理解和相识，常见有影响重力大小的因素、重力的计算、重心等；（2）重力示意图，属于作图题类型。重力在中考中出现的概率较高，中考主要题型以选择题、作图题为主，填空题出现的较少。选择题以考查重力的概念居多；作图题主要是作重力的示意图。选择题一般和与力有关的其他学问点结合组成一个考题。其中，物体所受重力的估测也会出现，希望引起重视。典例五：（2024·菏泽）一木块静止在水平桌面上，请你画出木块所受力的示意图。【解析】物体受重力g，支持力f，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在同一物体上。如图。典例六：（2024•岳阳）四幅力学图片中，相关表述正确的是（）。A．水平推木箱不动，推力小于摩擦力；B．重力的方向竖直向下；C．无法比较两人对雪地的压强的大小；D．微小压强计是连通器【答案】B。【解析】A．水平推木箱不动，推力小于摩擦力，二力平衡，推力等于摩擦力B．重力的方向竖直向下——正确。C．无法比较两人对雪地的压强的大小——在雪橇上的人对雪的压强较小D．微小压强计是连通器——上端不都是开口的，不是连通器。故选B。☆考点分类：本单元考点分类见下表考点分类考点内容考点分析与常见题型常考热点力的相互作用主要考查学生力的概念的理解，常考题型是选择题和填空题力的作用效果力的示意图利用实例说明力的作用效果，选择题居多要求会画力的示意图，作图题弹簧测力计的读数考查学生利用弹簧测力计进行力的测量及读数，填空题居多弹力的示意图要求会画力的示意图，作图题作重力示意图主要考查学生通过作图对重力概念的驾驭程度一般考点重力的概念主要考查重力的大小、方向和重心，选择题较多对重心的理解考查对物体重心的理解，选择题较多冷门考点力的三要素考查对力的三要素的理解，作图题居多弹力大小与弹簧伸长量考查对弹力大小的理解以近三年各地中考真题为选材，对本章常考热点进行示例详解示例一：力的估测：（2024·河北）下列数值最接近实际状况的是（）。A．一张纸的厚度约为0.1cm；B．正常骑行自行车的速度约为5m/s；C．一支一般圆珠笔重约为2N；D．标准大气压下冰水混合物的温度约为4℃【答案】B。【解析】A、一张纸的厚度为100μm＝0.1mm左右，故A不符合实际；B、人正常骑自行车的速度为5m/s＝18km/h，故B符合实际；C、一支一般圆珠笔的质量约为10g＝0.01kg，其重力G＝mg＝0.01kg×10N/kg＝0.1N，故C不符合实际；D、标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，故D不符合实际。故选B。示例二：力的作用：（2024·安徽）如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重力为G的小球并保持静止。图中分别给出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列推断正确的是（）。A.G与F3是一对平衡力；B.G与F3是一对相互作用力；C.F1与F2是一对平衡力；D.F1与F2是一对相互作用力【答案】D。【解析】A.G是小球受到的重力，F3是横杆对弹簧的拉力，受力物体不同，不行能为一对平衡力，故A错误；B.重力G的施力物体为地球、受力物体为小球，F3施力物体为横杆、受力物体为弹簧，不满意相互作用力的条件，故B错误；C、D选项，F1是弹簧对球的拉力，F2是球对弹簧的拉力，受力物体不同，不行能为一对平衡力，故C错误，D正确。示例三：力的示意图：（2024·山东泰安）一小球沿弧形轨道下滑，画出小球在图中位置时受到重力的示意图。【答案】如图。【解析】重力作用点在小球的球心，过重心作竖直向下的线段，在线段的末尾标出力的方向，如图所示：示例四：弹力：（2024·黑龙江龙东）如图，甲物重25N，乙物重15N，甲乙均静止，不计测力计自重，测力计示数()。A.35N

B.10N

C.15N

D.25N【答案】C。【解析】弹簧测力计受到乙对它一个向右的拉力和甲对它一个向左的拉力，处于平衡态，甲静止在地面上，还受到地面对它竖直向上支持力，所以弹簧测力计所受的拉力大小就等于乙的重力，故弹簧测力计示数就等于乙的重力大小为15N。故选C。示例五：重力的概念：（2024·河北）形态规则、质量分布匀称的物体，它的重心在它的上。图所示为质量分布匀称但形态不规则带有小孔的薄木板，请用细棉线、刻度尺、笔和铁架台来确定它的重心。（1）操作方法：。（2）推断方法：即为簿木板的重心。（3）试验中没有利用到的物理学问：（填写序号）①二力平衡的条件②重力的方向是竖直向下的③重力的大小跟物体质量成正比【答案】几何中心；（1）用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；（2）AB、CD的交点；（3）③。【解析】形态规则且质量分布匀称的物体，其重心才在物体的几何中心上。（1）①用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD。（2）AB、CD的交点就是薄木板的重心。（3）木板静止时，依据二力平衡学问可知，受到的拉力和重力是一对平衡力，作用在同始终线上，由于重力的方向是竖直向下的，这样可保证重心肯定在所画的线上，而两条线的交点就是重心的位置。综上所述，本试验没有用到的物理学问的③。故答案为：几何中心；（1）用细棉线系住小孔将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，用笔和刻度尺在木板上画出重力的作用线AB；②利用同样的方法再画出另一重力作用线CD；（2）AB、CD的交点；（3）③。以近三年各地中考试题和模拟题为选材，以常考热点为突破点进行提升训练一、选择题1.（2024·天津）一辆在水平道路上做匀速直线运动的汽车，它受到的平衡力有（）。A.一对B.二对C.三对D.四对【答案】B。【解析】因汽车做匀速直线运动，处于平衡状态，受平衡力作用，在水平方向上，受牵引力和阻力的作用，两个力作用于汽车，大小相等，方向相反，作用于同一条直线，是一对平衡力；在竖直方向，受重力和水平面对汽车的支持力作用，两个力作用于汽车，大小相等，方向相反，作用于同一条直线，是一对平衡力；故汽车受二对平衡力的作用。故选B。2.（2024·江苏泰州）如图所示，直升飞机悬停在空中，不计浮力下列说法正确的是（）。A.螺旋桨对空气的作用力与直升飞机所受重力是一对相互作用力；B.螺旋桨对空气的作用力与空气对螺旋桨的作用力是一对平衡力；C.悬停在空中的直升飞机对地球没有作用力；D.直升飞机所受向上的力的施力物体是空气【答案】D。【解析】A．螺旋桨对空气的作用力向下，直升飞机所受重力方向也向下，所以这两个力不是一对相互作用力；故A错误；B．螺旋桨对空气的作用力受力物体是空气，空气对螺旋桨的作用力受力物体是螺旋桨，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故B错误；C．悬停在空中的直升飞机受到重力的作用，而重力的施力物体是地球，由于力的作用是相互的，所以悬停在空中的直升飞机对地球也有力的作用，故C错误；D．螺旋桨向下对空气施力，空气会对飞机向上施力，飞机便能上升，故D正确。故选D。3.（2024·四川乐山）如图所示，在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体甲和乙，松手后（）。A.由于甲先对乙施加了斥力，然后乙再对甲施加斥力，所以乙先向右运动；B.由于甲、乙两磁体间存在相互作用的引力，所以甲、乙相互靠近；C.甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对平衡力；D.甲对乙的斥力与乙对甲的斥力是一对相互作用力【答案】D。【解析】A．相互作用力是同时产生的。A选项错误，不符合题意；B．相互靠近的都是N极，是相互排斥的。B错误，不符合题意；C．这两个力分别作用在两个物体上，不是一对平衡力。C选项错误，不符合题意；D．这两个力同时产生、同时消逝，大小相等、方向相反，作用在同始终线上，分别作用在两个物体上，是一对相互作用力。D选项正确，符合题意。故选D。4.（2024·四川南充）汽车在马路上加速行驶，下列描述正确的是（）。A.汽车速度越大，汽车的惯性越大；B.汽车前行紧急刹车时，乘客身体将向后倾；C.汽车的牵引力与汽车受到的阻力是一对平衡力；D.汽车受到支持力与汽车对地面的压力是一对相互作用力【答案】D。【解析】A．惯性与速度无关，只与质量有关，物体质量越大惯性越大，A错误；B．汽车前行紧急刹车时，由于乘客具有惯性，身体将向前倾，B错误；C．汽车在马路上加速行驶，汽车的牵引力大于汽车受到的阻力，因此汽车的牵引力与汽车受到的阻力是一对非平衡力，C错误；D．汽车受到的支持力与汽车对地面的压力是一对相互作用力，D正确。故选D。5．（2024•岳阳）为了削减自行车平安稳定，交警始终严查超速、超高、超载等违法行为，下列分析正确的是（）。A．超速的危害是速度越大，惯性越大；B．超载的危害是质量越大，动能越小；C．超高的危害是重心越高，稳定性越差；D．超载的危害是质量越大，对路面的压力越小【答案】C。【解析】A．超速的危害是速度越大，惯性越大——质量肯定时，速度越大，动能越大B．超载的危害是质量越大，动能越小——速度肯定时，质量越大，动能越大C．超高的危害是重心越高，稳定性越差——正确D．超载的危害是质量越大，对路面的压力越小——质量越大，对对面的压力越大；故选C。6.（2024·湘潭）如图所示纸做的“不倒翁小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是（）。A．装回形针降低了小鸟的重心；B．装回形针上升了小鸟的重心；C．小鸟的重心肯定在其几何中心上；D．小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水【答案】A。【解析】解：装上回形针小鸟的重心降低，稳定性增加；小鸟的形态不规则，重心不在几何重心上，鸟嘴上并没有胶水，故A正确，BCD错误。故选A。